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人教版二年级语文下册《阿德的梦》教案
知识与能力：
1、能认读10个生字；
2、能默读课文，理解课文，并能用自己的方式表达个人心中未来的世界是什么样的。
过程与方法：
1、运用多种方法掌握生词；
2、通过默读，知道课文大意；
3、利用小组交流讨论，培养科幻意识。
情感、态度、价值观：激发学生了解现代科技的兴趣，树立爱科学、学科学的价值观。
教学重点学生默读课文，粗知文章大意，展开想象，以及借助图画识字。
教学难点通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。
课前准备：1、字词卡片 2、彩笔、资料袋
教学过程：教师活动学生活动设计意图个性备课
一自主识字
1、谈话：同学们，你们做过梦吗？今天我给你们介绍一个小朋友，这个小朋友也做了一个梦，不过他的梦可与你们的梦不大一样！（板书课题）
2、观察：出示航天飞机、飞船或太空的图片或模型。让学生观察，说说对它们的了解。教师由此引出世界或我国的科技发展情况。今天让我们去和文中的小朋友一起去体验一下现代科技先进水平。
3、默读课文，注意圈出课文中的生字和新词，再借助拼音读准。
4、出示生字卡片，检查自学字词情况。
5、幻灯出示儿歌，自读，齐读，指名读，巩固识字。
阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。起飞时间还未到，可视电话传真情。
电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。预定新年无污染，动力来自太阳能。
飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成形。原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。
思考自己做过的梦，有噩梦，有心想事成的，等等自由读课题
自主学习，合作交流解决不懂得词语。
引发学生学习兴趣。
学生交流识字情况，鼓励学生个性化的识字经验。
“婆、屏、型、呜”等字可以利用熟字的偏旁认记；要注意区别“呜”和“鸣”；“喽”是语气词，可通过朗读的语气来感悟。
二合作交流
1、儿歌读的真好，看来同学们生字掌握的很不错，相信你们的课文会读的更好。看读书提示：
请同学们拿出笔默读课文，一边读，一边做记号，一边思考：
a、从课文的那几个自然段看出一是一场梦？用一个词语来说说是个怎样的梦？（神奇、奇妙、不可思议）
b、阿德的梦里有几件神奇的事情？并把它画下来。
交流：齐读、指导看图，表情、动作、语言，谁能连起来说一段话。
随机板书：神奇
指名回答，教师相机板书。
（载人飞船、火星旅游、可视电话、定居月球、掌上电脑、月球购物）
c、下面老师来挑战大家：你能用一句话说说阿德梦见的是一件什么事？
d、阿德和外婆说了什么呢？下面就请同学们与你同桌合作，一个读外婆的话，体会他们的心情，自由组合朗读。
2、指名朗读对话。
指导学生朗读长句：如果把这句话断开读的话，你说应该在什么地方断？指名朗读。师生合作朗读。
边读边做记号。
学生回答：载人飞船、火星旅游、可视电话、定居月球
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