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师德师风专项整治行动实施

时间:2024-11-13 13:36:40 登绮 计划方案 我要投稿
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师德师风专项整治行动实施(精选12篇)

  为了确定工作或事情顺利开展,我们需要提前开始方案制定工作,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。怎样写方案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的师德师风专项整治行动实施,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  师德师风专项整治行动实施1

  为了确保党的群众路线教育实践活动取得实效,进一步规范学校管理,促进学校师德师风建设,突出解决我校少数教师身上存在的慵、懒、散、满、混、浮、慢、差、乱等师德修养不高、职业纪律涣散、专业素质不精、从教风气不正、师表形象不佳的问题,进一步提高教职工师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感,根据《德兴市教育系统集中开展“师德师风整治”专项行动实施方案》文件精神,结合我校教育工作实际,特制定如下实施方案。

  一、指导思想

  高举中国特色社会主义伟大旗帜,深入贯彻党的十八大、十八届三中全会、省、市、县和县教育党工委党的群众路线教育实践活动工作会议精神,坚持以“办人民满意的教育”为宗旨,以强化队伍管理,优化师德师风为核心,以思想教育、制度建设、集中整顿、严明纪律为抓手,着力解决我校教师队伍师德师风中存在的突出问题,全面加强学校班子成员和全体教职工的师德师风师能建设,切实增强教职员的责任意识、法制意识、纪律意识、安全意识,确保学校教育发展大局和谐稳定,为促进学校教育质量稳步提高和创办人民满意教育提供有力保障和坚强支撑。

  二、总体目标

  通过集中开展“师德师风整治”专项活动,从根本上解决少数教师师德不纯、师风不正、师能不精等突出问题,在规范管理上建立一套新机制,在师德建设上塑造一个新形象,在立德树人上达到一个新层次,在质量提升上达到一个新高度。

  三、活动范围

  学校班子成员及全体教职工。

  四、组织机构

  为确保本次活动取得实效,学校成立xx小学集中开展“师德师风整治”专项行动工作领导小组。领导小组成员名单如下:

  组长:

  副组长:

  成员:

  领导小组下设办公室,办公室设在学校办公室,严显冰兼任办公室主任,学校德育处和办公室具体负责日常工作。

  五、活动内容

  结合当前工作实际,本次师德师风整治专项行动着力解决目前我校教师队伍中存在的“慢”“混”“散”“满”“浮”“懒”庸”“差”“乱”等9个方面及其他损害教师形象和影响教育风气的问题,通过专项整治活动的开展,弘扬师德,端正师风,增强师能,树立全体教师积极向上的良好形象。

  要紧密结合党的群众路线教育实践活动深入开展的良好契机,全面摸排、逐人过关,对于学生及家长反响强烈、严重影响校风教风的不正之风要做到既对人又对事,严格按照教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《德兴市教职工管理办法》、《xx小学教职工管理办法》和师德师风一票否决的相关规定,采取强有力的帮教措施促其限期改正。对于依然我行我素、屡教不改的将及时上报县教育局按照有关规定从严从快处理。

  六、活动方法步骤

  专项整治活动从20xx年4月1日开始,8月底结束,共5个月。分三个阶段进行。

  (一)第一阶段(20xx年4月1日—20xx年4月20日)学习动员阶段,突出“学深学透”。

  1.动员部署。成立xx小学“师德师风整治”专项行动领导小组,制定实施方案和工作行事历,召开全体教职工会议,对“师德师风整治”专项行动进行动员部署,及时传达和贯彻落实上级教育主管部门关于“师德师风整治”专项行动的工作要求。

  2.广泛宣传。利用学校网站、校园广播、校园简报、专栏、标语等载体营造舆论,形成浓厚氛围,使每一位教师提高对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识,明确师德师风建设的具体要求,增强师德修养的自觉性。

  3.专题学习。按照“师德师风整治”专项行动工作行事历组织全体教师通过集中学习和自学相结合的方式,认真学习《中小学教师职业道德规范》、《国务院关于进一步加强教师队伍建设的意见》、《关于禁止在职在岗教师从事有偿家教的`暂行规定》、《关于进一步规范中小学办学行为提升素质教育质量的意见》、《教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关文件;学习《德兴市教职工管理办法》和《xx小学教职工管理制度》等有关师德师风建设的相关规定。每位教师参加专项学习时间不少于20学时,每次学习要做好记录备查。学校要通过“六个一”活动,即举办一期师德师风集中培训班,召开一次师德师风学习心得交流研讨会,组织一次师德师风理论水平测试,记好一本师德师风学习笔记,撰写一篇师德师风体会文章,举行一次教师进村入户家访活动,提高师德修养,增强事业心和责任心。

  (二)第二阶段(20xx年4月21日—20xx年5月20日)自查自纠阶段,突出“查评到位”。

  1.查摆问题。

  紧紧围绕“师德师风整治”专项活动主题,通过召开学生、家长、教师座谈会等形式,查找学校教师在师德师风建设中存在的突出问题,形成学校师德师风分析检查报告;教职工要对照《中小学教师职业道德规范》认真查摆个人师德问题,深刻反思个人从教以来的师德行为,形成个人剖析材料。查摆问题主要从以下十六个方面进行:

  (1)查有无散布有损党和国家声誉和学生身心健康的思想和言论,传播违反互联网规定的不良信息,参与邪教等非法组织及政府的集会、游行、示威等活动的行为;

  (2)查有无讽刺、挖苦学生,歧视后进生,谩骂学生,体罚或变相体罚学生的行为;或随意剥夺学生上课权利,将学生逐出教室,或以辅导、谈话为名,带异性学生单独到教师办公室的行为;

  (3)查有无不备课、上课应付、批改作业不认真、辅导不用心等敷衍塞责、马虎从教、误人子弟的现象;

  (4)查有无在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生,产生明显负面影响的现象;

  (5)查有无在教育教学活动中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责的现象;

  (6)查有无在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的现象;

  (7)查有无教育理念陈旧、教法死板,不读书不学习,不思进取,不愿接受新方法、新课改等行为;

  (8)查有无校园内吸烟、上课时间接打电话、讲脏话粗话等行为;

  (9)查有无拒不接受学校正常工作安排,消极怠工,甚至擅自脱岗等违反工作纪律的现象;

  (10)查有无接受家长的宴请或索要财物、向学生推销资料或学习用品、乱收费用、违规补课、有偿家教、调人情座位等行为;

  (11)查有无上班时间酗酒、在职经商、行为不检点等违反职业道德和违法违纪的行为;

  (12)查有无学校领导脱离群众、不带课、自我要求不严,管理不透明等现象;或违反财务、纪律等规定的现象;

  (13)查有无不服从工作调配和管理,或搬弄是非、制造矛盾、破坏团结,或在校内外制造事端、打架斗殴等行为;

  (14)查有无不遵守学校考勤制度,迟到早退、无故不参加学校组织的集体活动或旷工的行为;

  (15)查有无传谣、造谣,利用网络发表不负责任言论、搞人身攻击的行为。

  (16)其它违反工作纪律的行为。

  2.民主评议。

  一是组织深入开展民主评议活动。民主评议工作由学校牵头组织,邀请市教育局领导参加,采取领导评、同事评、学生评、家长评、社会评等方式,评议结果记入师德档案,作为教师年度考核、职务评聘、评优评先、绩效工资发放的重要依据。二是形成学校自查自纠报告。在民主评议的基础上,学校要分年级组、处室召开会议,组织教师、学生、家长代表等对报告认真进行分析评议。评议的重点是对师德师风认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、工作措施实不实等,形成自查自纠材料,并通过会议、网络等在一定范围内公开,接受各方面的监督。

  (三)第三阶段(20xx年5月21日—20xx年8月底)整改提高阶段,突出“整改实效”。

  1.整改落实,务求实效。

  学校根据师德师风建设工作实际,针对存在的突出问题和薄弱环节,制定切实可行的整改落实方案。做到“一定三有”,即整改定目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限,并采取适当方式向社会公布、作出公开承诺。在整改中,党员干部要发挥带头作用,做出表率,促进校风、教风和学风好转。

  2.选树典型,模范引领。

  在专项整治行动中,学校将培养典型,总结先进经验,树立学习榜样,层层推选师德先进个人。广泛宣传典型人物和先进事迹,充分发挥示范带动作用,使广大职工学有榜样、赶有方向。对在师德师风方面有突出表现师德模范,学校将予以表彰奖励并择优向上推荐。

  3.惩处后进,强化警示。

  对在专项整治活动开展过程中工作仍无起色,按部就班,责任心不强造成一定影响的教师,学校将按照师德师风建设的相关规定严肃处理,对师德评议结果处于末位的教师实行待岗、转岗或者分流;对在专项整治活动中发现的教职工有上班时间酗酒、经商以及作风问题拒不认错改正的,学校将按照管理权限和相关规定程序上报县教育局采取谈话告诫、通报批评、调整岗位、降职使用、辞职、党纪政纪、法律处理等形式,进行严肃处理。

  4.总结验收,建章立制。

  “师德师风整治”专项活动结束时,

  学校将针对活动内容制定具体的验收评估细则,抽组人员分年级组、处室进行严格验收。验收不合格年级组和处室,由学校指派人员组织在暑假期间举办专题培训班进行补课。同时学校“师德师风整治”专项行动领导小组要对活动开展情况、实施效果认真进行总结,形成书面材料。特别是对在专项整治活动中师德师风建设方面探索尝试的好做法、好经验认真进行提炼,进一步完善管理制度,建立长效机制,扩大教育成果。

  七、保证措施

  (一)加强组织领导。成立xx小学“师德师风整治”专项行动领导小组,设立办公室,具体负责整个行动的组织实施、协调指导、督促检查、纪律保障和上下联络等工作。明确各成员职责,按照统一领导、分级负责的原则,建立健全责任体系,共同抓好落实,确保活动取得实效。

  (二)突出舆论宣传。要充分利用xx小学网站、校园广播、电子屏、宣传栏、简报等宣传阵地和媒介,深入宣传开展“师德师风整治”专项行动活动的重大意义,及时反映工作进展情况和工作成效,全面展示工作中形成的新思路、新举措、新经验、新成效,充分反映群众意见,切实发挥舆论宣传的导向作用和监督作用。

  (三)务求整改实效。对活动中发现的问题坚持自查从宽,被查从严的原则。学校“师德师风整治”专项行动领导小组将不拘形式开展督查督办,发现问题及时调度,限期整改。要建立健全效能问责机制和办法,严格执行过错责任追究等有关规定,切实解决师德师风方面存在的突出问题,全力以赴实现专项整治活动目标,以教学质量和办学水平的持续提高、各项工作的全面进步检验专项整治活动的成效。同时要通过活动的开展,分析查找出学校管理、教师队伍建设等工作中存在的疏漏和缺陷,进一步完善制度,健全机制,推动学校精细化管理水平和办学质量向更高层次迈进。

  师德师风专项整治行动实施2

  师德师风年,在县教育局,学校领导的重视下,学校进行了师德师风专项整治活动。现将我个人学习师德师风学习情况总结如下:

  一、学习教育阶段学年初,在校领导主持召开的启动、动员会上,把教师师德学习教育活动进一步引向深入,使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义,切实提高了思想,道德,作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。学习教育活动在学校的统一安排下,采取相对集中学习与个人学习的方式。

  二、对照检查阶段这一阶段的主要任务是认真学习,提高认识的基础上揭示问题,找准主要矛盾。在这一阶段中,我通过教师之间的谈心、对学生的测评调查和与家长的沟通等,加深了对师德教育的理解。并对照自己的过去,检查自己在工作上的许多问题和不足之处,与老师们畅谈,通过学校开展的各种活动,开展自查自我批评,态度诚实,乐于接受教师们的批评,同时收集学生及学生家长的反馈意见,认真归纳分析问题的原因,加以纠正,以便今后工作上的开展。在这阶段我开始认真撰写了个人师德师风分析材料,针对自己存在的.问题进行剖析,作出自我剖析报告,提出整改措施,明确今后的方向。

  三、整改提高阶段在这阶段中根据自己对照检查发现的主要问题,针对性地采取措施,建立健全有关的整改方案,使自己师德师风建设逐渐走上正常化,制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题,热点问题提出整改措施并接受教师监督检查,力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善,使师德师风整体状况得到明显的好转,也改善了工作,生活上的缺陷,调动了自己的积极性和主动性。

  四、今后努力的方向在今后的工作中,要把“爱岗敬业、关爱学生”作自己责任;让“刻苦钻研、严谨笃学”来鞭策自己;用“勇于创新、奋发进取”为进取方向;以“淡泊名利、志存高远”为价值取向。要以“致富思源,富而思进”为动力,加强学习,振奋精神。

  在今后的工作中,要更新教育观念,树立几个意识。彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动,积极地建立一种民主,平等,和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。树立“育人先做人,正人先正已”的意识;树立“学校无小事,事事都育人。教师无小节,处处作表率”的意识;牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感,紧迫感和危机感。树立“主人翁”意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻。

  以上是我个人的学习总结。通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,做学生喜欢的老师,并不断更新、充实自己的知识,做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目标。

  师德师风专项整治行动实施3

  为切实加强教师职业道德建设,树立我校教师队伍良好风貌,进一步提高各界对学校的满意度,结合我校实际情况,制定此方案:

  一、指导思想

  以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线,以教师职业道德规范为准则,加强教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点,进一步加强学校师德建设,强化教师素质,努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献,适应现代化教育发展的高素质教师队伍。

  二、本学年师德建设工作重点

  大力加强师德师风建设,坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神,以活动为主线,多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为,转化为广大教师的人格品质。

  1、利用每周教师培训日学习贯彻落实《教师职业道德规范》等法律法规。

  2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育,评选“年度最佳教师”活动。

  3、进一步规范教师的言行,要求全体教师必须做到“三爱”:爱事业、爱岗位、爱学生,不断加强自身建设与修养。

  三、具体措施

  加强领导与规范,强化师德建设观念

  学校将师德建设工作提上重要议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感,提高活动效率。做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习相结合,集体学习与个人学习相结合,每学期保证安排集中学习不少于四次。

  进一步规范家校联系行为,建全和完善家校联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式,促进教师、学生和家长的相互沟通,创办好家长满意的学校。

  加强学习,提高职业道德素养。

  组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》,全面准确理解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规,贯彻执行市、区教育局关于加强教师队伍建设有关要求。结合师德学习内容,每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。

  引导全体教师树立终身学习意识,不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外,还要积极参加继续教育及业务进修,在理论上和实践活动中进一步提高能力,以适应素质教育发展的.需要。

  多彩活动,提升师德修养。

  开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心师的生活、关怀教师的成长,积极帮助解决存在的实际困难,让广大教师感受到学校的温暖,提高职业幸福感,稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康,充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的情绪进行有效疏导,保证教师以良好的心态投入教学工作。

  完善教师职业道德考核评价制度,确保师德建设健康发展。

  建立师德检查制度,制定教师年度考核指标体系,对教师进行年度考核。

  学校将把教师职业道德确立为年度考核首要条件,进一步完善教师师德考核评价制度,推动师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象。

  师德师风专项整治行动实施4

  为深入学习实践科学发展观,进一步加强师德建设,全面提高教职工职业道德水平,建设高素质的师资队伍,根据《中小学教师师德规范》、《幼儿园教师专业标准》,结合我园实际情况,制定本实施方案。

  一、指导思想

  以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导,紧密结合幼儿园教师岗位职责要求,以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心,以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化师德评价、考核,不断提高师德水平,促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业健康快速发展。

  二、目标任务

  1、通过活动的开展,使全体教职工树立正确的儿童观、教育观,增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。

  2、通过活动的开展,在全体教职工中形成以人为本、以德治教、以德育人的观念,建立和谐的师幼关系,营造敬业奉献的教育氛围。

  3、通过活动的开展,使全体教职工关爱幼儿,促进幼儿全面发展,把师德建设贯穿到日常的生活、教学、游戏活动之中。

  4、通过活动的开展,畅通诉求渠道,建立教师与家长之间和谐融洽的关系,广开言路,形成教育合力,提高幼儿、家长、社会对我园各项工作的满意度。

  三、基本原则

  师德建设工作坚持以下基本原则:

  (一)坚持以人为本的原则。充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性,把师德建设与教职工专业化发展结合起来,增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性,为教职工的全面发展创设良好外部环境。

  (二)坚持实事求是的原则。把师德建设与学校各项工作紧密结合起来,标本兼治,突出重点,有针对性地开展工作,通过各项活动让师德建设更加贴近实际,与日常工作要求挂钩,注重实效。

  (三)坚持以德促能的原则。师德是教育之魂,师能是发展之本。以师德建设为先导,采取多种措施,把师德建设与高教职工业务能力和专业发展相结合,促进教职工整体素质的全面提升。

  四、具体措施

  (一)成立领导小组。为更好地开展师德教育活动,我园成立师德建设领导小组:

  组长:

  副组长:

  组员:各班教师

  组长负责组织部署具体工作,分解各层面师德教育活动任务,保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。

  (二)完善师德师风考核制度。

  1、学校建立师德师风考核机制和档案,对教师师德行为进行约束,实施常规管理,从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象,倡导教职工乐于奉献的敬业精神。

  2、教师公开开展师德承诺活动,签订教师《师德承诺书》。把师德建设纳入教师的年度考核之中,每学期考核一次,作为教职工评优、评模以及晋级的依据。对违反《中小学教师职业道德规范》的行为,一票否决。

  (三)认真组织学习。师德建设重在宣传学习,贵在坚持。定期组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《公民道德建设实施纲要》,要求人人做好读书笔记,撰写心得体会,强化教师依法治教、以德治教的意识,统一思想,提高认识。同时,结合“师德建设活动”的开展,认真对照自身在师德师风方面存在的问题,开展自查自纠,自觉规范自身的教育行为,不断提高自身的师德素养。

  (四)积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。

  1、各岗位人员设立个人风采展示照片,除个人简介外,加一栏师德公开承诺,主动接受全体幼儿家长的监督。

  2、开展以“爱心与责任”主题的师德演讲活动。

  3、利用家长会征集家长意见,发放师德问卷调查表,对各岗位人员师德情况进行多元评价。

  4、继续开展弘扬教师精神,争当罗田名师活动。

  5、结合师德考评,每学期开展一次“幼儿最喜爱的老师”评选活动。

  第一阶段:研究部署阶段(20xx年9月1日—9月10日)

  1、健全组织机构,成立领导小组。把师德建设工作做为首要工作,抓紧抓好,抓细抓实。把师德建设作为校本培训的内容之一,广泛开展宣传教育活动。

  2、召开动员大会,层层落实责任。宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。要求每位教师结合自身实际,制定师德修养计划。请家长、学生、社会共同监督,同时要求每位教师签定承诺书,并公布于众。

  第二阶段:加强学习,形成共识阶段(20xx年9月11日—9月20日)

  1、深入学习《义务教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》等法律、法规,加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育,进一步树立以德治教的道德意识,组织好每周的教师政治学习和业务学习。

  2、认真组织学习全国师德楷模先进事迹,每周表扬我园师德先进典型,树立榜样,深入发掘我园教师关爱幼儿的典型事迹和先进经验,提高师德榜样的'影响力和示范性。

  第三阶段:精心组织,全面落实阶段(20xx年9月21日—10月10日)

  1、积极开展弘扬教师精神,开展“爱心与责任”主题演讲活动。

  2、在家长、幼儿中开展调查问卷活动,使教师全面了解幼儿的需要,家长的评价,从而调整自己的工作方式,以适应新时期师德规范的要求。

  第四阶段:认真总结,巩固成果阶段(20xx年10月11日—20xx年10月20日)

  对照师德评价办法及细则,认真梳理反思,通过自评、互评、校评、学生评、家长评等多元评价,公正、公平、公开评定每一位教师的师德等次,对在师德建设活动中表现突出的个人,进行表彰。

  五、保障措施

  (一)师德建设是学校发展的永恒主题。师德建设工作领导小组负责全园师德建设工作,定期召开工作会议,定期对全园教职工师德建设情况进行检查和总结。

  (二)把师德建设工作贯穿于学校管理的全过程,与校风、教风和学风建设结合起来,与平安创建、和谐校园创建、文明单位创建、党风廉政建设、园务公开结合起来,切实提高师德建设的质量和效果。充分发挥工会、共青团、教职工代表大会的作用,形成加强和推进师德建设的整体合力,促进我园师德建设水平的不断提高。

  (三)我园教职工考核细则中明确规定了师德考核为绩效考核内容之一,师德、安全、教学、考勤各占绩效考核的四分之一,有固定的经费预算,为师德活动的开展提供了强有力的保障。

  师德师风专项整治行动实施5

  为巩固师德师风专题教育成果,全面加强教师队伍建设,20xx年决定在全区教育系统深入开展师德师风专项整治活动。为确保整治活动有序开展,特制定本实施方案。

  一、指导思想

  贯彻落实教育部、省教育厅和市教育局关于全面加强师德师风建设的各项决策部署,坚持标本兼治、综合治理原则,引导教师增强为党育人、为国育才使命感,遵守师德规范,切实解决人民群众反映强烈的师德师风突出问题,培育良好师风,铸造高尚师德,营造有利于教育事业持续健康发展的环境氛围,为办好人民满意教育提供坚强保障。

  二、目标任务

  以提高教师队伍思想政治素质和职业道德水平为目标,以治理整顿师德师风方面存在的突出问题为重点,多措并举,综合治理,大力宣传学习师德标兵先进典型事迹,从严落实师德失范行为通报警示制度,警示和查处一批师德不正、行为失范从教人员,构建师德师风专项治理长效机制,维护风清气正的教育行业形象,持之以恒营造干事创业的良好氛围,为建设宜居宜业宜游美丽新崆峒做出贡献。

  三、整治重点

  (一)《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中规定的十种情形:

  1、在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的;

  2、在教育教学活动中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责的;

  3、在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生,产生明显负面影响的;

  4、在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的;

  5、体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生,造成学生身心伤害的;

  6、对学生实施xxx或者与学生发生不正当关系的;

  7、索要或者违反规定收受家长、学生财物的;

  8、组织或者参与针对学生的经营性活动,或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的;

  9、组织、要求学生参加校内外有偿补课,或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的;

  0、其他严重违反职业道德的行为。

  (二)《教育部关于印发〈严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定〉的通知》中规定的六种情况:

  1、严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物;

  2、严禁参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请;

  3、严禁参加由学生及家长安排支付费用的'旅游、健身休闲等娱乐活动;

  4、严禁让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用;

  5、严禁通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣;

  6、严禁利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。

  四、实施步骤

  本次专项整治行动分学习教育、自查自纠、督查整改、完善制度四个阶段进行。

  (一)学习教育阶段(xx月xx日-xx月xx日)

  1、开展师德师风现状分析。各单位要围绕治理重点深入分析本校教师师德师风状况,针对当前师德师风方面存在的突出问题,提出有针对性的具体措施,制定工作方案,成立专门组织机构,于xx月xx日前启动师德师风专项整治行动。

  2、开展教师诚信教育活动。在全区教师队伍中深入开展教师诚信教育活动,将教师诚信教育纳入各级各类教师培训内容,持续营造全区教师队伍遵规守纪、依法执教、爱岗敬业、廉洁从教、真情育人的工作氛围。组织教师认真学习关于师德建设的系列重要讲话、《教师法》《未成年人保护法》《全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》《新时代高校中小学幼儿园教师职业行为十项准则及师德失范行为处理办法》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等法律法规和文件规定,引导教师增强法制观念,提升依法治教意识,自觉用职业道德规范约束自身思想行为。

  3、开展制度落实大检查活动。对教育部、省教育厅建立的师德违规情况报告制度、教师师德年度考核制度、师德考核负面清单制度、师德违规查处通报制度、师德违规情况报告制度、师德失范查处结果报备机制、师德负面行为一票否决制等制度机制进行梳理,对落实情况进行自查,对没有严格执行的要明确责任人和工作要求,严格落实相关要求,对因制度执行不力引发的师德失范行为,要严肃追究相关人员责任。

  师德师风专项整治行动实施6

  加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证,是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实《茂名市加强教师队伍建设实施意见》和《电白县中小学幼儿园“园丁工程”实施方案》,切实加强教师队伍建设,全面提高教师职业道德素质,强化教育系统行风建设,增强师德师风建设的实效性。特制定师德师风建设活动实施方案。

  一、指导思想

  以科学发展观为指导,以深入开展创先争优活动为主题,以构建和谐师生关系为主线,以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标,以“敬业爱生、教书育人”为核心,以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,强化师德教育,履行师德规范,不断提高师德水平,努力铸就一支忠诚于教育事业,热爱本职工作,让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

  二、目标任务

  (一)进一步提高教师的思想政治素质

  引导全校教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,贯彻落实科学发展观,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,以优良的思想政治素质影响和引领学生。

  (二)进一步树立正确的教师职业理想

  增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任,志存高远、爱岗敬业,自觉履行教书育人的神圣职责。

  (三)进一步提高教师的职业道德水平

  大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神,进一步增强教师主人翁责任感,热爱教育,热爱学校,热爱学生,尽职尽责,教书育人,自觉抵制社会不良风气影响,廉洁从教,依法执教。

  (四)进一步规范教师的育人行为

  教师的高尚言行、完美品德,是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针,严谨治学,为人师表,精心育人,牢固树立“以学生为本”的理念,全面实施素质教育,促进学生全面发展。

  三、主要措施

  (一)加强“三观”教育,提高教师思想政治教育

  认真贯彻落实党的教育方针,忠诚于人民的教育事业,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范,以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

  (二)加强师德教育,提高教师职业道德水平

  认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》,贯彻落实“茂名市教师十不准”和“教师十不准”,明确师德建设目标,把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容,提升教师

  (三)营造良好氛围,健全工作长效机制

  积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律,提高师德教育的针对性和实效性,做到依法治校、依法治教,建立以德育人、甘于奉献,热爱学生、诲人不倦,严谨治学、精业勤业,团结协作、携手共进,尊重家长、共同育人,廉洁从教,为人师表,明德惟罄,爱岗敬业的良好氛围。

  (四)开展主题活动,落实建设具体措施

  实施“共产党员亮牌示范”工程,积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩,争创职业道德优秀,教育教学优良,学生家长满意”的师德主题教育活动和“师爱进万家”的专题活动,让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”,使师德师风建设任务落到实处。

  (五)关心教师心理健康,提高教师心理调节能力

  树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛,切实提高教师地位,尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷,创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境,将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训,提高教师的自我心理调节能力,减小心理症状出现率。

  (六)完善考核办法,实现师德“一票否决制”

  完善师德师风考核办法,与教师签定师德师风建设目标责任书,严格执行“教师十不准”:

  1.不准宣扬封建迷信和歪理邪说,传播有害学生身心健康的'观点和思想。

  2.不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。

  3.不准从事有偿家教,违规从事校外教学、培训辅导。

  4.不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。

  5.不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。

  6.不准向学生、家长索要钱物,托办私事。

  7.不准擅自停课、缺课、上无准备之课和不布置、不批改学生作业。

  8.不准上课时间接听私人电话或与课堂教学无关的事。

  9.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。

  10.不准参加等邪教组织。

  对有违反以上教师职业道德不良行为之一的,即实行师德“一票否决制”,年终考核为不合格等次。

  四、实施步骤

  (一)广泛动员,全面启动阶段(3月)

  1、活动内容(各项活动有记录)

  ①学校制定师德师风建设实施方案,3月9日召开教师代表会议,统一思想,提高认识,明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工,特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识,规范言行,树立良好师表形象的自觉性。

  ②各校点要结合实际,通过橱窗、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员,充分发挥学生家长及社会舆论的作用,积极营造良好的活动氛围。

  ③结合实际,拟定和签定师德师风建设目标责任书。

  ④党员教师挂牌上岗。

  (二)自查自纠、民主评议阶段(4月—6月)

  1、活动内容

  组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历,对照以下标准进行深刻剖析,写出书面材料。

  ①思想方面有没有违背教育方针、政策,散步传播有害学生身心健康的思想言论;有没有只顾个人得失,不顾全大局,或只教书不育人的思想。

  ②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教,不备课,不批改作业,上班炒股,从事第二职业等行为;有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工,甚至擅自脱岗;有没有不爱学习,不钻研业务,将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为;有没有讽刺、挖苦学生,歧视后进生,体罚或变相体罚学生的行为。

  ③行为方面是否存在有偿家教,向学生、家长推销教辅资料,接受或索要学生、家长财务等以教谋私的行为。

  ④学校认真查找是否有强制学生收费补课,利用学校食堂,小卖部谋取利益等办学行为不规范的问题。

  2.阶段要求

  各校通过开展学生和家长问卷调查,召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况,以可在教师中开展无记名问卷互评,或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议,对反映出来的问题及时告知教职工,并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则,把学习教育、查摆问题有机结合起来,在“学”中“查”,在“查”中“纠”,在此过程中进一步提高认识,巩固“学”的效果。对于存在的问题,认真制定整改方案,突出整改重点、落实整改措施和整改时限,切实予以整改。各校认真组织自检自查,形成自查报告。(以校为单位6月10日前交中心学校)

  (三)开展活动,贯彻落实阶段(7月—9月)

  1.活动内容

  采取集中与分散相结合,集体学习与个人自学相结合的方法,进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识,增强以德治教,依法治教的意识。

  ①组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》等法律法规和相关文件,学习优秀教师的典型事迹,学习现代教育教学理论。

  ②开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议,教师有表态,学生家长有评价。

  ③开展“说我身边的师德风范”征文活动,大力宣传身边的优秀教师事迹。

  2.阶段要求

  至少安排4次以上集中学习,每次有记录,有体会。每个教职工读书笔记不少于4篇,学习心得不少于2篇。通过开展各种活动,使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法执教和为人师表的重要性和必要性,进一步转变教育观念,积极创建民主、平等、和谐的师生关系,营造和谐的校园环境。

  (四)总结剖析,综合评价阶段(10-11月)

  1.活动内容

  积极开展“三评”活动。学生评教师、教师评校长、家长评学校。让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督,评议结果公开,切实改变学校和教师的工作作风。各校点及时开展自评总结和分析,认真总结师德师风建设工作的经验和成就,用典型的力量带动人,用先进的力量引导人,用榜样的力量鼓舞人,最大限度地发挥其先锋模范作用,使广大教师学有榜样、赶有目标,是师德水平有大幅提升。

  2.阶段要求

  学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的,将进行严肃处理。

  (五)保障措施

  为保证师德师风建设活动的顺利开展,成立教育活动领导小组。

  师德师风专项整治行动实施7

  一、指导思想:

  以十八大精神为指针,进一步贯彻和落实《教师职业道德规范》,实现“教育以育人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体“的教育原则,牢固树立“育人为本、育德为先、全面发展"的教育思想,大力开展师德宣传、学习、实践系列活动,引导广大教师树立“以人为本、敬业奉献”的教育理念,向着“德能双馨、身先垂范”目标努力,全面提高教师队伍整体素质,建设一支过硬的教师队伍。

  二、活动目标

  1、建设一支树人领好的干部队伍;

  2、打造一支爱生教好的教师队伍;

  3、多渠道提升学校的社会影响力;

  三、具体做法

  1、加强领导完善制度

  切实加强对师德建设系列活动的领导,学校成立活动领导小组,组长:副组长:组员:各班班主任。学校各部门要齐抓共管,确保师德建设系列活动落到实处。同时制定计划、进一步完善师德考核机制、奖惩机制、监督机制,不断深化活动内容,提高活动质量,扎扎实实推进师德建设。

  2、建立一支树人领好的干部队伍

  要求学校行政要有坚定的政治信念、先进的教育思想和崇高的奉献精神。不断加强政治学习和业务学习,提高自身素养和业务能力。在管理工作中要继续坚持“以德治校、以德育人”,做到步调一致、团结协作、相互配合、相互支持;在日常工作和生活中要严格自律、率先垂范、摆正位置、挑好担子、管好摊子;同时还要大胆的、创新的开展各项工作。

  3、打造一支爱生教好的.教师队伍

  (1)利用各种集会和网络平台,组织和引导全体教师通过集中学习、研讨和自学的形式学习《教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》及相关法律法规,做好读书笔记、写好心得体会,提高教师的理论水平和思想素质,树立“敬业爱岗、严谨治学、为人师表”的道德意识,做到爱生教好;同时学校与教师签订《师德师风建设承诺书》,引导教师自觉规范自己的言行,做一个“学生喜欢、家长满意、社会认可”的合格教师;其次,学校将师德师风建设与教师的岗位责任制的评聘挂钩,督促教师自觉加强思想道德建设,开展四个“十佳”的评选表彰活动,激励教师自觉加强师德师风建设,形成人人讲师德,个个铸师魂的良好氛围。

  (2)以“讲师德、强师能、树新风”为目标,积极开展各种培训、学习和集体活动,在提高教师“服务质量、服务意识“上下功夫,倡导“以人为本、敬业奉献、严谨治学”,提高教师的道德水平、业务能力,塑造教师新形象,共建和谐校园。具体措施:

  1、每周组织全体教师政治学习一次,宣传国家有关政策和各级有关文件精神,每为期撰写一篇心得体会,让每位教师做一个明白人。

  2、每学期邀请学生家长来校一次,介绍送子女上学的艰辛情况。激励教师的责任心;每学期开学时组织教师走访贫困生活动,激化教师的同情心。

  1、学校建立定期表彰制度,对职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩突出的进行表彰奖励,并大力宣传。

  2、对“品行不良,侮辱学生,影响恶劣"的教师,加强教育,限期改正,保证教师队伍的基本素质。

  3、积极鼓励,并配合家长会,学会座谈会和社会有关方面对学校教职工师德进行监督、评议,学校认真听取各方面的意见和建议,积极改进工作。对教职工的意见及时反馈,要求整改。

  4、对于模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师职业道德守则》,遵守、执行的教师,在教师年度考核,评优、评先,职称评聘等方面给予优先评选。

  5、对于违反师德规范,触犯“十不准”规定,经学生或家长举报,调查属实者,视其情节轻重,影响恶劣程度,给予教师大会点名批评、告诫、检讨直至报送教育主管部门给予行政处分,并按规定取消年度教师考核评优、评先、评聘职称等资格,酌情扣发该学期学校发放奖金,处理决定经由行政会讨论,校长办公会作出。具体规定如下:

  (1)、对学生实行体罚或变相体罚者,一经学生本人或其家长举报,经调查属实,由校长在教师大会上点名批评;

  情节较重,影响较恶劣者,责令当事人于教师大会上作检讨,艰以告诫,造成学生身体受伤害的,由当事人赔偿医疗费用;事实真相被反映到报刊或有关部门,对学校声誉造成严重影响,经调查属实者,将报送教育主管部门对朴关当事人予以相应行政处分,有以上行为者,取消学年度评优,评先等资格,并视其影响酌情扣发该学期学校所发奖金。

  (2)、将学生赶出教室,停学生的课,剥夺学生上课权利者,一经学生或其家长举报,经调查属实,由校长在教师大会上点名批评,多次触犯,造成恶劣影响,责令当事人在教师大会上作检讨,予以告诫。如因此造成学生发生意外事故者,由当事人承担相应赔偿责任,并报送教育主管部门给予相应处分,有以上行为者,取消当年度评优、评先等资格,酌情扣发该学期学校发了奖金。

  (3)未经校长批准,应学生邀请参加学生本人或其家人生日等喜庆宴会者,酌情扣发该学期学校所发奖金。

  (4)违反“十不准”其它规定者,经举报,调查属实,由校长在教师大会上予以点名批评,告诫,影响较恶劣者,责令其在教师大会上作检讨,对学校声誉造成严重影响者,取消该学年度评优、评先资格,酌情扣发该学期学校所发奖金,并报送教育主管部门处理。

  小学治理乱收费管理制度

  教育收费是关系教育发展、改革,关系群众切身利益,关系社会稳定和政府形象的热点。为加强收费管理,提高教育教学质量,特制定治理乱收费责任目标管理制度。

  1、加强领导,落实专项治理责任制,学校校长和总务出、各班班级签定治理乱收费目标责任书。

  2、按照上级收费指示精神、收费项目和收费标准组织收费。

  3、建立健全治理乱收费各项规章制度,设置收费公示栏,及时向学生、家长公布收费项目、标准和结算、清退情况。

  4、收费要统一使用财政部门制发的行政事业性收费票据,统一由财会人员收取,统一由财政部门专户管理。

  5、收费实行专户管理、专项使用,代收费用每期定时结算,多退少补。

  6、收费工作坚持“谁主管,谁负责”的原则,按照“综合治理,标本兼治、严格标准、从严查处、狠抓落实”的要求,保证学校收费工作无违纪,无乱收费现象。

  师德师风专项整治行动实施8

  一、指导思想

  教师的师德师风,是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质,师德师风是校风的灵魂。为深入贯彻落实科学发展观,贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,贯彻落实《河南省关于进一步加强中小学师德建设的若干意见》的文件精神,进一步加强和改进我市中小学教师队伍建设,促进我市中小学师德建设健康稳步发展,弘扬尊师重教的优良传统,弘扬“学为人师,行为世范”的高尚品德和无私奉献精神,形成师德建设的长效机制,发现、推广师德典型,全面推进师德建设向纵深发展。大力推进教师职业道德建设,不断提高我校教师的师德师风水平和专业能力素养。根据《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》,结合我校实际,特制定本实施方案。

  二、师德师风建设的内容

  (一)政治思想规范

  1、教师要有强烈民族自尊心,热爱祖国;要做学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化的典范。

  2、教师要认真贯彻党的教育方针,模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度,不散布有违党的方针政策、国家的法律法规或其它不健康的思想和言论,不组织或参与非法集会、结社。

  3、教师要崇尚科学,反对迷信,自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。

  4、教师应努力学习理论知识,学以立德、学以立身、学以立行,不断提高思想觉悟和理论修养。

  5、教师要成为“求是、创新、团结、文明”良好校风的倡导者和实践者。

  (二)业务工作规范

  教师的业务能力是搞好教育教学工作的基础和前提,是师德师风建设的核心。

  1、教师应勤于钻研业务,积极进取,不断提高业务水平,不仅要精通本专业及所任课程的学科内容,而且要在专业知识的深度和广度等方面全面发展。

  2、教师要以名师为楷模,不断提高自身的专业素养。严谨治学,精益求精,勇于探索,求实创新,努力培养终身学习的良好品质。

  3、教师应积极投身于科学理论创新和科研成果推广的实践之中。加强学术交流,关注学科前沿动态,不断了解和掌握新知识、新技

  4、教师应重视教育教学的研究,积极投入教育研究和教学改革,注意总结经验和把握规律,并能够及时将教育教

  5、教师应增强团结意识,要正确处理好与周围同事的关系,尊重同事,业务上互相学习,取长补短,互相借鉴;工作上互相配合、团结协作;生活上互相关心,互相帮助,从而达到共同进步的目的。

  三、具体措施

  (一)、以“敬业、奉献、爱生”为主线,开展丰富多彩、符合实际、行之有效的主题教育活动。

  1、开展“三爱”教育活动,即爱学校(爱校如家)、爱岗位(爱岗敬业)、爱生(爱生如子)。开展丰富多彩的教育活动。以“校荣我荣,校耻我耻,为校争光”为宗旨,以教师礼仪为重点,开展“三爱”“四不四比”“七个一”评比活动,采取同行互评、家长、学生评议、领导小组评议的形式,树立师德典型,形成把学校当作自己的家来经营,把学生当作自己的孩子来爱的良好教风,营造讲正气、讲团结、讲奉献的良好氛围。

  2、开展“四不四比”教育活动,树教师的新形象。即不体罚变相体罚学生,不收受学生或家长馈赠,不乱办班乱收费,不加中学生作业负担,比奉献树师德新风,比爱岗敬业关爱学生,比较与教学成果,身正为范。

  3、贯彻国家《中小学教师职业道德规范》开展主题学习活动。以新《中小学职业道德规范》和市有关师德建设的精神为标准,以制度规范为手段。制定学习检查制度,利用周五学习新《中小学教师职业道德规范》、未成年人保护法等法律法规,党风廉政建设等内容。组织研讨会。严格使用教师文明用语和教师禁言忌语,在全校开展不体罚学生,不讽刺挖苦学生教育活动,学期末评出关爱学生,不体罚、不讽刺、不挖苦学生的先进教师,从而提高教师师德素养,营造良好的教书育人的环境。

  (二)、加强领导,强化制度建设,把师德工作落到实处。

  1、建立健全以校长为首的'师德建设领导机制,加强对师德工作的领导。

  2、建立健全师德评价机制,对教师不德,为师不良,造成了恶劣影响者进行严肃处理,使师德师风工作不如制度化、规范化、科学化轨道。

  3、建立健全教师师德档案,对教师的职业态度、职业技能、职业作风、职业纪律的考核情况,教师奖惩情况及时装入档案。

  4、签订师德建设责任书,实行师德一票否决制度。

  5、开学典礼进行教师宣誓与师德承诺,教师要做到一切以学生发展为本,依法执教,为人师表。

  6、实行是的工作检查评比奖励制度,每天进行检查,每月进行一次小节。

  7、搞好师德专题讲座,开展师德“七个一”即写一手好粉笔字,对一本好书,帮一名学困生,签一份师德责任书,为学校做一件体现爱校的事情,备好、上好每一节课,批好每一份作业。以此提高师德整体水平。

  8、开展主题师风师德建设征文活动,广泛宣传师德典型,教师节开展师德先进事迹交流会。四、师德师风的建设组织机构组长:孙德亮

  副组长:周明顺

  组员:校级领导、年级主任及各处室主任

  五、师德师风考核

  为提高我校教师的职业道德水平,对教师职业道德进行客观评价,激励督促教职工重视和加强师德师风建设,推动和确保行风建设的顺利进行,并为其年终考核奖惩、职称晋升、聘任等提供依据,根据《中小学教师职业道德规范》和市教育局《教师公约》要求,特制定我校教师职业道德考评制度。

  考核的对象:

  全体教职工;

  考核结果分为:

  优秀、良好、合格、不合格四个等次。

  考核工作每年进行一次,由学校具体组织实施,具体办法采取在学生评、家长评、教师评、学校评等形式的基础上,综合各方面评价意见和教师本人教育教学业绩做出考核结论。此制度的制定、实施与修改要经过学校教职工大会通过。

  评价内容:

  1、依法执教。自觉遵守法律法规,依法履行教师职责。

  2、爱岗敬业。爱岗敬业是调整教师与教师职业之间相互关系的道德规范。是教师做好教育工作的思想前提。

  3、热爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚学生或变相体罚学生,保护学生的合法权益。

  4、严谨治学。树立优良学风,刻苦钻研业务、不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学,提高教育教学和科研水平。

  5、团结协作。关心教师集体,维护集体荣誉。克服文人相轻,相互学习配合。尊重同志,建立和谐的人际关系。

  6、尊重家长。尊重家长是处理教师和家长之间相互关系的道德规范。

  7、廉洁从教。坚守高尚情操,发扬奉献精神,抵制社会不良风气影响,不利用职责之便谋求私利。

  8、为人师表。模范尊守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作则。

  评价方式:

  学年末,每个教师进行师德自我评价。自我评价采用书写个人工作总结,依据评价标准自我打分;小组互议师德;学校对每个教师的师德进行量化打分,记入教师考核档案。评价结果将与教育教学成绩相结合,作为教师评优、晋升职称的依据。

  教职工有下列情况者,考核为不合格:

  1、工作懒散,不负责任,拒绝接受学校安排的教育教学工作任务,对学生中出现的问题,不闻不问,一推了之。

  2、歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生,造成不良影响。

  3、举止粗俗,出言不逊,搬弄是非,闹不团结,在师生中造成恶劣影响。

  4、行为失检,在教育教学活动中有损师德要求的行为,违反鹤岗市教育系统干部职工“七条禁令”的行为。

  5、在工作中玩忽职守,造成严重失误。考核结果的使用:

  学校在教师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习时,要充分利用师德考核结果。对师德优秀者,在同等条件下优先,并提名“师德标兵”候选人;对师德考核不合格的教师实行一票否决,该年度不得申报各类先进,两年内不得申报高一级教师职务;同时,学校要对其进行及时劝诫,经劝诫不改正的,解除聘任合同。学生和教师如发现教师严重违反本办法,可向学校师德师风建设领导小组及时反映。

  本实施方案自公布之日起执行,由师德师风考核领导小组负责解释。

  师德师风专项整治行动实施9

  根据教育局部暑,今年是师德师风建设年,各校认真开展师德师风建设年,增强广大教师为人师表、敬业爱生、勤学思取、锐意进取的自觉性、主动性、积极性,增强每们教育工作者无愧于教育、无愧于人民、无愧于国家的使命感和责任感,促进万荣教育质量上台阶。我们宝井联区积极按照教育局的部暑,认真学习实施提高本联区教师的素质,创造教育教学新辉煌。

  一、指导思想

  学习关于师德师风方面有关文件精神。树立教师良好形象,办人民满意的教育。使广大教师时时处处做学生的表率,造就一支师德高尚、业务精良、充满生机和活力的,适应教育改革和发展需要的教师队伍。

  二、成立师德师风建设领导组

  组长:xxx

  成员:xxx

  三、总体目标

  通过师德师风建设活动,抵制社会上不正之风侵蚀校园,克服有损教师形象不良行为树立正确的世界观、人生观和价值观。敬业爱生、为人师表、教书育人,在我人民群众中树立起良好的师德形象。

  四、实施意见

  1、认真学习,营造师德建设的良好氛围,组织教师学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、学习教育局《十要十禁规定》、《十条纪律》、《九条规定》、《十条禁忌用语》等文件。

  学习我县表彰的十佳教师事迹,通过形式多样,切实xx,切近教师自觉学习的积极性、主动性,不断提高教师综合素质。

  2、自杳自纠找准师德建设的切入点,我们从4月5日开始,各校每个教师开展自查自纠,按照教育局的八查八看,逐条查找,一查、依法执教,看有无歧视、驱赶差生等违反教育法活动。二查、爱岗敬业,看有无坚守工作岗位,不认真备课、不按时上课、不批改学生作业等现象。四查、教研业务,看是不否参加教研教改,坚持业务学习,有无教研课题、教研成果。五查、团结协作,看有无原则闹矛盾,不团结现象,看有无搞有偿家教,私自办班现象。八查为人师表,看工作期间有无酗酒、玩扑克、打麻将等不良行为,通过八查八看活动,寻找差距,进行批评和自我批评,制定今后整改措施。

  3、健全机制,引导教师自觉履行师德义务

  师德建设是一项长期艰巨的工作。工作中,要建立健全激励监督机制,引导和督促广大教育工作者自觉履行师德义务。

  一、建立《师德档案》逐人建立档案参加师德学习,有收获笔记记2分,考核合格记2分,实践活动和实践合格记2分,这些分数和其它教育数学成绩分数一样考评教师。

  二是认真搞好教师师德评估,按照《万荣县中小学师德建设工作评估方案》建立个人自评、教师互评、学生评价,家长评价和组织评价相结合的师德考评机制,促进教师行为规范,使师德考评机制,促进教师行为规范,使师德整体达标。

  三作好师德建设总结《师德档案》作为教师聘用、晋级等方面的重要依据,实行师德“一票否决制”。师德建设与年终期终奖惩挂钩、与评模挂钩,凡师德考评不合格者一律不得受奖与评模。

  四是加强师德建设中的`xxxx监督,接受村干部群众监督,顷听他们的意见,接等好群众的来访,及时了解群众的热点问题,沟通学校和社会的联系。

  4、锐意创新,开创师德师风建设新局面。

  A、按照教育局部暑,开展“千名教师访万家”活动。家访内容:群众关心的热点问题、焦点问题、难点问题每们学生家长对自己孩子成长学习有哪些想法看法。学校工作与教师本人社会和群众有什么看法意见。整理家访:开学整理,研究讨论等措施。

  B、召开生活会,开展批评与自我批评活动,谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法如何改正,领导给予指正。

  C、结合实际开展师德活动,一是号召教师向学生、向社会每月做一件好事,二是要求教师坚持记日记,纠正自己的言行,时时处处严格要求自己争取做高标准的教师人才。三是每学期举行师德方面座谈会。

  师德师风专项整治行动实施10

  为全面贯彻落实《xx省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》,进一步提高教师队伍的思想素质和职业道德水平,强化教育系统行风建设,引导、鼓励教师将主要精力放在教育教学工作上并取得更大成绩,特制定我学区加强和改进师德师风建设实施方案。

  一、指导思想

  “以教书育人,严谨治学”为核心,以“德为人先,学为人师,行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质,职业理想和职业道德水平为重点,结合学习雷锋常态化的要求,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化制度环境,不断提高师德水平,造就一支忠诚于教育事业,符合教育教学要求,健康向上的教师队伍。

  二、组织机构

  组长:校长

  副组长:副校长

  成员:校委会成员

  三、工作目标

  1、以师德师风建设年为契机,在全学区逐步构建“三纳入两渗透一否决”的师德师风建设长效机制,即:把师德表现纳入教师日常行为规范、纳入年度考核指标、纳入评价监督体系,将师德、心理健康和法制教育内容渗透在各级各类培训中,将德育教育渗透在教师日常教育教学行为中,实行师德师风表现一票否决制。在全学区形成比敬业、比奉献、比育人,热爱学生、热爱学校、热爱教育的行风正气,使依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教、乐于从教成为广大教师教育教学行为的主旋律,使以德立教、为人师表成为广大教师的自觉意识,促进师德师风不断转变,为推进素质教育和学生全面发展服务

  2、进一步提高教师的思想政治素质,引导教师树立正确的教师职业理想。增强教师的职业光荣感,历史使命感和社会责任感,自觉履行教书育人的职责。

  3、进一步提高教师的职业道德水平,不断规范教师的教书育人行为。大力弘扬艰苦奋斗,无私奉献,务实求真精神,自觉抵制社会不良风气影响,廉洁从教,依法执教。

  4、进一步引导广大教师树立先进教育理念,着力解决师德师风建设中的突出问题。自觉遵循教育规律,不断提高教育质量,坚决解决个别教师体罚和变相体罚学生,对教育教学工作敷衍塞责,违规在校外兼课,补课及办班,向学生推销教辅资料等损坏教师形象和声誉的'师德行为。

  5、进一步推进师德师风建设工作的改进和创新。把师德规范的主要内容具体化,规范化,使之成为全体教师普遍认同的行为原则,并自觉按照师德规范要求履行教师职责。

  四、主要活动

  1、评优选先,树立教书育人典型。隆重举行教师节庆祝活动,表彰奖励全学区师德标兵、师德先进个人、最美乡村教师等优秀教师,开展“寻找身边的xxx”活动,树立典型,大力弘扬社会主义核心价值体系,激励广大教师把全部精力投入教育事业,为推动教育事业科学发展做出更大的贡献。

  2、开展“学法懂法守法,做合格人民教师”学习教育活动。全学区教师要深入学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等,学法懂法守法,做合格人民教师。

  3、组织一次师德师风建设教职工座谈会。全体教师谈体会、谈感受,提高教师职业道德素养。学习“十查十看”内容并将其张贴在各办公室,对照分析,讨论交流,取长补短,修身养性,提升内涵。

  4、书写个人师德师风建设学习心得体会。通过师德师风建设教育活动心得体会的书写,反映新时期教师角色定位和师生关系处理的新方式方法,从教师的一言一行中体现学习后的效果。

  五、活动步骤

  第一阶段:学习动员,提高认识阶段

  1、组织动员。学校成立师德师风建设年活动领导小组,制定活动实施方案,召开动员大会安排部署。

  2、学习培训。以自学为主,采取集中学习,专题讨论交流与个人自学相结合方式。

  3、公开承诺。组织全体教职工进行师德师风宣誓,认真履行教师职责,严格执行《中小学教师职业道德规范》。每一位教师要做出“做人民满意教师”的庄严承诺,自觉接受学生、家长、社会的监督。

  第二阶段:查找问题,边学边改

  1、组织自省自查,重点抓好“十查十看”内容落实情况。

  2、广泛征求意见,重点抓好评议。

  3、组织交流,重点抓好整改落实。第三阶段:落实措施,完善制度。)

  1、丰富工作载体:开展“爱生”活动、公益活动、师德师风建设活动竞赛活动和骨干教师培养活动。

  2、强化督查。

  3、健全制度。

  第四阶段:总结交流、巩固提高

  对师德师风建设年活动总体情况和存在问题全面总结分析,形成师德师风调研报告,及时召开工作总结会。把师德师风建设中的好经验、好方法进行推广学习。

  六、具体要求

  (一)加强组织领导,注重舆论宣传。学校要加强领导,精心组织,制定相应的实施方案,做到各负其责、协调配合,形成加强和推进师德师风建设的整体合力。学校要大张旗鼓地宣传先进师德典型,展现当代教师的精神风貌,进一步倡导尊师重教的社会风尚,努力营造师德师风建设的浓厚氛围。

  (二)注重过程督查,强化监督措施。学校要加强对师德师风建设活动全过程的督查,建立督查制度,层层抓落实。学校可以采取从社会上聘请师德师风监督员、设立师德师风监督电话和校长接待日等形式,广泛接受社会对师德师风的监督。

  (三)将活动和教师的教育教学工作有机结合,注重活动效果。学校要将活动和教师的教育教学工作有机地结合起来,提高广大教师参加活动的积极性和主动性,使他们思想有触动,素养有提升,从而为更好的教书育人提供动力支撑和政治保障。

  (四)大胆探索实践,建立长效机制。将师德师风建设作为学校办学质量和水平评估及示范学校申报的重要指标。健全完善师德教育培训制度和考核机制,发挥考核结果在教师奖惩、激励方面的重要作用。对师德表现不佳的教师要及时劝诫,经劝诫仍不改正的,要严肃处理。对有严重失德行为、影响恶劣者,要根据有关规定予以解聘。建立师德师风建设工作进展报告制度,以全面、准确、及时掌握全学区师德师风工作进度。

  师德师风专项整治行动实施11

  教师是立校之本,师德是教育之魂。要达到高质量的教育,必须要有高素质的教师。为不断提高我校教师的师德,端正价值观,增强敬业意识、责任意识和服务意识,落实创建积极向上的和谐校校。制定师德建设实施方案如下:

  一、指导思想

  以《教育法》、《教师法》、等法律法规为依据,以全面提高教师职业道德素质为核心,以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点,按照《中小学教师职业道德规范》、《新时代中小学教师职业道德行为十项准则》要求,进一步提高我校教师的师德整体水准,引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观,增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感,努力塑造教师新形象,提升校的形象。本次师德建设活动必须遵守以下原则:第一,坚持以人文关怀,以人为本的教育方法;第二,坚持思想政治工作理论和实践相结合;第三,坚持“外塑形象,内强素质”的.目标培养,建构一支具有时代特征,富有人格魅力,具备教育影响力的新型教师队伍。

  二、实施步骤

  (一)动员学习阶段

  1.成立师德建设领导小组:

  组长:

  副组长:

  成员:

  2.坚持把教师队伍的思想政治建设放在首位,认真组织广大教师学习有关教育政策法规,重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《校教育指导纲要》、《校管理条例》、《校教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料,明确教师的责任和义务,形成共识。

  (二)研讨阶段

  1.讨论校存在的不文明现象。

  2.深刻的自检、反思,剖析自己的教育行为,分析其危害。

  3.拟定“个人师德承诺书”。

  4.在广泛分析讨论的基础上达成一致共识,制定出教职工职业道德行为规范。

  5.讨论如何对教师进行师德师风考核。

  (三)实施阶段

  1、组建专班,加强领导。

  (1)成立师德师风建设领导小组和考核小组。小组每月研究一次师德师风情况,提出改进意见,完善有关措施,制定深入开展师德师风建设的意见和方案。将师德师风建设、考核工作列入学校的重要工作议事日程。并将此工作的各项任务列入教师工作的职责范围内,与年终考核挂起钩来。

  (2)主动接受家长的监督,虚心听取意见,为行风监督员提供各种机会和方便,使他们随时可进入学校、班级、幼儿家长中了解情况,及时反馈,以便发现问题立即整改。

  2.强化规范,教育为本,加强自律

  (1)加大加快宣传力度,利用政治学习在全校教师中传达各级领导“关于师德师风建设”的报告和精神,提高认识,自觉地置身此活动中去,克服“与己无关”的思想。

  (2)进一步组织学习《教育法》、《教师法》等教育法规,使每个教师自觉执行“师德规范”。严禁变相体罚学生,轻视、歧视学生的违法行为,自觉抵制“有偿家教”,为维护学校在社会上的良好声誉做出自己“教书育人”的应尽责任。

  (3)按上级规定收费,严格执行市、县物价部门规定的收费项目和标准,健全和完善学校收费管理制度。严格执行“一费制”和“收支两条线”的管理规定,坚决杜绝一切违纪行为。

  (4)加强监督手段,向家长宣传我校师德活动计划。

  3.激励约束,用好典型,硬化考核

  (1)密切配合,以人为本,发挥思想政治工作的优势,根据师德师风教育的新情况、新问题,针对教师的实际情况,耐心细致地做好教师的思想政治工作,体现人文关怀,创设和谐校校。

  师德师风专项整治行动实施12

  为贯彻落实《关于进一步加强新时代中小学教师师德师风建设的实施意见》,特制我校师德师风建设实施方案。

  一、目标任务

  贯彻落实教师职业道德规范,教育广大教师提高职业道德水平,规范教师依法执教,廉洁从教行为,引导教师爱岗敬业,为人师表,模范遵守社会公德,树立良好社会形象。进一步完善教师考核评价体系和师德监督管理体系,持续规范教师行为。

  二、主要工作

  (一)坚持思想铸魂,开展师德师风系列学习活动。

  1、认真学习教育法规。组织全体教师深入学习《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等系列文件。通过学习,进一步提高广大教师的职业道德水平,牢固树立依法治教意识,规范职业行为,让每名教师守住底线、不越红线、不碰高压线。

  2、健全教师理论学习制度,组织_系列读本,深刻铭记中国共产党百年奋斗的光辉历程,深刻认识中国共产党为国家和民族作出的伟大贡献。引导教师树立正确的教育观、教师观和学生观,积极争做“四有”好教师。

  (二)坚持形式多样,开展师德师风系列主题活动。

  1、开展师德师风宣讲教育活动。以班主任节、教师节等为契机,开展师德先进典型及优秀班主任评选表彰活动。通过校园橱窗、广播、大力开展师德典型宣传。

  2、开展师德师风教育“三个一”活动。一是组织开设一次专题讲座,由校领导开设师德师风教育专题讲座,对全体教师进行师德教育。二是签订一份承诺书,教师节前一周为“师德活动周”,组织全体教师开展师德承诺活动,切实增强遵守师德规范、弘扬高尚师德的责任感和使命感。三是写一篇心得体会文章,以师德师风建设为主题,组织教师写一篇心得体会,并在校园一定范围内开展集中交流活动。

  3、开展师德师风主题演讲活动。以“立德树人,做人民满意的好老师”为主题,组织开展师德师风主题演讲活动,以讲身边的故事,谈师德体会为内容,以此弘扬教师正能量,提高教职工敬业爱岗、教书育人的职业道德素养。

  (三)坚持素质提升,打造德才兼备的“敬业”团队

  1、围绕三项素质,实施队伍素养提升行动

  (1)提升教师思想政治素质。主要包括贯彻党的教育方针、树立“四个意识”、坚定“四个自信”、坚持依法执教。一是围绕新时代教师思想政治素质要求,认真组织开展每月一次的集中学习制度,提高广大教师的政治站位,充分认识教育工作的意识形态属性。二是充分关注时事,掌握党的方针政策,牢记为党育人、为国育才使命。三是注重实践锻炼,积极探索新时代教育教学方法,不断提升教书育人本领。四是树立教育至上的信仰和对工作、对规则的敬畏之心,弘扬奉献精神,责任担当。

  (2)提高教师的专业素质。围绕书香校园建设,在教师中广泛开展读书活动,特别是教育教育理论的学习活动。我们要把学习、读书作为教师校本研训考核的一项重要内容,每位教师要结合自己实际制定学习计划,开展撰写教育叙事、教育反思等。

  (3)提高创新素养。教师的创新素养可以理解为创造性地开展教学活动所需要的素养以及为培养学生的创新精神、创造能力所需要的素养。

  2、树立团队理念,实施团队建设行动。一个学校就要以集体的方式站立,成为一个发展共同体,作为具有一定专业水平的教师个体,他的教育智慧的高低一定程度上和他所在的.团队有关。

  (四)坚持制度建设,完善师德考核和监督管理体系。

  1、建立健全学校、教师、学生、家长和社会“五位一体”的师德师风评价机制,充分发挥学校纪检小组职能,全面客观评价教师的师德表现。

  2、畅通监督管理渠道。建立健全师德师风监督举报机制,畅通举报渠道,面向社会公开校举报电话,设立举报信箱和网上举报平台,依法接受社会监督。

  (五)坚持从严管控,开展师德师风专项治理

  结合自身实际,进一步健全教师违反师德行为惩处制度,引导教师自我排查,自觉接受学生、家长和社会对师德建设的监督和评议。

  三、方法步骤

  (一)动员学习阶段(xx月)

  1、召开xx年师德师风主题教育活动动员大会(xx月上旬)。

  2、“教育法规”专题教育报告(xx月中旬)。

  3、“如何做一名‘四有’好老师”大讨论(xx月中旬)。

  4、签订师德师风承诺书(xx月中旬)。

  5、师德师风自查(xx月下旬)

  (二)活动阶段(xx月-xx月)围绕师德师风教育主题开展丰富多彩活动。

  1、谈话压实责任:以“立德树人”为主题,开展班子成员谈,班子成员、普通教师不同层面的谈话,层层压实责任,调动积极性,完成责任签订。

  2、专题讲弘扬师德,邀请校外有关人士作师德报告。

  3、开展师德典型选树及宣传活动评选校级师德先进教师及优秀班主任,参与师德先进典型及优秀班主任评选活动。加大对师德先进人物宣传力度,弘扬先进事迹,展现教师良好的职业风范。

  (三)开展师德师风专项治理工作(xx年xx月—xx月)。

  根据主题教育活动内容,广泛征求意见,深入开展谈心谈话,重点对照新时代教师职业行为“十项准则”,深入开展以治理中小学教师参与校外培训机构代课、有偿补课、体罚或变相体罚学生等为重点的违反教师职业道德的专项治理活动。

  学校对照排查的结果,逐个分析教师的“自查材料”,对存在的问题认真调查处理。设立师德举报电话、举报箱,自觉接受学生、家长和社会对师德建设的监督和评议。

  (四)巩固提高阶段(xx月xx日-xx月xx日)

  1、总结提升。学校对活动开展情况进行认真总结,对其中好的做法及活动中取得的成效,要及时总结提炼和巩固。充分利用各类宣传资源全方位、多层次地宣传先进典型,引导全校教师以先进为榜样,做到依法执教、为人师表、爱岗敬业,模范遵守师德规范。

  2、建立机制。通过主题教育活动,在整改的基础上,结合实际,建立起学生、家长、社会对学校师德建设的监督机制,建立起师德问题报告制度,建立师德师风问题整改落实机制。

  四、工作要求

  (一)强化组织领导,完善工作机制。

  成立师德师风建设领导小组:

  组长:xx

  副组长:xx

  组员:xx及各年级长

  具体负责师德师风建设专项行动的组织、协调和指导工作,了解各阶段行动的活动情况及社会各界的反馈情况。

  (二)强化责任意识,提升师德水平。

  在教育活动中每位教师要切实把自己摆进去,深入查找自身问题、剖析原因、落实整改,切实提升学校师德师风整体水平。

  (三)强化宣传引导,营造良好氛围。

  一要加强宣传引导,二要多途径反映学校主题教育活动进展情况和工作成效,引导全体教师自觉参与其中。

  (四)强化统筹协调,凝聚工作合力。

  要坚持标本兼治,注重把开展主题教育活动与构建师德师风建设长效机制相结合,从根本上促进作风转变;通过解决突出问题、健全配套措施、完善各项制度,促使师德师风建设各项工作落到实处。

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师德师风专项整治行动实施(精选12篇)

  为了确定工作或事情顺利开展,我们需要提前开始方案制定工作,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。怎样写方案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的师德师风专项整治行动实施,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  师德师风专项整治行动实施1

  为了确保党的群众路线教育实践活动取得实效,进一步规范学校管理,促进学校师德师风建设,突出解决我校少数教师身上存在的慵、懒、散、满、混、浮、慢、差、乱等师德修养不高、职业纪律涣散、专业素质不精、从教风气不正、师表形象不佳的问题,进一步提高教职工师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感,根据《德兴市教育系统集中开展“师德师风整治”专项行动实施方案》文件精神,结合我校教育工作实际,特制定如下实施方案。

  一、指导思想

  高举中国特色社会主义伟大旗帜,深入贯彻党的十八大、十八届三中全会、省、市、县和县教育党工委党的群众路线教育实践活动工作会议精神,坚持以“办人民满意的教育”为宗旨,以强化队伍管理,优化师德师风为核心,以思想教育、制度建设、集中整顿、严明纪律为抓手,着力解决我校教师队伍师德师风中存在的突出问题,全面加强学校班子成员和全体教职工的师德师风师能建设,切实增强教职员的责任意识、法制意识、纪律意识、安全意识,确保学校教育发展大局和谐稳定,为促进学校教育质量稳步提高和创办人民满意教育提供有力保障和坚强支撑。

  二、总体目标

  通过集中开展“师德师风整治”专项活动,从根本上解决少数教师师德不纯、师风不正、师能不精等突出问题,在规范管理上建立一套新机制,在师德建设上塑造一个新形象,在立德树人上达到一个新层次,在质量提升上达到一个新高度。

  三、活动范围

  学校班子成员及全体教职工。

  四、组织机构

  为确保本次活动取得实效,学校成立xx小学集中开展“师德师风整治”专项行动工作领导小组。领导小组成员名单如下:

  组长:

  副组长:

  成员:

  领导小组下设办公室,办公室设在学校办公室,严显冰兼任办公室主任,学校德育处和办公室具体负责日常工作。

  五、活动内容

  结合当前工作实际,本次师德师风整治专项行动着力解决目前我校教师队伍中存在的“慢”“混”“散”“满”“浮”“懒”庸”“差”“乱”等9个方面及其他损害教师形象和影响教育风气的问题,通过专项整治活动的开展,弘扬师德,端正师风,增强师能,树立全体教师积极向上的良好形象。

  要紧密结合党的群众路线教育实践活动深入开展的良好契机,全面摸排、逐人过关,对于学生及家长反响强烈、严重影响校风教风的不正之风要做到既对人又对事,严格按照教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《德兴市教职工管理办法》、《xx小学教职工管理办法》和师德师风一票否决的相关规定,采取强有力的帮教措施促其限期改正。对于依然我行我素、屡教不改的将及时上报县教育局按照有关规定从严从快处理。

  六、活动方法步骤

  专项整治活动从20xx年4月1日开始,8月底结束,共5个月。分三个阶段进行。

  (一)第一阶段(20xx年4月1日—20xx年4月20日)学习动员阶段,突出“学深学透”。

  1.动员部署。成立xx小学“师德师风整治”专项行动领导小组,制定实施方案和工作行事历,召开全体教职工会议,对“师德师风整治”专项行动进行动员部署,及时传达和贯彻落实上级教育主管部门关于“师德师风整治”专项行动的工作要求。

  2.广泛宣传。利用学校网站、校园广播、校园简报、专栏、标语等载体营造舆论,形成浓厚氛围,使每一位教师提高对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识,明确师德师风建设的具体要求,增强师德修养的自觉性。

  3.专题学习。按照“师德师风整治”专项行动工作行事历组织全体教师通过集中学习和自学相结合的方式,认真学习《中小学教师职业道德规范》、《国务院关于进一步加强教师队伍建设的意见》、《关于禁止在职在岗教师从事有偿家教的`暂行规定》、《关于进一步规范中小学办学行为提升素质教育质量的意见》、《教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关文件;学习《德兴市教职工管理办法》和《xx小学教职工管理制度》等有关师德师风建设的相关规定。每位教师参加专项学习时间不少于20学时,每次学习要做好记录备查。学校要通过“六个一”活动,即举办一期师德师风集中培训班,召开一次师德师风学习心得交流研讨会,组织一次师德师风理论水平测试,记好一本师德师风学习笔记,撰写一篇师德师风体会文章,举行一次教师进村入户家访活动,提高师德修养,增强事业心和责任心。

  (二)第二阶段(20xx年4月21日—20xx年5月20日)自查自纠阶段,突出“查评到位”。

  1.查摆问题。

  紧紧围绕“师德师风整治”专项活动主题,通过召开学生、家长、教师座谈会等形式,查找学校教师在师德师风建设中存在的突出问题,形成学校师德师风分析检查报告;教职工要对照《中小学教师职业道德规范》认真查摆个人师德问题,深刻反思个人从教以来的师德行为,形成个人剖析材料。查摆问题主要从以下十六个方面进行:

  (1)查有无散布有损党和国家声誉和学生身心健康的思想和言论,传播违反互联网规定的不良信息,参与邪教等非法组织及政府的集会、游行、示威等活动的行为;

  (2)查有无讽刺、挖苦学生,歧视后进生,谩骂学生,体罚或变相体罚学生的行为;或随意剥夺学生上课权利,将学生逐出教室,或以辅导、谈话为名,带异性学生单独到教师办公室的行为;

  (3)查有无不备课、上课应付、批改作业不认真、辅导不用心等敷衍塞责、马虎从教、误人子弟的现象;

  (4)查有无在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生,产生明显负面影响的现象;

  (5)查有无在教育教学活动中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责的现象;

  (6)查有无在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的现象;

  (7)查有无教育理念陈旧、教法死板,不读书不学习,不思进取,不愿接受新方法、新课改等行为;

  (8)查有无校园内吸烟、上课时间接打电话、讲脏话粗话等行为;

  (9)查有无拒不接受学校正常工作安排,消极怠工,甚至擅自脱岗等违反工作纪律的现象;

  (10)查有无接受家长的宴请或索要财物、向学生推销资料或学习用品、乱收费用、违规补课、有偿家教、调人情座位等行为;

  (11)查有无上班时间酗酒、在职经商、行为不检点等违反职业道德和违法违纪的行为;

  (12)查有无学校领导脱离群众、不带课、自我要求不严,管理不透明等现象;或违反财务、纪律等规定的现象;

  (13)查有无不服从工作调配和管理,或搬弄是非、制造矛盾、破坏团结,或在校内外制造事端、打架斗殴等行为;

  (14)查有无不遵守学校考勤制度,迟到早退、无故不参加学校组织的集体活动或旷工的行为;

  (15)查有无传谣、造谣,利用网络发表不负责任言论、搞人身攻击的行为。

  (16)其它违反工作纪律的行为。

  2.民主评议。

  一是组织深入开展民主评议活动。民主评议工作由学校牵头组织,邀请市教育局领导参加,采取领导评、同事评、学生评、家长评、社会评等方式,评议结果记入师德档案,作为教师年度考核、职务评聘、评优评先、绩效工资发放的重要依据。二是形成学校自查自纠报告。在民主评议的基础上,学校要分年级组、处室召开会议,组织教师、学生、家长代表等对报告认真进行分析评议。评议的重点是对师德师风认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、工作措施实不实等,形成自查自纠材料,并通过会议、网络等在一定范围内公开,接受各方面的监督。

  (三)第三阶段(20xx年5月21日—20xx年8月底)整改提高阶段,突出“整改实效”。

  1.整改落实,务求实效。

  学校根据师德师风建设工作实际,针对存在的突出问题和薄弱环节,制定切实可行的整改落实方案。做到“一定三有”,即整改定目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限,并采取适当方式向社会公布、作出公开承诺。在整改中,党员干部要发挥带头作用,做出表率,促进校风、教风和学风好转。

  2.选树典型,模范引领。

  在专项整治行动中,学校将培养典型,总结先进经验,树立学习榜样,层层推选师德先进个人。广泛宣传典型人物和先进事迹,充分发挥示范带动作用,使广大职工学有榜样、赶有方向。对在师德师风方面有突出表现师德模范,学校将予以表彰奖励并择优向上推荐。

  3.惩处后进,强化警示。

  对在专项整治活动开展过程中工作仍无起色,按部就班,责任心不强造成一定影响的教师,学校将按照师德师风建设的相关规定严肃处理,对师德评议结果处于末位的教师实行待岗、转岗或者分流;对在专项整治活动中发现的教职工有上班时间酗酒、经商以及作风问题拒不认错改正的,学校将按照管理权限和相关规定程序上报县教育局采取谈话告诫、通报批评、调整岗位、降职使用、辞职、党纪政纪、法律处理等形式,进行严肃处理。

  4.总结验收,建章立制。

  “师德师风整治”专项活动结束时,

  学校将针对活动内容制定具体的验收评估细则,抽组人员分年级组、处室进行严格验收。验收不合格年级组和处室,由学校指派人员组织在暑假期间举办专题培训班进行补课。同时学校“师德师风整治”专项行动领导小组要对活动开展情况、实施效果认真进行总结,形成书面材料。特别是对在专项整治活动中师德师风建设方面探索尝试的好做法、好经验认真进行提炼,进一步完善管理制度,建立长效机制,扩大教育成果。

  七、保证措施

  (一)加强组织领导。成立xx小学“师德师风整治”专项行动领导小组,设立办公室,具体负责整个行动的组织实施、协调指导、督促检查、纪律保障和上下联络等工作。明确各成员职责,按照统一领导、分级负责的原则,建立健全责任体系,共同抓好落实,确保活动取得实效。

  (二)突出舆论宣传。要充分利用xx小学网站、校园广播、电子屏、宣传栏、简报等宣传阵地和媒介,深入宣传开展“师德师风整治”专项行动活动的重大意义,及时反映工作进展情况和工作成效,全面展示工作中形成的新思路、新举措、新经验、新成效,充分反映群众意见,切实发挥舆论宣传的导向作用和监督作用。

  (三)务求整改实效。对活动中发现的问题坚持自查从宽,被查从严的原则。学校“师德师风整治”专项行动领导小组将不拘形式开展督查督办,发现问题及时调度,限期整改。要建立健全效能问责机制和办法,严格执行过错责任追究等有关规定,切实解决师德师风方面存在的突出问题,全力以赴实现专项整治活动目标,以教学质量和办学水平的持续提高、各项工作的全面进步检验专项整治活动的成效。同时要通过活动的开展,分析查找出学校管理、教师队伍建设等工作中存在的疏漏和缺陷,进一步完善制度,健全机制,推动学校精细化管理水平和办学质量向更高层次迈进。

  师德师风专项整治行动实施2

  师德师风年,在县教育局,学校领导的重视下,学校进行了师德师风专项整治活动。现将我个人学习师德师风学习情况总结如下:

  一、学习教育阶段学年初,在校领导主持召开的启动、动员会上,把教师师德学习教育活动进一步引向深入,使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义,切实提高了思想,道德,作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。学习教育活动在学校的统一安排下,采取相对集中学习与个人学习的方式。

  二、对照检查阶段这一阶段的主要任务是认真学习,提高认识的基础上揭示问题,找准主要矛盾。在这一阶段中,我通过教师之间的谈心、对学生的测评调查和与家长的沟通等,加深了对师德教育的理解。并对照自己的过去,检查自己在工作上的许多问题和不足之处,与老师们畅谈,通过学校开展的各种活动,开展自查自我批评,态度诚实,乐于接受教师们的批评,同时收集学生及学生家长的反馈意见,认真归纳分析问题的原因,加以纠正,以便今后工作上的开展。在这阶段我开始认真撰写了个人师德师风分析材料,针对自己存在的.问题进行剖析,作出自我剖析报告,提出整改措施,明确今后的方向。

  三、整改提高阶段在这阶段中根据自己对照检查发现的主要问题,针对性地采取措施,建立健全有关的整改方案,使自己师德师风建设逐渐走上正常化,制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题,热点问题提出整改措施并接受教师监督检查,力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善,使师德师风整体状况得到明显的好转,也改善了工作,生活上的缺陷,调动了自己的积极性和主动性。

  四、今后努力的方向在今后的工作中,要把“爱岗敬业、关爱学生”作自己责任;让“刻苦钻研、严谨笃学”来鞭策自己;用“勇于创新、奋发进取”为进取方向;以“淡泊名利、志存高远”为价值取向。要以“致富思源,富而思进”为动力,加强学习,振奋精神。

  在今后的工作中,要更新教育观念,树立几个意识。彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动,积极地建立一种民主,平等,和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。树立“育人先做人,正人先正已”的意识;树立“学校无小事,事事都育人。教师无小节,处处作表率”的意识;牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感,紧迫感和危机感。树立“主人翁”意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻。

  以上是我个人的学习总结。通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,做学生喜欢的老师,并不断更新、充实自己的知识,做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目标。

  师德师风专项整治行动实施3

  为切实加强教师职业道德建设,树立我校教师队伍良好风貌,进一步提高各界对学校的满意度,结合我校实际情况,制定此方案:

  一、指导思想

  以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线,以教师职业道德规范为准则,加强教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点,进一步加强学校师德建设,强化教师素质,努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献,适应现代化教育发展的高素质教师队伍。

  二、本学年师德建设工作重点

  大力加强师德师风建设,坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神,以活动为主线,多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为,转化为广大教师的人格品质。

  1、利用每周教师培训日学习贯彻落实《教师职业道德规范》等法律法规。

  2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育,评选“年度最佳教师”活动。

  3、进一步规范教师的言行,要求全体教师必须做到“三爱”:爱事业、爱岗位、爱学生,不断加强自身建设与修养。

  三、具体措施

  加强领导与规范,强化师德建设观念

  学校将师德建设工作提上重要议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感,提高活动效率。做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习相结合,集体学习与个人学习相结合,每学期保证安排集中学习不少于四次。

  进一步规范家校联系行为,建全和完善家校联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式,促进教师、学生和家长的相互沟通,创办好家长满意的学校。

  加强学习,提高职业道德素养。

  组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》,全面准确理解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规,贯彻执行市、区教育局关于加强教师队伍建设有关要求。结合师德学习内容,每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。

  引导全体教师树立终身学习意识,不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外,还要积极参加继续教育及业务进修,在理论上和实践活动中进一步提高能力,以适应素质教育发展的.需要。

  多彩活动,提升师德修养。

  开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心师的生活、关怀教师的成长,积极帮助解决存在的实际困难,让广大教师感受到学校的温暖,提高职业幸福感,稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康,充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的情绪进行有效疏导,保证教师以良好的心态投入教学工作。

  完善教师职业道德考核评价制度,确保师德建设健康发展。

  建立师德检查制度,制定教师年度考核指标体系,对教师进行年度考核。

  学校将把教师职业道德确立为年度考核首要条件,进一步完善教师师德考核评价制度,推动师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象。

  师德师风专项整治行动实施4

  为深入学习实践科学发展观,进一步加强师德建设,全面提高教职工职业道德水平,建设高素质的师资队伍,根据《中小学教师师德规范》、《幼儿园教师专业标准》,结合我园实际情况,制定本实施方案。

  一、指导思想

  以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导,紧密结合幼儿园教师岗位职责要求,以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心,以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化师德评价、考核,不断提高师德水平,促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业健康快速发展。

  二、目标任务

  1、通过活动的开展,使全体教职工树立正确的儿童观、教育观,增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。

  2、通过活动的开展,在全体教职工中形成以人为本、以德治教、以德育人的观念,建立和谐的师幼关系,营造敬业奉献的教育氛围。

  3、通过活动的开展,使全体教职工关爱幼儿,促进幼儿全面发展,把师德建设贯穿到日常的生活、教学、游戏活动之中。

  4、通过活动的开展,畅通诉求渠道,建立教师与家长之间和谐融洽的关系,广开言路,形成教育合力,提高幼儿、家长、社会对我园各项工作的满意度。

  三、基本原则

  师德建设工作坚持以下基本原则:

  (一)坚持以人为本的原则。充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性,把师德建设与教职工专业化发展结合起来,增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性,为教职工的全面发展创设良好外部环境。

  (二)坚持实事求是的原则。把师德建设与学校各项工作紧密结合起来,标本兼治,突出重点,有针对性地开展工作,通过各项活动让师德建设更加贴近实际,与日常工作要求挂钩,注重实效。

  (三)坚持以德促能的原则。师德是教育之魂,师能是发展之本。以师德建设为先导,采取多种措施,把师德建设与高教职工业务能力和专业发展相结合,促进教职工整体素质的全面提升。

  四、具体措施

  (一)成立领导小组。为更好地开展师德教育活动,我园成立师德建设领导小组:

  组长:

  副组长:

  组员:各班教师

  组长负责组织部署具体工作,分解各层面师德教育活动任务,保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。

  (二)完善师德师风考核制度。

  1、学校建立师德师风考核机制和档案,对教师师德行为进行约束,实施常规管理,从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象,倡导教职工乐于奉献的敬业精神。

  2、教师公开开展师德承诺活动,签订教师《师德承诺书》。把师德建设纳入教师的年度考核之中,每学期考核一次,作为教职工评优、评模以及晋级的依据。对违反《中小学教师职业道德规范》的行为,一票否决。

  (三)认真组织学习。师德建设重在宣传学习,贵在坚持。定期组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《公民道德建设实施纲要》,要求人人做好读书笔记,撰写心得体会,强化教师依法治教、以德治教的意识,统一思想,提高认识。同时,结合“师德建设活动”的开展,认真对照自身在师德师风方面存在的问题,开展自查自纠,自觉规范自身的教育行为,不断提高自身的师德素养。

  (四)积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。

  1、各岗位人员设立个人风采展示照片,除个人简介外,加一栏师德公开承诺,主动接受全体幼儿家长的监督。

  2、开展以“爱心与责任”主题的师德演讲活动。

  3、利用家长会征集家长意见,发放师德问卷调查表,对各岗位人员师德情况进行多元评价。

  4、继续开展弘扬教师精神,争当罗田名师活动。

  5、结合师德考评,每学期开展一次“幼儿最喜爱的老师”评选活动。

  第一阶段:研究部署阶段(20xx年9月1日—9月10日)

  1、健全组织机构,成立领导小组。把师德建设工作做为首要工作,抓紧抓好,抓细抓实。把师德建设作为校本培训的内容之一,广泛开展宣传教育活动。

  2、召开动员大会,层层落实责任。宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。要求每位教师结合自身实际,制定师德修养计划。请家长、学生、社会共同监督,同时要求每位教师签定承诺书,并公布于众。

  第二阶段:加强学习,形成共识阶段(20xx年9月11日—9月20日)

  1、深入学习《义务教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》等法律、法规,加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育,进一步树立以德治教的道德意识,组织好每周的教师政治学习和业务学习。

  2、认真组织学习全国师德楷模先进事迹,每周表扬我园师德先进典型,树立榜样,深入发掘我园教师关爱幼儿的典型事迹和先进经验,提高师德榜样的'影响力和示范性。

  第三阶段:精心组织,全面落实阶段(20xx年9月21日—10月10日)

  1、积极开展弘扬教师精神,开展“爱心与责任”主题演讲活动。

  2、在家长、幼儿中开展调查问卷活动,使教师全面了解幼儿的需要,家长的评价,从而调整自己的工作方式,以适应新时期师德规范的要求。

  第四阶段:认真总结,巩固成果阶段(20xx年10月11日—20xx年10月20日)

  对照师德评价办法及细则,认真梳理反思,通过自评、互评、校评、学生评、家长评等多元评价,公正、公平、公开评定每一位教师的师德等次,对在师德建设活动中表现突出的个人,进行表彰。

  五、保障措施

  (一)师德建设是学校发展的永恒主题。师德建设工作领导小组负责全园师德建设工作,定期召开工作会议,定期对全园教职工师德建设情况进行检查和总结。

  (二)把师德建设工作贯穿于学校管理的全过程,与校风、教风和学风建设结合起来,与平安创建、和谐校园创建、文明单位创建、党风廉政建设、园务公开结合起来,切实提高师德建设的质量和效果。充分发挥工会、共青团、教职工代表大会的作用,形成加强和推进师德建设的整体合力,促进我园师德建设水平的不断提高。

  (三)我园教职工考核细则中明确规定了师德考核为绩效考核内容之一,师德、安全、教学、考勤各占绩效考核的四分之一,有固定的经费预算,为师德活动的开展提供了强有力的保障。

  师德师风专项整治行动实施5

  为巩固师德师风专题教育成果,全面加强教师队伍建设,20xx年决定在全区教育系统深入开展师德师风专项整治活动。为确保整治活动有序开展,特制定本实施方案。

  一、指导思想

  贯彻落实教育部、省教育厅和市教育局关于全面加强师德师风建设的各项决策部署,坚持标本兼治、综合治理原则,引导教师增强为党育人、为国育才使命感,遵守师德规范,切实解决人民群众反映强烈的师德师风突出问题,培育良好师风,铸造高尚师德,营造有利于教育事业持续健康发展的环境氛围,为办好人民满意教育提供坚强保障。

  二、目标任务

  以提高教师队伍思想政治素质和职业道德水平为目标,以治理整顿师德师风方面存在的突出问题为重点,多措并举,综合治理,大力宣传学习师德标兵先进典型事迹,从严落实师德失范行为通报警示制度,警示和查处一批师德不正、行为失范从教人员,构建师德师风专项治理长效机制,维护风清气正的教育行业形象,持之以恒营造干事创业的良好氛围,为建设宜居宜业宜游美丽新崆峒做出贡献。

  三、整治重点

  (一)《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中规定的十种情形:

  1、在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的;

  2、在教育教学活动中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责的;

  3、在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生,产生明显负面影响的;

  4、在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的;

  5、体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生,造成学生身心伤害的;

  6、对学生实施xxx或者与学生发生不正当关系的;

  7、索要或者违反规定收受家长、学生财物的;

  8、组织或者参与针对学生的经营性活动,或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的;

  9、组织、要求学生参加校内外有偿补课,或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的;

  0、其他严重违反职业道德的行为。

  (二)《教育部关于印发〈严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定〉的通知》中规定的六种情况:

  1、严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物;

  2、严禁参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请;

  3、严禁参加由学生及家长安排支付费用的'旅游、健身休闲等娱乐活动;

  4、严禁让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用;

  5、严禁通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣;

  6、严禁利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。

  四、实施步骤

  本次专项整治行动分学习教育、自查自纠、督查整改、完善制度四个阶段进行。

  (一)学习教育阶段(xx月xx日-xx月xx日)

  1、开展师德师风现状分析。各单位要围绕治理重点深入分析本校教师师德师风状况,针对当前师德师风方面存在的突出问题,提出有针对性的具体措施,制定工作方案,成立专门组织机构,于xx月xx日前启动师德师风专项整治行动。

  2、开展教师诚信教育活动。在全区教师队伍中深入开展教师诚信教育活动,将教师诚信教育纳入各级各类教师培训内容,持续营造全区教师队伍遵规守纪、依法执教、爱岗敬业、廉洁从教、真情育人的工作氛围。组织教师认真学习关于师德建设的系列重要讲话、《教师法》《未成年人保护法》《全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》《新时代高校中小学幼儿园教师职业行为十项准则及师德失范行为处理办法》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等法律法规和文件规定,引导教师增强法制观念,提升依法治教意识,自觉用职业道德规范约束自身思想行为。

  3、开展制度落实大检查活动。对教育部、省教育厅建立的师德违规情况报告制度、教师师德年度考核制度、师德考核负面清单制度、师德违规查处通报制度、师德违规情况报告制度、师德失范查处结果报备机制、师德负面行为一票否决制等制度机制进行梳理,对落实情况进行自查,对没有严格执行的要明确责任人和工作要求,严格落实相关要求,对因制度执行不力引发的师德失范行为,要严肃追究相关人员责任。

  师德师风专项整治行动实施6

  加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证,是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实《茂名市加强教师队伍建设实施意见》和《电白县中小学幼儿园“园丁工程”实施方案》,切实加强教师队伍建设,全面提高教师职业道德素质,强化教育系统行风建设,增强师德师风建设的实效性。特制定师德师风建设活动实施方案。

  一、指导思想

  以科学发展观为指导,以深入开展创先争优活动为主题,以构建和谐师生关系为主线,以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标,以“敬业爱生、教书育人”为核心,以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,强化师德教育,履行师德规范,不断提高师德水平,努力铸就一支忠诚于教育事业,热爱本职工作,让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

  二、目标任务

  (一)进一步提高教师的思想政治素质

  引导全校教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,贯彻落实科学发展观,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,以优良的思想政治素质影响和引领学生。

  (二)进一步树立正确的教师职业理想

  增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任,志存高远、爱岗敬业,自觉履行教书育人的神圣职责。

  (三)进一步提高教师的职业道德水平

  大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神,进一步增强教师主人翁责任感,热爱教育,热爱学校,热爱学生,尽职尽责,教书育人,自觉抵制社会不良风气影响,廉洁从教,依法执教。

  (四)进一步规范教师的育人行为

  教师的高尚言行、完美品德,是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针,严谨治学,为人师表,精心育人,牢固树立“以学生为本”的理念,全面实施素质教育,促进学生全面发展。

  三、主要措施

  (一)加强“三观”教育,提高教师思想政治教育

  认真贯彻落实党的教育方针,忠诚于人民的教育事业,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范,以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

  (二)加强师德教育,提高教师职业道德水平

  认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》,贯彻落实“茂名市教师十不准”和“教师十不准”,明确师德建设目标,把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容,提升教师

  (三)营造良好氛围,健全工作长效机制

  积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律,提高师德教育的针对性和实效性,做到依法治校、依法治教,建立以德育人、甘于奉献,热爱学生、诲人不倦,严谨治学、精业勤业,团结协作、携手共进,尊重家长、共同育人,廉洁从教,为人师表,明德惟罄,爱岗敬业的良好氛围。

  (四)开展主题活动,落实建设具体措施

  实施“共产党员亮牌示范”工程,积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩,争创职业道德优秀,教育教学优良,学生家长满意”的师德主题教育活动和“师爱进万家”的专题活动,让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”,使师德师风建设任务落到实处。

  (五)关心教师心理健康,提高教师心理调节能力

  树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛,切实提高教师地位,尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷,创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境,将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训,提高教师的自我心理调节能力,减小心理症状出现率。

  (六)完善考核办法,实现师德“一票否决制”

  完善师德师风考核办法,与教师签定师德师风建设目标责任书,严格执行“教师十不准”:

  1.不准宣扬封建迷信和歪理邪说,传播有害学生身心健康的'观点和思想。

  2.不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。

  3.不准从事有偿家教,违规从事校外教学、培训辅导。

  4.不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。

  5.不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。

  6.不准向学生、家长索要钱物,托办私事。

  7.不准擅自停课、缺课、上无准备之课和不布置、不批改学生作业。

  8.不准上课时间接听私人电话或与课堂教学无关的事。

  9.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。

  10.不准参加等邪教组织。

  对有违反以上教师职业道德不良行为之一的,即实行师德“一票否决制”,年终考核为不合格等次。

  四、实施步骤

  (一)广泛动员,全面启动阶段(3月)

  1、活动内容(各项活动有记录)

  ①学校制定师德师风建设实施方案,3月9日召开教师代表会议,统一思想,提高认识,明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工,特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识,规范言行,树立良好师表形象的自觉性。

  ②各校点要结合实际,通过橱窗、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员,充分发挥学生家长及社会舆论的作用,积极营造良好的活动氛围。

  ③结合实际,拟定和签定师德师风建设目标责任书。

  ④党员教师挂牌上岗。

  (二)自查自纠、民主评议阶段(4月—6月)

  1、活动内容

  组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历,对照以下标准进行深刻剖析,写出书面材料。

  ①思想方面有没有违背教育方针、政策,散步传播有害学生身心健康的思想言论;有没有只顾个人得失,不顾全大局,或只教书不育人的思想。

  ②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教,不备课,不批改作业,上班炒股,从事第二职业等行为;有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工,甚至擅自脱岗;有没有不爱学习,不钻研业务,将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为;有没有讽刺、挖苦学生,歧视后进生,体罚或变相体罚学生的行为。

  ③行为方面是否存在有偿家教,向学生、家长推销教辅资料,接受或索要学生、家长财务等以教谋私的行为。

  ④学校认真查找是否有强制学生收费补课,利用学校食堂,小卖部谋取利益等办学行为不规范的问题。

  2.阶段要求

  各校通过开展学生和家长问卷调查,召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况,以可在教师中开展无记名问卷互评,或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议,对反映出来的问题及时告知教职工,并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则,把学习教育、查摆问题有机结合起来,在“学”中“查”,在“查”中“纠”,在此过程中进一步提高认识,巩固“学”的效果。对于存在的问题,认真制定整改方案,突出整改重点、落实整改措施和整改时限,切实予以整改。各校认真组织自检自查,形成自查报告。(以校为单位6月10日前交中心学校)

  (三)开展活动,贯彻落实阶段(7月—9月)

  1.活动内容

  采取集中与分散相结合,集体学习与个人自学相结合的方法,进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识,增强以德治教,依法治教的意识。

  ①组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》等法律法规和相关文件,学习优秀教师的典型事迹,学习现代教育教学理论。

  ②开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议,教师有表态,学生家长有评价。

  ③开展“说我身边的师德风范”征文活动,大力宣传身边的优秀教师事迹。

  2.阶段要求

  至少安排4次以上集中学习,每次有记录,有体会。每个教职工读书笔记不少于4篇,学习心得不少于2篇。通过开展各种活动,使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法执教和为人师表的重要性和必要性,进一步转变教育观念,积极创建民主、平等、和谐的师生关系,营造和谐的校园环境。

  (四)总结剖析,综合评价阶段(10-11月)

  1.活动内容

  积极开展“三评”活动。学生评教师、教师评校长、家长评学校。让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督,评议结果公开,切实改变学校和教师的工作作风。各校点及时开展自评总结和分析,认真总结师德师风建设工作的经验和成就,用典型的力量带动人,用先进的力量引导人,用榜样的力量鼓舞人,最大限度地发挥其先锋模范作用,使广大教师学有榜样、赶有目标,是师德水平有大幅提升。

  2.阶段要求

  学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的,将进行严肃处理。

  (五)保障措施

  为保证师德师风建设活动的顺利开展,成立教育活动领导小组。

  师德师风专项整治行动实施7

  一、指导思想:

  以十八大精神为指针,进一步贯彻和落实《教师职业道德规范》,实现“教育以育人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体“的教育原则,牢固树立“育人为本、育德为先、全面发展"的教育思想,大力开展师德宣传、学习、实践系列活动,引导广大教师树立“以人为本、敬业奉献”的教育理念,向着“德能双馨、身先垂范”目标努力,全面提高教师队伍整体素质,建设一支过硬的教师队伍。

  二、活动目标

  1、建设一支树人领好的干部队伍;

  2、打造一支爱生教好的教师队伍;

  3、多渠道提升学校的社会影响力;

  三、具体做法

  1、加强领导完善制度

  切实加强对师德建设系列活动的领导,学校成立活动领导小组,组长:副组长:组员:各班班主任。学校各部门要齐抓共管,确保师德建设系列活动落到实处。同时制定计划、进一步完善师德考核机制、奖惩机制、监督机制,不断深化活动内容,提高活动质量,扎扎实实推进师德建设。

  2、建立一支树人领好的干部队伍

  要求学校行政要有坚定的政治信念、先进的教育思想和崇高的奉献精神。不断加强政治学习和业务学习,提高自身素养和业务能力。在管理工作中要继续坚持“以德治校、以德育人”,做到步调一致、团结协作、相互配合、相互支持;在日常工作和生活中要严格自律、率先垂范、摆正位置、挑好担子、管好摊子;同时还要大胆的、创新的开展各项工作。

  3、打造一支爱生教好的.教师队伍

  (1)利用各种集会和网络平台,组织和引导全体教师通过集中学习、研讨和自学的形式学习《教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》及相关法律法规,做好读书笔记、写好心得体会,提高教师的理论水平和思想素质,树立“敬业爱岗、严谨治学、为人师表”的道德意识,做到爱生教好;同时学校与教师签订《师德师风建设承诺书》,引导教师自觉规范自己的言行,做一个“学生喜欢、家长满意、社会认可”的合格教师;其次,学校将师德师风建设与教师的岗位责任制的评聘挂钩,督促教师自觉加强思想道德建设,开展四个“十佳”的评选表彰活动,激励教师自觉加强师德师风建设,形成人人讲师德,个个铸师魂的良好氛围。

  (2)以“讲师德、强师能、树新风”为目标,积极开展各种培训、学习和集体活动,在提高教师“服务质量、服务意识“上下功夫,倡导“以人为本、敬业奉献、严谨治学”,提高教师的道德水平、业务能力,塑造教师新形象,共建和谐校园。具体措施:

  1、每周组织全体教师政治学习一次,宣传国家有关政策和各级有关文件精神,每为期撰写一篇心得体会,让每位教师做一个明白人。

  2、每学期邀请学生家长来校一次,介绍送子女上学的艰辛情况。激励教师的责任心;每学期开学时组织教师走访贫困生活动,激化教师的同情心。

  1、学校建立定期表彰制度,对职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩突出的进行表彰奖励,并大力宣传。

  2、对“品行不良,侮辱学生,影响恶劣"的教师,加强教育,限期改正,保证教师队伍的基本素质。

  3、积极鼓励,并配合家长会,学会座谈会和社会有关方面对学校教职工师德进行监督、评议,学校认真听取各方面的意见和建议,积极改进工作。对教职工的意见及时反馈,要求整改。

  4、对于模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师职业道德守则》,遵守、执行的教师,在教师年度考核,评优、评先,职称评聘等方面给予优先评选。

  5、对于违反师德规范,触犯“十不准”规定,经学生或家长举报,调查属实者,视其情节轻重,影响恶劣程度,给予教师大会点名批评、告诫、检讨直至报送教育主管部门给予行政处分,并按规定取消年度教师考核评优、评先、评聘职称等资格,酌情扣发该学期学校发放奖金,处理决定经由行政会讨论,校长办公会作出。具体规定如下:

  (1)、对学生实行体罚或变相体罚者,一经学生本人或其家长举报,经调查属实,由校长在教师大会上点名批评;

  情节较重,影响较恶劣者,责令当事人于教师大会上作检讨,艰以告诫,造成学生身体受伤害的,由当事人赔偿医疗费用;事实真相被反映到报刊或有关部门,对学校声誉造成严重影响,经调查属实者,将报送教育主管部门对朴关当事人予以相应行政处分,有以上行为者,取消学年度评优,评先等资格,并视其影响酌情扣发该学期学校所发奖金。

  (2)、将学生赶出教室,停学生的课,剥夺学生上课权利者,一经学生或其家长举报,经调查属实,由校长在教师大会上点名批评,多次触犯,造成恶劣影响,责令当事人在教师大会上作检讨,予以告诫。如因此造成学生发生意外事故者,由当事人承担相应赔偿责任,并报送教育主管部门给予相应处分,有以上行为者,取消当年度评优、评先等资格,酌情扣发该学期学校发了奖金。

  (3)未经校长批准,应学生邀请参加学生本人或其家人生日等喜庆宴会者,酌情扣发该学期学校所发奖金。

  (4)违反“十不准”其它规定者,经举报,调查属实,由校长在教师大会上予以点名批评,告诫,影响较恶劣者,责令其在教师大会上作检讨,对学校声誉造成严重影响者,取消该学年度评优、评先资格,酌情扣发该学期学校所发奖金,并报送教育主管部门处理。

  小学治理乱收费管理制度

  教育收费是关系教育发展、改革,关系群众切身利益,关系社会稳定和政府形象的热点。为加强收费管理,提高教育教学质量,特制定治理乱收费责任目标管理制度。

  1、加强领导,落实专项治理责任制,学校校长和总务出、各班班级签定治理乱收费目标责任书。

  2、按照上级收费指示精神、收费项目和收费标准组织收费。

  3、建立健全治理乱收费各项规章制度,设置收费公示栏,及时向学生、家长公布收费项目、标准和结算、清退情况。

  4、收费要统一使用财政部门制发的行政事业性收费票据,统一由财会人员收取,统一由财政部门专户管理。

  5、收费实行专户管理、专项使用,代收费用每期定时结算,多退少补。

  6、收费工作坚持“谁主管,谁负责”的原则,按照“综合治理,标本兼治、严格标准、从严查处、狠抓落实”的要求,保证学校收费工作无违纪,无乱收费现象。

  师德师风专项整治行动实施8

  一、指导思想

  教师的师德师风,是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质,师德师风是校风的灵魂。为深入贯彻落实科学发展观,贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,贯彻落实《河南省关于进一步加强中小学师德建设的若干意见》的文件精神,进一步加强和改进我市中小学教师队伍建设,促进我市中小学师德建设健康稳步发展,弘扬尊师重教的优良传统,弘扬“学为人师,行为世范”的高尚品德和无私奉献精神,形成师德建设的长效机制,发现、推广师德典型,全面推进师德建设向纵深发展。大力推进教师职业道德建设,不断提高我校教师的师德师风水平和专业能力素养。根据《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》,结合我校实际,特制定本实施方案。

  二、师德师风建设的内容

  (一)政治思想规范

  1、教师要有强烈民族自尊心,热爱祖国;要做学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化的典范。

  2、教师要认真贯彻党的教育方针,模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度,不散布有违党的方针政策、国家的法律法规或其它不健康的思想和言论,不组织或参与非法集会、结社。

  3、教师要崇尚科学,反对迷信,自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。

  4、教师应努力学习理论知识,学以立德、学以立身、学以立行,不断提高思想觉悟和理论修养。

  5、教师要成为“求是、创新、团结、文明”良好校风的倡导者和实践者。

  (二)业务工作规范

  教师的业务能力是搞好教育教学工作的基础和前提,是师德师风建设的核心。

  1、教师应勤于钻研业务,积极进取,不断提高业务水平,不仅要精通本专业及所任课程的学科内容,而且要在专业知识的深度和广度等方面全面发展。

  2、教师要以名师为楷模,不断提高自身的专业素养。严谨治学,精益求精,勇于探索,求实创新,努力培养终身学习的良好品质。

  3、教师应积极投身于科学理论创新和科研成果推广的实践之中。加强学术交流,关注学科前沿动态,不断了解和掌握新知识、新技

  4、教师应重视教育教学的研究,积极投入教育研究和教学改革,注意总结经验和把握规律,并能够及时将教育教

  5、教师应增强团结意识,要正确处理好与周围同事的关系,尊重同事,业务上互相学习,取长补短,互相借鉴;工作上互相配合、团结协作;生活上互相关心,互相帮助,从而达到共同进步的目的。

  三、具体措施

  (一)、以“敬业、奉献、爱生”为主线,开展丰富多彩、符合实际、行之有效的主题教育活动。

  1、开展“三爱”教育活动,即爱学校(爱校如家)、爱岗位(爱岗敬业)、爱生(爱生如子)。开展丰富多彩的教育活动。以“校荣我荣,校耻我耻,为校争光”为宗旨,以教师礼仪为重点,开展“三爱”“四不四比”“七个一”评比活动,采取同行互评、家长、学生评议、领导小组评议的形式,树立师德典型,形成把学校当作自己的家来经营,把学生当作自己的孩子来爱的良好教风,营造讲正气、讲团结、讲奉献的良好氛围。

  2、开展“四不四比”教育活动,树教师的新形象。即不体罚变相体罚学生,不收受学生或家长馈赠,不乱办班乱收费,不加中学生作业负担,比奉献树师德新风,比爱岗敬业关爱学生,比较与教学成果,身正为范。

  3、贯彻国家《中小学教师职业道德规范》开展主题学习活动。以新《中小学职业道德规范》和市有关师德建设的精神为标准,以制度规范为手段。制定学习检查制度,利用周五学习新《中小学教师职业道德规范》、未成年人保护法等法律法规,党风廉政建设等内容。组织研讨会。严格使用教师文明用语和教师禁言忌语,在全校开展不体罚学生,不讽刺挖苦学生教育活动,学期末评出关爱学生,不体罚、不讽刺、不挖苦学生的先进教师,从而提高教师师德素养,营造良好的教书育人的环境。

  (二)、加强领导,强化制度建设,把师德工作落到实处。

  1、建立健全以校长为首的'师德建设领导机制,加强对师德工作的领导。

  2、建立健全师德评价机制,对教师不德,为师不良,造成了恶劣影响者进行严肃处理,使师德师风工作不如制度化、规范化、科学化轨道。

  3、建立健全教师师德档案,对教师的职业态度、职业技能、职业作风、职业纪律的考核情况,教师奖惩情况及时装入档案。

  4、签订师德建设责任书,实行师德一票否决制度。

  5、开学典礼进行教师宣誓与师德承诺,教师要做到一切以学生发展为本,依法执教,为人师表。

  6、实行是的工作检查评比奖励制度,每天进行检查,每月进行一次小节。

  7、搞好师德专题讲座,开展师德“七个一”即写一手好粉笔字,对一本好书,帮一名学困生,签一份师德责任书,为学校做一件体现爱校的事情,备好、上好每一节课,批好每一份作业。以此提高师德整体水平。

  8、开展主题师风师德建设征文活动,广泛宣传师德典型,教师节开展师德先进事迹交流会。四、师德师风的建设组织机构组长:孙德亮

  副组长:周明顺

  组员:校级领导、年级主任及各处室主任

  五、师德师风考核

  为提高我校教师的职业道德水平,对教师职业道德进行客观评价,激励督促教职工重视和加强师德师风建设,推动和确保行风建设的顺利进行,并为其年终考核奖惩、职称晋升、聘任等提供依据,根据《中小学教师职业道德规范》和市教育局《教师公约》要求,特制定我校教师职业道德考评制度。

  考核的对象:

  全体教职工;

  考核结果分为:

  优秀、良好、合格、不合格四个等次。

  考核工作每年进行一次,由学校具体组织实施,具体办法采取在学生评、家长评、教师评、学校评等形式的基础上,综合各方面评价意见和教师本人教育教学业绩做出考核结论。此制度的制定、实施与修改要经过学校教职工大会通过。

  评价内容:

  1、依法执教。自觉遵守法律法规,依法履行教师职责。

  2、爱岗敬业。爱岗敬业是调整教师与教师职业之间相互关系的道德规范。是教师做好教育工作的思想前提。

  3、热爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚学生或变相体罚学生,保护学生的合法权益。

  4、严谨治学。树立优良学风,刻苦钻研业务、不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学,提高教育教学和科研水平。

  5、团结协作。关心教师集体,维护集体荣誉。克服文人相轻,相互学习配合。尊重同志,建立和谐的人际关系。

  6、尊重家长。尊重家长是处理教师和家长之间相互关系的道德规范。

  7、廉洁从教。坚守高尚情操,发扬奉献精神,抵制社会不良风气影响,不利用职责之便谋求私利。

  8、为人师表。模范尊守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作则。

  评价方式:

  学年末,每个教师进行师德自我评价。自我评价采用书写个人工作总结,依据评价标准自我打分;小组互议师德;学校对每个教师的师德进行量化打分,记入教师考核档案。评价结果将与教育教学成绩相结合,作为教师评优、晋升职称的依据。

  教职工有下列情况者,考核为不合格:

  1、工作懒散,不负责任,拒绝接受学校安排的教育教学工作任务,对学生中出现的问题,不闻不问,一推了之。

  2、歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生,造成不良影响。

  3、举止粗俗,出言不逊,搬弄是非,闹不团结,在师生中造成恶劣影响。

  4、行为失检,在教育教学活动中有损师德要求的行为,违反鹤岗市教育系统干部职工“七条禁令”的行为。

  5、在工作中玩忽职守,造成严重失误。考核结果的使用:

  学校在教师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习时,要充分利用师德考核结果。对师德优秀者,在同等条件下优先,并提名“师德标兵”候选人;对师德考核不合格的教师实行一票否决,该年度不得申报各类先进,两年内不得申报高一级教师职务;同时,学校要对其进行及时劝诫,经劝诫不改正的,解除聘任合同。学生和教师如发现教师严重违反本办法,可向学校师德师风建设领导小组及时反映。

  本实施方案自公布之日起执行,由师德师风考核领导小组负责解释。

  师德师风专项整治行动实施9

  根据教育局部暑,今年是师德师风建设年,各校认真开展师德师风建设年,增强广大教师为人师表、敬业爱生、勤学思取、锐意进取的自觉性、主动性、积极性,增强每们教育工作者无愧于教育、无愧于人民、无愧于国家的使命感和责任感,促进万荣教育质量上台阶。我们宝井联区积极按照教育局的部暑,认真学习实施提高本联区教师的素质,创造教育教学新辉煌。

  一、指导思想

  学习关于师德师风方面有关文件精神。树立教师良好形象,办人民满意的教育。使广大教师时时处处做学生的表率,造就一支师德高尚、业务精良、充满生机和活力的,适应教育改革和发展需要的教师队伍。

  二、成立师德师风建设领导组

  组长:xxx

  成员:xxx

  三、总体目标

  通过师德师风建设活动,抵制社会上不正之风侵蚀校园,克服有损教师形象不良行为树立正确的世界观、人生观和价值观。敬业爱生、为人师表、教书育人,在我人民群众中树立起良好的师德形象。

  四、实施意见

  1、认真学习,营造师德建设的良好氛围,组织教师学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、学习教育局《十要十禁规定》、《十条纪律》、《九条规定》、《十条禁忌用语》等文件。

  学习我县表彰的十佳教师事迹,通过形式多样,切实xx,切近教师自觉学习的积极性、主动性,不断提高教师综合素质。

  2、自杳自纠找准师德建设的切入点,我们从4月5日开始,各校每个教师开展自查自纠,按照教育局的八查八看,逐条查找,一查、依法执教,看有无歧视、驱赶差生等违反教育法活动。二查、爱岗敬业,看有无坚守工作岗位,不认真备课、不按时上课、不批改学生作业等现象。四查、教研业务,看是不否参加教研教改,坚持业务学习,有无教研课题、教研成果。五查、团结协作,看有无原则闹矛盾,不团结现象,看有无搞有偿家教,私自办班现象。八查为人师表,看工作期间有无酗酒、玩扑克、打麻将等不良行为,通过八查八看活动,寻找差距,进行批评和自我批评,制定今后整改措施。

  3、健全机制,引导教师自觉履行师德义务

  师德建设是一项长期艰巨的工作。工作中,要建立健全激励监督机制,引导和督促广大教育工作者自觉履行师德义务。

  一、建立《师德档案》逐人建立档案参加师德学习,有收获笔记记2分,考核合格记2分,实践活动和实践合格记2分,这些分数和其它教育数学成绩分数一样考评教师。

  二是认真搞好教师师德评估,按照《万荣县中小学师德建设工作评估方案》建立个人自评、教师互评、学生评价,家长评价和组织评价相结合的师德考评机制,促进教师行为规范,使师德考评机制,促进教师行为规范,使师德整体达标。

  三作好师德建设总结《师德档案》作为教师聘用、晋级等方面的重要依据,实行师德“一票否决制”。师德建设与年终期终奖惩挂钩、与评模挂钩,凡师德考评不合格者一律不得受奖与评模。

  四是加强师德建设中的`xxxx监督,接受村干部群众监督,顷听他们的意见,接等好群众的来访,及时了解群众的热点问题,沟通学校和社会的联系。

  4、锐意创新,开创师德师风建设新局面。

  A、按照教育局部暑,开展“千名教师访万家”活动。家访内容:群众关心的热点问题、焦点问题、难点问题每们学生家长对自己孩子成长学习有哪些想法看法。学校工作与教师本人社会和群众有什么看法意见。整理家访:开学整理,研究讨论等措施。

  B、召开生活会,开展批评与自我批评活动,谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法如何改正,领导给予指正。

  C、结合实际开展师德活动,一是号召教师向学生、向社会每月做一件好事,二是要求教师坚持记日记,纠正自己的言行,时时处处严格要求自己争取做高标准的教师人才。三是每学期举行师德方面座谈会。

  师德师风专项整治行动实施10

  为全面贯彻落实《xx省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》,进一步提高教师队伍的思想素质和职业道德水平,强化教育系统行风建设,引导、鼓励教师将主要精力放在教育教学工作上并取得更大成绩,特制定我学区加强和改进师德师风建设实施方案。

  一、指导思想

  “以教书育人,严谨治学”为核心,以“德为人先,学为人师,行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质,职业理想和职业道德水平为重点,结合学习雷锋常态化的要求,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化制度环境,不断提高师德水平,造就一支忠诚于教育事业,符合教育教学要求,健康向上的教师队伍。

  二、组织机构

  组长:校长

  副组长:副校长

  成员:校委会成员

  三、工作目标

  1、以师德师风建设年为契机,在全学区逐步构建“三纳入两渗透一否决”的师德师风建设长效机制,即:把师德表现纳入教师日常行为规范、纳入年度考核指标、纳入评价监督体系,将师德、心理健康和法制教育内容渗透在各级各类培训中,将德育教育渗透在教师日常教育教学行为中,实行师德师风表现一票否决制。在全学区形成比敬业、比奉献、比育人,热爱学生、热爱学校、热爱教育的行风正气,使依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教、乐于从教成为广大教师教育教学行为的主旋律,使以德立教、为人师表成为广大教师的自觉意识,促进师德师风不断转变,为推进素质教育和学生全面发展服务

  2、进一步提高教师的思想政治素质,引导教师树立正确的教师职业理想。增强教师的职业光荣感,历史使命感和社会责任感,自觉履行教书育人的职责。

  3、进一步提高教师的职业道德水平,不断规范教师的教书育人行为。大力弘扬艰苦奋斗,无私奉献,务实求真精神,自觉抵制社会不良风气影响,廉洁从教,依法执教。

  4、进一步引导广大教师树立先进教育理念,着力解决师德师风建设中的突出问题。自觉遵循教育规律,不断提高教育质量,坚决解决个别教师体罚和变相体罚学生,对教育教学工作敷衍塞责,违规在校外兼课,补课及办班,向学生推销教辅资料等损坏教师形象和声誉的'师德行为。

  5、进一步推进师德师风建设工作的改进和创新。把师德规范的主要内容具体化,规范化,使之成为全体教师普遍认同的行为原则,并自觉按照师德规范要求履行教师职责。

  四、主要活动

  1、评优选先,树立教书育人典型。隆重举行教师节庆祝活动,表彰奖励全学区师德标兵、师德先进个人、最美乡村教师等优秀教师,开展“寻找身边的xxx”活动,树立典型,大力弘扬社会主义核心价值体系,激励广大教师把全部精力投入教育事业,为推动教育事业科学发展做出更大的贡献。

  2、开展“学法懂法守法,做合格人民教师”学习教育活动。全学区教师要深入学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等,学法懂法守法,做合格人民教师。

  3、组织一次师德师风建设教职工座谈会。全体教师谈体会、谈感受,提高教师职业道德素养。学习“十查十看”内容并将其张贴在各办公室,对照分析,讨论交流,取长补短,修身养性,提升内涵。

  4、书写个人师德师风建设学习心得体会。通过师德师风建设教育活动心得体会的书写,反映新时期教师角色定位和师生关系处理的新方式方法,从教师的一言一行中体现学习后的效果。

  五、活动步骤

  第一阶段:学习动员,提高认识阶段

  1、组织动员。学校成立师德师风建设年活动领导小组,制定活动实施方案,召开动员大会安排部署。

  2、学习培训。以自学为主,采取集中学习,专题讨论交流与个人自学相结合方式。

  3、公开承诺。组织全体教职工进行师德师风宣誓,认真履行教师职责,严格执行《中小学教师职业道德规范》。每一位教师要做出“做人民满意教师”的庄严承诺,自觉接受学生、家长、社会的监督。

  第二阶段:查找问题,边学边改

  1、组织自省自查,重点抓好“十查十看”内容落实情况。

  2、广泛征求意见,重点抓好评议。

  3、组织交流,重点抓好整改落实。第三阶段:落实措施,完善制度。)

  1、丰富工作载体:开展“爱生”活动、公益活动、师德师风建设活动竞赛活动和骨干教师培养活动。

  2、强化督查。

  3、健全制度。

  第四阶段:总结交流、巩固提高

  对师德师风建设年活动总体情况和存在问题全面总结分析,形成师德师风调研报告,及时召开工作总结会。把师德师风建设中的好经验、好方法进行推广学习。

  六、具体要求

  (一)加强组织领导,注重舆论宣传。学校要加强领导,精心组织,制定相应的实施方案,做到各负其责、协调配合,形成加强和推进师德师风建设的整体合力。学校要大张旗鼓地宣传先进师德典型,展现当代教师的精神风貌,进一步倡导尊师重教的社会风尚,努力营造师德师风建设的浓厚氛围。

  (二)注重过程督查,强化监督措施。学校要加强对师德师风建设活动全过程的督查,建立督查制度,层层抓落实。学校可以采取从社会上聘请师德师风监督员、设立师德师风监督电话和校长接待日等形式,广泛接受社会对师德师风的监督。

  (三)将活动和教师的教育教学工作有机结合,注重活动效果。学校要将活动和教师的教育教学工作有机地结合起来,提高广大教师参加活动的积极性和主动性,使他们思想有触动,素养有提升,从而为更好的教书育人提供动力支撑和政治保障。

  (四)大胆探索实践,建立长效机制。将师德师风建设作为学校办学质量和水平评估及示范学校申报的重要指标。健全完善师德教育培训制度和考核机制,发挥考核结果在教师奖惩、激励方面的重要作用。对师德表现不佳的教师要及时劝诫,经劝诫仍不改正的,要严肃处理。对有严重失德行为、影响恶劣者,要根据有关规定予以解聘。建立师德师风建设工作进展报告制度,以全面、准确、及时掌握全学区师德师风工作进度。

  师德师风专项整治行动实施11

  教师是立校之本,师德是教育之魂。要达到高质量的教育,必须要有高素质的教师。为不断提高我校教师的师德,端正价值观,增强敬业意识、责任意识和服务意识,落实创建积极向上的和谐校校。制定师德建设实施方案如下:

  一、指导思想

  以《教育法》、《教师法》、等法律法规为依据,以全面提高教师职业道德素质为核心,以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点,按照《中小学教师职业道德规范》、《新时代中小学教师职业道德行为十项准则》要求,进一步提高我校教师的师德整体水准,引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观,增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感,努力塑造教师新形象,提升校的形象。本次师德建设活动必须遵守以下原则:第一,坚持以人文关怀,以人为本的教育方法;第二,坚持思想政治工作理论和实践相结合;第三,坚持“外塑形象,内强素质”的.目标培养,建构一支具有时代特征,富有人格魅力,具备教育影响力的新型教师队伍。

  二、实施步骤

  (一)动员学习阶段

  1.成立师德建设领导小组:

  组长:

  副组长:

  成员:

  2.坚持把教师队伍的思想政治建设放在首位,认真组织广大教师学习有关教育政策法规,重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《校教育指导纲要》、《校管理条例》、《校教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料,明确教师的责任和义务,形成共识。

  (二)研讨阶段

  1.讨论校存在的不文明现象。

  2.深刻的自检、反思,剖析自己的教育行为,分析其危害。

  3.拟定“个人师德承诺书”。

  4.在广泛分析讨论的基础上达成一致共识,制定出教职工职业道德行为规范。

  5.讨论如何对教师进行师德师风考核。

  (三)实施阶段

  1、组建专班,加强领导。

  (1)成立师德师风建设领导小组和考核小组。小组每月研究一次师德师风情况,提出改进意见,完善有关措施,制定深入开展师德师风建设的意见和方案。将师德师风建设、考核工作列入学校的重要工作议事日程。并将此工作的各项任务列入教师工作的职责范围内,与年终考核挂起钩来。

  (2)主动接受家长的监督,虚心听取意见,为行风监督员提供各种机会和方便,使他们随时可进入学校、班级、幼儿家长中了解情况,及时反馈,以便发现问题立即整改。

  2.强化规范,教育为本,加强自律

  (1)加大加快宣传力度,利用政治学习在全校教师中传达各级领导“关于师德师风建设”的报告和精神,提高认识,自觉地置身此活动中去,克服“与己无关”的思想。

  (2)进一步组织学习《教育法》、《教师法》等教育法规,使每个教师自觉执行“师德规范”。严禁变相体罚学生,轻视、歧视学生的违法行为,自觉抵制“有偿家教”,为维护学校在社会上的良好声誉做出自己“教书育人”的应尽责任。

  (3)按上级规定收费,严格执行市、县物价部门规定的收费项目和标准,健全和完善学校收费管理制度。严格执行“一费制”和“收支两条线”的管理规定,坚决杜绝一切违纪行为。

  (4)加强监督手段,向家长宣传我校师德活动计划。

  3.激励约束,用好典型,硬化考核

  (1)密切配合,以人为本,发挥思想政治工作的优势,根据师德师风教育的新情况、新问题,针对教师的实际情况,耐心细致地做好教师的思想政治工作,体现人文关怀,创设和谐校校。

  师德师风专项整治行动实施12

  为贯彻落实《关于进一步加强新时代中小学教师师德师风建设的实施意见》,特制我校师德师风建设实施方案。

  一、目标任务

  贯彻落实教师职业道德规范,教育广大教师提高职业道德水平,规范教师依法执教,廉洁从教行为,引导教师爱岗敬业,为人师表,模范遵守社会公德,树立良好社会形象。进一步完善教师考核评价体系和师德监督管理体系,持续规范教师行为。

  二、主要工作

  (一)坚持思想铸魂,开展师德师风系列学习活动。

  1、认真学习教育法规。组织全体教师深入学习《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等系列文件。通过学习,进一步提高广大教师的职业道德水平,牢固树立依法治教意识,规范职业行为,让每名教师守住底线、不越红线、不碰高压线。

  2、健全教师理论学习制度,组织_系列读本,深刻铭记中国共产党百年奋斗的光辉历程,深刻认识中国共产党为国家和民族作出的伟大贡献。引导教师树立正确的教育观、教师观和学生观,积极争做“四有”好教师。

  (二)坚持形式多样,开展师德师风系列主题活动。

  1、开展师德师风宣讲教育活动。以班主任节、教师节等为契机,开展师德先进典型及优秀班主任评选表彰活动。通过校园橱窗、广播、大力开展师德典型宣传。

  2、开展师德师风教育“三个一”活动。一是组织开设一次专题讲座,由校领导开设师德师风教育专题讲座,对全体教师进行师德教育。二是签订一份承诺书,教师节前一周为“师德活动周”,组织全体教师开展师德承诺活动,切实增强遵守师德规范、弘扬高尚师德的责任感和使命感。三是写一篇心得体会文章,以师德师风建设为主题,组织教师写一篇心得体会,并在校园一定范围内开展集中交流活动。

  3、开展师德师风主题演讲活动。以“立德树人,做人民满意的好老师”为主题,组织开展师德师风主题演讲活动,以讲身边的故事,谈师德体会为内容,以此弘扬教师正能量,提高教职工敬业爱岗、教书育人的职业道德素养。

  (三)坚持素质提升,打造德才兼备的“敬业”团队

  1、围绕三项素质,实施队伍素养提升行动

  (1)提升教师思想政治素质。主要包括贯彻党的教育方针、树立“四个意识”、坚定“四个自信”、坚持依法执教。一是围绕新时代教师思想政治素质要求,认真组织开展每月一次的集中学习制度,提高广大教师的政治站位,充分认识教育工作的意识形态属性。二是充分关注时事,掌握党的方针政策,牢记为党育人、为国育才使命。三是注重实践锻炼,积极探索新时代教育教学方法,不断提升教书育人本领。四是树立教育至上的信仰和对工作、对规则的敬畏之心,弘扬奉献精神,责任担当。

  (2)提高教师的专业素质。围绕书香校园建设,在教师中广泛开展读书活动,特别是教育教育理论的学习活动。我们要把学习、读书作为教师校本研训考核的一项重要内容,每位教师要结合自己实际制定学习计划,开展撰写教育叙事、教育反思等。

  (3)提高创新素养。教师的创新素养可以理解为创造性地开展教学活动所需要的素养以及为培养学生的创新精神、创造能力所需要的素养。

  2、树立团队理念,实施团队建设行动。一个学校就要以集体的方式站立,成为一个发展共同体,作为具有一定专业水平的教师个体,他的教育智慧的高低一定程度上和他所在的.团队有关。

  (四)坚持制度建设,完善师德考核和监督管理体系。

  1、建立健全学校、教师、学生、家长和社会“五位一体”的师德师风评价机制,充分发挥学校纪检小组职能,全面客观评价教师的师德表现。

  2、畅通监督管理渠道。建立健全师德师风监督举报机制,畅通举报渠道,面向社会公开校举报电话,设立举报信箱和网上举报平台,依法接受社会监督。

  (五)坚持从严管控,开展师德师风专项治理

  结合自身实际,进一步健全教师违反师德行为惩处制度,引导教师自我排查,自觉接受学生、家长和社会对师德建设的监督和评议。

  三、方法步骤

  (一)动员学习阶段(xx月)

  1、召开xx年师德师风主题教育活动动员大会(xx月上旬)。

  2、“教育法规”专题教育报告(xx月中旬)。

  3、“如何做一名‘四有’好老师”大讨论(xx月中旬)。

  4、签订师德师风承诺书(xx月中旬)。

  5、师德师风自查(xx月下旬)

  (二)活动阶段(xx月-xx月)围绕师德师风教育主题开展丰富多彩活动。

  1、谈话压实责任:以“立德树人”为主题,开展班子成员谈,班子成员、普通教师不同层面的谈话,层层压实责任,调动积极性,完成责任签订。

  2、专题讲弘扬师德,邀请校外有关人士作师德报告。

  3、开展师德典型选树及宣传活动评选校级师德先进教师及优秀班主任,参与师德先进典型及优秀班主任评选活动。加大对师德先进人物宣传力度,弘扬先进事迹,展现教师良好的职业风范。

  (三)开展师德师风专项治理工作(xx年xx月—xx月)。

  根据主题教育活动内容,广泛征求意见,深入开展谈心谈话,重点对照新时代教师职业行为“十项准则”,深入开展以治理中小学教师参与校外培训机构代课、有偿补课、体罚或变相体罚学生等为重点的违反教师职业道德的专项治理活动。

  学校对照排查的结果,逐个分析教师的“自查材料”,对存在的问题认真调查处理。设立师德举报电话、举报箱,自觉接受学生、家长和社会对师德建设的监督和评议。

  (四)巩固提高阶段(xx月xx日-xx月xx日)

  1、总结提升。学校对活动开展情况进行认真总结,对其中好的做法及活动中取得的成效,要及时总结提炼和巩固。充分利用各类宣传资源全方位、多层次地宣传先进典型,引导全校教师以先进为榜样,做到依法执教、为人师表、爱岗敬业,模范遵守师德规范。

  2、建立机制。通过主题教育活动,在整改的基础上,结合实际,建立起学生、家长、社会对学校师德建设的监督机制,建立起师德问题报告制度,建立师德师风问题整改落实机制。

  四、工作要求

  (一)强化组织领导,完善工作机制。

  成立师德师风建设领导小组:

  组长:xx

  副组长:xx

  组员:xx及各年级长

  具体负责师德师风建设专项行动的组织、协调和指导工作,了解各阶段行动的活动情况及社会各界的反馈情况。

  (二)强化责任意识,提升师德水平。

  在教育活动中每位教师要切实把自己摆进去,深入查找自身问题、剖析原因、落实整改,切实提升学校师德师风整体水平。

  (三)强化宣传引导,营造良好氛围。

  一要加强宣传引导,二要多途径反映学校主题教育活动进展情况和工作成效,引导全体教师自觉参与其中。

  (四)强化统筹协调,凝聚工作合力。

  要坚持标本兼治,注重把开展主题教育活动与构建师德师风建设长效机制相结合,从根本上促进作风转变;通过解决突出问题、健全配套措施、完善各项制度,促使师德师风建设各项工作落到实处。