《画大熊猫》大班美术教案（通用5篇）
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的《画大熊猫》大班美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《画大熊猫》大班美术教案 1
【活动目标】
1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。
2、增强幼儿爱护大熊猫的情感
【活动准备】
课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。
【活动过程】
一、开始部分：
随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。
二、基本部分：
1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。
3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
1）大熊猫圆圆的大脑袋。
2）出大熊猫椭圆形的白色身体。
3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
5）给大熊猫进行着色。
4、幼儿在绘画纸进行绘画。
1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。
2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。
3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4）给大熊猫进行着色。注意画面的`整洁，涂色要均匀。
7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴活动延伸随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物--大熊猫。
《画大熊猫》大班美术教案 2
教学目标：本课主要介绍图形图画的加工处理方法，通过用“画图”软件画大熊猫的活动，让学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画，处理图形信息。安排画大熊猫的活动，考虑到大熊猫特征明显，画大熊猫只需用到简单的几何图形和黑白简单色，简单易画，能够调动学生学习的积极性，激发他们创造自己作品的兴趣。
教学重点：使用画图程序
教学课时：1课时
教学过程：
1、活动导入
教师可以给出大熊猫的图片、视频等，让学生观察大熊猫的颜色、形状等特征。大熊猫的特征主要是通过各种图形、结构、颜色来共同表现的，让学生们思考应该用哪些工具、材料来绘画，按什么样的顺序画大熊猫的各个部分，为绘画做好设计准备。
2、尝试工具
学生在逐个尝试工具的过程中发现画大熊猫所需要的工具如圆、椭圆、圆角矩形等，做好工具准备。
“提个醒”中介绍了“撤销”操作的功能，由此对比手工作画，可感受计算机作画的'某些优势。
3、完成作品
在作画的过程中，学生对各种工具可以随意选择，综合利用，不必拘泥于一种方式和途径。如利用铅笔工具，也可以画出椭圆、圆形等。
4、保存作品
存储是信息活动中的一个重要环节，存储的信息可以被重新调用。计算机具有存储功能。完成的画是以文件的形式保存在计算机中的。为了避免突然断电或者死机等造成信息丢失，要及时地保存文件。
“小本子”也是保存信息的方法，它保存的是活动中的重要信息，培养学生对重要、易忘信息及时记录的习惯。通过小本子记录文件名和保存位置，可以帮助学生找到保存在计算机中的作品。
5、活动交流
活动完成后，学生根据自己的感受讨论手工画画与计算机画画的异同，说出计算机画画的优势。
6、作品评价
在对学生的作品进行评价时，提倡学生进行自评和互评，教师不能一味地追求“像”与“不像”，应以赞扬为主，并给以适当的指导。还应根据学生的不同特点、经验进行不同的要求与指导。
《画大熊猫》大班美术教案 3
一、教学目标
知识与技能目标
让幼儿了解大熊猫的基本外形特征，如黑白相间的毛色、圆滚滚的身体、标志性的 “黑眼圈” 等。
引导幼儿掌握画大熊猫的基本方法，包括圆形、椭圆形的组合运用，以及简单的线条勾勒，能够用画笔独立画出一只可爱的大熊猫。
过程与方法目标
通过观察图片、视频等资料，培养幼儿的观察力与注意力，提高幼儿对动物外形特征的捕捉能力。
组织幼儿进行讨论、分享，鼓励幼儿大胆表达自己对大熊猫的印象和绘画思路，锻炼幼儿的语言表达能力与思维能力。
在绘画过程中，引导幼儿自主选择色彩、构图，培养幼儿的创造力与想象力。
情感态度与价值观目标
激发幼儿对大熊猫这一珍稀动物的喜爱之情，增强幼儿保护动物、爱护环境的意识。
让幼儿在绘画活动中体验成功的喜悦，培养幼儿对美术活动的兴趣和自信心。
二、教学重难点
重点
帮助幼儿清晰认识大熊猫的外形特点，使幼儿能够准确画出大熊猫的基本形态。
引导幼儿掌握画圆形、椭圆形的技巧，以及运用简单线条表现大熊猫的四肢、五官等细节。
难点
启发幼儿发挥想象力，为大熊猫添加个性化的背景或动作，使画面更加丰富生动。
指导幼儿在绘画过程中注意画面的构图，避免画面过于杂乱或单调。
三、教学方法
直观演示法、观察法、讨论法、实践操作法
四、教学准备
大熊猫的图片、视频资料若干，包括不同姿态、生活场景下的大熊猫，制作成多媒体课件。
画纸、水彩笔、油画棒、勾线笔等绘画工具，保证每位幼儿一套。
教师提前绘制一幅大熊猫范画，用于示范讲解。
小贴纸、小奖品若干，用于奖励表现优秀的幼儿。
五、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
教师播放一段大熊猫憨态可掬的视频，视频中有大熊猫吃竹子、玩耍、睡觉等场景，吸引幼儿的注意力，提问：“小朋友们，快来看一看，视频里的动物是谁呀？它是不是超级可爱！” 引导幼儿回答。
教师继续提问：“那你们谁能说一说大熊猫长什么样子呢？” 鼓励幼儿用自己的语言描述大熊猫的外形特征，如黑白颜色、胖嘟嘟的身体等，激发幼儿的'兴趣，引出绘画主题。
（二）观察认知（8 分钟）
教师利用多媒体课件，展示多张大熊猫的高清图片，从不同角度展示大熊猫的形态，引导幼儿仔细观察，提问：“大家仔细看看，大熊猫的脑袋是什么形状的？耳朵呢？它的身体像不像一个大圆球？还有它的眼睛、嘴巴、四肢又是什么样的？” 让幼儿逐一回答，教师总结并强调大熊猫的外形特点。
教师拿出一只大熊猫的毛绒玩具，在幼儿面前转动、摆弄，让幼儿更直观地观察大熊猫的身体结构，加深幼儿对其外形的印象，同时引导幼儿观察大熊猫的动作姿态，为后面的绘画创作做铺垫。
（三）示范讲解（10 分钟）
教师将提前绘制好的大熊猫范画展示在黑板上，说：“小朋友们，现在老师要把可爱的大熊猫画下来，你们可要看好啦！” 首先，用一个大圆形画出大熊猫的脑袋，强调画圆时要尽量画得圆一些、光滑一些；接着，在脑袋上方用两个半圆形画出耳朵；然后，用一个椭圆形画出大熊猫圆滚滚的身体，与脑袋连接好；再用黑色水彩笔给大熊猫画上标志性的 “黑眼圈”、黑色的耳朵尖和四肢；最后，用红色水彩笔画出一个小小的嘴巴，一只简单的大熊猫就画好了。
在示范过程中，教师边画边讲解绘画的步骤、技巧以及需要注意的细节，如颜色的搭配、线条的运用等，让幼儿清楚明白绘画的过程。
（四）幼儿创作（15 分钟）
教师为幼儿分发绘画工具，说：“现在轮到你们大展身手啦，把你们心中最可爱的大熊猫画出来吧！可以给它画上不同的动作，或者给它周围添加一些竹子、小伙伴等，让画面变得更漂亮。”
幼儿开始绘画，教师巡回指导，观察幼儿的绘画过程，及时给予帮助和鼓励。对于绘画基础较薄弱的幼儿，教师可以手把手地指导，帮助他们画出基本形态；对于想象力丰富、绘画进度较快的幼儿，教师鼓励他们大胆创新，添加更多有趣的元素。
（五）作品展示与评价（8 分钟）
幼儿绘画完成后，教师组织幼儿将作品展示在黑板或展示墙上，说：“小朋友们，大家都画得太棒了！现在我们一起来欣赏一下大家的作品，看看谁画的大熊猫最有创意、最可爱。”
教师带领幼儿逐一欣赏作品，邀请幼儿自己介绍作品，如 “我画的大熊猫在吃竹子”“我的大熊猫在和小伙伴玩耍” 等，然后教师给予肯定和表扬，如 “你画的大熊猫颜色真鲜艳”“你的想象力真丰富，给大熊猫画了一个这么好玩的背景” 等，同时也可以提出一些小建议，帮助幼儿进一步提高绘画水平。最后，教师为表现优秀的幼儿颁发小贴纸或小奖品，激励幼儿下次做得更好。
（六）总结延伸（4 分钟）
教师总结：“今天小朋友们都用画笔描绘出了可爱的大熊猫，大家都做得非常好！大熊猫是我们的国宝，是非常珍稀的动物，我们要好好保护它们，也要爱护它们生活的环境。”
延伸活动：在美工区投放更多有关动物的绘画资料和手工材料，鼓励幼儿在课后继续创作其他动物的绘画作品，巩固绘画技能，培养幼儿对美术活动的持续兴趣。
《画大熊猫》大班美术教案 4
一、教学目标
引导幼儿深入了解大熊猫的生活习性、生存环境以及与人类的关系，丰富幼儿的知识储备。
帮助幼儿熟练掌握画大熊猫的技巧，包括运用不同的绘画工具（如水彩、蜡笔、彩铅等）来表现大熊猫的质感，能够画出形态各异、表情丰富的大熊猫。
培养幼儿的审美能力，让幼儿学会欣赏自己和他人的作品，通过绘画表达自己对大熊猫的喜爱之情，同时提升幼儿的团队协作意识，鼓励幼儿在小组合作中共同完成一幅以大熊猫为主题的画作。
二、教学重难点
重点
使幼儿熟知大熊猫的生活习性，如爱吃竹子、行动缓慢等特点，并能将这些特点融入到绘画创作中。
让幼儿熟练掌握绘画大熊猫的基本步骤和技巧，如用流畅的线条勾勒外形，用色彩准确表现黑白对比。
难点
启发幼儿在绘画中展现大熊猫的情感和个性，如开心的大熊猫、睡觉的大熊猫等不同神态，使作品富有生命力。
组织幼儿进行小组合作绘画时，协调幼儿之间的分工与协作，确保作品的整体性和协调性。
三、教学方法
情境创设法、探究法、合作学习法、作品分析法
四、教学准备
关于大熊猫的纪录片、科普动画等视频资料，以及大量精美的大熊猫图片，制作成多媒体课件。
画纸、水彩笔、油画棒、彩铅、橡皮擦、画板等绘画工具，按小组配备足够数量。
教师准备多幅不同风格、难度层次的大熊猫绘画作品，用于引导幼儿欣赏和分析。
小组合作记录卡，用于记录幼儿在小组合作过程中的分工和创意。
五、教学过程
（一）情境导入（6 分钟）
教师布置教室，用绿色的皱纹纸模拟竹林，在教室一角摆放几只大熊猫的毛绒玩具，营造出大熊猫生活的环境氛围，说：“小朋友们，今天我们要走进大熊猫的世界，看看它们是怎么生活的。”
教师播放一段大熊猫在野外生活的`纪录片，片中展现大熊猫觅食、攀爬、嬉戏等场景，引导幼儿观看并思考：“大熊猫生活在哪里？它们每天都做些什么呢？” 观看结束后，邀请幼儿分享自己的观察所得，引出绘画主题。
（二）知识拓展（8 分钟）
教师利用多媒体课件，展示一些关于大熊猫的科普知识，如大熊猫的繁殖特点、面临的生存威胁等，讲解时用简单易懂的语言，让幼儿了解大熊猫的珍贵性，提问：“为什么大熊猫是我们的国宝呢？” 引导幼儿讨论，加深幼儿对大熊猫的认识。
教师拿出一张大熊猫的图片，详细介绍大熊猫的身体结构，从头部、颈部、躯干到四肢，让幼儿明白各部分的比例和形状，为绘画打下基础，同时引导幼儿观察大熊猫的动作变化对身体形态的影响，如弯腰、站立、打滚等不同姿态下身体的弯曲程度。
（三）绘画技巧指导（10 分钟）
教师展示几幅不同风格的大熊猫绘画作品，有写实的、卡通的、简笔画的，引导幼儿欣赏，提问：“这些大熊猫画得好不好看？你们喜欢哪一幅？为什么？” 让幼儿发表自己的看法，培养幼儿的审美能力。
教师选择一幅卡通风格的作品进行示范，说：“现在老师要教你们用一种有趣的方法画大熊猫。” 先用铅笔轻轻地勾勒出大熊猫的大致轮廓，包括圆形的脑袋、椭圆形的身体、半圆形的耳朵等，强调轮廓线要画得轻一些，方便修改；接着，用黑色水彩笔或彩铅加重 “黑眼圈”、耳朵尖、四肢等黑色部分，注意颜色的均匀涂抹；然后，用白色蜡笔或白色水彩笔在黑色部分周围画出白色的毛发质感，如用点、线、面结合的方式表现毛茸茸的感觉；最后，用红色彩笔画出嘴巴和舌头，再用绿色彩笔画一些竹子作为背景，一只可爱的卡通大熊猫就完成了。示范过程中，教师详细讲解每一步的技巧和注意事项，鼓励幼儿尝试不同的绘画工具和方法。
（四）小组合作创作（15 分钟）
教师将幼儿分成小组，每组 4 - 5 人，发放绘画工具和小组合作记录卡，说：“现在我们要一起合作，画一幅关于大熊猫的大画。你们可以商量一下，给大熊猫设计一个有趣的场景，比如熊猫乐园、竹林派对等，每个人负责画一部分，看看哪个小组画得最精彩。”
幼儿开始小组合作绘画，教师巡回指导，观察各小组的合作情况，提醒幼儿注意分工协作，如有的幼儿画大熊猫，有的幼儿画背景，有的幼儿负责给画面添加装饰元素等。同时，教师鼓励幼儿在绘画过程中大胆交流，分享自己的想法，遇到问题共同解决。教师在小组合作记录卡上记录幼儿的分工和创意亮点，以便在评价环节进行总结。
（五）作品展示与评价（8 分钟）
各小组完成绘画后，教师组织幼儿将作品展示在教室的展示区，说：“哇，各个小组都画得太棒了！现在我们一起来欣赏大家的作品，看看哪个小组的创意最独特，哪个小组的绘画技巧最娴熟。”
教师带领幼儿逐一欣赏作品，先让小组代表介绍作品的创意和分工情况，如 “我们画的是熊猫乐园，我负责画滑滑梯上的大熊猫，他负责画游泳池里的大熊猫……” 然后教师和其他幼儿一起评价，从作品的创意、色彩、构图、团队协作等方面进行表扬和建议，如 “这个小组的创意很新颖，给大熊猫设计了一个水上乐园，而且颜色搭配得很漂亮”“这个小组的分工很明确，每个成员都发挥了自己的优势，画面看起来很和谐” 等。最后，教师为表现优秀的小组颁发小奖品，鼓励幼儿下次继续努力。
（六）总结延伸（4 分钟）
教师总结：“今天小朋友们通过自己的努力和团队协作，画出了一幅幅精彩的大熊猫作品，大家都对大熊猫有了更深的了解。希望大家以后能继续关注大熊猫，保护我们的国宝。”
延伸活动：在图书区投放更多有关大熊猫的科普书籍和绘本，鼓励幼儿在课后自主阅读，进一步丰富知识；在美工区提供废旧材料，如纸盒、卫生纸筒等，引导幼儿利用废旧材料制作大熊猫的手工艺品，培养幼儿的环保意识和动手能力。
《画大熊猫》大班美术教案 5
一、教学目标
让幼儿感受大熊猫的可爱与珍贵，激发幼儿对动物的关爱之情，培养幼儿的环保意识。
使幼儿掌握画大熊猫的基本技能，如运用简单的几何图形组合（圆形、椭圆形、三角形等）构建大熊猫的身体，能够用不同的线条（直线、曲线、折线等）表现大熊猫的动作和表情，提高幼儿的绘画表现力。
鼓励幼儿大胆想象，为大熊猫设计独特的服装或配饰，培养幼儿的创新思维和艺术想象力，同时通过分享交流，提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
二、教学重难点
重点
引导幼儿熟悉大熊猫的外形特征，尤其是头部、身体、四肢的形状和比例关系，帮助幼儿画出形态逼真的大熊猫。
教会幼儿使用基本的绘画工具，掌握简单的绘画技巧，如用流畅的线条勾勒、用均匀的色彩填充，确保绘画作品的质量。
难点
启发幼儿发挥想象力，为大熊猫赋予个性化的元素，如时尚的服装、有趣的帽子、魔法道具等，使画面充满童趣和创意。
引导幼儿在绘画过程中注重画面的布局和整体感，避免画面杂乱无章或元素过于分散。
三、教学方法
游戏教学法、启发式教学法、讨论交流法、实践练习法
四、教学准备
制作精美的.大熊猫 PPT，包含大熊猫的生活照片、卡通形象、动画片段等，展示大熊猫的各种姿态和可爱瞬间。
画纸、水彩笔、油画棒、勾线笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等绘画和手工材料，保证每位幼儿充足供应。
教师准备一些简单的几何图形卡片（圆形、椭圆形、三角形等），用于辅助教学。
准备一些小奖品，如熊猫贴纸、小熊猫玩偶等，用于奖励在活动中表现出色的幼儿。
五、教学过程
（一）导入环节（5 分钟）
教师身穿一件带有大熊猫图案的衣服走进教室，说：“小朋友们，看老师今天穿了什么？是不是很可爱？你们知道这是什么动物吗？” 引导幼儿回答。
教师播放一段欢快的音乐，带领幼儿一起做 “熊猫模仿秀” 的游戏，模仿大熊猫走路、吃竹子、打滚等动作，让幼儿在游戏中感受大熊猫的憨态可掬，激发幼儿的兴趣，引出绘画主题。
（二）观察分析（8 分钟）
教师利用 PPT 展示大熊猫的图片，从正面、侧面、背面等不同角度展示，引导幼儿仔细观察，提问：“大熊猫的身体是由哪些形状组成的？它的眼睛、鼻子、嘴巴在什么位置？” 鼓励幼儿用手比划，说出自己的观察结果，教师总结并强调大熊猫身体各部分的形状特点，如脑袋像圆形，身体像椭圆形，耳朵像半圆形等。
教师拿出几何图形卡片，按照大熊猫的外形特征进行拼贴，说：“小朋友们，看老师用这些图形就能拼出一只大熊猫，你们也来试试吧。” 让幼儿动手操作，用图形卡片拼出大熊猫，加深对其外形的理解，同时引导幼儿观察拼贴过程中图形的组合方式和比例关系。
（三）技巧传授（10 分钟）
教师在黑板上示范画大熊猫，说：“现在老师要把可爱的大熊猫画下来，你们可要认真学哦。” 首先，用一个大圆形画出大熊猫的脑袋，在圆形的上方用两个小半圆形画出耳朵；然后，用一个椭圆形画出身体，与脑袋连接，注意身体的大小和位置要合适；接着，用黑色勾线笔画出 “黑眼圈”、黑色的耳朵尖、四肢和尾巴，用红色勾线笔画出嘴巴；最后，用油画棒或水彩笔给大熊猫涂上颜色，白色涂身体和脑袋的大部分，黑色涂 “黑眼圈” 等部分，一只简单的大熊猫就画好了。
在示范过程中，教师边画边讲解绘画的步骤、技巧以及需要注意的细节，如线条要画得流畅、颜色要涂得均匀、构图要合理等，让幼儿清楚明白绘画的过程。同时，教师鼓励幼儿提问，及时解答幼儿的疑惑。
（四）创意绘画（15 分钟）
教师为幼儿分发绘画工具，说：“现在轮到你们画大熊猫啦，你们可以发挥自己的想象力，给大熊猫穿上漂亮的衣服，戴上有趣的帽子，或者给它加上一些魔法道具，让它变得更加特别。”
幼儿开始绘画，教师巡回指导，观察幼儿的绘画过程，及时给予帮助和鼓励。对于绘画基础较薄弱的幼儿，教师可以给予更多的指导，帮助他们掌握绘画技巧；对于想象力丰富、绘画进度较快的幼儿，教师鼓励他们进一步拓展创意，如设计一个大熊猫的故事场景，让画面更加丰富。
（五）作品分享（8 分钟）
幼儿绘画完成后，教师组织幼儿围坐在一起，说：“小朋友们，大家都画得太棒了！现在我们一起来分享一下自己的作品，看看谁画的大熊猫最有创意。”
邀请幼儿依次展示自己的作品，介绍自己画的大熊猫的特点，如 “我画的大熊猫穿着公主裙，手里拿着魔法棒”“我的大熊猫戴着墨镜，在沙滩上晒太阳” 等，其他幼儿认真倾听，教师给予肯定和表扬，如 “你画的大熊猫太有个性了，想象力真丰富”“你的绘画技巧进步很大，画得越来越好了” 等，同时也
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