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《放电影》绘本活动课教学设计
《放电影》绘本活动课教学设计
文/周春田
1
教学目标
1. 结合绘本故事《放电影》的故事情节，展开想象和联想。
2. 在活动激发学生灵感，完成影子的创造。说说他们是怎么想的，怎么做的。
3.激发学生对绘本故事的兴趣，增强学生的观察力、想象力、表述力。
2
教学重点、难点
1. 结合绘本故事《放电影》的故事情节，展开想象和联想。
2. 运用活动激发学生灵感，完成影子的创造。说说他们是怎么想的，怎么做的。
3
教学用具
课件
4
教学课时
1课时
5
教学过程
一、回忆引入绘本故事《放电影》内容
1.导入：
同学们，还记得我们上学期学过的《影子》一课吗？谁还记得是什么内容？
板书:影子
说一说，看一看。
2.引出故事内容:
影子可真有趣！有一个叫《放电影》 的绘本故事里也讲了有关影子的内容，我们一起再来看看，怎么样？
板书:放电影
二、观看绘本
1.出示封页
你看到的图片上画了什么？你又想到了什么？
Pt：相关图片
2.观看绘本图片，运用想象联想进行表达
（1）看图片1，仔细观察
从这张图上你看到了什么，谁来说说？
猜猜他们都会怎么想？怎么说呢？
过渡：我们一起看看，后面有怎样结果。
（2）看图片2，仔细观察
你看到了什么？谁来说说？
图上还有什么？你又想到了什么？是什么投出这样的影子呢？
过渡：那到底是不是咱们猜的那样呢？我们来揭晓答案！
（3）看图片3，仔细观察
原来如此！你们谁来说说这幅图上，影子是怎么出现的？
其他小动物又在做什么？那他们又会想什么呢？
点出绘本主题：是呀！原来小动物们就是用手电筒在创造影子，给自己观看。这就是他们的放电影！
过渡：多有意思的影子！小动物们又会给自己放出什么样子的电影呢？
（4）看图片5，仔细观察
你看到图上有什么？
猜猜看，墙上会出现什么样的影子？
过渡：我们一起看看图画书上到底是什么影子吧。
（5）看图片6，仔细观察
这是什么？谁刚才猜的是水龙头？你能说说影子里的样子都是什么吗？
对比图片：再看看刚刚那幅图，你有什么发现？
过渡：多有趣的影子呀！咱们继续来和小动物们看看这些影子。
（6）看图片4、图片7、图片8，仔细观察
再来看看这三页图，就在你们桌子上，两个同学一起先仔细看看，你又看到了什么，上面是谁和谁组成了什么影子呢？自己和同桌说一说，选择一幅最喜欢的一会儿来和大家交流。
这些小动物为了组成小猴子的样子，都什么姿态呀？
（他们有的躺、有的站、有的举起别人、有的靠在一边。）
随机板书：躺、蹲、站、举、靠
你从中想到了什么？
过渡：狐狸看得多开心呀！在小动物们的合作下，又会组出什么有趣的影子呢？
（7）看图片9，仔细观察
我们一起说说，这个影子是什么？那你能猜出来是怎么组成的吗？
学生自由发言后，引出最后一张图。
（8）看图片10，仔细观察
快来看看，和你想的一样吗？
你能用自己的话说说影子怎么组成的吗？
他们可真会合作呀！
3.回看绘本，小结
我们再来完整地看看这本《放电影》。
看完这个绘本故事，你有什么想说的吗？
学生自由发言。
过渡：这个绘本小故事，还藏着大道理呢！这些小动物动脑筋，把生活中的人物、景物，甚至是用品拼得活灵活现。
三、互动游戏，拼出影子
1.小组合作，讨论
（1）不仅是我们很喜欢看影子电影，还有很多人也很喜欢呢。我们先来看看别人是怎么创造的？
Pp：影子
（2）我们打算拼出什么样子呢？先想一想，然后四个人一个小组和同学说一说、演一演。
2.提出要求
说清楚用什么拼出了什么影子。还可以用上我们说过的词句。也可以请同学们猜猜看。
3.全班展示
请同学到前面来演示一下自己拼出来的影子，然后和大家猜猜、说说影子是什么。演示的同学给大家可以说说大家怎么设计的。
五、总结延伸
今天欣赏了有趣的绘本《看电影》，知道了合作的重要。还一起拼出了这么多的影子来，看来大家都是喜爱观察、想象力丰富的孩子。其实许多绘本中都有好玩儿的影子呢，你们看！
Ppt：出示其他绘本中的影子图像
感兴趣的话，大家可以找来看一看。
板书：
有趣的影子
看电影 蹲、站、坐、靠…
……
本文作者
府学胡同小学 周春田
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