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会吹气球的瓶子作文（精选19篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的会吹气球的瓶子作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
会吹气球的瓶子作文 篇1
小朋友，你吹过气球吗？你觉得瓶子也能吹气球吗？今天，陈老师带我们做了一个实验--瓶子也能吹气球。
“叮铃铃、叮铃铃。”上课铃响，陈老师一脸神秘地走了进来，在黑板上郑重地写下了“吹气球”三个大字，吹气球？吹气球简单得很，有什么好实验的？陈老师葫芦里倒底卖的是什么药？陈老师连一个袋子都没有拿来，做什么实验？突然，陈老师静悄悄地走向教室的右上角，拿出一个袋子。“哇”的一声大家全都张大了嘴，瞪大了眼睛，迫不及待地看着陈老师。只见陈老师撸了撸袖管，依次拿出两个瓶子和两个戴着夹子的气球，其中一个瓶子装了半瓶不知名的液体，两个气球中也有不名物体，同学们看了，个个丈二和尚--摸不着头脑。白开水？巧克力？空气？无数个答案在我的脑袋中盘旋着。这时，陈老师拿着那瓶有水的瓶子往空瓶子中倒，接着，拿起气球，摘去夹子，小心翼翼地把气球箍在瓶口，正准备倒不名物体时，突然，“一二桌可躲在后面。”不会吧，有生命危险，难道和富兰克林的.实验一样危险？千万不要！我目不转睛地看着陈老师，“三、二、一、放！”“哇”“这是什么？”只见，瓶子中升起一团白色泡沫，白得就像圣诞老人的胡子，气球也跟着慢慢变大，好像要爆炸了一样，正当我们惊叹不已时，气球却像泄了气一样，慢慢变小。我们很奇怪，陈老师遗憾地说：“这次没有成功。”
最后，陈老师告诉我们瓶子里的液体是白醋，气球里的是小苏打，困为小苏打里的碳酸氢钠和白醋中的醋酸在一起，就会反应生成醋酸钠和二氧化碳。顿时，全班恍然大悟，瓶子也能吹气球。
会吹气球的瓶子作文 篇2
又到了周三，我们又迎来了一节作文课，只见陈老师走进教室，严肃地在黑板上写下三个字——吹气球。我丈二和尚摸不着头脑：吹气球？吹什么气球？我随后想起了这节课我们要做一个小实验，可吹气球怎么算得上是实验？难道还能吹成一朵花吗？无数个问号在我的脑袋里跳跃着。
这时，陈老师从包里拿出一个大瓶子、一个小瓶子，两个夹着夹子的气球，咦？瓶子怎么吹气球？我又定睛一看，发现大瓶子里有一些半透明的液体，而气球里好像装着什么东西。这时，同学们也好像发现了这些，开始叽叽喳喳地讨论：瓶子里装着些什么呢？是白醋，是柠檬酸，还是……，那气球里装着什么呢，“是空气吗？”我看着陈老师翘着她那兰花指，拿住气球，调皮地在我们面前晃，我想应该不是。是水吗？陈老师把气球放到桌子上，气球仍鼓着“大肚子”如果里面是水的`话早就塌下去了。我仔细想了想这里面应该装着小苏打。
开始实验了，陈老师挽了挽袖子，小心翼翼地拿起来了大瓶子，我看了看班上的同学们，顾珈宁瞪大眼睛，一动不动，陈韵冰眯着眼睛，生怕错过任何一个细节，我认真地注视着陈老师。陈老师好像也不自信了，她把大瓶子里的半透明液体倒入小瓶子，再用气球罩住瓶口，我猜想接下来会发生什么，会爆炸么？还是瓶子真的会把气球吹起来？可是几秒过去了，气球一点儿动静也没有，陈老师皱了皱眉，伸出食指点了一下气球，大家都屏息以待，只见陈老师把气球竖了起来，一些像奶粉似的粉末掉了下去，气球开始迅速膨胀，突然一种液体从气球里冒了出来，就像花园里的浇水壶一样，可后来因为气球坏了一个洞，所以实验失败了，我们都觉得很可惜。
后来，陈老师告诉我们，水瓶的确能吹气球，是因为气球里装的是小苏打，水瓶里装的是醋酸，小苏打里的碳酸氢钠加上白醋里的醋酸，反应生成醋酸钠、水、二氧化碳。我们恍然大悟，原来真正吹鼓气球的是二氧化碳。
经过这次实验后，我觉得化学真好玩，我以后一定要好好学习这门科目。
会吹气球的瓶子作文 篇3
今天老师又要带我们做实验了,会是什么呢？让我们拭目以待今天的实验吧。
你瞧，老师拎着一个水桶和一个瓶子走进了教室，我们班的同学都很是激动。老师说:“这个瓶子底下有一个小洞，你们猜装满水会漏出来吗？”大家异口同声地说:“会！”“那老师今天就施展一个魔法给你们看看，不但让瓶子装满水而且还不漏一滴水，你们信吗？”大家的头摇得像个拨浪鼓一样，觉得是天方夜谭。
老师笑了笑，拿起瓶子灌满水，水直泻而下。同学们笑得前仰后合。“大家安静下来，好戏还在后头呢，你们可要看好了哦！”老师平静的`笑着说道。
老师拿起瓶子第二次尝试，第二次灌完水时老师扭紧了瓶盖，这一次没有流水。大家看得惊呆了，教室里鸦雀无声，连一根针掉在地上都能听见。这一次大家更是感到不可思议。
最后老师揭晓了谜底，不盖瓶盖时，瓶子里的气压很大水会流出来。而当盖上瓶盖时，瓶子外的气压比瓶子内的气压大，所以水停止了流动。
生活处处皆学问，所以我们要多多向生活学习，向大自然学习。
会吹气球的瓶子作文 篇4
每个人都有自己的故事。我的故事是美好的，有许多有趣的事值得回忆。
就是在前几个星期，我坐在座位上喝茶，同学说：“你不能用嘴把杯子吸起来。”这时候我气得火冒三丈，心想：谁不能，咱们走着瞧！我把杯子放在嘴上，狠得一吸，把杯子吸了上去，给同学看。我心想：你怎么不行。同学说：“真行。”把我夸得心里美滋滋的。正当我要拔下来的时候却拔不下来了，我猛得一拉。结果弄了一身的水，洗了个免费澡。同学说：“你的嘴红了，红的.像一个小红苹果。”我用手捂着嘴等到放学。放学后我坐在妈妈的电瓶车上，路上我问妈妈：我的嘴红不红？妈妈对着车上的镜子说：“我刚才还没有注意呢，红得很，怎么回事？”我就将事情一五一十地告诉了妈妈，妈妈笑了，爸爸回来后，妈妈将事情告诉了爸爸，爸爸也笑了，我也笑了。
每当我想起“吸瓶子”的傻事，我就会笑个不停。
会吹气球的瓶子作文 篇5
“哈哈哈……”王老师哈哈大笑，同学们呐喊助威，这是在干什么呢？原来，这是我们的一节活动作文课，主题是吹瓶子。
刚上课时，王老师拿出一瓶矿泉水，神秘兮兮地问：“谁是我们班的大力士？”老师要干吗？让大力士一口气把水喝下去？我在心中打满了问号。
我们班的两位“大侠”——步梓源和王秉基雄赳赳、气昂昂地上场了，就像两只威武的大公鸡。再看他们那健硕的身体，我敢打赌，他们一定会成功！
“你们能把瓶子吹倒吗？”老师充满期待地问。
原来是让大力士吹瓶子呀！不待我细想，步梓源就摆出马步，深吸一口气，鼓足腮帮子，“呼”的一声吹出气流。没想到瓶子只是轻轻摇晃了一下。全班顿时“哈哈”笑起来，步梓源垂头丧气地跑下去。轮到王秉基了，他先热身，用尽全力做深呼吸，然后一下子把所有的气息全吐出来，“噗……”瓶子纹丝不动，像在嘲笑他。王秉基只能像软绵绵的'小羊羔一样走下台去。
小小的瓶子竟有如此定力，能挡住两位“大侠”的猛攻。在同学们的叹气声中，王老师笑呵呵地拿出了“法宝”——一叠信封。
“看看借助信封，能不能吹倒瓶子。”
我们大眼瞪小眼，不敢去尝试了。在王老师的鼓励下，“小不点”徐杨坤慢吞吞地走上去，从他的眼神里，我捕捉到了一丝不安。
只见“小不点”伏身在桌子旁，小心翼翼地将这叠信封垫在瓶子底下，用手压住信封的兩边，中间留一个小孔，憋足了一口气，用尽全力去吹那个小孔。
“噗……”
“扑通……”呀，瓶子倒了！！教室里响起了雷鸣般的掌声。
接下来，同学们争先恐后地纷纷上场，瓶子一次次地应声倒下，呐喊声、欢笑声回荡在教室里……
会吹气球的瓶子作文 篇6
今天，老师带我们玩了一个叫'吹瓶子'的游戏。
傅老师先说了游戏规则，然后让我们推选一个'大力士'。大家七嘴八舌地讲起来，后来傅老师选了全班最胖的人——魏杨秉义。当傅老师一锤定响的时候，魏杨秉义面带笑容，一副胸有成竹的样子。在大家的注视下，他乐颠颠地跑上来。当站在讲台上时，他的脸上也有了一丝紧张。傅老师的手臂靠在他的`肩上，亲切地采访了他。当采访完后，激动人心的时刻就到了。魏杨秉义深吸了一口气，大家也屏住呼吸，在心中为他呐喊。只见他身体前倾，猛地吹了一口气，瓶子上便有了很多口水。但瓶子还是纹丝不动，笔直地挺在那儿。魏杨秉义仍不甘心，还是用劲吹了口气，可瓶子仍不动摇。最后一次机会，关键时刻到了，可魏杨秉义气有些不足，果然力不从心。瓶子赢了！我们像泄了气的皮球。
第二次傅老师又请了朱薛民。魏代康。李明德这三个人高马大的男生。其实我们大家也不抱有很大希望。第一次他们像轮流吹皮球一样。第二次虽然一块儿吹了，但还是打不倒这个'顽敌'。第三次，我们激动起来，一起为他们数'321'，可魏代康笑了，唉，'第二战'又输了。
第三次傅老师看不下去了，决定亲自出马。甘思沁提议用信封包住瓶子顶端。傅老师照着做了。傅老师又请甘思沁上来吹，甘思沁也是用劲一吹，那'顽敌'仍坚持在那儿。后来傅老师把整个信封全包住瓶子，傅老师来尝试了一下，果然老将出马——一个顶俩。嘿嘿，还真成功了呢！后来，钱书剑又提议拿一张纸靠在瓶子上。傅老师又试了一下，也成功了。后来傅老师又给我们讲解了道理。
这个游戏又好玩又让我们学到了知识。
会吹气球的瓶子作文 篇7
王老师像变魔法一样，变出四个装了一小半水的瓶子，把它们整齐地放在讲台上。大家都很纳闷，这是要干什么？“我们来做个小实验——吹瓶子。”王老师柔和地说，“谁能来把它吹倒呀？”男生都举手，王老师大声说：“谁力气大就谁来吹！”
男生都举手，王老师大声说：“谁力气大就谁来吹！”
男生们都大声喊道：“我来！我来！我？”潘宣屹大摇大摆地向讲台走去，感觉很自豪，好像在说，吹一个瓶子有什么难的呀？正要吹的'时候，潘可涵插了一句：“王老师，能借用工具吗？”“什么工具？扇子？”潘可涵说：“不是，是塑料袋。”
潘宣屹鼓起腮帮子，使劲往前吹，瓶子微微一动，又站住了，像变成一棵直立的大树。这样反复好几次，还是没有吹倒。
这次换成童嘉澍去吹，一次，两次，还是没有成功。
这一下把我们都难倒了，王老师拿出一个信封，微笑着说：“这是一个神奇的袋子，它能让那怎么也吹不倒的瓶子给吹倒！”我不相信，十分认真地看着。潘宣屹不服气，想要它趴下，用力吹。瓶子也不服输，用力一站，又没被吹倒，在戏弄潘宣屹。潘宣屹来劲了，再次发力。
哈哈！瓶子摇摇晃晃地倒下。任何事只要留心观察，仔细思考，就会有好结果。
会吹气球的瓶子作文 篇8
一个叫乐乐的小女孩，她早上和自己的一个很要好的朋友吵了架，所以心情非常郁闷。晚上，睡不着，便去小区里散散步，走着走着，脚下踢到了一个东西。好像是一个饮料瓶，接着，那个饮料瓶叫了“哎呀”一声。乐乐听到塑料瓶居然会说话，很害怕，惊慌着地倒退了一步，不慎碰到了长椅上，痛得跌坐下来。“自我介绍一下吧。”那个饮料瓶叫道。“我叫可乐，来自可口可乐饮料厂。我被人丢弃在这里了，幸亏你能发现我。”“我……”还没等乐乐讲完，那个饮料瓶又插话了：“你们人们可真不文明，乱丢垃圾，你不知道我可是一个宝瓶子。”“你是一个宝瓶子？”“是呀。”可乐的回答使乐乐很惊讶。“我就是一个宝瓶子，我能帮你做任何东西，比如：洗碗，洗衣服，叠被子，晾衣服……等等。”宝瓶子继续讲：“我还可以满足你的任何愿望，只要你把我带回你的家就可以了。”“真的吗？真的可以满足我的愿望？”乐乐半信半疑地说。“只要你两只手拿着我摇三下，然后说出你的愿望，再把我拿在空中使劲挥三下就可以了。”乐乐照做了，她的愿望是能够吃麦当劳的'旋风雪糕。可乐真的能实现她的愿望，乐乐兴奋极了，说明天要告诉妈妈。可乐马上警告她：“千万不要告诉任何人，不然我会失控的，失控一天后我就会消失！”“好吧！”乐乐失望极了，她真渴望大家都知道她这个宝瓶子。不过自己偷着乐，也是蛮开心的。
“乐乐，起床啦，乐乐！”乐乐的妈妈说。乐乐睁大了眼睛，眨了眨，对妈妈说：“哎，妈妈，你怎么在这儿？我不是在和宝瓶子在玩吗？”“什么宝瓶子？”妈妈问。“就是可以变出宝物的瓶子哇！”乐乐的妈妈立刻转移话题，说：“乐乐，快起床啦，七点啦！”乐乐立刻跳下床去上学去了。在路上她一直在思考，这到底是真的还是一个梦？她还说要告诉同学们这个神奇宝瓶子的故事呢！
会吹气球的瓶子作文 篇9
“大家来猜猜，我们今天来干什么呀！”赵老师端着一个盆，走进了课堂。
“这是干什么呀！”“不会要做实验吧！”“应该是的。”看着老师奇怪的举动，同学在下面议论纷纷。那盆里有一些水和一个矿泉水瓶。只见赵老师拿起一把剪刀在瓶子上剪了一个洞，然后问同学们：“你们猜，我在这个有洞的瓶子里装满水，水会不会漏出来。”“那不用猜，肯定会漏出来呗！”一位同学说：“不一定呀！”另一位同学扶了扶鼻梁上的眼睛说。赵老师听完，笑着说：“安静，你们都先别急着下结论，等一下才知道哩！但是我觉得，水不会漏”实验开始了，赵老师先用手按住洞，然后拿起一个杯子，往瓶子里灌水。“咕咚，咕咚”，水灌满了，然后，快速地拧紧瓶盖。“三、二、一！”赵老师提起瓶子，只见水“哗啦、哗啦”往外流，不一会儿，瓶子里的水便见了底。同学们哄堂大笑，笑得前俯后仰。赵老师不紧不慢地说：“不要紧，咱们再来一次。”
第二次实验开始了。赵老师拿了一个红色的可乐瓶，奇怪的.是这次的洞比刚才的小。他按照刚才的顺序做了一遍，做到最后一道工序的时候，只见赵老师将瓶子置于盆中，双手并拢，口中念念有词：“见证奇迹的时候。”赵老师提着瓶子，有一道细细的水流出外流。起初，同学们以为又失败，但接下来的事情，让同学们及为震惊。水流不再往外流了，同学们个个哑口无言，目瞪口呆。
课后，老师揭开了让水不流的原理。原来，当瓶内灌满水时，里面就没有空气了，气压也会变小，外面的气压就会变大，就会阻止水流出来。
会吹气球的瓶子作文 篇10
我迷上了收集农夫山泉的水瓶，是那种有图有字描绘了长白山四季的瓶子。
我最喜欢“长白山的夏”主题的瓶子：“长白山的夏，繁花似锦，意趣盎然，鹿先生再也耐不住寂寞，树下的狂欢曲，欢畅奔腾。”听，这段简短的文字，已经概括了长白山夏天那种热情奔放的美。图片更是美得惊天动地，一台小小的唱片机，喇叭开口处，一只梅花鹿把身子探出来，傲然挺立。最美的'还是鹿角上的花朵了，有的花朵像浴火的凤凰，金灿灿的，气场十足；有的颜色像糖果一样缤纷，活泼，俏皮；有的是含苞初放的蔷薇，淡粉色的花朵，透露出少女的矜持和娇羞；有的叶子弯曲着，像是魔法世界的产物。我随着它，进入了另一个缤纷世界。
我也喜欢“长白山的秋”，瓶上画着一棵枫树，树上画着各种鱼，树下一只憨态可掬的棕熊拿着渔网，打着伞，拎着竹篮，等待树上的鱼成熟。虽然觉得熊笨笨的，但是又觉得熊的执着和天真是如此可贵。于是，半夜起来开灯，痴望的瓶子，浮想联翩。
我不知道，几个矿泉水瓶有什么收藏价值，但它们承载了我对长白山的想象，短短几行字，一副水粉画，竟也有了价值。
会吹气球的瓶子作文 篇11
同学们，你们听说过一根筷子也能把一个空瓶子提起来吗？星期五下午上科学课前，老师也向我们提出了这个问题，没想到，大家的办法还真不少。
星期五下午上科学课前，老师神秘的拿出了一个空瓶子和一根筷子，说：“大家不是特聪明吗？那么，我就要考考大家了，谁能用这根筷子提起这个空瓶子？”老实话音刚落，班上就有好几个同学举起手来争先恐后的去做实验，老师请了焦坤同学，只见他小心翼翼的拿起筷子沿着瓶子的侧面往上挑，可不知什么原因，挑了几次都挑不起来，失败了，不过受他的启发，我倒是想出了一个办法，但不知道能不能用，不过，我还是举起了手，向上台去试一试，没想到，老师竟选了我，我拿起筷子，把它的一端伸入瓶口，试图从瓶口的螺纹处往上提，而我又想错了，筷子上没有什么东西卡住瓶口，提不起来，于是我也失败了。然后，老师又请魏正阳上去试一试，没想到他还真有办法。他用一根绳子一头系住瓶口，一头系住筷子，轻轻一提，就提起来了，不过好景不长，他刚提起来，绳子结的结松了，瓶子掉了下来，他又试了几次，还是老样子，刚提起来就掉了下去，眼看这个办法又要行不通了，没想到他又试了一次，这次他在两头结了好几个结，终于提了起来。同学们学着他的.样子，有的用笔卡瓶口，有的用胶带纸粘，我们一下子想出了好多好多方法。
经过这个活动，我得出了一个结论：只要肯动脑筋，就没有闯不过的难关。
会吹气球的瓶子作文 篇12
暑假里，我回到老家。有一天，我写完作业出去玩，发现小伙伴的作业也都写完了。
我们闲着没事干，就坐在椅子上。邻居家的大姐姐写作业就冲了出来，看到我们坐在那没事干就立刻想到了一个游戏，规则是：首先，用黑白配的方法决定，谁是捡瓶子的人。其他的都是踢瓶子的人。再是一个人用力一踢把瓶子踢走，其他的人趁捡瓶子的人捡瓶子时赶快藏起来但不能超过五米以外，捡瓶子的人要赶快找到踢瓶子的`人并抓住它，如果中途其他踢瓶子的人踢飞了瓶子，那么捡瓶子的人必须返回瓶子原来的位置，把瓶子放好才能继续抓人，如果捡瓶子的人在十分钟之内没有把所有的人捉到的话就输了。
我和小伙伴们立刻开始了游戏。先是黑白配决定谁是什么身份，“哇”捡瓶子的人竟然是我们当中最高，也是跑步最快的汪宇航，完了，这局一定会输的。我叹了叹气想：不过我们有机智聪明的陈俊杰、小巧灵活的王晨逸、反应快的汤子轩、年龄最大的张诗雨和聪明伶俐的我，总有赢的希望吧。
随着游戏的开始我们都紧张起来，我先一脚向瓶子踢去瓶子直接飞到四米以外，趁汪宇航在捡瓶子时我们全部跑到了汤梓轩家的装潢店里。因为装潢店里东西多，好藏身。我和陈俊杰躲在卷闸门后给其他人报信，汤梓轩和张诗雨躲在旁边的仓库里随时准备着踢瓶子，只有王晨逸躲在二楼因为他年龄最小、个子最矮、身体瘦弱所以他躲在杂物堆了最合适不过了。汪宇航已经开始找了，我一看见汪宇航踏进大门就给后面的陈俊杰打手势。陈俊杰将手势传递给仓库门口的汤梓轩和张诗雨，她们立刻准备好去踢瓶子。当汪宇航走进汤梓轩的玩具屋时。突然，一辆玩具车从屋子里冲了出来，原来是汤梓轩在用遥控器操控着它，玩具汽车带着汪宇航走了一大圈，张诗雨就趁着这个机会用力将瓶子踢飞，并且在地上留下了许多脚印了误导汪宇航。当汪宇航听到“当”的一声就立刻跑回放瓶子的地方发现没人就生气地把瓶子放回原处，接着找我们去了。
时间到，汪宇航输了我们的脸上都露出来灿烂的笑容。
会吹气球的瓶子作文 篇13
我的书包里，多了一本小本子，那是我用来记录betty的课堂上学到的但我不太明白的单词的。
我和妈妈有了个约定：我记下当天的新生词带回家，妈妈帮我写下它们的中文，这样互帮互助，我们俩个就会一起进步了（有的生词连妈妈都不知道呢！）。
妈妈说：“这个就像小水滴，一点一滴将它们收集起来，瓶子终将会有被装满的一天。”
我一下子明白了，“我知道了，我的脑子就是瓶子，我记的英语单词加上妈妈的中文意思就混合成水滴，然后我把它们记到大脑里，水滴就被装到瓶子里了！”
妈妈夸我比喻得很形象，可我有个问题：我能想象得出水瓶被装满的'样子，但是我的脑子被装满了，那会是怎样的呢？
会吹气球的瓶子作文 篇14
同学们，你们听说过瓶子会生气吗？你不相信？那就继续往下看吧！
今天，我在《中国教育报》上看到了许多有趣的科学小实验。其中，我最喜欢的就是《生气的瓶子》这个小实验。我很想亲自体验一番，看看瓶子是不是真的会生“气”。
说做就做。我迫不及待地准备好材料：一瓶白醋、一袋小苏打、一个透明的塑料瓶和一个气球。
开始实验了。首先，我拿出一个透明的塑料瓶，往里面倒入适量的白醋。接着，我往气球中小心翼翼地加入小苏打。我捏了捏装了小苏打的气球，软绵绵的，好像一团棉花。然后，我用力地把气球套在塑料瓶口上。这时，小小的'意外发生了，气球上的那一圈松紧圈太紧了，我用力过猛，松紧圈“砰”的一声弹在塑料瓶口上，把我吓了一跳。我拍了拍胸脯，继续做实验。下面就是实验最关键的一步了，我慢慢地提起气球，让气球中的小苏打进入塑料瓶。随着小苏打慢慢进入瓶子，我的心里充满了很多小问号：瓶子真的会生“气”吗？气球真的会鼓起来吗？见证奇迹的时刻到了！只见瓶子里呲啦呲啦地出现了好多白色的泡泡，像锅里的水开了一样爆发了，不停地冒泡，泡泡越来越多，冲向瓶口。我既兴奋又害怕，差点把瓶子扔掉了！哇，气球慢慢鼓起来了！我的实验成功了！
为什么会出现这样奇怪的现象呢？我上网一查，小苏打遇到白醋后会产生二氧化碳气体，所以气球就会变大。原来，生“气”的瓶子指的是瓶子里的小苏打和白醋发生化学反应产生气体呀！我恍然大悟。
科学实验既好玩又涨知识。实践出真知，心动不如行动，让我们一起做科学小实验，探索科学的奥秘吧！
会吹气球的瓶子作文 篇15
现在我们流行的东西经常换，有时可能是表情包，有时可能是游戏，还有时可能是音乐……在上学期，我们班就流行一种体育运动，叫作“踢瓶子”。因为学校不让我们带球，所以大家想了一个办法，就是把瓶子当作足球来踢。平时大家都会留着一些空瓶一起踢。
每节课间，我们都会拿着一个瓶子，以最快速度来到篮球场。两个篮筐下面都有一个长方形，是用线画起来的，就以这个做为球门。最精彩的一场“比赛”，我进了3个球，后面我做了守门员，扑出了一个点球。一队有6个人，二队有7个人。我们一队先开球，在前场我们一直在传球，找机会。我突然一个转身，把防守人给甩掉了，直接跑到前面，队友把球传给我，轻轻一踢，就进了。那个扑出的'球更精彩，我脚一会儿往左移，一会儿往右移，为了迷惑对手，看到他脚背是往右的，我就往右扑。果然，我接住了这个球，点球可不是很容易扑的。
瓶子比足球难踢，踢一下就不会滚了，过了一会儿，瓶子就破了，破了就再换一个就好了。虽然瓶子比不上球，但我们还是很开心。旁边有些人看到我们踢得热火朝天，非常兴奋，也回去拿瓶子了。后来有越来越多的人在踢。虽然现在不流行了，但以前踢“球”的时光，还是很快乐的。
会吹气球的瓶子作文 篇16
昨天，郑老师给我们布置了一个任务：回家做一个小实验，明天带材料来演示。第二天，便有许多同学有备而来，为我们演示了一个又一个精彩纷呈的实验。
大家的实验内容很丰富，有吊冰块、纸能托住水、液体中的固体等。不过，其中最吸引我眼球的'还是袁静怡带来的“塑料瓶‘吹’气球”。
“首先，我们先准备一个空的矿泉水瓶。”袁静怡站在讲台上，将手中的瓶子举高。“然后用白醋倒满它的三分之一。接下来，准备一个气球，用小苏打装满。”袁静怡将事先准备好的物品一一讲解。紧接着，她又说：“我们把气球充气口套在瓶口上，将小苏打挤入瓶中。”我们紧盯着瓶子，袁晨新更是快趴到讲台上了，只见小苏打一点一点撒到了白醋里。突然白醋开始冒起气泡，翻腾着。气球也鼓了一点，可就在这时，气球“啪”地松开了瓶口。我们都紧张地注视着，心提了起来。我们都紧张地注视着，心提了起来。我担忧地想：实验会不会就这样失败了？袁静怡则用手又重新将气球套在上面。随着气泡的翻腾，气球膨胀了起来，越来越大。有人问：“会不会炸啊？”袁静怡从容地说：“应该不会，我入得比较少。如果放多了，气球就会爆炸了。”握在膨胀到两个拳头大时就停住了，瓶内气泡也停止了运动。我们的脑袋早已被一个个问号塞住了：这是怎么做到的？有什么魔力吗？
随后，袁静怡向我们解释了原理：小苏找和醋会产生二氧化碳，气球中就有这种二氧化碳。所以气球才会被塑料瓶“吹”大的。可乐和曼陀丝也会产生二氧化碳，所以“小型火山喷发”也是这个原理。
虽然这只是个小实验，却也蕴含着大智慧，大道理。我们只有自己亲手实践，才能更深刻地理解并掌握这些道理。
会吹气球的瓶子作文 篇17
同学们，今天老师带来了一个奇特的礼物。彩虹老师一边说，一边走进教室。她手里拿着一个气球，又说：这个礼物是送给一个同学的，不过老师你就快点说吧，不要再停顿了，我真的好期待！不过这礼物是在一位同学的面前开一朵美丽的花。什，什么？开花老师你这样说的意思难道就是让气球在一位同学面前爆炸。希望这不是我。老师说到这里，很多同学都害怕起来，生怕这个所谓的幸运儿的命运降临到他的头上。
紧接着，老师把气球口对着嘴巴，把腮帮子鼓得像个小圆球。使劲一吹，气球鼓起来了，许多同学都尖叫：老师，老师不要过来啊！眼看老师就要朝我们三小组过来了，我的.害怕又增加了十分。老师，你是仙女，你是神仙，你千万不要让我下地狱啊。我是个好心人，求求你放过我吧！呼！幸好老师没有朝我走过来，真是惊险万分！
老师手中的气球将要爆炸的时候才向我走过来，老师啊！我作业都没写完啊，你别让我去做整容医院！我是说真心话。老师的气球只差一下就爆炸了，呼呼！我长长地舒了一口气。老师走了，超四小组走了过去。四小组的同学用双手捂住脸，只把眼睛从手指中间探出来，尖叫到：老师你千万不要，千万不要！。老师呵呵一笑，走到讲台上用红笔啪的完结了这个气球的一生。那个爆炸声震耳欲聋，把我吓得魂都飞了。老师啊，你下次要把气球弄爆时能否说一声，太危险了！
会吹气球的瓶子作文 篇18
这节课，王老师神神秘秘地走了进来，在那黑色背包中捣鼓，是什么东西呢？是笔还是本子呢？一个气球！真让人意想不到。
老师用全身的力气尽力吹，直到把自己的脸红彤彤，可气球永远长不大，似霜打过的茄子。我们才惊奇地发现，气球不是应该很轻松地吹起来吗？为什么王老师会把脸吹红呢？这个气球有问题？不会是上面破了一个洞吧？破了一个洞，那应该是老师故意的！吹一下，气球就“滋”一下，同学们开始哄堂大笑。老师考验我们：“这个气球怎么吹不起来呢？你们谁试试？”我旁边的同学高高举手，勇敢地大步走了上去。
奇怪，这位同学似乎也吹不起来，他用了九牛二虎之力，脸也通红，原来气球上真破了一个小洞。在我们议论纷纷的时候，另外一位同学也举起了手，奋力吹气球。出乎我们的意料，他腮子一鼓，也没有怎么用力，气球就变大了。老师也羡慕，不禁拍了一下手，那位同学又轻轻吹了几下，一个特大葫芦娃娃诞生啦！
老师又拿一个吹起来，非常用力，脸也通红，气球却似出生不久的小葫芦，还发出呲呲的'声音。老师松了松手，吹了口气，咦，气球变大了！我开始猜测起来，难道老师刚刚才没有吹大吗？
老师继续吹着，气球也越吹越大：“接下来，我要开始吹爆气球了哟！”老师松了手，开始吹起来，边走边往我们头上蹭。开始气球还小，我并不觉得害怕，后来紧张起来，气球越来越大，马上要爆掉似的。老师走了几圈，气球也越来越薄。每一次老师走到我身边，我就躲到桌子底下去了，这才躲过一劫，有时拿起作文夹挡在身前，效果十分好，可以防止被炸到。有一位同学比我还夸张，都吓出尿了。
突然“膨”的一声，原来一位勇敢的同学走上前去，把这个梨形的气球狠狠地捏爆。我们吓得叫起来，身上起了阵阵鸡皮疙瘩。
下课了，老师给我们每人一个气球，同学们心里如有十五只吊桶七上八下的，一不小心就会吓着，依然玩得很开心。气球爆炸的“膨膨”声此起彼伏，这一声，那一回，可把我的小心脏吓坏了。有位同学躲得远远的，一见那姿势，捂着耳朵，跑到教室外面避难去了。
会吹气球的瓶子作文 篇19
“哎，我输了！”教室里发出奇怪的声音。原来是正在做游戏呀！
游戏规则让同学们都非常惊讶，教室里熙熙攘攘、热闹非凡。许多同学接到彩色的气球就开始练起来，有的同学不小心用大大力气，把气球弄破了，有的同学气球总是发出响声，还有的同学在一旁静静地练习。老师大声说道：“安静一下，开始比赛啦！”比赛的同学都集合到这儿来，静心准备着。口哨一响，同学们都吹着小气球，生怕自己的气球响了。一个身穿深蓝色衣服的小男孩气球慢慢在变大，忽然一声响，这位小男孩就被淘汰了。有个同学气球没有握紧，也被淘汰，还剩下两个同学还在吹气球，一阵巨响，一个同学的气球响了，另一位同学赢得了胜利。第二组的.比赛马上开始，领了一个小气球就到“比赛场地”。这一局比赛时间较短，因为旁边有捣乱的同学。胜利的这位是一个身穿粉色小袄的大姐姐，她十分高兴。
游戏在短暂的时间结束了，老师吹口哨，我们回到了座位，我也好想吹吹呀！
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