文艺岗的述职报告

文艺岗的述职报告

　　在人们越来越注重自身素养的今天，需要使用报告的情况越来越多，要注意报告在写作时具有一定的格式。其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编为大家收集的文艺岗的述职报告，欢迎阅读与收藏。

　　班级文化建设是一门潜在的课程，它具有无形的教化力气，往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。为了促进我校班级文化建设，彰显班级文化的特色，学校要求各班要努力在班级文化生活中张扬自己的文化特性，依据“好用、高雅”的原则，突出学校特色建设，既保证统一和谐，又各有特色，各有亮点。一周来，各办公室简直就是一个小型作坊，一有时间大家就忙着打印、剪贴、绘画、张贴，忙的不亦乐乎。在这里我代表学校向各位班主任说声：“你们辛苦了。”

　　今日下午，我再次到各个教室进行了查看，有很多收获：

　　一、这次班级布置都能体现美观、整齐、好用、新颖 、创意、特色。

　　各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精致、色调亮丽、富有特性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能依据本班特点，老师与学生同心同德、费尽心机，为班里添红加绿，聚众人才智创设班级亮点，使班级布置到处闪放光彩。

　　二、墙壁布置合理、有特色。

　　老师们依据不同年级学生的特点，利用现有资源，把班级布置得富有创意。如一一班的“我真棒”；一二班的“星星争辉”；二二班的“心灵手巧”；三年级开拓的版块有：“巧手园”“我有一双巧手”；四一班的版块有：“平安小学问”“成长旋律音乐舞台”；五年级有：“书香小屋”、“展示台”；六二班有：“快乐园”等。

　　在活动中班主任依据本班特点，与科任老师、学生同心同德、费尽心机，为班级添红加绿，聚众人才智创设班级亮点，使班级布置到处闪放光彩。现在走进每一个教室，就会被一幅幅设计精致、色调亮丽、富有特性的布置所吸引。当你驻足于它的面前时，里面的内容之丰富，会让你体验到一个班级的确不同于另一个班级，每一个班级，每一个儿童都有自己对美的理解，都有自己选择文化生活方式的实力。

　　当然，这次活动也有不尽如人意的地方。比如有的班级的版块划分不合理、或者是有标题无内容、有的版块内容有不合理、有的装饰性不够的等等。

　　一、班级布置：

　　个别班级部分内容沿用上一个班级的，内容不适合学生的年龄特点；板面设计不美观；粘贴零乱，整个布置没有体现出手工特色这一学校主题。

　　二、整体效果：

　　虽大部分班级的布置都实力求儿童化、艺术化、德育化，但部分班级过多追求整体效果的美观、多样，忽视了它的好用性和运用性；布置上过于随意，缺乏主题，版块虽多却过于凌乱，图案虽美却过于花俏，没能做到好用性与观赏兼备；对学生的评价出现只有“结果”，没有“过程”的现象。

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