窗口里的小编辑

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科　目 计算机 课　题 《窗口里的小编辑》 教　师 高海民 年　级 四 年  级   学习目标 1、知识目标：让学生掌握选择文本的操作；掌握复制文本的操作；掌握粘贴文本的操作；掌握剪切文本的操作；掌握插入文本的操作。 2、能力目标：培养学生动手操作的能力。 3、创新目标：理解计算机操作的思想，自己编辑有自己风格的文章。 4、德育目标：通过学习培养学生对计算机科学的热爱。     确定五点 重难点：掌握五种小编辑的操作。 德育点：在编辑成功后，让学生谈谈感受，体验成功，培养学生对计算机科学的热爱。 空白点：编辑有自己特点的文章。 教     具 微机 主要技术 激发创造性思考与想象技术。 教学过程中的五环节设计： 　　　　教师行为 　　　学生行为 一、导引目标，激发兴趣 请大家看老师连续打两遍同一首古诗，然后，问大家想不想也能象老师一样快捷呢？ 观察老师打字，激发学习欲望 二、创设条件，自主参与 根据课文中的提示，自己写一篇日记，并尝试用一用五种小编辑的功用。   学生自主尝试 三、组织研究，体验发现 1、组织学生研究，要制做成象老师这样的一篇文档，还应用哪些小编辑，要会使用WORD的哪些功能？ 1、学生根据自己的实践经验，说出自己创作的过程。 四、引导创新，应用实践 让学生用刚才掌握的知识，去自己写一篇日记。   学生自主尝试自己编写。 五、反思小结，巩固提高 1、这节课你都学会了哪此知识？ 2、以抢答的形式进行课后练习　的完成。 3、说一说自己编写文章的感受。     研究性作业：
   请编辑一个带有艺术字的小文章。 设计目的： 培养学生的探究意识

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