这，是我的节奏作文
在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的这，是我的节奏作文，欢迎大家分享。
这，是我的节奏作文1
每一日，迎着清晨的第一缕阳光，骑着电动车送女儿上学。路上满是急匆匆的人群，送孩子的，上班的，步履匆匆的，汽车声，喇叭声，混合在一起，就如一场大合唱。时间，是最好的指挥家，每个人都按着自己的节奏有条不紊的演奏着。而我，也是这其中的`一个音符，按着既定的节奏每日演绎着属于自己的乐章。
赶到学校，第一件事就是到教室跟早读，因为带的是毕业班，觉得自己肩上的担子很重，我想尽己所能让每一个学生都有进步。孩子们打开书，书声琅琅，我穿梭其间，偶然会听见一个错误的读音，我就会俯下身子，让学生停下来，耐心的纠正孩子的发音。读的不准，我会让他连读好几遍，直到读准确为止。窗外的风在不经意间偷偷的钻进教室，好像在为勤奋的孩子们加油呐喊。
清脆的铃声响起，上课时间到了，我拿起书，踏进教室，在孩子们渴望知识的眼神中开始了一天的教学之旅。而我会让孩子们在课堂上运用自己的智慧把知识总结成口诀，通俗易懂，那样学起来就简单多了。每一次，口诀总结好之后，看见孩子们那种成功的喜悦满满的从眼角溢出来，那一刻，我开心极了。
教学是我每天雷打不动的工作，而听课也是我教学生涯的一部分。
我每天都会按时出现在首席老师的课堂上，此时我化身为一名学生，像海绵一样汲取新的知识。陈老师幽默风趣，课堂经验丰富，每一次的讲课都有自己独到的见解和看法。孩子们听得津津有味，我也沉浸其中，在不知不觉中一节课就结束了。有时我会忘神，会想什么时候我也能达到和陈老师一样的教学境界呢？看来，我还得再加一把劲。
在叮铃铃的铃声中，学校的工作拉下了帷幕，演奏也即将接近
尾声。时间的脚步悄悄的挪移着，月亮露出了半边脸，接孩子的时间到了，我骑着电动车飞奔向学校。为人师，为人母，这些都是我应尽的义务和责任。
上课，听课，接送孩子，是我每天的工作周而复始，这，就是我的节奏。而我，在这样的节奏中，虽苦犹甜。
这，是我的节奏作文2
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
——题记
搏击长空，是雄鹰的节奏；激流勇进，是鱼儿的节奏；驰骋沙场，是将士的节奏。雄关漫道，永不言弃，便是我的节奏。
生活有了节奏显得更加规整；音乐有了节奏显得更为动听；我的生活有了节奏显得更加精彩。
演奏·节奏
偌大的教室里摆放着一架钢琴，一袭长裙端坐于前的'女孩手指在琴键上划过，行云流水般的乐曲从指尖流过，淌入心田。坐在不远处的评委纷纷露出了赞赏的微笑。不巧，弹到一半，我竟忘记了曲谱，手蓦然一顿，音乐也嘎然而止。随着指尖沁出细汗，我的心也越来越焦躁，脑海里一闪而过的勾践卧薪尝胆的故事，使我气馁的心又重新燃起希望。我加入了自己临时编的一段间奏，完成了这场演奏。
一曲终了时，我走上前对评委席鞠躬，耳边响起了毛主席的“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，一抹淡淡的笑容浮上脸庞。雄关漫道，是我坚持不懈的节奏。
长跑·节奏
烈日当空，天上没有一丝云彩。
红色的塑胶跑道上，一群白色的身影狼狈地垂着头有气无力地跑着，有的人甚至吐着舌头哈气，体育老师坐在阴凉区拿着喇叭大吼：“跑快点都！一个个没吃饭吗？”我扶着腰，努力提起发酸的双腿，一点一点向前挪着。眼前越来越模糊，接着，两眼一黑，我便倒在了地上。
被架到台阶边的我被人拍醒，是体育老师。她冷冷地说：“有事吗？没事就接着跑去！”我强压心里的委屈，忍着眼里的泪水，挣开同学的搀扶，一步一趋地踉跄跑着。随着一声哨响，20xx米的征程终于结束。而我一下瘫软在地，大口大口地呼吸着空气。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”奋力向前奔跑的道路上，鲜花也有，荆棘也常，永不言弃，是我拥抱彩虹，拨开云雾的节奏！
生活就是一篇文章，千千万万，字里行间都流露着节奏感。只要按着自己的节奏，相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
——后记
这，是我的节奏作文3
6月21日下午7：00，中考结束送走孩子们的第一天，天色渐沉，盛夏的酷暑开始在暮色中慢慢散去，漫步在校园环形跑道斑驳的白线内，你可能遇到在校园内为数不多的几棵树上跳跃的鸟儿，探出脑袋开得正艳的白玉兰，散落在花坛草丛中，不知名的花……当然我们也会遇到黄昏，我们散步、闲聊、听一首轻快的音乐感受天光悠长的闲适，一洗一天授课、备课、批改作业的疲惫。这，就是我的节奏；也是大多数乡村中学老师的节奏。
只要没有晚自习的老师，大都会如约而至的来操场上走两圈，好像形成了一种规律。如果你问这个举动有什么特别的意义，那就用一句梭罗的话来回答你吧——“我们如大自然一般自然的过一段时光吧，不要因硬果壳果或掉在轨道上的蚊虫的一只翅膀而出了轨，让我们黎明即起，不用或用早餐，平静而又无不安之感；任人去人来，让钟去敲，孩子去哭去笑——下个决心好好的过一天。”是啊，教育是一个静待花开的过程，当我们过于看中结果的时候，往往会失去很多，特别是失去教育本该拥有的快乐，不仅仅对学生，对我们教师亦是如此。
夏至已过，即将进入七月，气温将会越来越热，但在这个酷暑的、浮躁的季节里，我们依旧会用属于我们的方式，恪守内心的'阴凉，外面世界的精彩无时无刻不在诱惑着我们，给身处乡村，背负着繁杂、单调工作的我们带来或多或少的愁绪。作为一名刚参加工作的新老师、新班主任来说，告别并不是一件让人值得骄傲的事，也有不舍、也有感动、也有遗憾、也有泪水。但我将化身为清风，轻抚峥嵘岁月中所留下的泪痕，匐身向前，真心地去守护那些我们师生之间共同拥有的时光。
既然上帝把我们变成了一个可以思考的人，尤其是把我变成了一个能够摸索着同行前辈成功之路来印证自己跟故乡之间关系的人，那么我相信从教这也是一个命定的事情，那么我就接受它，拥抱它，而且带着这种愁绪，再来认识我的故乡，表达我的故乡。
这，就是我的节奏，一个真实、纯粹、略显单调的节奏。
这，是我的节奏作文4
当钢琴家的指尖按下每一个琴键时，这是他们的节奏；当萨克斯演奏家推出每一段旋律时，这是他们的节奏；当书法家的毛笔触碰到每一张宣纸上时，这是他们的节奏。当我弹下每一根吉他弦的时候，这是我的节奏。
我刚开始接触吉他的时候，老师告诉我弹得好与否不重要，重要的是要把握好节奏，要有自己的节奏。亦或像秒表走动那样，又或是如脉搏跳动一般，但千万不能乱了自己的节奏，这样吉他发出来的声音就不是悦耳动听的，而成了一种噪音。仔细想想，人生也是这样，每个人都要有自己的节奏。
可是在不同时刻，节奏又会不一样。记得七年级时老师告诉我，适应新的学年，大家慢慢来，这时候我的节奏就慢了下来。所有的事情我都会慢慢地来，做得认真，做得仔细。到了八年级，老师告诉我，这是初中最重要的一年。这时我不得不放快自己的脚步。添加的一门新课程难免不那么适应，我就要加快节奏努力追赶，赶快踏上八年级的节奏。今年的九年级，也是我初中阶段的最后一年。冲刺的一年里，我必须拿出自己最快的节奏来迎接中考的挑战。
当然在不同的地方，我的节奏也会发生变化。
我在家里时，每天早睡早起按时吃饭，这，是我的节奏；当我在学校，按时上课完成作业，这，是我的.节奏；当我在图书馆细细品味书中每一个文字时，这，是我的节奏。灵活变通的节奏就是我的节奏。
我的吉他老师还告诉我，当你站在舞台上时，不要在乎一切外面的声音，不要任由他们的欢声笑语打断了你，保持你自己的节奏，你才会向大家展示出最精彩的表演！
我觉得我们的生活也是这样，无论遇见任何事情，遇到任何困难，都不要忘记自己的节奏，不要让自己受外界的影响，那样，只会留下遗憾。
世上节奏千万种，但我始终保持我的节奏，用它演奏出我人生的篇章。谁都无法改变，因为，这，就是我的节奏！
这，是我的节奏作文5
耐得住寂寞，才守得住繁华；耐得住寒冬，才等得到花开。
没有翅膀的枭雄，能踏得上江山。千变万化都忘不掉初心，老子说过万物都有其对立面，顺其自然才能理所当然。无为而治胜于大动干戈。我的节奏平伏又繁华——耐性。
历史千载永记的文景之治，就是有其耐性才守得住大局。在生活中，在实践里，我们没有必要做金辉耀眼的凤凰，华而不实。公鸡仍可高鸣于浴光。如爬山虎一般一脚一脚踏实地往上走，守得住沧桑，耐得住孤独，方可厚积薄发，一载史册。
阳光下你我肆意奔跑，灯光下我们勤劳坚持，耐心完成当下之事。没有屹立在高峰上的人嫌弃灯光下的'苦楚。安静的教室里只听得见写字声，耐得住本心才守得住荣誉！
曾经在那个教室里追梦的伙伴，烙在我心中的友情，比金钱更加朴实，像一块无暇的玉翠。在彼此的梦里，仿佛守眼即现，弹眼间流入万般思绪。五年我们相识，我们解散，同一间教室，同一幅面孔，耐得住时间才守得住回忆。
春色如同棱影般每季轮回，时代由我们继承，各自释放出磅礴的生气，牵挂着的同时梦在此刻展现。徘徊于社会之中，坚守本分，自己的梦想才是生命的动力，智者求本心，愚者认天命。耐得住初心才守得住理想。
无数多的节奏仿佛就在身边，我们不宜刻意去追求向阳、向善、向美，耐心对待身边的每一个事物。银河不会为一颗星星闪耀，但只要耐得住寒冬，才能得到光明。
在这平铺直叙的世界中，有一个人永远坚持自己的节奏，永远耐心地看着身边的每一个事物。
这，是我的节奏作文6
这，是我的节奏，于日常的忙碌中解脱出来，与大自然对话，与历史交流，找回久违的美好。
走进大自然，感受草木葱茏，鸟飞虫鸣，这是我的节奏。
忙碌了一周，父亲总会在周末选择自驾，带着我们全家进山。突破城市车流拥堵的烦闷，当车驶进山的怀抱，满目的葱绿携带着清新的空气扑面而来。鸟在天上自由自在地飞翔，白云在头顶慢慢浮游，一切开始变得慢了下来。我们会找一处空旷的地方扎下帐篷，拿出准备好的零食，开始我们周末的快乐时光。我最喜欢的'莫过于去溪边垂钓了，用心调好鱼饵，绑好鱼线，将鱼饵抟成一个小球，挂到鱼勾上，我就迫不及待地将鱼竿甩了出去。阳光透过浓浓树荫滴落在水面上，鱼竿上，还有岸边崎岖不平的岩石上……那一刻，我的呼吸与大自然同频，我的身体与大自然融为了一体，我找到属于我自己的节奏。
走进历史博物馆，跟随导游穿越历史的时空，感受中华文明的博大精深，这是我的节奏。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”走出校园，我常常困惑于历史课堂的生动之外，更多的是我不曾涉足的巨大空白。听老师讲，那些鲜活的历史要从各种历史遗迹中去寻找，而历史博物馆正是绝好的去处。于是，每到假期，我总会约上同学，带上纸笔，走进省历史博物馆，找寻人类文明的历史足迹。在西周铜器匜（yí）面前，我细细聆听导游讲解，那时人们也有勤洗手的好习惯。看来，这种日常的好习惯，已传承了上千年。在唐代壁画《马球图》前，我久久驻足。那斑驳的图案，饱经沧桑，却仍然魅力无穷。马球这项经由丝绸之路东传至中国的运动，曾被唐代皇室作为健身娱乐，大兴力倡，广为普及。有关马球运动的资料过去只见于文献的零散记载，这幅《马球图》以写实的风格，真实地再现了昔日马球运动的场面和风貌，让我大开眼界。徜徉在历史画廊，那一幕幕鲜活的历史场景，牵动着我的心。那一刻，我感受到了我自己的节奏。
走进大自然，体会山川秀美，颐养身心；走进历史博物馆，穿越时空阻隔，感受祖国文化的博大精深。我以我的节奏不断行走，感受美好，让自己的世界不再单调。
这，是我的节奏作文7
日月星辰，满目荒唐，人生的大起大落，也有它自个儿的日出日落。捉住每一次正值青春的日暮，去总结，去拥抱，何尝不是我把握明天的节奏！——题记
它美得秀韵多姿，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗，美得震撼人心！它的美早已被世人所定，所公认的。它的美不惧怕争议，不惧怕诋毁！
它的节奏，我的节奏！
山那头，它正秀着舞姿，拥抱着丛林，山这头，却是一片蔚蓝红火？反差？对比？正如你所看到的`那样独特，那正是它，它不偏不倚的节奏！有人说，它明明偏向山那头，如此一般，十来个小时后，它会偏向山这头的。
嘘，别说它偏心……
整个世界都是它孕育的……
一年365个日日夜夜，不停替，不退更，或者在某个雨天，某个阴天，某个雾天，某个雪天，你不再看到它，别担心，它不是迟到了，剥开云雾，它就在那儿，几十亿年不动，不终止，这就是它的节奏。
也许，有人说，它有它的节奏，我有我的节奏，我不是它。也不似它，又怎会有同样的节奏？
别担心，它就是我的节奏，向阳而立，拥抱无限生机！
相信尘埃里会开出一朵花，因为曾有漫天星光，亮透胸膛！
无所求，便无所忧！
但求心自静，缥缈于尘世！
这，都是我们的节奏！
对，它是散发着光的，而我平平无奇，但它的节奏就似如今的自己，既然自己没有色彩，那就先努力让自己发光，这样也不逊于它。我不想去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
它是温暖的，照亮着世界，我虽然做不到，但我会尽自己的全力，去照亮每一个我所看到的不正义的角落，正义永远不会迟到！我不伟大。但也不甘为蜉蝣！
明天，我向你奔来，相信你会在不远方等着我……
这，是我的节奏作文8
在这个全民5G的时代，我却显得很不着调，还停留在3G中。
清晨，我被刺耳的闹钟声惊醒。漫不经心的伸了伸胳膊，蹬了蹬小腿。走下床关闭闹钟，又倒在地上继续做梦，直到爸爸把我从地上拖到卫生间。才开始刷牙，洗漱后穿衣服。没成想，我又被梦精灵拽去梦乡了。6点我回来了，还带着点儿梦乡中的瞌睡虫。来到餐桌旁，勉强喝了两口粥，又漫不经心的穿上鞋出了门，来到小区门口，发现：“我的书包呢”？便有了这样一幕：我从家里飞奔出去，瞌睡虫还在后面飞。
到了学校，象征性的翻翻书，就开始上课了。“哦，不！”瞌睡虫又回来了，它们钻进了我的中枢神经，使我不得不“小鸡啄米”般点头。害得我被老师罚站到了教室后面，老师，你有所不知，这都是“瞌睡虫”的错，你要开明呀！
下课了，我报复般的回到梦乡，把那只调皮的瞌睡虫关了回去。
不知不觉中，来到下午的大自习，我开始认2s/字的速度“奋笔疾书”起来，虽然我的速度很“快”，但字却好像马上能起飞了。若不是格子限制了字的去向，真的要起飞了。
晚上，回到家吃了一份红烧牛肉面后，躺在床上听着那段不知听过多少回的相声。突然想起，语文摘抄没写，悠悠的`从床上爬起来，奋笔疾书。终于——不打算写了，又躺回床上，看着手里不知看了多少回的童话故事。又从睡梦中惊醒。又开启了瞌睡且卡顿的一天。
这就是我，不一样的我。
这，是我的节奏，与众不同的节奏。
这，是我的节奏作文9
我，从大西北的青藏高原出发，一路跟随地形风貌变换着节奏，去实现我在东南汇聚成海的梦想，路途遥遥，吉凶未卜。
惊喜却这样不期而至。“黄河落尽走东海，万里写入襟怀间”“君不见黄河之水天上来”“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”“黄河，我的母亲!”听，世上还有比这更动听的声音吗?这是我一代又一代的儿女，唱给我的赞歌!我无法抑制内心的激动。看，那河面翻起的长长的滔滔浪花，是我豪迈爽朗的欢笑。有如此热爱我的儿女，我一生何惧?
缓缓地、潺潺地，这，是我的慢节奏。因为我正流经平原，我深深地眷恋这里的一花一草，一牛一羊。白白的云朵浮在蓝蓝的天空里，俯瞰着绿绿的草原，我要放慢我的.节奏，我想多停留一会，让那草木的根往下扎得更深一点，我的乳汁会给这片土地更丰厚的滋养。草绿了，花红了，牛壮了，羊肥了，“风吹草低见牛羊”的歌谣，就会从儿女的嘴里流淌出来，我希望这美妙的歌声能长久地回荡在这一方土地上。
呼啦啦、轰隆隆，这是我的快节奏。因为我正流经秦晋大峡谷——壶口。我前行的道路突然被挤压，还遭遇到了入侵者——大石头，还有大陷阱——深沟。我被狠狠地激怒了，我疯狂地咆哮着，那闷雷一般的涛声，是我愤怒的呐喊;那前仆后继的水流，是我的千军万马。我撞向阻碍我前行的敌军，哪怕碎成白沫，“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，是我的铮铮誓言。我用我猛烈的快节奏告诉我的儿女，当野蛮的敌人来犯，我们必须反抗，反抗是我最高贵的姿态!你听“风在吼，马在叫……”这铿锵有力的节奏，是我英雄的儿女保卫自己领地的决心。
默默地、不断地，这，是我连绵不断的节奏。几千年前，子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。几千年后，我依然奔流不息，即使在夜幕笼罩大地的时刻，也没有停止追逐梦想的脚步。滴答、滴答，这，是我水滴石穿的节奏，那石头上的窟窟窍窍，便是我胜利的杰作。
节奏，是我与儿女交流的声音。我欣喜地看到，我的儿女，用激烈勇猛的节奏战胜了侵略者，用水滴石穿般的节奏，完成了北斗组网，用神一般的快节奏建起了火神山、雷神山医院，用连绵不断的节奏，默默积蓄着力量，执着在民族梦想的路上。
这，是我的节奏作文10
世事岂能尽如人意，但求无愧我心。——题记
空荡荡的大地，漾出一圈一圈的金光，把干干净净的天映照得好似绸缎一般明亮，人置身其中，有一种虚幻的瑰丽感。望着这无边无际的天，我暗想：我一定要坚持下去，走出我的节奏！
“啊！我头都要想破了，怎么这么难啊！”我坐在书桌前，无力地大声喊道。桌上，有着一堆凌乱的已经算得满满的草稿纸，还有一张试卷，试卷上有一道还未答出来的大题。望着窗外那皎洁的明月，我陷入了沉思。到底要不要继续呢？“算了，不做了，都做了这么久也没解出来，直接放弃吧。”心底的一个声音在劝说着。“不能放弃！或许你离终点只差一步，胜利唾手可得了呢。”心底的'另一个声音在打气着。我竟然犹豫不决……
这时，那道难题似乎也在嘲笑我似的，在我眼中化成了一道轻蔑的目光。可恶！可……可是，都这么晚了……“不行！你不能放弃！人可以被消灭，但不能被打败！加油，反过来消灭它吧。想想你之前，你是怎么应对的，你怎么能在这次轻言放弃呢？”“对，不能放弃。”我长长地呼了一口气，调整思路，继续埋头解题……虽然，我为此耗费了大量的纸张，大量的时间精力，但是，我迎难而上，经过永不服输地努力，终于，我攻破了那道难题。这一切都得益于我的坚持不懈！
从此，我成了一个坚持不懈的人。每当我遇到任何看似无法逾越的阻碍，比如在下象棋遇到了难步，我会从容应对；在跑步时跑不动时，我会不断地激励自己；打篮球时，即使比分处在劣势，我也会努力地追赶分数不放弃……因为我坚信，即使所有的事都不利于我，只要坚持，就一定会成功！
就这样，我走出了我人生完美的节奏。
这，是我的节奏作文11
初中只有两年的我，生活非常紧张，从早到晚，风里来雨里去，不停奔波，累并不能成为我慢下来的借口。上学、放学都要快，甚至得跑。刚下完雨的地上，积水随着脚步飞溅起来，雨在下，人在跑，不能放松，也不想放松。写作业、刷题、记单词、背课文，放松就会落后，努力跟上自己的节奏，跟上梦想的节奏，才是硬道理。
“我敢保证，在你们那一年中考的时候，体育的满分一定是120分，也就是说，你考试时的每一个失误，在体育考试的分数上都会被放大，再放大。两年，你们只有两年，比别人少吃一年饭，少长一年身体，你现在有什么资格说你可以偷懒，别科的成绩不好，只要肯认真学，说不定一晚上就补回来了，而体育不一样，肌肉的生长是日积月累，小差开不得，时间更不等你。”这一番“忠告”，是给我们下的最后通牒，节奏要更快了，写完作业后，又多了一项任务——练习体育。残酷的现实，只要你的节奏没有跟上社会的节奏，你就会被淘汰，中考的录取率是50%，也就是说，在这个分水岭，就有一半的人，因节奏太慢，音调太低，就会被抹掉。体育使我的节奏更加明快了，我冲向那个台阶，我不能停下，我得让效率更高，跑的距离要越来越长，并且要越来越快，我要更努力，要更快……
为什么要那么快呢？慢一些不好吗？成就一方是一生，碌碌无为也是一生，为什么要完成那个过程更苦的呢？
因为不甘心，因为有梦想，想成为兼济天下、青史留名的.那个。碌碌无为，节奏杂乱无章的生活，不配担起人生二字。有梦想，就让节奏快起来，让你的节奏，让梦的节奏，快起来……
这，是我的节奏。
这，是我的节奏作文12
生活就像一首乐曲，每个人都跟着自己心中的节奏，来弹奏这一首乐曲。
一条路，坚持走，为自己赋能，这，是我的节奏。
朗朗的书声在耳边回旋，而我却在与困意抗争，在朗朗的书声的掩护下，我的困意愈加浓厚，头也越来越低，于是，我走出教室洗了一把脸，尽力用这冰水将我的困意驱散。再次回到座位，我奋力把腰板挺直，将头抬起，尽力把自己的注意力集中在背书上。接着，我提高自己的音量，从而提高自己的专注力。这样，在困意的折磨下，在与困意的抗争中，我坚持着集中精力读书……许久过后，一阵饥饿感也传来，于可是我并没有停止读书，在犯困与饥饿的.双重煎熬下，我仍坚持着。
对于网课，多多少少会有些松懈，于是我在心中对自己设下目标，要求自己上课不走神，集中精力听课。上课时，面对枯燥的课堂，我感到很无聊，但是一想到自己对自己定下的要求，就“强制”克制自己跑神，专注于课堂。但是，有些时候还是会跑神，于是，再次要求自己上课必须回答问题，来通过回答课堂问题，提高自己的课堂专注力。日复一日，我坚持着认真专注的听网课。课下，面对自己旁边的作业答案，我坚持着自己认真的做一遍，接着拿着答案对照，查找错误与不足，坚持着对待作业认真，专注和负责的态度。
跑道上，一步又一步，我的呼吸沉重而急促，腿部像是被灌满了铅，每迈一步都很艰难，鼻子也跟着一阵又一阵的酸痛，脚不自觉的慢下，甚至想要停下脚步，可是我知道坚持就是胜利，所以我强忍着身体上的折磨，努力迈开步子，坚持跑下去。
在这条路上，所有我所坚持的，都是为自己将来的成功赋能。坚持向前走，这，是我的节奏。
这，是我的节奏作文13
随风而去，漂泊不定，是苏轼的节奏；隐居于世，安贫乐道，是陶渊明的节奏；剑起酒落，豪放不羁，是李白的节奏。只是不知，我的节奏到底是什么……
——题记
坚
近乎在所有人的一生中，都会遇到种种挫折，像骨折、高考失利、找不到工作、贷款众多……无数的挫折包围着你，无法挣脱，无法结束，要么逃避，要么面对。倘若逃避，哪怕跑到天涯海角，也逃不过挫折，无法安然；那若是面对呢——这需要坚持不懈与坚韧不拔。不知你是否知道今年高考安徽省684分的周桐？两年前，周桐还是意气风发，准备提前参加高考，进入中科院少年班，却不曾想发生车祸，左小腿被货车碾过，从而与少年班失之交臂。如若是一般人，怕是会自暴自弃，自甘堕落，最终碌碌无为，但周桐非也，哪怕余生只能拄拐走路，他也绝不轻言放弃——一切，只为了那个梦！最终，周桐以优异的成绩被清华录取！放弃自己，将会迷失黑暗；坚强不屈，成功不请自来！
所以，坚强，是我的节奏！
乐
相传，在遥远的地方，有一个强盛的国度，这个国家有一个君王，名叫西西弗斯。西西弗斯曾两次欺骗过神明，让世间没有过死亡，但是最终还是没有逃过被神明惩罚的命运——他被命令将一块沉重的石头推上山峰。山峰无比陡峭，巨石无比沉重，罪孽无比深重，余生无比漫长。任何人，甚至神明，都会被这项惩罚吓到，而西西弗斯却平静的面对一切，微笑走向失败。这是一种无比的乐观精神，哪怕前途一片黑暗，哪怕希望无限渺茫，哪怕前方是深渊！但，只要是还有机会，也会一无反顾的跳下去！这，就是我的节奏！
人生的节奏，就是不断摔倒，又不断爬起来，笑着哭着将人生的`路走完，不管深渊有多深，不管前方有多黑，也要笑着走进去！人生呀，就要像西西弗斯那样，微笑着面对失败！
这，就是我的节奏。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”这是苏轼的节奏，是他对人生的看法，同样也是我希望的人生——虽然世界不完美，但是如此这般，难道不好吗？如果生活一马平川，那活着还有什么意义？
这，是我的节奏作文14
我们都是青春路上的赶路人，我们在流金岁月里披星戴月，我们躬身案牍激发斗志，我们栉风沐雨负重前行，有着自己的节奏。
在操场上的努力训练，这是我的节奏。毕业班的我们在面临学习的压力时，还要承受着体考的压力，这对不爱跑步的我无疑是个挑战。每次跑完课间操，嘴里的血腥味充斥着我。再看看其他轻松的同学，我心生羡慕。于是我在每次提前写完作业时，会在操场上跑几圈，上晚自习之前，会在操场跑几圈，以提升自己的速度。汗水挥洒着操场，我也在日复一日的锻炼中，提升了跑步的速度。
在教室里埋头苦干，这是我的`节奏。身处毕业班的自己，面对的是不和谐的人际关系，数不清的代办事项和肆意翻涌的题山书海，我在灰暗中彷徨，不知所措。但我知道自己不可以放松，于是后来，我学着平和对待人际关系，俯下身耐心与难题打交道。当困难与挫折又将天空染成灰色时，我都会激励自己，让自己不要放弃，然后埋进题海，迈向未来。
在家认真的上网课，这是我的节奏。随着疫情的再次爆发，我们居家上网课。我深知道这是我的最后一次赶上去的机会了，我不敢懈怠。从放假的第一天开始，我就在时刻的提醒自己，不要掉以轻心，不要让自己从开始就跟不上，老师布置的每一项作业我都认真的完成，网课笔记很认真的在做，我终会相信，有一天成功会想我跑来。
我仍怀着壮志凌云，志得意满，遨游山川湖海，给自己一个浪漫，要坚持不懈，给自己的生活一个完美的答案，这，是我的节奏。
这，是我的节奏作文15
那是一个有着温暖阳光和甜美空气的午后，我和琴初次邂逅。
它摆在透明的玻璃橱窗里，阳光落它满身，折射在玻璃上，光晕模糊而柔软，琴行中琴音袅袅，似是黑键与白键交织出的节奏，没有浪的澎湃激昂，没有月的平静寂寥。琴音的节奏如同它本身一样，优雅端庄，起落间似粼粼波光流转，声势并不浩大，但执着，坚韧。
周遭的一切都停了下来，时光轻轻挪着脚步，也怕惊动了他。
毫无疑问地，它成了我们家的一部分。在我作业和电视的两点一线中，琴成了第三种生活，有它装点的房间也变得高雅起来。
顺利通过了乐理知识检测，我便直奔琴行，冲曾听见的那首曲子去。艰涩难懂的旋律，复杂难记的强弱，都没能阻挡热爱的步伐，我的旋律与琴靠近，我的'节奏与琴合流。
但是，凡事总有高潮与低谷。随着我学的钢琴曲越来越多，我对它的热爱也逐渐变少，时间中，琴音强了又弱。
我不再试图挑战困难，而是与它们握手言和——和弦我用单音代替，强弱的表现，不再明显，错误的音节不予理会，我开始习惯性忽视掉钢琴老师布置的作业，习惯性用初中的学业繁忙去敷衍不碰琴的缘由，习惯于在作业和电视间，两点一线地徘徊……到后来，我彻底停了钢琴课，原本每天必碰的琴，盖上了厚厚的布帘，成了真正的装饰品。
太阳依旧东升西落，风依旧吹了又停，除了某些时候，感觉缺了些什么，我的日子依旧如从前一样。
直到那一天，我正匆匆从学校赶回家，斜阳沐浴的街道上空，飘来断断续续的琴音——是我在琴行里听到过的那首曲子。
我怔住了。岁月轰隆驶过，却又回到最初那日，微风轻拂，摇动了暖阳，碎成一片片光影点在地上。因为与琴的相遇，空气中也透着甜。黑暗处，某样我丢掉的东西正发着光。
我忘了那日自己是怀着怎样的心情回家的，一路上，大脑里余音袅袅，心中有什么熟悉的东西呼之欲出。
是夜，我鬼使神差地打开琴盖，琴上的灰尘浮在空中，一股陈旧气息扑来，指尖触上琴键，弹起了那首我再熟悉不过的曲子。
心中冰冻的河流解封，生疏的音符逐渐找回原本的节奏，河流汩汩向前流，依旧是高贵优雅，依旧是坚持执著。
在我温暖的节奏中，眼眶逐渐湿润——心中熟悉的节奏，分明是坚持。
这，是我的节奏作文16
奏起美好的节奏，唤醒沉睡的心灵，谱写出一首宏伟的交响曲。——题记
节奏？什么是节奏？它或轻，或重，似小溪流水般潺潺，如大雨倾盆般泼洒，好比是一座山脉，它连绵起伏，有高昂，有舒缓，有奔放，还有抑扬顿挫，丰富而多彩，绚烂且富有波动。
我的节奏，好比一趟火车，来来往往，平平凡凡，同时朴朴实实，却又独特美好；追求独特是我人生的节奏；追逐远方，是我生活的节奏；我主宰我的节奏！我的节奏也将指引我，走向很远很远的未来。请静静聆听我的节奏……
我的节奏是很快的。多快？可以一天学七门课程，可以每天学习到晚上十一二点，虽然命运总是瞧不起我，但我没有停止对命运的“摧残”，每次考试都不尽人意，偶尔有几次考得好就又开始骄傲，但依然没有改变我的节奏，我学习的节奏。送作业的时候我要加快脚步，似乎暴风雨就要来临，催促着我不断加快脚步，因为我还有一大堆事没有完成，我要匆匆忙忙却不能马马虎虎，我要加快脚步，却不能踮起脚尖跳跃着，一股无形的`力量推我前进，是什么？是我的节奏。
它很快，快到无法想象，但同时它也可以慢，慢到回味无穷。
我的节奏也可以慢。多慢？可以慢到看到夕阳后停下脚步，看着夕阳无限好，念着只是近黄昏，拿出手机记录下这美丽的一刻，再打开便签，记录下这夕阳的情态，而这一件事，却可以做二、三十分钟，每次和朋友出去，总会听到这么几句“快点啊，你怎么那么墨迹？”这并不是墨迹，这是我的节奏，对夕阳的钟情，对美景的向往。
我们不是什么节奏大师，我们只是在用自己的节奏与自然相结合，与社会相结合，与命运相结合，也许你没有什么时间观念，但你活的足够精彩，那么你就拥有精彩的节奏，你将奏起华美的乐章，你将奏起雄伟壮阔的交响曲！你自由你自己的节奏，我自由我的节奏，我的心在跟着节奏跳跃，我的身体跟着节奏悦动，我的灵魂随着节奏在哼鸣。我们不是什么节奏大师，我们是自己节奏的主宰者，我们是生活节奏的创造者，我们是人生节奏的演奏者。
我的心在飞跃，我的身在起伏，我的节奏将汇聚成一部交响乐曲。——后记
这，是我的节奏作文17
深深的雾里，有人从中走来，清晰面对整个世界。
——题记
最近一首《雾里》火遍大江南北。前部低沉的节奏让人感到一丝压抑，而副歌部分寓有激情的节奏仿佛让人从深沉的雾里看到曙光，沿着光亮寻找出口，再一次带着信仰，富有活力地面对这个世界每一次挑战与危机。
听完这首歌，我似乎又回到了从前那段时间。那段时间我因为一些事而在学习方面分了心，整日在课堂上昏昏欲睡，学习效率低下，学习节奏杂乱无章，不管作业多少，仍然在十点以后睡觉。我就像误入雾中，找不到方向，随意乱撞最终筋疲力尽，依然未能摆脱痛苦。在这种节奏中，很难提起兴趣，无法集中精力。迷茫、涣散，想必就是这种节奏最好的解释。
但人总是那样，在迷茫中，总会有人举起灯盏为你开劈一条道路、带你走出困境——我在这时，碰到那位下凡的仙子一一薛老师。
她就像是控制了琴键。原本处在压抑的'节奏，一下子跳转到激情、活力，弹出了希望与目标。“彩色的世界我在我的雾里那么清晰……”“做好决定该怎样面对到来的危机……”正如歌中所唱，富有色彩的世界，面对危机、困难时的解决办法都是自己的目标与向往。
我终于逃脱束缚，勇敢地面对这个世界，记录生活的一切美好。
如今，在课堂上，我丝毫不敢大意，原先令我觉得烦躁无味的英语课成了我最喜欢的科目之一，不仅仅是刘老师的幽默风趣，我更愿意了解另一种语言的魅力。课间，我抓住一切时间写家庭作业，目的便是腾出大部分时间背诵——这也使我不再逃避历史，而勇敢地接触它。每次写作文，我总是想争第一，不吃饭的想法也烟消云散。这种快节奏的生活可以让我将所有不开心的事抛之脑后。当然，我并不是没有休息时间，如果条件允许的话，喝茶、听音乐，看球赛、看书成了我消遣的几大方式。一快一慢的节奏对于我来说再合适不过。
这，便是我的节奏，一快一慢、劳逸结合。我渴望在生活中看见更好的自己，渴望生活中充满着爱与欢乐。我坚信我的节奏将会带着我找寻自己的向往，那片被照亮的雾，便是最好的见证。
这，是我的节奏作文18
早晨窗外的银装像一幅艳丽的图画挂在床边，轻盈优悠的雪还在悠悠地飘着，被气流冲撞的互上忽下的样子，不禁让人如处梦境。
其实在冬季里，我更喜晴天，尤其是午后与一缕暖阳眷恋，确实是如痴如醉的甜蜜时光。但我最喜欢享受当下，这，是我的节奏。
我准备好装备，下楼享受雪日的`盛宴。雪铺在每一寸土地上，遮掩住本来的模样，整齐划一的雪地，是天空层层叠染的颜料，是柔软的冰碴子。抓起一把雪在手掌里玩弄，不一会儿就化成坚硬的冰疙瘩。我用手揭开厚厚的雪被，趁着雪还松软，向空中丢去，一团雪在空中分散。一簇簇雪花在空中绽开，又重新降落在地面上。
这，是我的节奏。我也更喜欢玩乐，但在当下的年华里，更重要的是奋斗。书山题海里不只有枯燥，走进了看，其实也能觉察到不少的趣味。面对中考的日子里，学习占据了大部分时间。呆板的题目一遍遍出现在眼前，无时不刻在奢求着睡眠，被安排好的每日行程，肉体和精神上的双重折磨并存，各样各类的测试摆在眼前。一切是为了分数，为了排名，为了高中以及更好的未来。尽管是这样的，当下也要享受。是夜晚捋着头发终于钻研出的数学题，是订正作业时连续排满的对钩，是最后鲜艳夺目的成绩单。用自己的努力，翻到困苦的背面，是拨开云雾后的光亮，是尽心尽力后带来的成就感和掌握自如的享受。
太多时候，人们埋怨当下的生活，困苦劳累，疲倦不堪。在所有事情双重面的背后，那些磨折往往也有温柔的一面。以别样的心态享受生活，代替埋怨和等待。
享受当下，无论以何方式。这，就是我的节奏。
这，是我的节奏作文19
淅淅沥沥的小雨下着，空气中弥漫着泥土的芬芳……我让妈妈不要来接我，我打着伞，慢慢走，用心去感受这大自然的节奏。这是坐在快速的汽车里所不能感受到的。
大自然仿佛是一位睿智的长者，不管平凡的人们如何匆匆忙忙，它自从容淡定，春绿，夏长，秋收，冬藏，不曾乱了节奏，我也想做这样一个智者，这样想着，我决定拒绝同伴去上高年级课程的邀约。走到熟悉的池塘边，柳条在雨中轻轻摇摆，仿佛在赞同我的决定，我微微一笑，心里变得轻松。
雨，如蛛丝一般悄然飘落，无声无息，晶莹剔透，时而又随风斜晃，洗去了一切灰尘，使池塘漾起了涟漪。那柳树新抽出的嫩芽，黄中带绿，分外生机。我想起了杨万里的诗：“柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。”果然，池水中的柳影让柳条看上去更长了。我抚摸着柳条，轻轻地说：“要慢慢长长哦……”又仿佛是说给我自己听，成长的节奏，我要自己把握。
离开池塘，雨中的柳树渐渐模糊了，只有那一缕缕新黄，在蒙蒙世界里闪烁，如一颗明星，在空中荡漾。我打着伞，感受着清新的空气，细细地听着雨在伞上轻微地沙沙声，只有慢下来，才能欣赏这模糊却如梦幻般、印象派画般的`雨中世界，我喜欢这样的节奏。
身边的汽车一辆辆呼啸而过，大家都在赶时间，在快节奏的现代生活里，我愿意慢慢长大，我要拥有我的节奏，也许，如这淅淅沥沥的春雨一般的慢节奏吧，这样，我才能去发现和欣赏更多的美。
这，是我的节奏作文20
天色已晚，月亮已值起夜班，弟弟做在椅子上不急不慢的写着作业，吃着零食，还不忘抖抖腿。
我见他写字像挤豆子一样，一笔一画的写到本上，写一个足足要一分钟。开始写作业时，好不容易从书包中翻出作业，摆在桌上，找不到笔又开始到处找笔，找到笔又去上厕所，时间一分一秒的流失。天色不早，他捡起笔开始写。好似在耗时间，一副死猪不怕开水烫的样子，把驴踢一脚还要加速一下呢。妈妈也为之担忧，怕他上初中会写不完作业，在后面赶着也就停停歇歇，无太大变化。
妈妈一想到我就对弟弟说快点写。
上一天课，回到家，先吃晚饭。我要开始写，用最快的.速度写每张单子，途中遇到不会的就翻书，弟弟一有不会就找妈妈，这时间都浪费在路上了。遇到太难的题半天解不出来时，我就先做下一道，我写完了单子，看见弟弟还在那抄作文，我无奈摇头。又是让人头疼的物理，数学，每次都花费大量的时间在上面，我无一次不小心翼翼的去计算，因为如果计算错了，后面带入就会很麻烦，我一边打草稿，一边看书上类似题的过程，费九牛二虎之力，写完了让人头疼的物理单子，这时我又下意识的看见弟弟还在抄作文，是我的手速加快了吗？他竟写这么慢。写完作业了，我出去接杯水，见弟弟还在写作文，我上前一看，就450字多，写这么长时间，这，就是我的节。
我喝了水，又回到座位抓紧时间背诵，快到月考了，要抓紧了。英语课文好长，这么多单词密密麻麻像蚂蚁似的，我给自己定下时间，大概20分钟，时间不停的走，我的嘴不停的说，闹钟响了，我背完了。这节奏可真快。终于全部搞定，天已经可以了。
这，就是我的节奏，与时间做赛跑。
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