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幼儿园中班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思（精选6篇）
作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思 1
活动目标：
1、初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》，能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。
2、根据《蚂蚁搬豆》的故事情节，想象并表现与同伴互挠对方、搬豆等动作。
3、愿意与同伴交流，享受舞蹈交流的快乐。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
1、物质准备：音乐《不倒翁诙谐曲》。
2、经验准备：已有蚂蚁的简单知识经验。
活动过程：
一、导入活动。
——小蚂蚁们，今天妈妈带你们到草地上去玩玩吧。
幼儿听音乐跟着妈妈走路。
二、学习基本动作。
1、听音乐合拍地走路。
——刚刚有个蚂蚁宝宝差点迷路了。怎么会的呢?哦，原来我们没有把触角竖起来。让妈妈看看你们的触角都竖起来了吗?
——我们的触角有什么用?
教师哼唱，幼儿跟着节奏做探路的动作。
——我的宝宝真可爱，妈妈想带你们去公园里玩玩。这次要跟好妈妈哦。听好妈妈的脚步声。
幼儿听A段音乐练习走路。
2、学习结伴表演动作。
——我的宝宝真能干，我真想抱抱你们，我要来抱抱你咯。
教师在A段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。
3、创编蚂蚁触角打招呼的动作。
幼儿听音乐进行结伴表演。
三、幼儿回到半圆形座位上，听故事“蚂蚁搬豆”。
1、妈妈刚刚在路上发现了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不动，我想请大家一起帮忙搬豆子。我要用触角告诉大家路上有豆子，去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。
——做个什么样的动作大家就能明白呢?
教师根据幼儿动作邀请朋友。
请幼儿创编“搬豆”和“想个办法”的动作。
四、学习邀请舞。
1、教师扮演邀请者，进行游戏。
2、教师和几名幼儿同时做邀请者，进行游戏。
活动反思：
本次活动属于韵律活动中的集体舞，是本班幼儿第一次尝试新的学习形式，对于我自己来说也是很新的教学模式，相对来说没有多少经验和把握。因此我在事先准备时对备课和备音乐上做了充分的准备。对于幼儿来说这样的`集体舞学习很新奇，新奇之余会有些心理上的不适应。因此我将这一活动调整到本周二进行，使“蚂蚁搬豆”这样的经验生在主题活动《蔬菜派》中，扎根在不断探索的土壤中。
在“找个朋友抱抱”的环节中，两次碰到了幼儿宁愿没有朋友也不找陈熙做朋友的场面，这让我陷入了深深的沉思。虽然在我的参与下，我们三个抱在一起，却使学习要求出现了变化，原来幼儿两两结伴，最后变成很多幼儿抱在一块，没办法进行后面的活动。而且挠痒痒容易分散幼儿倾听音乐的注意力。
幼儿园中班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思 2
活动目标：
1、练习向指定方向自然跑;
2、让幼儿在游戏中初步中认识大、小。
3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
重点、难点：
重点：会自然快速地跑。
难点：能遵守游戏规则。
活动准备：
1、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个;
2、大、小球若干个。
教师行为：
1、老师和幼儿一起做热身运动"早早起"，稳定幼儿情绪。
2、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿："小朋友，这是什么?"(蚂蚁)。对，这是蚂蚁。今天，老师要和小朋友来做一个游戏"蚂蚁搬豆"，好不好?(好)。
3、老师来当蚂蚁妈妈，小朋友来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰--给幼儿挂上，开始游戏。
4、老师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?"(好)。于是，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。(放入大筐中)。
5、老师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗?"(好)。老师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。(放入小筐)。
6、最后，老师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。(分别放入大、小筐内)。
7、结束。让全体幼儿在歌曲"蚂蚁搬豆"的音乐中自由搬豆。
教学反思
1、对幼儿发展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参与过来，通过活动幼儿的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼，一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。
2、对师幼互动的反思：对活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，可以降低对其的要求，大部分幼儿都可以按照老师的指令参与进活动中，使活动可以顺利开展，幼儿体验到了合作互助的氛围和乐趣。
3、对活动效果的评析：整个活动幼儿参与度较高，但是对一些发展快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现了个别幼儿的热情的持久度不高的现象，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使所有的幼儿都能以热情积极的态度参与到活动中去。
4、如果让我重新上这节课，我会更加细致地考虑活动的'各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延伸活动，比如：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃，让他们分别说说当中的味道，还可以用豆豆去做各式各样的手工，作展示等。
幼儿园中班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思 3
〔活动目标〕
1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。
2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难；
3、喜欢演唱，愿意大胆的表演。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、能跟着节奏打节拍。
〔活动准备〕
?课件
〔活动过程〕
一、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。
欣赏《蚂蚁搬豆》的课件，提问：
出示第一幅图
1、? 一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大，他发现了什么？
引出歌词（一只蚂蚁在洞口找到了一粒豆。）
出示第二幅图
2、 哦，小朋友看一看他自己能办动吗？为什么？
引出歌词（用尽力气搬不动急得直摇头）
出示第三幅图，小蚂蚁在想办法。
引出歌词（左思右想好一会想出好办法）
出示第四幅图
让我们来看一看，他想的什么好办法？
启发幼儿动脑子想办法......
后引出歌词（回洞请来好朋友，合力抬着走）
最后蚂蚁把豆终于搬回家了。
二、播放课件欣赏歌曲
三、幼儿学唱歌曲。
1、播放课件，幼儿欣赏歌曲。
2、教幼儿说歌词，讲解歌词含义。
3、引导幼儿学唱歌曲。
4、鼓励幼儿大胆创编动作。
四、学习歌表演
师友共同表演《蚂蚁搬豆》
反复表演，注意纠正幼儿动作。
提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。
五、随音乐放松结束。
〔活动延伸〕
户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理。
小班音乐活动《蚂蚁搬豆》
教学反思
我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱。活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的`面前，创设相适宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比较容易了。因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。
在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。” 正当大家讨论的热烈的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又开始想办法。小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”……总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了许多许多的好办法。在这次活动中, 我没能较好地注意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的`佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足，接受较慢，所以应该更加注重这类幼儿的培养。
通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。
幼儿园中班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思 4
活动目标：
1、能用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的快乐。
2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。
活动准备：
小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口
过程：
一、开始部分：
谈话：小朋友今天们班来了一位小客人，你看是谁来了？（出示一只小蚂蚁让幼儿认识）提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿讨论。
二、基本部分：
1、出示图1提问：图上画的`是什么？（一只小蚂蚁一粒豆）这只小蚂蚁在干什么？它在哪里看见一粒豆？（在洞口看见了一粒豆，）它看见一粒豆想怎么样？（搬回家。）那么，它能搬得动吗？（搬不动）为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？（因为蚂蚁太小，豆子太大了。）们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗？教师提示，幼儿自由表现。
2、下面们一起看图1编一首儿歌好吗？教师边说边用肢体语言来表现动作（一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。）引导幼儿一同边说边创编动作。讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好办法？”请幼儿根据自己的认识自由回答；老师给予肯定。3、出示图2：“让们来看一看，小蚂蚁想了个什么好办法？”引导幼儿看图后自由交谈。教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。”巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好办法？”幼儿：“回洞请来好朋友---”
4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。
5、教师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，我们一起来听一听好吗？”（好）教师看着图完整的清唱一遍歌曲。提问：这首歌好听吗？（好听）你想不想学唱这首歌？（想）那我们先给这首歌起个名字好吗？（好）引导幼儿给歌曲起名字，师生通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。
6、学唱歌曲，创编动作。
1）放录音，幼儿边听边用手打节奏。
2）引导幼儿一起看着图片唱一唱。
3）跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。
4）声音由低到高唱二遍，幼儿边唱边自由创编动作。
5）整体唱，分组唱，个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。
6）请幼儿自由选择头饰，随音乐进行分组表演。引导幼儿根据歌词大胆创编动作，表现蚂蚁搬豆的情景。
教师小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。教育小朋友同伴之间要互相关心，互相帮助。
三、结束活动，做游戏：
请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的'蚂蚁，轮胎当洞口。边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。游戏反复进行。
四、活动延伸：
在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进一步体会团结
五、小结与反思：
本节课是一节音乐游戏，通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力量小，团结起来力量大的道理。知道有困难找大家帮助。用音乐游戏来培养幼儿的道德品质，让幼儿能在愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。
幼儿园中班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思 5
活动目标：
1. 感受歌曲《蚂蚁搬豆》的欢快节奏，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
2. 通过学唱歌曲，引导幼儿理解歌曲内容，体会蚂蚁团结协作的精神。
3. 培养幼儿的肢体协调能力和表演能力，鼓励幼儿大胆表现蚂蚁搬豆的情景。
活动准备：
音乐《蚂蚁搬豆》音频。
蚂蚁和豆子的图片或手偶。
宽敞的活动空间，便于幼儿进行角色扮演。
活动过程：
一、导入环节
教师以故事形式引入：“在一个阳光明媚的日子里，一群勤劳的小蚂蚁发现了一个大大的豆子，它们决定一起把它搬回家。小朋友们，你们想不想知道小蚂蚁是怎么搬豆子的呢？那就让我们一起来听一首好听的歌曲吧！”
二、欣赏歌曲
播放《蚂蚁搬豆》音乐，让幼儿初次感受歌曲的旋律和节奏。
教师提问：“歌曲里的小蚂蚁在做什么？它们是怎么搬豆子的？”引导幼儿初步理解歌曲内容。
三、学唱歌曲
教师再次播放音乐，边唱边做动作，帮助幼儿熟悉歌词和旋律。
分句教唱，让幼儿逐步掌握歌曲的每个部分。
集体跟唱，鼓励幼儿大声、自信地演唱。
四、角色扮演
教师分配角色，一部分幼儿扮演小蚂蚁，另一部分幼儿扮演大豆子。
在音乐伴奏下，幼儿开始角色扮演，模仿蚂蚁搬豆的动作，如抬、推、拉等。
角色互换，让每个幼儿都有机会体验不同的角色。
五、总结分享
教师引导幼儿分享自己的表演感受：“小朋友们，你们觉得小蚂蚁搬豆子的.故事怎么样？你最喜欢哪个部分？为什么？”
强调蚂蚁团结协作的重要性，鼓励幼儿在生活中也要学会互相帮助。
活动反思：
本次《蚂蚁搬豆》音乐活动，通过故事导入、音乐欣赏、学唱歌曲、角色扮演和总结分享等环节，不仅让幼儿学会了歌曲，更重要的是让他们体会到了音乐带来的快乐，以及蚂蚁团结协作的精神。在活动中，幼儿积极参与，表现出了浓厚的兴趣和良好的肢体协调能力。通过角色扮演，幼儿不仅加深了对歌曲内容的理解，还锻炼了表演能力和团队合作精神。
需要注意的是，在活动过程中，应给予幼儿更多的自由发挥空间，鼓励他们根据自己的理解来诠释歌曲内容，这样更能激发幼儿的创造力和想象力。同时，教师也要关注到每位幼儿的参与情况，确保每位幼儿都能在活动中获得成长和快乐。未来，在设计类似活动时，可以进一步融入更多互动元素，如小组合作完成任务，以增强幼儿的团队协作意识。
幼儿园中班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思 6
活动目标：
1.感受歌曲活泼欢快的旋律，理解歌词内容，学会演唱歌曲。
2.通过游戏和表演，培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
3.激发幼儿对大自然中小动物的兴趣，增强爱护小动物的意识。
活动准备：
1.音乐播放设备及《蚂蚁搬豆》歌曲音频。
2.蚂蚁和豆子的图片或手偶，用于故事讲解。
3.宽敞的活动空间，便于幼儿进行角色扮演和集体游戏。
活动过程：
一、导入环节
1. 故事引入：教师利用蚂蚁和豆子的图片或手偶，讲述一个关于小蚂蚁团结协作搬豆子的故事，引导幼儿进入情境，激发学习兴趣。
二、学习歌曲
1. 初次聆听：播放《蚂蚁搬豆》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 歌词理解：教师结合故事，逐句讲解歌词内容，帮助幼儿理解歌曲表达的故事情节。
3. 跟唱练习：教师带领幼儿一起跟唱，注意引导幼儿模仿歌曲的旋律和节奏，逐步熟悉歌曲。
4. 集体演唱：当幼儿基本掌握歌曲旋律和歌词后，组织全班幼儿集体演唱，增强参与感和自信心。
三、游戏与表演
1. 角色扮演：幼儿分组，分别扮演小蚂蚁和豆子，通过肢体动作模仿蚂蚁搬豆的情景，如排队、搬运等，加深对歌曲内容的理解。
2. 集体游戏：设计一个简单的游戏，如“蚂蚁接力搬豆”，幼儿分成两队，每队依次传递“豆子”（可用小球或布偶代替），看哪队最先完成任务，以此锻炼幼儿的团队协作能力和反应速度。
四、活动总结
1. 情感升华：引导幼儿分享自己在活动中的感受，如团队合作的.快乐、对蚂蚁的敬佩等，培养幼儿的同理心和责任感。
2. 知识回顾：简要回顾歌曲内容，鼓励幼儿回家后向家人展示所学歌曲和表演，扩大教育效果。
活动反思：
本次活动通过故事引入、歌曲学习、游戏表演等多个环节，有效地激发了幼儿对音乐的兴趣，培养了幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。在活动中，幼儿积极参与，氛围活跃，但部分幼儿在角色扮演时略显羞涩，未来可以更多地提供展示自我的机会，增强他们的自信心。此外，游戏环节的设计虽然简单有趣，但还可以进一步丰富和创新，以更好地满足幼儿的好奇心和探索欲。通过本次活动，我也深刻体会到，音乐教育不仅仅是教会幼儿唱歌，更重要的是通过音乐活动，促进幼儿全面发展，培养他们的情感、认知和社会交往能力。
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