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小学生日常行为规范主题班会教案（精选11篇）
在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的小学生日常行为规范主题班会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生日常行为规范主题班会教案 1
【活动主题】
以“文明礼貌，和谐校园”为主题组织班会活动。
【活动目的】
1.加强养成教育，提高文明素质，养成文明习惯。
2.培养学生自我管理、自我完善的能力。
【活动准备】多媒体课件等
【活动过程】
一、班主任宣布班会开始。
二、情境导入主题
1.观看程门立雪的视频
思考：故事告诉我们什么道理？
2.给文明下定义：
文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。它与“野蛮”一词相对立。
三、展开主题
1、说说你都知道哪些文明礼仪？
（1）早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早，”“老师好”。
（2）向别人询问应主动讲“请问”。
（3）见到长辈的时候，我们应该主动说：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。
2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗？
学校、家里、街上……
3、展示图片：
（1）在巴黎圣母院，“请保持安静”这句话只写给中国人看
（2）在美国珍珠港，“垃圾桶在此”这句话只写给中国人看
（3）在泰国皇宫，“请便后冲水” 这句话只写给中国人看
4、阅读故事：一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作
5、过渡：在我们身边也同样存在这些不文明现象
展示校园不文明行为图片
（1）这样的脚印并不好看
（2）举手之劳，校园可以更美好
（3）水在滴，资源正流走
（4）这不是展示雕刻技艺的地方
（5）墙壁涂鸦，这不是艺术
（6）“文化长廊”需要呵护
（7） 角落的那个柜子……
思考：看了这些，你有什么感受？
6、展示13条日常行为规范 生齐读
7、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
8、总结学生文明用语
您好（你好）、再见 、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不用谢、请问……、请稍等
9、练习文明你拍一，我拍一
10、讨论：请你说说那些曾经感动过我们的`……那些发生在我们生活中最普通的……
11、表演：
（1）请各组派一男一女两名同学各分成“绅士组”和“淑女组”，轮流进行各项社交礼仪的模仿。同学们进行点评，评出优胜组。通过各位参赛选手的表演，让大家切身感受到优雅的行为给人们带来的美的享受，从而应将文明的行为贯穿于一日生活之中。
（2）小品：
人物：甲。 乙。 清洁工大妈。 学生男。 学生女。
时间：一个春光灿烂的下午
道具：一把扫帚，一个垃圾斗
（3）你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？
四、班级全体学生宣誓
向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园！
【班主任总结】
首先，今天的主题班会同学们的准备非常充分，交流也非常热烈，效果非常不错。我相信通过今天的主题班会，同学们一定对“文明礼让”这一传统美德有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起讨论、收集、表演，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。相信全体同学一定能够“传承礼让、延续文明”，形成健康的人格、高尚的品质。
小学生日常行为规范主题班会教案 2
一、活动目的
1、学习《附小一日常规》的内容，帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
二、活动准备：
1、准备《学生一日常规》为内容的题目，组织学生学习
2、根据《一日常规》的有关内容，写演讲稿
3、排练与遵守《常规》相关的节目
三、活动形式和时间：
20xx年3月10日
四、活动内容：
歌舞、讲故事、诗朗诵、快板、竞答
（一）揭示主题
班主任：同学们，中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，意思是说做什么事都得讲个规则，新颁布的《守则》、《规范》，对我们小学生的日常行为提出了新的要求，它教育我们养成良好的行为习惯，做一个全面发展的一代新人，今天，我们班将开展“学习一日规范 做合格小学生”的活动，我预祝你们今天的主题班会取得圆满成功，下面请小畅、小雅两位同学上台为我们主持活动，大家用热烈的掌声欢迎他们。
合：老师，同学们，大家好，四（5）班主题班会“学习一日常规 做合格学生”的主题班会现在开始！
小畅：《守则》、《规范》是新时期小学生必备的素质。
小雅：学守则，守规范，是我们每个小学生良好行为习惯的开端，下面请听朗诵《中小学生守则》
小畅：这段时间我们经常学习《守则》、《规范》，我相信同学们对其中的内容相当了解
小雅：这样吧，下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉，（知识竞答）
1、新的规范增加了符合时代特征的哪7个方面的内容：诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离drug
2、小学生日常行为规范的第1条内容是什么？
3、新《小学生守则》的.第六条内容是什么？
4、现行的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育部分别于哪年哪月颁发的？
5、请说出五种文明用语
6、交通方面应该注意哪些事项？
小畅：我们的队员真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，
小雅：然而，说起来容易做起来难，有的小朋友却做不到这一点，你们瞧，这儿就有这么一位，-------小品《明明的早上》
情节：明明早上起床，衣服妈妈给他穿，牙膏妈妈给他挤，吃饭妈妈喂，上学路上还要妈妈给他背书包
甲；明明真是个懒孩子，我们可不能像他那样，《规范》要求我们自己的事情自己做，下面请听听朗诵《种下一个好习惯》，
A：世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯，种下一种习惯，收获一个性格，种下一种性格，收获一种命运。”每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！
B：我做完作业就帮家长做事――这是爱劳动的好习惯。
C：我一有空闲就看课外书―――这是爱读书的好习惯
D：我每天早晨都到室外进行体育锻炼――这是爱运动的好习惯
E：妈妈给我的零花钱我都攒起来――这是勤俭节约的好习惯
F：课堂上我能严格要求自己――这是遵守纪律的好习惯
齐：习惯和我们朝夕相处，良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年。
小雅：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》、《规范》
小畅：要做规范的学生，少先队员可得时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，二2班的学生把想说的话编成儿歌，请欣赏快板《小小学生》。
小学生日常行为规范主题班会教案 3
教育目标：
1、开学初期，对学生进行收心教育、安全教育，进行爱学习，认真预习并按时做好作业的教育。
2、对假期的各项活动进行总结，理解并且回顾小学生日常行为规范，鼓励学生以崭新的面貌开始新学期的学习
教育主题：
你准备好了吗？
教育过程：
一、新学期的准备工作
1、教师讲：“新的一个学期又开始了，从暑假的休息阶段进入了学校的学习阶段，这是两种截然不同的生活，心理和身体上我们都应该做好准备。因为我们是四年级的学生了，所以更应该努力学习，从各方面严格要求自己。”
2、请同学们来认真地思考我们应该从哪些方面做好准备，然后学生之间互相交流。
（1）做好学习与休息的安排。
（2）为自己制定一份周密、合理的学习计划。
（3）向其他同学学习先进的学习方法。
二、对假期的各项活动进行总结。
1、关于假期安排的各项活动，说说自己参加了哪些活动，有什么收获？
2、关于暑假作业的完成情况，大部分学生认真对待，字迹工整，完成及时，我们对这些同学给予表扬，没有完成作业的同学要及时完成。
三、回顾小学生日常行为规范
1、按“规范”和“规程”的'要求去做。
2、按小学生课堂常规去要求自己。
四、安全教育
1、上学放学应注意的安全问题。
上学放学必须走人行道和斑马线，不能在马路上玩耍嬉戏，应该按学校的要求按时上学，中午休息好，不要提早上学。未满十二周岁的儿童不准在道路上骑自行车。
2、注意防火防盗，要有自我保护意识，不能进网吧和酒吧等娱乐场所，要注意食品卫生，尽量不到学校外面的小店吃不干净的食物。
3、课间不要打闹，应玩有意义的游戏，上下楼梯靠右行走，不推不挤，不要爬到护栏上玩耍。
4、保持教室地板和墙壁的清洁卫生，不乱写乱画，爱护公物。
五、制定本学期的打算
1、让准备好的同学发言，其他同学注意听。
2、对班内制定的最实际、最有可行性的打算给予适当的鼓励。
六、教师总结
1、教师对学生开学初的教室布置情况进行总结。
2、教师对新学期提出新的要求，鼓励学生全面发展
小学生日常行为规范主题班会教案 4
教学目标：
1. 让学生了解并掌握《小学生日常行为规范》的基本内容。
2. 培养学生自我约束、自我管理的能力，养成良好的行为习惯。
3. 增强学生的集体荣誉感和责任感，营造和谐文明的`班级氛围。
教学过程：
一、导入新课
1. 故事引入：讲述一个关于文明礼仪的小故事，引导学生思考故事中人物的行为是否正确，为什么？
2. 揭示主题：引出本次班会的主题——“做文明小学生，从我做起”。
二、学习《小学生日常行为规范》
1. 分发资料：将《小学生日常行为规范》的简版或重点条目打印成册，分发给学生。
2. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组选取几个条目进行学习和讨论，理解其意义及如何在日常生活中践行。
3. 分享交流：各组派代表分享学习心得，老师适时点评并补充讲解。
三、情景模拟
1. 设计场景：如教室、操场、食堂、图书馆等常见校园场景。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的文明行为和不文明行为，其他同学观察并指出哪些行为是正确的，哪些需要改进。
四、制定班级公约
1. 集思广益：全班共同讨论，结合《小学生日常行为规范》和班级实际情况，制定班级公约。
2. 达成共识：将讨论结果整理成班级公约，全班签字确认，表示共同遵守。
五、总结提升
1. 总结回顾：回顾本次班会的主要内容，强调文明行为的重要性。
2. 提出希望：鼓励学生将所学应用到日常生活中，做文明小使者，为班级争光，为学校添彩。
3. 布置作业：让学生回家后向家人宣传《小学生日常行为规范》，并请家长监督自己一周内的行为表现，下周班会时分享改变和收获。
小学生日常行为规范主题班会教案 5
教学目标：
1. 加深学生对良好行为习惯重要性的认识。
2. 引导学生发现并改正自身的不良习惯，培养良好习惯。
3. 增强学生的自我意识和自我管理能力。
教学过程：
一、引入话题
1. 游戏导入：“快速反应”游戏，老师说出一种行为（如“饭前洗手”），学生迅速判断这是好习惯还是坏习惯，并说明理由。
2. 引出主题：通过游戏引出本次班会的主题——“好习惯伴我行”。
二、好习惯大搜索
1. 分组讨论：学生分组讨论，列举出自己在生活中遇到的好习惯和坏习惯，并说明这些习惯对自己的影响。
2. 分享展示：各组派代表上台分享，老师用图表或PPT形式记录并展示。
三、好习惯养成计划
1. 自我反思：引导学生对照列出的好习惯和坏习惯，进行自我反思，找出自己需要改进的.地方。
2. 制定计划：学生根据自己的实际情况，制定个人好习惯养成计划，包括具体目标、实施步骤和完成时间等。
3. 小组互助：鼓励学生之间建立互助小组，相互监督、鼓励，共同进步。
四、榜样引领
1. 分享故事：邀请班级中或学校里有良好行为习惯的同学分享自己的故事和经验，为其他同学树立榜样。
2. 表彰激励：对班级中表现突出的学生或小组进行表彰，激励更多学生积极向榜样学习。
五、总结寄语
1. 总结收获：回顾本次班会的收获，强调好习惯对个人成长的重要性。
2. 寄语未来：鼓励学生持之以恒地培养好习惯，让好习惯成为自己一生的财富。同时，也希望同学们能够相互帮助、共同进步，在成长的道路上越走越远。
小学生日常行为规范主题班会教案 6
一、活动背景与目的
随着新学期的开始，为了帮助小学生树立正确的行为观念，养成良好的日常行为习惯，特组织本次“小学生日常行为规范”主题班会。旨在通过班会活动，让学生深刻理解《小学生日常行为规范》的重要性，并能在日常生活中自觉遵守，促进学生全面发展。
二、活动准备
1. 准备《小学生日常行为规范》的相关资料，包括文字版、图片或视频等。
2. 设计班会流程，包括导入、学习、讨论、表演和总结等环节。
3. 准备与行为规范相关的情景剧或小品，以便在班会上进行表演。
三、活动流程
1. 导入环节
班主任简短介绍班会主题，强调日常行为规范的重要性。
通过提问或故事导入，激发学生的学习兴趣。
2. 学习环节
发放《小学生日常行为规范》资料，让学生自由朗读，并找出自己印象最深刻的部分。
小组内分享交流，谈谈自己对规范的理解及自己在哪些方面做得不够好。
3. 讨论环节
请同学们议一议班上谁在日常生活中能依据规范去做，并分享其良好行为带来的积极影响。
组织学生进行小组讨论，针对某些行为规范提出改进建议。
4. 表演环节
安排学生表演与行为规范相关的`情景剧或小品，如“文明礼貌的小故事”、“遵守纪律的一天”等。
通过表演让学生直观感受良好行为的重要性。
5. 总结环节
班主任总结班会内容，强调日常行为规范对小学生成长的重要性。
鼓励学生在日常生活中自觉遵守规范，争做文明小学生。
四、活动效果评估
通过观察学生在班会后的行为表现，评估活动效果。
收集学生反馈，了解他们对班会内容的接受程度及改进建议。
小学生日常行为规范主题班会教案 7
一、活动主题
“学习日常规范，争做文明小学生”
二、活动目标
1. 让学生了解《小学生日常行为规范》的具体内容。
2. 培养学生自觉遵守规范的意识。
3. 提高学生的自我管理和自我约束能力。
三、活动准备
1. 准备《小学生日常行为规范》的.详细解读材料。
2. 设计知识竞赛题目，以检验学生对规范内容的掌握程度。
3. 排练与行为规范相关的朗诵、快板等节目。
四、活动流程
1. 开场致辞
班主任致辞，阐明班会主题和目的。
2. 规范学习
发放《小学生日常行为规范》材料，组织学生认真学习。
班主任对规范内容进行详细解读，强调重点条款。
3. 知识竞赛
组织学生进行知识竞赛，通过抢答、必答等形式检验学生对规范内容的掌握情况。
对表现优秀的学生给予奖励，激发学生的参与热情。
4. 节目表演
安排学生表演与行为规范相关的朗诵、快板等节目，如《中小学生守则》朗诵、《种下一个好习惯》快板等。
通过表演让学生更加深入地理解规范内容。
5. 小组讨论
组织学生分组讨论，分享自己在日常生活中如何遵守规范的经验和心得。
鼓励学生提出改进建议，共同制定班级行为规范公约。
6. 总结发言
班主任总结班会内容，强调日常行为规范对小学生成长的重要性。
鼓励学生在日常生活中积极践行规范，争做文明小学生。
五、活动效果评估
通过观察学生在班会后的行为变化，评估活动效果。
收集学生反馈，了解他们对班会内容的接受程度及改进建议。
小学生日常行为规范主题班会教案 8
教学目标：
1. 让学生了解并熟记《小学生日常行为规范》的主要内容。
2. 引导学生通过实际案例，认识到遵守行为规范的重要性。
3. 培养学生自我约束、自我管理的能力，争做文明小使者。
教学准备：
《小学生日常行为规范》文本或PPT展示
相关图片、视频素材（如文明行为与不文明行为的'对比）
小品或情景剧剧本（关于遵守与违反行为规范的场景）
教学过程：
一、导入新课
1. 教师以一段关于校园文明风气的简短讲话导入，引起学生兴趣。
2. 提问：“大家知道什么是《小学生日常行为规范》吗？它对我们有什么意义？”引导学生思考并回答。
二、学习新知
1. 展示《小学生日常行为规范》的主要内容，逐条讲解，并用生动的例子帮助学生理解。
2. 播放相关视频或展示图片，对比文明行为与不文明行为，让学生直观感受两者之间的差异。
三、互动环节
1. 分组讨论：每组选择一个行为规范条目，结合生活实际，讨论如何在实际生活中践行这一规范。
2. 小品表演：选取几个典型的遵守与违反行为规范的场景，让学生分角色扮演，通过表演加深理解。
四、总结提升
1. 请学生分享本节课的收获和感想，特别是如何在实际生活中做一名文明小使者。
2. 教师总结，强调遵守行为规范对于个人成长和社会和谐的重要性，鼓励学生持之以恒，将文明行为内化为自身习惯。
五、课后作业
1. 要求学生制作一张“文明行为我践行”的手抄报，展示自己在学习和生活中如何遵守《小学生日常行为规范》。
2. 鼓励学生在家中也向家人宣传文明行为，共同营造和谐的家庭和社会环境。
小学生日常行为规范主题班会教案 9
教学目标：
1. 使学生认识到良好行为习惯对个人成长的重要性。
2. 通过活动，引导学生发现并改正自身的不良习惯，培养良好习惯。
3. 增强学生自我管理和自我教育的能力，形成良好的班风学风。
教学准备：
提前调查学生中普遍存在的不良习惯，准备相关案例。
设计“好习惯之星”评选标准和表格。
准备一些正面激励的小奖品或证书。
教学过程：
一、情境引入
1. 讲述一个关于好习惯改变人生的`故事，激发学生兴趣。
2. 提问：“你们有没有觉得自己有哪些好习惯或需要改进的地方？”引导学生自我反思。
二、认识好习惯
1. 展示一些好习惯的例子，如早睡早起、勤奋学习、诚实守信等，让学生讨论这些习惯的好处。
2. 引导学生思考：为什么这些习惯是好习惯？它们对我们的学习和生活有哪些积极影响？
三、查找不足，制定计划
1. 分组进行，每组负责查找并列举出本组成员中普遍存在的一两个不良习惯。
2. 全班交流，共同讨论这些不良习惯的危害，并思考如何改正。
3. 每位学生制定一份个人“好习惯养成计划”，明确自己要改正的习惯和具体措施。
四、实践行动
1. 设立“好习惯之星”评选活动，每周评选出表现突出的学生，颁发小奖品或证书以资鼓励。
2. 建立班级监督机制，鼓励同学之间相互提醒、相互帮助，共同促进好习惯的养成。
五、总结展望
1. 请学生分享自己在培养好习惯过程中的体会和收获。
2. 教师总结，强调好习惯对个人成长的重要性，鼓励学生持之以恒，让好习惯成为自己一生的财富。
3. 展望未来，希望每位学生都能成为拥有良好习惯、积极向上的优秀小学生。
小学生日常行为规范主题班会教案 10
教学目标：
1. 让学生了解并掌握小学生日常行为规范中的基本文明礼仪要求。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的良好习惯，提升个人修养。
3. 增强学生的集体荣誉感和责任感，促进班级和谐氛围的形成。
教学准备：
PPT课件，包含文明礼仪图片、视频素材。
小学生日常行为规范相关条文打印件。
小组讨论问题卡片。
表彰用的“文明礼仪之星”奖状。
教学过程：
1. 导入新课（5分钟）
通过一个简短的文明礼仪小故事或视频，引起学生兴趣，导入主题。
提问：“同学们，你们知道什么是文明礼仪吗？它在我们的`日常生活中有多重要？”
2. 学习新知（15分钟）
展示PPT，逐一介绍小学生日常行为规范中关于文明礼仪的具体要求，如：尊敬师长、友爱同学、文明用语、排队有序等。
引导学生朗读并理解相关条文，强调其重要性和意义。
3. 小组讨论（10分钟）
分组发放讨论问题卡片，如：“你在日常生活中是如何做到尊敬师长的？”“你遇到过哪些不文明的行为，你觉得应该如何改正？”
小组内交流讨论，每组选一名代表分享讨论结果。
4. 情景模拟（10分钟）
设计几个日常生活中的场景（如：遇到老师打招呼、与同学发生争执时如何处理等），邀请学生上台进行情景模拟表演。
表演结束后，全班共同点评，指出优点和不足，强调正确的文明礼仪行为。
5. 总结提升（5分钟）
教师总结本次班会的主要内容，强调文明礼仪对个人成长和班级和谐的重要性。
鼓励学生将所学文明礼仪知识应用到日常生活中，争做“文明礼仪之星”。
6. 表彰环节（5分钟）
根据学生在班会中的表现和平时的日常行为，评选出若干名“文明礼仪之星”，颁发奖状以示鼓励。
课后作业：
要求学生回家后向家人介绍今天学到的文明礼仪知识，并尝试在家庭中实践。
小学生日常行为规范主题班会教案 11
教学目标：
1. 使学生认识到良好日常行为习惯对个人成长的重要性。
2. 引导学生发现并纠正自身存在的不良习惯，培养良好习惯。
3. 通过集体活动，增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
教学准备：
准备好关于良好习惯与不良习惯对比的图片或视频。
设计一份“我的日常习惯自查表”。
准备一些与良好习惯相关的小游戏或活动道具。
教学过程：
1. 热身活动（5分钟）
通过一个小游戏（如“快速问答”，问题围绕日常习惯展开）活跃课堂气氛，引出主题。
2. 展示对比（10分钟）
利用多媒体展示良好习惯与不良习惯的对比图片或视频，引导学生观察并思考两者之间的差异和影响。
3. 自我反思（10分钟）
分发“我的日常习惯自查表”，要求学生根据自己的实际情况填写，诚实地评估自己在日常习惯方面的表现。
鼓励学生分享自己的自查结果，并提出想要改进的地方。
4. 制定计划（15分钟）
引导学生以小组为单位，针对自己或小组内成员想要改进的习惯，制定具体的'改进计划和目标。
每组选派代表分享他们的计划，全班共同讨论其可行性和有效性。
5. 实践承诺（5分钟）
全班共同宣誓，承诺在接下来的日子里努力践行良好日常行为习惯，共同进步。
6. 集体活动（10分钟）
组织一次与良好习惯相关的集体活动（如“整理书包大赛”、“文明用餐模拟”），让学生在实践中体验良好习惯的益处。
结束语：
教师总结本次班会，强调良好习惯对个人成长和未来发展的重要性，鼓励学生持之以恒地践行良好日常行为习惯。
课后作业：
要求学生回家后继续执行自己的改进计划，并请家长监督记录一周内的表现情况。
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