【热门】中小学生作文合集六篇
在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的中小学生作文6篇，欢迎大家分享。
中小学生作文 篇1
如今，国家要实现富强、民主、文明、和谐;每一个公民都应该做到爱国、敬业、诚信、友善。而要实现这些方面，并不是靠一己之力就可以完成的，需要每一个人的支持和维护而维护，而我们小学生要做的，就是遵守中小学生守则。
中小学生守则是集小学生日常行为规范，小学生思想品质等于一身的`守则，我们小学生必须严格遵守，严格规范自己。
小学生守则中说道：明礼守法讲美德。美德是中华民族千百年来传承下来的良好品质，做事要讲美德;说话要讲美德;为人要讲美德;处事要讲美德。遵守国法校纪。时刻牢记国家法律，不做犯法事，不容犯法人。遵守学校纪律。
孝亲尊师善待人，孝敬父母，为父母分忧，不让父母操心劳累。尊敬师长，老师就如我们的再生父母，他们教我们怎样做人，传授给我们她们的毕生所学，我们应该感激他们，尊敬她们。我们要善待每一个人，即便是跟我们毫不相干的人，能帮忙时就帮忙。
诚实守信有担当，我们做人首先要诚实，不能说谎，诚实是我们祖先传承下来的优良品质，我们做人一定要将它发扬光大。做人就要吐口唾沫是个钉，说出去的话就像泼出去的水，收不回来，所以我们说出去的话一定要实现，对别人的承诺一定要算数。有一句话叫做天下兴亡，匹夫有责。这句话教育我们要有担当，自己做错的事要自己来承担后果，不能让别人背黑锅。
勤俭节约胡家园，勤俭节约是现在我们要注意的，现在，资源匮乏，不可再生，资源已经所剩无几，所以，从现在开始，让我们一起节俭吧!还有一点需要注意：地球母亲已经支离破碎，让我们爱护她吧!
自强自律健身心，我们要学会自力更生，不能只依靠父母，不迷恋温暖舒适的生活。我们要学会约束自己，关住自己，不受诱惑。要坚持锻炼身体，做到心情舒畅。
会自护懂求救，懂得逃生方法，学会日常生活注意事项，遇到危险时及时求救。
身为小学生的我们，应该将中小学生守则的精神发扬起来，要发扬起来首先要学会遵守同时监督他人遵守!那就让我们一起将小学生守则的精神发扬光大吧!
中小学生作文 篇2
尊敬的同学家长：
中国曾有一段屈辱的历史，当年清政府腐败，随意听取他人的意见。多少名人想为中国争气，可是清政府却认为这些人是在破坏中国，让他们受到惩罚。当然清政府的无能也是导致许多国宝丢失。
滔滔的黄河，滚滚的长江，连绵绵不断的长城，都属于我们的祖国。祖国的五岳名山巍峨，祖国的雄伟建筑高大，作为中国人，我为祖国感到骄傲，为母亲感到自豪。
历史上，许多中华儿女宁可失去宝贵的生命，也不愿意做亡国奴。张一曼宁可被日本人打死，也不要愿意供出八路军的下落，为的是祖国的'明天，屈原抱石投江为的是祖国，文天祥慷慨悲歌，为的是祖国；一代又一代的英雄儿女献出了自己的热血。
祖国已经度过了第59个特别的国庆节，每一个国庆节，都让我们中国人深深的想起祖国经过的沧桑，经过的屈辱。在战场上，战士们流淌的鲜血在我们的记忆中流动。在一页页白纸上，铭刻着一只只可恶的豺狼在中国人的土地上对中国的侮辱和惨烈的厮杀。他们霸占了我们中华的土地，在我们的国土上放肆。中国人，我们奋斗，我们自强不息，在鬼子强盗的手上赢得了历史的辉煌，赢得了战争和和平的胜利！
正如宋祖英歌词中：五十六个星座，五十六支花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中，华爱我，中华爱。有了这些强大的力量，致我们的祖国更加繁荣昌盛。作文
中小学生作文 篇3
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！
你们好！在战争时期，我们国家经常受到欺负，我们国家历尽磨难，敌军常常想霸占我们整个中国，所以就常常打仗，中国的战士们和敌军谁也不肯让谁，他们想如果我们国家输了，就会被别的国家所嘲笑，所以战士们会拼了命去打赢每一场仗，中国的战士们经常想着：这是一场战争一定要赢，不可以输！”假如，有一些战士牺牲了！他们还要再打一次仗，他们非要打到屡战屡胜不可，非要夺回胜利，不但是为了帮牺牲了的战士们报仇，而且是为国争光。
我们中国也曾经被其他国家取名为“东亚病夫”。现在，我们国家已经强大了！所以，没人再敢在我们国家背后说半句坏话了，而且我们国家的`城市也越来越繁荣、繁华了，也有很多外国朋友到们中国游览、参观，还在赞美我们国家的城市呢！
少年强则国强，祖国人民在盼着我们，时代斌予的责任和使命，我们不能忘记，那就让我们行动起来，点燃心中那团火焰，为实现我们中华民族的伟大复兴而努力吧！
中小学生作文 篇4
第一天
早饭过后，我不由得打了一个哈欠，因为昨天睡晚了，所以打哈欠应该是平常事，可就这么一个哈欠，
给我惹了不少麻烦。哈欠过后，：“嗝，嗝，嗝......。”本以为就这么过了，谁知，唉......
为了不让奶奶知道（知道了的话，她会笑我的，所以不行。）我到了自己的小卧室里，：“我们去乐购吧！”
奶奶的声音把我吓了一跳，：“嗝！”我一下子蒙住了嘴，遭了：“头回那是，”我刚想掩盖过去，可是说出来的
却是：“嗝，嗝！”：“下来。”我不得不顺从得下去了，奶奶马上忙开了，她端来一杯水，示意我喝下去
我喝了一杯又一杯，可似乎不管用，它像一个顽皮的孩子，那打嗝声似乎在说：“我还没玩够呢！”我刚喝下一口茶，：“喂！”随之我的脑袋被重重地打了一下，吓得我一下子将嘴中的的水喷了出来。：“你干吗！”奶奶生气地说。：“我才要，嗝嗝，”我咽了一口唾沫：“问你干吗呢！嗝，把我打得，嗝，这么痛！”奶奶顺手将一旁的麻布拿来擦干了地上的水迹：“吓你呀，因该有用！”我摸着我的脑袋，为刚才的那一击感到不值。之后，我们乘着公交车，在前往乐购的路上，在车上我似乎好多了，可下车后，倒霉事又来了。
刚来到商场，我和奶奶就看中了一些厚厚的可又便宜的本子。：“你喜欢那一本呀？”奶奶问我，眼睛却还盯着那一摊本子。:"这本不错，”我正庆幸没有打嗝，没想到：“买，嗝嗝 嗝！”一旁的'人都向我投来了异样的目光，还有人在笑。唉，怎么又打嗝了，羞死人了，想着便飞速跑开了这危险地。
直到晚上才稍稍缓了下来，没想到第二天......
第二天
刚起床，那扫把星又来了，还没说话它就撒欢了起来：“嗝，嗝嗝嗝，嗝嗝！”瞬间，脸刷的一下红了，那声音真像母鸡的叫声。早饭吃完了后，老妈开始抽背我英语单词“principal,MoralEducation,StuialStudies !"
我半响不敢说话，生怕要打嗝。（老妈还不知道我要打嗝呢！）老妈等着我说话，见我不说，便问：“怎么不说话
不会背？”没办法，我憋足了一口气：“p-r-i-n-c-i-p-a-l-E-d-u-c-a-t-i-o-n-S-t-u-i-a-l-S-t-u-d-i-e-s!"我背得又快又响，竟没有打嗝！？是不是好了？可我一呼吸：“嗝......嗝......。”这次打嗝的频率快了许多，打得我肚子也似乎疼了。连一向严肃的妈妈也笑出了声来。很好笑吗？我心中都快哭了，此时的心情只有一个字“苦”，唉！
终于熬到了傍晚，打嗝才在不知不觉中停了下来，我发誓，再也不打嗝了！
：“嗝，嗝......嗝。"天哪，又来了！
中小学生作文 篇5
我能深深地感悟到，学困生学不好英语的原因部分受心理上的因素的影响，所以我在教学过程中，一方面帮助学困生学习书本知识，一方面从心理上对他们进行调节，从而学困生就会有学习英语的自信心和学习英语的兴趣。在教育中，我们要正确面对学困生，不能戴着有色眼镜看他们，只看到他们的缺点、错误，甚至觉得他们是一无是处、不可救药。通过读这本书，我清楚地了解了作为人类灵魂工程师的教师，要有宽容的爱心。教师喜欢学习好的学生很正常，但对学困生，更应多给点关爱，因为爱是开启孩子心灵之门的金钥匙。作为教师应摘下有色眼镜，用自己的爱心细心地捕捉并加倍地呵护他们，我相信每一个学困生都有自己的优点和内在的潜力，都有可塑性，我们要努力发现他们身上的闪光点。在我教的班上有好几个学困生，他们不爱学习，贪玩调皮，惹事生非，让各位任课老师都很头疼。结合我多年的教师生涯，再通过阅读《中小学心里健康教育》一书，对于如何唤醒英语学困生我似乎找到了一些答案：
第一、首先建立师生情，走进学困生的心灵
教育不能没有爱，没有爱就没有教育，所以关爱才是转化学困生的基础，只要我们能用心去与他们沟通，关心、帮助他们，让他们在学习、生活中品尝成功，学生就会走出自卑心理，找回自尊、自信，认识自己的价值，才会找回属于他们的笑容。所以，教师对学困生应奉献自己的一片爱心，用爱的语言去鼓励学生，用我们的爱心，去发现、赏识每一个学困生。学困生大多因为成绩不理想，自卑心理较重，不愿意与教师个别交流。对于小学英语学困生来说，我们小学英语教师要从与学困生建立感情入手，以师生之情、朋友之情、来对待他们，这样他们就会亲其师，信其道，喜欢听英语课，而且对我们英语教师的批评教育也乐于接受，从而自觉地纠正自己的各种行为，一步步走向成功。在实践中我摸索出一种行之有效的方法，就是让学困生把自己的心里话写在日记里，交给我，我看后给他们回话，对他们能起到很好的教育作用。同时还对敢于写真心话甚至是直接指出教师不足之处的同学给予表扬。这样，敢于表露心迹和提意见的学生越来越多。从而打开了学困生的心扉，走进了他们的心灵，了解了他们的所思、所想、所需、所求，一种平等、融洽的交流气氛逐渐形成，对他们的转化也就水到渠成了。
第二、用关爱点燃希望
复旦大学杨福家教授认为，教师的责任在于点燃学生，教育是爱的事业，师爱是教育的桥梁，师爱是学困生转化的催化剂。作为教师对学困生要有爱心，要公平对待每一位学困生，尤其要多关爱学困生。然而，事实上教师的爱往往洒向那些聪明的、成绩好的学生，而对学习成绩差、行为规范差的学生往往关心不够。在犯同样错误时，对班干部、学习好的学生可能只是轻描淡写地批评一下就过去了，而对差生则可能变得非常严厉，甚至恶语相加。这些学生的自尊心受到了伤害，他们感受到自己在班级中受到了不公平的`待遇。在我教的班及里，有一个调皮鬼，他学习不专心，上课不认真听讲，拖欠作业甚至不交作业，有时还不听从教导，有一天我发现这个孩子特别喜欢老师表扬，连续几天一上课我就表扬他，看某某同学坐的多好，看他回答问题回答的多棒!每节课我就奖励他一颗星星。慢慢地孩子就养成上课专心听讲的习惯，认真完成作业的好习惯。对于学困生，我认为最重要的是理解他们，尊重他们，赏识他们，帮助他们树立自尊心和自信，尤其对那些学习较差的学困生。比如在他们的生活上、其他学习方面进行表扬。。在我任教过程中，我尽量做到赏识每一个孩子，公平对待每一位学生。我总是对我们班的学生说;在我的眼里，每一位同学都很可爱，你们都有自己的优点和缺点，都有老师非常欣赏的地方。每当我这样说，我会发现每个学生都洋溢着可爱的笑脸。
第三、用成功唤起学困生的自信
学困生学习一个显著的特点是学习情绪低落自卑感严重，总以为自己不如别人，低人一等，缺乏自信，对学困生我坚持做到勤诱导、勤沟通、勤发现、勤鼓励。当学困生回答问题不好时或肤浅时，我从不指责，当他们答到点子上时，我大加赞赏。帮助学困生打开了自信之门，使他们能抬起头来学习。学困生渴望表扬，表扬能使他们看到了成绩，看到了光明，提高学习的勇气，增强了他们的信心。学困生最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼;他们最不满意老师偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。学困生基础知识较差。有的学困生虽有学好的愿望，但学习基础差，往往老师讲课不能完全听懂，解题不会思考。教师除了充分利用课堂时间之外，还应依靠班集体的力量来缩小落后面，让学习好的与学困结对子，在教学过程中随时穿插讨论、同桌交流，使中优生加深理解，并让学困生得到再学习的机会。更增加了他们的自信心。
第四、要了解学困生并找出他们的闪光点
学困生由于学习较差，常常受到家长和教师的厌弃和训斥，受到社会和同学的歧视，人们抹煞了他们的优点，只看到缺点，觉得他们一无是处。在班上他们抬不起头来，严重的自卑心理又滋长了他们对学习的厌恶情绪。要改变这种局面，只能用教师真诚的爱，去温暖他们的心，找他们的闪光点，给他们更多的关心爱护，消除学困生的自卑心理，使他们树立“我与其它同学一样能学好的信心。在教学实践中，要根据他们的特长，让他们担任一些力所能及的职务或做一些力所能及的事，适时征求他们对教学的建议，使他们与他人平等交往，觉得他们和成绩好的同学是平等的。了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。对一个好老师而言，只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。要成为这种局面，只能用教师真诚的爱，去温暖他们的心，找他们的闪光点，给他们更多的关心爱护，消除学困生的自卑心理，使他们树立信心。使他们与他人平等交往，觉得他们和成绩好的同学是平等的。
第五、实行面批作业，尽量减轻作业负担
针对学困生的特点和缺陷，进行面批作业。教师给以正确的指导是转变学困生的最好方法。例如：教师对学困生一个个单独轮流面批作业，针对他们的错误给予指导纠正，对他们的点滴进步给予鼓励表扬，并在面批过程中帮助学困生建立适宜的期望目标。平时我经常教育学困生：“如果能够再进一步的认真学习，下次考试一定能进步等”，学困生有了适宜的期望目标，便学困生产生强烈的进取心，从心里感到自己有了奔头，自己又不笨，老师又看得起。这样求知的火焰就会在学困生的心里燃起，试验证实面批作业，建立期望目标，对转化学困生效果更佳。学困生最怕考试，一次次考试，对他们来说就意味着一次次的失败，他们看不到自己的成功，逐渐丧失信心，因此，教师在课上采取设鼓励分的方法，对学困生答对的题优化打分，设鼓励分，为学困生的转化创设了条件，他们就会朝着成功的大道有信心地前进。 过重的学习负担，过高的要求，会遏制和破坏学困生的学习兴趣，使学困生产生厌恶学习的逆反心理，丧失学习信心，所以在教学中对学困生的要求不应过高。要坚持少学、精学，让学困生把精力先集中到基础知识和基本方法上，对难度较大的知识则采取适当降低起点，减小坡度的方法。在布置作业时，也要分开档次，根据学困生的认识规律，先写基础单词，再写难的句子和段落，这样能使学困生稳步前进。
总之，我们平时要认真地做好一些常规的转化工作，并及时总结出经验和教训，及时修改转化的方法，改变转化的一些策略，做到循序渐进，持之以恒。我们教师要忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。把教育事业真正的做到天底下最光辉的事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。教师要热爱学生，关心学生，用高尚的师德，美丽的师魂感染学生，培养出德才兼备的学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功，在良好的师德中体现自我的存在，实现自我渐进，坚持持之以恒，才能完全转化好学困生。只要教师从心里爱学困生，及时了解学困生的心态，多理解、关心他们，在教学过程中多对他们渗透思想教育，使他们端正学习的态度，明确目的，学会学习方法，克服不良习惯，就能唤醒学困生，才能使他们由被动学习变为主动学习，达到转化他们的目的。
中小学生作文 篇6
我们一家人都爱看电视，正因为如此，才发生了以下的大战。
今天是星期六，妈妈规定我只有星期六才能看会儿电视，所以今天这个日子来之不易啊！我吃完了饭，看了一会书，到了八点整，我像一匹拖了疆的野马奔向沙发，拿起遥控器，看着我最喜欢的娱乐节目，谁知，正看得津津有味是，杀出来个程咬金，妈妈和蔼可亲道：“宝贝女儿快把遥控器交给妈妈好不好？＂我立马反驳道：“不，我才不呢！这个节目只有星期六晚上才播出，而且现在正播到最趣的时候呢！”我极不情愿，妈妈脸色比翻书变得还快，怒吼道：“给不给我？我要看的电视剧开播了，今天还是在大结局呢，赶紧把‘宝物’交出来，否则，别怪我对你不客气！＂我依然不想交出遥控器，脑袋里立马蹦出一个办法，我嚎啕大哭起来，不交出遥控器，妈妈无可奈何，去做家务了。
刚刚赶走妈妈，谁想到爸爸又来了，他对我发起攻击，想试着抢我的‘宝物’，幸亏我闪的快，要不然会被敌方夺得‘宝物’，总算有惊无险，不好，我肚子有点疼，这可怎么办？我脑袋快速飞转，突然冒出个办法，把‘宝物’藏起来，趁爸爸说想看球赛不注意时，我立马把宝物藏到机器隐秘的地方——沙发底下，我心中暗暗窃喜道：哈哈哈，没想到我的`聪明吧！你肯定找不到我的宝物。正好，现在在放广告，我一溜烟的跑进厕所，上完后，我从洗手间里出来时，爸爸已经找到了宝物，我竟然失算了，我心里极其难过，向爸爸哀求道：“老爸，老爸，你把遥控器给我好不好！好不好嘛！＂爸爸一声不吭，理都不理我。
妈妈见这一场景，让爸爸把遥控器还给我，说怪可怜的，哦耶！这个“宝物＂终究落在了我的手里。
这次争电视大战让我懂得了什么是爱，这才是幸福的一大家子！
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