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幼儿园大班美术教案《树的朋友》（精选6篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园大班美术教案《树的朋友》，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术教案《树的朋友》 1
活动意图：
儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动。好奇心是人的天性，求知是人的本能。我们的孩子处于好奇心和探究欲旺盛的时期，周围的事物、环境，小小的变化即能激发他们什么都想知道，问题也没完没了。所以，开展了此次活动《树的朋友》。引导幼儿探索树的朋友的秘密，让幼儿可以了解和树有密切关系的事物，也增进对树的了解。
活动目标：
1、了解和树有关的事物。
2、画出树的朋友。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
范画一张，油画棒，活动手册美术第9页。
活动过程：
一、孤独的大树
1、出示活动手册中的.大树，给大树找朋友。
2、大树有哪些朋友吗?
3、互相交流，用简笔画形式在黑板上记录。
二、树的朋友真多。
1、为什么说它们是树的朋友?
2、出示图片，观察树与其他事物的关系，
3、了解与树关系密切的事物。;讲解示范：太阳和树、雨水和树、有鸟窝的树、藤条缠在树上、松鼠蹲在树上吃松果等。
三、幼儿操作
1、作画要求(保持画面清洁，绘画的完整性)
2、分发幼儿活动手册，油画棒。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
4、添画小草、小花、太阳等。
5、对幼儿的作品给与肯定。
幼儿园大班美术教案《树的朋友》 2
一、教学目标
引导幼儿通过观察、想象，描绘出与树相关的各种朋友形象，包括动物、植物或其他物品，培养幼儿的观察力和想象力。
鼓励幼儿运用丰富多样的线条、形状和色彩，表现树与朋友之间的场景，提高幼儿的绘画表现力和色彩运用能力。
让幼儿在创作过程中，体验美术活动的乐趣，激发幼儿对大自然和美好事物的热爱之情。
二、教学重难点
（一）教学重点
启发幼儿大胆想象树的朋友可能是谁，以及它们之间的互动场景。
指导幼儿运用不同的绘画工具和材料，清晰、生动地表现出树与朋友的形象和场景。
（二）教学难点
帮助幼儿突破常规思维，创造出独特、富有创意的树与朋友的画面。
引导幼儿在画面构图上合理安排树与朋友的位置，突出主体，体现画面的层次感。
三、教学方法
直观演示法：通过展示各种树及相关朋友的图片、视频，让幼儿直观地感受不同的形象和场景，激发幼儿的创作灵感。
提问引导法：在教学过程中提出一系列富有启发性的问题，引导幼儿思考树的朋友有哪些，它们在做什么，从而拓展幼儿的思维。
实践操作法：让幼儿亲自动手绘画，在实践中提高绘画技能和创造力，教师在旁进行个别指导，及时给予鼓励和建议。
四、教学准备
各种树的图片，如大树、小树、不同季节的树等，以及树与动物、植物和谐相处的图片，如小鸟在树上筑巢、松鼠在树上玩耍、藤蔓缠绕在树上等。
相关的动画视频，展示森林中树与朋友们的生活场景。
绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸、调色盘、画笔等。
手工材料，如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、轻黏土等。
五、教学过程
（一）导入（5 分钟）
播放一段森林的动画视频，视频中展现出各种各样的树以及在树林里生活的动物、植物等。
播放结束后，教师提问：“小朋友们，在刚才的视频里你们看到了什么呀？” 引导幼儿回答出树以及树周围的其他事物。
教师接着说：“树在森林里可不孤单，它有好多好多的朋友。那你们知道树的朋友都有谁吗？” 鼓励幼儿大胆发言，分享自己的想法。
（二）观察与讨论（8 分钟）
教师展示一系列树与朋友的图片，如啄木鸟在给大树捉虫子、小兔子在树下乘凉、花朵在树旁绽放等。
引导幼儿仔细观察图片，提问：“图片里树的朋友是谁呀？它们在做什么呢？” 让幼儿用简单的语言描述画面内容。
组织幼儿进行小组讨论：“除了图片里看到的，你们觉得树还有哪些朋友？它们在一起会发生什么有趣的事情呢？” 每个小组推选一名代表，分享小组讨论的结果。
（三）创作指导（10 分钟）
绘画方法讲解
教师示范如何用简单的线条勾勒出大树的轮廓，如树干的粗细、树枝的伸展方向等。
讲解如何表现树的朋友，如动物的形态、植物的生长姿态等。例如，画小鸟可以用圆形和三角形组合表示身体和翅膀。
强调色彩的搭配，可以根据不同的`场景选择合适的颜色，如春天的树可以用嫩绿、淡粉等色彩表现生机盎然的氛围。
构图指导
教师在黑板上画出几个不同的构图示例，如树在画面中心，朋友围绕在树的周围；树在画面一侧，朋友分布在另一侧与之互动等。
引导幼儿思考自己想要表现的场景，选择合适的构图方式，提醒幼儿注意画面的平衡和主体突出。
（四）幼儿创作（15 分钟）
幼儿根据自己的想象，选择绘画工具和材料进行创作。可以选择用彩笔画一幅简单的线描画，也可以用油画棒创作色彩丰富的作品，还可以尝试用水彩颜料进行绘画，或者运用手工材料制作立体的树与朋友场景。
教师巡回指导，观察幼儿的创作过程，鼓励幼儿大胆想象，对遇到困难的幼儿给予帮助和启发。例如，当幼儿不知道如何表现树的朋友的动作时，教师可以引导幼儿模仿动作，观察身体各部分的变化，再进行绘画。
（五）作品展示与评价（7 分钟）
引导幼儿将自己的作品展示在黑板或展示区。
组织幼儿进行作品欣赏，教师先请幼儿介绍自己作品中树的朋友是谁，它们在做什么。然后引导其他幼儿说一说自己最喜欢哪幅作品，为什么。
教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，从色彩运用、构图创意、绘画技巧等方面给予积极的评价，同时也提出一些建设性的建议，帮助幼儿进一步提高。
（六）活动延伸（5 分钟）
请幼儿回家后，和家长一起用废旧物品制作一幅关于树的朋友的手工作品，如用饮料瓶制作树，用旧报纸制作动物等。
在班级美工区投放更多的材料，如树枝、树叶、石头等自然材料，鼓励幼儿继续创作与树有关的作品。
幼儿园大班美术教案《树的朋友》 3
一、教学目标
认知目标：引导幼儿深入观察树的形态特征，包括树干、树枝、树叶的形状与色彩，了解树与周围生物及环境的紧密关系。
技能目标：鼓励幼儿运用多种线条、形状和丰富色彩，通过绘画、手工等形式，生动表现树及其朋友的形象与场景，提升幼儿的动手能力和艺术表现力。
情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，增强幼儿的环保意识，让幼儿在创作中体验合作与分享的乐趣。
二、教学重难点
教学重点：启发幼儿大胆想象树的朋友，运用不同材料和艺术形式，清晰、生动地展现树与朋友的互动场景。
教学难点：帮助幼儿突破常规思维，在构图、色彩搭配和材料运用上创新，突出主题，营造独特的艺术氛围。
三、教学方法
情境创设法：通过播放森林音效、展示森林图片和视频，营造森林情境，激发幼儿兴趣和创作欲望。
启发提问法：提出一系列富有启发性的问题，引导幼儿思考树的朋友、它们的互动方式及场景，拓展幼儿思维。
示范操作法：教师示范绘画和手工制作过程，展示不同材料的使用方法，让幼儿直观学习。
小组合作法：组织幼儿分组创作，培养幼儿的合作能力和交流能力。
四、教学准备
多媒体设备，用于播放森林相关的图片、视频和音效。
绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸、调色盘、画笔等。
手工材料，如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、轻黏土、树枝、树叶等。
展示道具，如展示架、夹子等。
五、教学过程
（一）导入（3 分钟）
播放森林的音效，包括鸟鸣声、风声、树叶沙沙声等，同时在屏幕上展示森林的图片，引导幼儿闭上眼睛，静静聆听和感受。
提问：“小朋友们，刚才你们听到和看到了什么？仿佛置身于哪里？” 引导幼儿回答出森林，引出本次活动的主题 —— 树的朋友。
（二）观察与讨论（7 分钟）
展示各种树的'高清图片，包括不同季节、不同种类的树，引导幼儿观察树的树干、树枝、树叶的特点，如树干的粗细、纹理，树枝的弯曲程度、生长方向，树叶的形状、颜色等。
提问：“树在森林里有很多朋友，你们猜猜都有谁呢？” 鼓励幼儿大胆发言，分享自己的想法，如小鸟、松鼠、小兔子、小花、小草等。
继续展示树与朋友在一起的图片，提问：“它们在一起做什么呢？” 引导幼儿观察并描述图片中树与朋友的互动场景，如小鸟在树上唱歌、松鼠在树枝间跳跃、小兔子在树下吃草等。
（三）创作指导（7 分钟）
绘画指导
教师在黑板上示范画一棵大树，用流畅的线条勾勒出树干和树枝的轮廓，强调树干的粗细变化和树枝的伸展方向。
示范用不同的线条和图案表现树叶，如用波浪线画柳树的叶子，用圆形点画苹果树的叶子等。
引导幼儿思考如何表现树的朋友，如用简单的几何图形组合画出动物的身体，再添加细节。
提醒幼儿注意色彩的搭配，可以用对比色突出主体，用相近色营造和谐的氛围。
手工指导
展示用彩色卡纸、皱纹纸制作树和动物的方法，如用卡纸剪出树干和树枝的形状，用皱纹纸搓成纸条制作藤蔓。
介绍用轻黏土制作树的朋友的技巧，如怎样用黏土捏出小动物的造型，如何添加细节让作品更生动。
鼓励幼儿利用树枝、树叶等自然材料进行创作，如用树枝搭建鸟巢，用树叶拼贴动物的身体。
构图指导
展示不同构图的范画，如中心式构图、分散式构图等，引导幼儿根据自己想要表现的场景选择合适的构图方式。
提醒幼儿在画面中合理安排树和朋友的位置，留出一定的空白，使画面更加美观。
（四）小组创作（15 分钟）
将幼儿分成小组，每组提供绘画工具和手工材料。
提出创作要求：小组共同商量创作一个关于树的朋友的场景，可以是一幅画，也可以是立体的手工场景；鼓励每个幼儿积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
教师巡回指导，观察幼儿的创作过程，鼓励幼儿相互合作、交流，对遇到困难的幼儿或小组给予帮助和启发。
（五）作品展示与评价（5 分钟）
组织幼儿将小组作品展示在展示架上。
请每组幼儿派代表介绍自己小组的作品，包括作品中树的朋友有哪些，它们在做什么，以及创作的思路和过程。
引导其他幼儿认真倾听，并说一说自己最喜欢哪组作品，为什么。教师从创意、色彩、构图、合作等方面对幼儿的作品进行肯定和鼓励，同时提出一些建设性的建议，帮助幼儿进一步提高。
（六）活动延伸（3 分钟）
在美工区投放更多的材料，鼓励幼儿在区域活动中继续创作与树有关的作品。
组织幼儿在幼儿园内寻找树的朋友，观察它们的生活习性，并记录下来，与同伴分享。
幼儿园大班美术教案《树的朋友》 4
一、教学目标
知识与技能：幼儿能够准确描绘树的基本形态，包括树干、树枝和树叶的特征，同时运用联想和想象，创作出树的各种朋友形象，熟练使用绘画工具和材料进行创作。
过程与方法：通过观察、讨论和实践操作，培养幼儿的观察力、想象力、创造力以及团队合作能力，提升幼儿的审美能力和艺术素养。
情感态度与价值观：激发幼儿对大自然的热爱之情，培养幼儿保护树木、爱护环境的意识，在创作过程中体验成功的喜悦，增强自信心。
二、教学重难点
教学重点：引导幼儿大胆想象树的朋友，并能用绘画或手工的形式清晰、生动地表现出来，掌握不同材料的使用方法，创作出富有创意的作品。
教学难点：如何启发幼儿从不同角度想象树的朋友，突破常规思维，在作品中展现独特的创意和丰富的情感，以及如何引导幼儿在团队合作中有效沟通、共同完成作品。
三、教学方法
直观演示法：通过展示大量树及其朋友的图片、视频和实物模型，让幼儿直观地感受树的形态和树与朋友之间的关系，激发幼儿的创作灵感。
提问引导法：提出一系列富有启发性的问题，引导幼儿思考树的朋友可能是谁、它们之间会发生什么故事等，拓展幼儿的思维空间。
小组合作法：将幼儿分成小组进行创作，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力，让幼儿在相互交流和合作中共同进步。
实践操作法：让幼儿亲自动手进行绘画和手工制作，在实践中提高幼儿的动手能力和艺术表现力。
四、教学准备
材料准备：绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸、调色盘、画笔等；手工材料，如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、轻黏土、树枝、树叶等；展示道具，如展示架、夹子等。
经验准备：幼儿在日常生活中对树和一些常见动物有一定的`观察和了解。
多媒体准备：收集树及其朋友的图片、视频，制作成 PPT；准备轻柔的背景音乐，用于营造轻松愉快的创作氛围。
五、教学过程
（一）导入（3 分钟）
播放一段森林的视频，视频中展示各种树木以及在树木间穿梭、栖息的小动物。播放结束后，提问幼儿：“小朋友们，在视频里你们看到了什么？树周围都有哪些小伙伴呢？” 引导幼儿回忆并回答。
教师总结：“树在森林里有许多好朋友，它们一起生活，一起玩耍，今天就让我们来创作一幅关于树的朋友的作品吧！”
（二）观察与讨论（7 分钟）
展示不同种类树的图片，如柳树、松树、苹果树等，引导幼儿观察树的树干、树枝和树叶的特点，提问：“这些树的树干有什么不一样？树枝是怎么生长的？树叶又是什么形状和颜色的呢？” 鼓励幼儿用语言描述自己的观察结果。
接着展示一些树与动物、植物相互依存的图片，如小鸟在树上筑巢、松鼠在树下觅食、藤蔓缠绕在树干上等，组织幼儿分组讨论：“树的朋友都有谁？它们为什么是树的朋友？它们之间会发生什么有趣的事情？” 每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
（三）创作指导（7 分钟）
绘画创作指导
教师在黑板上示范画一棵大树，先画出粗壮的树干，强调树干的粗细变化和纹理表现，再用流畅的线条勾勒出树枝的轮廓，表现出树枝的生长方向和弯曲度。
示范用不同的线条和图案来画树叶，如用波浪线画柳树的叶子，用圆形点画表现茂密的树叶等。
引导幼儿思考如何表现树的朋友，例如，画小鸟时，可以先画一个椭圆形作为身体，再添加三角形的翅膀和尖尖的嘴巴；画小兔子，可以用两个圆形分别表示身体和头部，再画上长长的耳朵和短短的尾巴。鼓励幼儿大胆想象朋友的动作和表情。
提醒幼儿注意画面的构图，将树画在画面的中心位置，留出足够的空间来画树的朋友，并注意色彩的搭配，选择鲜艳、明快的颜色使画面更加生动。
手工创作指导
展示用彩色卡纸制作树的方法，先剪出树干和树枝的形状，然后用胶水粘贴组合。对于树的朋友，可以用卡纸剪出各种动物的形状，再进行装饰和粘贴。
介绍用皱纹纸制作树叶和花朵的方法，将皱纹纸搓成纸条或团成小团，粘贴在树枝上，表现出丰富的层次感。
演示用轻黏土制作树的朋友的技巧，如怎样用黏土捏出小动物的身体、四肢和头部，如何通过添加眼睛、嘴巴等细节让小动物更加生动形象。
鼓励幼儿利用树枝、树叶等自然材料进行创作，如用树枝搭建一个小动物的家，用树叶拼贴出动物的图案等。
（四）小组创作（15 分钟）
将幼儿分成若干小组，每组 5 - 6 名幼儿，为每组提供绘画工具和手工材料。
提出创作要求：小组共同确定一个关于树的朋友的主题，如 “森林音乐会”“大树的守护者” 等，然后围绕主题进行创作，可以采用绘画和手工相结合的方式。鼓励每个幼儿积极参与，发挥自己的特长，共同完成一幅作品。
教师巡回指导，观察幼儿的创作过程，鼓励幼儿相互交流、合作，帮助幼儿解决遇到的问题。对于创意独特的小组给予肯定和表扬，激发其他小组的创作热情。
（五）作品展示与评价（5 分钟）
组织幼儿将小组作品展示在展示架上，邀请每组幼儿派代表向大家介绍自己小组的作品，包括作品的主题、创作思路以及每个成员在创作中的贡献。
引导其他幼儿进行评价，提问：“你最喜欢哪个小组的作品？为什么？” 鼓励幼儿从作品的创意、色彩、构图、手工技巧等方面发表自己的看法。教师对幼儿的评价进行总结和补充，肯定每个小组的努力和创意，同时提出一些建设性的意见和建议，帮助幼儿进一步提高。
（六）活动延伸（3 分钟）
在美工区投放更多的材料，鼓励幼儿在区域活动中继续创作与树的朋友相关的作品，如制作立体的森林场景、用废旧物品制作树的朋友等。
组织幼儿开展 “保护树木” 的主题活动，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解树木对人类的重要性，培养幼儿爱护树木、保护环境的意识。
幼儿园大班美术教案《树的朋友》 5
一、教学目标
知识与技能：让幼儿了解树与周围生物的共生关系，认识树的多种“朋友”，包括动物、植物等。熟练掌握多种美术创作技巧，如拓印、拼贴、绘画等，能够运用这些技巧创作以“树的朋友”为主题的美术作品。
过程与方法：通过观察、讨论、实践操作等环节，培养幼儿的观察力、想象力、创造力以及手眼协调能力。引导幼儿学会在小组合作中交流想法、分享材料，共同完成美术创作任务，提升团队协作能力。
情感态度与价值观：激发幼儿对大自然的热爱之情，增强幼儿保护生态环境的意识。让幼儿在美术创作过程中体验成功的喜悦，提高自信心和对美术活动的兴趣。
二、教学重难点
教学重点：引导幼儿深入理解树与朋友之间的关系，并通过丰富多样的美术形式将其表现出来。帮助幼儿掌握不同美术材料的使用方法，如颜料的调配、纸张的剪裁、胶水的涂抹等，确保创作过程顺利进行。
教学难点：如何启发幼儿突破常规思维，大胆想象出独特的树的朋友形象以及它们之间的互动场景。在小组合作创作中，如何引导幼儿有效沟通、协调分工，避免出现矛盾和冲突。
三、教学方法
情境创设法：通过播放森林音效、展示森林图片等方式，营造出逼真的森林情境，让幼儿仿佛置身其中，感受树与朋友的生活环境，激发创作灵感。
示范讲解法：教师亲自示范各种美术创作技巧，如拓印树叶的方法、拼贴动物造型的步骤等，并详细讲解操作要点和注意事项，让幼儿直观地学习和掌握。
小组讨论法：组织幼儿分组讨论树的朋友有哪些、它们会一起做什么等话题，促进幼儿之间的思想交流和碰撞，拓展幼儿的想象力和思维空间。
实践操作法：为幼儿提供丰富的美术材料，让他们在实际操作中发挥创造力，将自己的想法转化为美术作品，提高动手能力和艺术表现力。
四、教学准备
材料准备：各种颜色的颜料、画笔、画纸、调色盘、树叶、树枝、树皮、剪刀、胶水、彩色卡纸、皱纹纸、废旧布料、毛线、轻黏土等。
经验准备：幼儿在日常生活中对树和一些常见动物、植物有一定的观察和认知经验。
多媒体准备：制作关于树的朋友的PPT，包含树与动物、植物和谐相处的图片、视频；准备轻松愉快的背景音乐，用于营造创作氛围。
五、教学过程
（一）导入（3分钟）
播放一段森林里鸟儿鸣叫、风吹树叶沙沙响的音效，同时展示森林的图片，提问幼儿：“小朋友们，闭上眼睛，听听这个声音，猜猜我们来到了哪里？”引导幼儿回答。
继续提问：“在森林里，树是非常重要的成员，那你们知道树都有哪些朋友吗？”鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
（二）观察与讨论（7分钟）
展示PPT，呈现树与不同朋友的画面，如啄木鸟在树上捉虫、松鼠在树下储存食物、蘑菇长在树根旁等。引导幼儿观察画面，提问：“你们看到了谁和树在一起？它们在做什么？为什么它们是树的朋友呢？”让幼儿自由发言，分享自己的观察和理解。
组织幼儿分组讨论：“除了图片上的，树还有哪些朋友？它们之间会发生什么有趣的故事？”每个小组推选一名代表，向大家讲述小组讨论的结果。
（三）创作指导（7分钟）
教师示范用拓印的方法制作一幅树和小鸟的作品。首先，将树叶蘸上颜料，印在画纸上，组成大树的形状，然后用画笔添画树干和树枝。接着，用彩色卡纸剪出小鸟的形状，粘贴在树上。示范过程中，详细讲解颜料的使用方法、拓印的技巧以及粘贴的注意事项。
展示用轻黏土制作树的朋友的过程。取一块轻黏土，搓成圆球作为动物的身体，再用不同颜色的轻黏土制作四肢、头部和尾巴，塑造出小兔子、小猴子等形象，放在用树枝搭建的“森林场景”中。
介绍用废旧材料创作的方法，如用废旧布料制作树的披风，用毛线缠绕树枝制作鸟巢等。鼓励幼儿发挥想象，利用各种材料创造出独特的树的朋友形象。
针对小组合作创作，教师引导幼儿进行分工，如有的幼儿负责绘画大树，有的幼儿负责制作动物，有的幼儿负责布置场景等。提醒幼儿在创作过程中要相互交流、互相帮助。
（四）小组创作（15分钟）
将幼儿分成小组，每组4 - 5名幼儿，为每组提供丰富的美术材料。
提出创作要求：小组共同确定一个以“树的朋友”为主题的创作内容，如“树的欢乐派对”“树的`守护者联盟”等。鼓励幼儿运用多种美术形式和材料进行创作，充分发挥想象力和创造力。
教师巡回指导，观察幼儿的创作过程，及时给予鼓励和帮助。引导幼儿在小组内合理分工、积极协作，提醒幼儿注意保持桌面和地面的整洁。
（五）作品展示与评价（5分钟）
组织幼儿将小组作品展示在黑板或展示架上，邀请每组幼儿派代表向大家介绍作品的创作思路、主题以及每个成员的贡献。
引导其他幼儿进行评价，提问：“你觉得哪个小组的作品最有创意？为什么？你最喜欢作品中的哪个部分？”鼓励幼儿从作品的创意、色彩、材料运用、团队合作等方面发表自己的看法。教师对幼儿的评价进行总结和肯定，表扬每个小组的努力和成果，同时提出一些改进的建议。
（六）活动延伸（3分钟）
在美工区投放更多材料，鼓励幼儿在区域活动中继续创作与树的朋友相关的作品，可以尝试制作立体书、小剧场等。
开展“我为大树做朋友”的实践活动，组织幼儿到户外为树木浇水、除草，培养幼儿爱护树木、保护环境的意识。
幼儿园大班美术教案《树的朋友》 6
一、教学目标
知识与技能：幼儿能够细致观察树的特征，包括树干、树枝、树叶的形状与颜色，运用绘画、手工等方式，准确且富有创意地表现树以及其朋友的形象。熟练掌握线条、形状、色彩的运用，提升手部精细动作与手眼协调能力。
过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养幼儿的观察力、想象力、创造力与团队协作能力。在创作过程中，学会选择合适的材料与表现手法，表达自己对树和其朋友的独特理解。
情感态度与价值观：激发幼儿对大自然的热爱之情，培养幼儿保护树木、爱护环境的意识。在分享与交流中，增强幼儿的自信心与表达能力。
二、教学重难点
重点：引导幼儿深入观察树的特点，发挥想象，创作出树与朋友的生动画面。熟练运用各种美术材料与技巧进行创作。
难点：如何启发幼儿突破常规思维，创造出新颖独特的树和朋友的形象及互动场景。在团队合作创作中，实现幼儿之间的有效沟通与协作。
三、教学方法
直观演示法：展示大量树和其朋友的图片、视频，让幼儿直观感受树的多样形态以及与其他生物的和谐关系。教师现场示范绘画、手工制作过程，清晰呈现创作步骤与技巧。
启发提问法：在教学过程中不断提出问题，如 “树的朋友可能在和树做什么游戏？”“如果你来设计树的朋友，它会是什么样子？” 等，启发幼儿思考与想象。
小组合作法：组织幼儿分组进行创作，培养幼儿的团队合作精神与沟通能力。在小组讨论中，鼓励幼儿分享想法，共同完善创作方案。
四、教学准备
材料准备：绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸；手工材料，如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、轻黏土、树枝、树叶；展示道具，如展示板、夹子。
经验准备：幼儿有过观察自然的经历，对树和一些常见动物有初步认识。
环境准备：教室布置成森林主题氛围，张贴森林图片、摆放绿植。
五、教学过程
（一）导入（3 分钟）
播放森林音效，营造森林氛围，提问幼儿：“小朋友们，闭上眼睛，听听这个声音，猜猜我们来到了哪里？” 引导幼儿回答。
展示森林的图片，重点突出树，提问：“在森林里，树是非常重要的'。那你们知道树都有哪些朋友吗？” 鼓励幼儿大胆猜测，激发幼儿兴趣。
（二）观察与讨论（7 分钟）
展示各种树的图片，包括不同季节、不同种类的树，引导幼儿观察树的树干、树枝、树叶的特点，提问：“这些树的树干有什么不一样？树枝是怎么生长的？树叶的形状和颜色又有哪些特点？”
展示树与朋友的图片，如啄木鸟在树上捉虫、小鸟在树枝上唱歌、松鼠在树下储存食物等，组织幼儿讨论：“树和它的朋友之间是怎么互相帮助的？它们在一起会发生什么有趣的事情？” 鼓励幼儿分享自己的想法。
（三）创作指导（7 分钟）
绘画创作指导：教师示范画一棵大树，讲解如何用线条表现树干的粗细、纹理，用不同形状表现树叶，如圆形、椭圆形、三角形等。示范画树的朋友，如一只小猴子，先画出猴子的身体轮廓，再添加细节，如五官、四肢、尾巴等。提醒幼儿注意画面布局，树和朋友的位置关系。
手工创作指导：以制作一棵立体树为例，教师示范用彩色卡纸剪出树干和树枝的形状，再用皱纹纸揉成小球或长条作为树叶粘贴在树枝上。对于制作树的朋友，如用轻黏土制作一只小兔子，示范先搓出身体各部分，再进行组合和装饰。引导幼儿利用自然材料，如树枝、树叶，制作树和朋友的场景。
小组合作指导：如果是小组创作，引导幼儿讨论确定主题，如 “森林运动会”“树的欢乐派对” 等，然后进行分工，如有的幼儿负责画背景，有的幼儿负责制作主要角色，有的幼儿负责装饰等。提醒幼儿在小组创作中要互相交流、互相配合。
（四）幼儿创作（15 分钟）
为幼儿提供丰富的美术材料，让幼儿选择自己喜欢的方式进行创作，可以是个人创作，也可以是小组合作创作。
鼓励幼儿大胆想象，创作独特的树和朋友的形象及场景。教师巡回指导，观察幼儿的创作过程，适时给予帮助和指导，如提供创意启发、解决材料使用问题等。
（五）作品展示与评价（5 分钟）
组织幼儿将作品展示在展示板上，邀请幼儿介绍自己的作品，包括创作的主题、树的朋友是谁、它们在做什么等。
引导其他幼儿进行评价，提问：“你觉得哪个作品最有趣？你最喜欢哪个部分？为什么？” 鼓励幼儿从创意、色彩、细节等方面进行评价。教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，同时提出一些建设性的意见，如画面的整洁度、内容的丰富度等。
（六）活动延伸（3 分钟）
在美工区投放更多材料，鼓励幼儿继续创作与树有关的作品，如制作树的成长过程绘本、森林场景的立体模型等。
在户外活动中，带领幼儿观察幼儿园里的树，寻找树的朋友，记录下来并分享给小伙伴。
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