- 中班音乐活动教案:在农场里 推荐度:
- 相关推荐
中班音乐活动教案:在农场里(精选10篇)
作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的中班音乐活动教案:在农场里,欢迎阅读与收藏。
中班音乐活动教案:在农场里 1
活动目标:
1.学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。
2.在歌曲中感知休止符,按原歌词的格式和内容创编新歌词。
3.体验与同伴合作歌唱的乐趣。
活动准备:
1.各种小动物图片:猪、牛、鸭、羊、公鸡、猫、狗
2.农场背景图,节奏卡:×○×○︱,××﹋︱,×××-︱
活动过程:
1 . 复习歌表演《小猪睡觉》
(1)师:孩子们,我们学过一首歌曲《小猪睡觉》,还记得吗?好,我们一起来表演一下吧!
(2)幼儿一起复习歌表演《小猪睡觉》。(配班弹琴介入)
(3)师:今天小猪要带我们去农场玩一玩呢!
2 . 学唱新歌。
(1)出示农场背景图,幼儿学唱小猪的叫声。
师:小猪在农场里好开心呀,还会唱歌呢,你知道小猪是怎样唱歌的呢?
引出节奏卡(×○×○),让幼儿学念其中的歌词:噜、噜。老师重点讲解休止符:在小猪的叫声里有一个小符号,它叫休止符,只要一说到它那儿,我们就要马上闭上嘴,你找到休止符了吗?(幼儿指出)引导幼儿完整地说一说:猪儿在农场噜噜。
(2)小猪还会这样唱呢!(出示第2张节奏卡××﹋︱),学一学:猪儿在农场噜噜叫。
(3)小猪越唱越开心,同时出示节奏卡(×××—):猪儿噜噜噜。
(3)跟着图谱念歌词(配班弹琴介入):猪儿在农场(噜、噜),猪儿在农场(噜、噜),猪儿在农场(噜噜叫),猪儿(噜噜噜)。
(4)师:小朋友说得真好!小猪还要请我们一起来唱一唱呢!
3 . 以领唱齐唱、对唱的形式演唱歌曲《在农场里》
(1)师生对唱。现在老师来唱歌曲的前半段,你们唱小动物叫的地方。我们来试试。
(2)分组对唱。请男孩子唱歌曲的前半段,女孩子唱小动物叫的地方。唱前半段的男孩子站起来。(交换对唱)
(3)个别幼儿领唱。
4 . 创编歌词。
(1)师:农场里还有什么小动物呢?
(2)根据幼儿回答出示小动物图片,插入图谱,问:牛儿会怎么唱歌呢?
(3)教师范唱一遍,引导幼儿看图谱唱一唱。(男女分组唱)
(4)同法引出其他动物:鸭子、公鸡、猫、狗、羊,演唱形式可以是小组,最后到个别。
5 . 幼儿边唱边表演。
小动物们说想请小朋友和它们一起跳舞!你们愿意吗?那请小朋友站在位置前边唱边表演。
6. 教师小结。
师:今天我们和农场里的小动物一起唱了一首有趣的'歌,歌曲的名字就叫《在农场里》,回去以后,把我们在农场看到的,听到的,学到的,说给爸爸妈妈、爷爷奶奶以及好朋友听一听,再想一想,你还会把什么动物唱到这首歌里来呢?跟农场里的小动物们再见吧!
中班音乐活动教案:在农场里 2
仿编歌曲:在农场里
要求:
1、能用自然的声音、节拍准确地歌唱,并激发幼儿的欢快情绪。
2、能按歌中的句子形式缤纷对自己所熟悉的.小动物编出新的歌词,培养幼儿的想象力、创造力。
3、复习游戏《开火车》,能按音乐的节奏做动作,遵守游戏规则。
准备:
农场背景图一张、各种小动物图片
过程:
一、幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室,要求动作合拍。
二、发音及节奏练习《加油干》,要求做动作有精神、有力度。
三、仿编歌曲《在农场里》
1、出示图片(背景图)
聪明的叔叔阿姨门造了一个现代化的科技农场,农场里面住着许多小动物,先请小朋友听一听,小动物们都在干什么?
教师范唱一遍。
2、在幼儿回答的基础上,教师再范唱一遍。
3、仿编歌曲。
(1)农场好大,好绿呀,小猪、小鸭想要请我们小朋友动动脑筋,猜一猜,农场里还住着那些小动物,他们是怎样叫的,并把它编到歌里去,唱给大家听。
(2)幼儿自由发挥讲清楚动物,并把编好的歌唱给大家,其余幼儿可做动物的动作,教师给予肯定、鼓励。
(3)集体个别练习,让幼儿学着唱,教师加以肯定。
四、复习游戏《开火车》
农场里的小动物看到小朋友这么爱动脑筋,心里真高兴,它们就请叔叔、阿姨们准备了一辆火车,让我们一起到农场里去做客,喜欢吗?集体做游戏一遍。
五、教师请火车头带着全体火车车厢听开火车音乐出活动室。
中班音乐活动教案:在农场里 3
活动目标:
1、感受歌曲活泼、欢快的特点,学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。
2、尝试根据歌曲的结构创编歌词,提高创造想象能力。
3、能积极参与活动,体验与同伴合作歌唱的乐趣。
活动准备:
农场背景图,小动物图片,音乐,歌词图片,太阳、月亮图片。
活动过程:
一、导入部分、练声
1、"小朋友,今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方--农场,想去吗?我们乘着火车出发吧!"(播放音乐,进入场地)"农场到了!瞧!农场里有什么呀?"幼儿讲述。
2、练声"哇!农场里的东西真多呀、真有趣,有房子、大树、有栅栏,还有许多可爱的小动物呢!那这些小动物是怎么叫的,我们一起来唱一唱,好吗?"带领幼儿唱《我爱我的小动物》。
二、学习新歌
1、"小朋友们唱得真好听,轻轻地找个地方坐下来吧!""除了这些小动物,看还有谁来了?我们快跟它打声招呼吧!小猪是怎么叫的?"引导幼儿学习小猪的叫声。
2、"小猪看到小朋友们可开心了!听,它唱起了歌--"老师范唱歌曲。
3、"歌曲的名字叫什么?"幼儿讲述后出示汉字:在农场里。
4、"你听到歌曲里唱了些什么?"请个别幼儿讲述,教师出示相应图片。
5、"小朋友的耳朵真灵呀,我们一边看图一边来说一说,好吗?"带领幼儿念歌词。
6、"我们也来唱一唱吧!"幼儿演唱歌曲。
7、"在农场里这首歌曲听去怎么样?我们应该用什么样的声音演唱歌曲?我们来听一听。"教师播放歌曲。请幼儿讲述。
"这首歌很欢快,活泼,在唱的时候也要用快乐的声音来唱。"
8、"唱的时候嘴巴要张得圆圆的,这样我们的声音才好听,我们再来唱一唱吧!"再次演唱。
三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲
1、"小朋友唱得真好听呀,太阳和白云也跑来了,她们也想唱歌,在这里代表什么意思呢?"请幼儿讲述。
2、"小朋友真聪明,太阳在这里就是太阳唱的,白云在这就是白云唱的.,最后在一起就是一起唱的,现在我来做太阳,你们做白云来唱一唱,好吗?""谁想来做太阳?剩下的小朋友做白云。"
四、创编歌词
"农场里除了小猪,还有很多小动物呢,请你选一种你喜欢的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱,好吗?
1、幼儿交流,教师巡回指导
2、个别幼儿答"你来做太阳,我们来做白云,好吗?"
五、结束部分
"小朋友真能干,编出了这么好听的歌曲,回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听,好吗?时间不早了,我们赶快回家吧!"听音乐离开场地。
中班音乐活动教案:在农场里 4
活动目标:
1、借助图谱,学习运用分角色、接唱等不同形式演唱歌曲。
2、尝试按原歌词的格式和内容创编和替换歌词。
3、体验合作歌唱的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、体验歌曲中的欢快情绪。
活动准备:
经验准备:理解什么是农场,对小动物的叫声有了一定的认知经验。
物质准备:图谱、小动物图片、钢琴。
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿兴趣。
1、小朋友,今天老师想带你们去农场。
2、农场里有哪些小动物呢?
二、理解歌词,学习演唱歌曲。
(一)、欣赏歌曲,理解歌词
1、让我们一起来听一听都有哪些小动物跟大家打招呼。
2、用音乐把小动物叫出来。
(二)跟着音乐,学唱歌曲。
1、让我们跟着音乐一起和小动物们唱歌吧。
2、分角色演唱歌曲。
3、用接唱的方式演绎歌曲。
三、替换歌词,创编歌曲。
1、农场里除了有这三种小动物,还会有什么小动物呢?
2、它们会怎么唱呢?或者会干嘛呢?
3、我们一起来唱一唱。
四、结束语
这首歌曲还有一个好听的名字叫“在农场里”。农场主说玩了一天,农场里的小动物们要休息了,那我们下次再来和他们做游戏吧!
活动反思:
孩子们给了我很大的惊喜,他们的很多想法都非常有创意,也是因为他们的创意擦出了我思想的火花,使活动变的更精彩。让孩子发表自己的想法,为他们喝彩,才更有利于孩子的发展。我们应该多多向孩子学习,相信他们的'能力,给他们足够的空间,学会为他们喝彩。在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧。依据孩子的实际能力设计教学内容,让孩子在活动中真正有所收获,切实落实教学活动的时效性。
中班音乐活动教案:在农场里 5
活动目标:
1. 感受歌曲《在农场里》的欢快节奏,学习用自然的声音演唱歌曲。
2. 认识农场中的常见动物,并能模仿它们的叫声和动作。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感,以及初步的表演能力。
活动准备:
1. 音乐《在农场里》及其伴奏。
2. 农场背景图,动物图片(如小鸡、小鸭、小猪、小牛等)。
3. 动物头饰若干。
活动过程:
一、导入部分
1. 教师出示农场背景图,引导幼儿观察并提问:“小朋友们,你们知道这是哪里吗?农场里有哪些动物朋友呢?”
2. 播放音乐《在农场里》的伴奏,引导幼儿随着音乐节奏拍手或跺脚,感受音乐的欢快氛围。
二、学习歌曲
1. 教师清唱歌曲《在农场里》,同时出示动物图片,帮助幼儿理解歌词内容。
2. 教师再次播放歌曲,引导幼儿跟唱,注意模仿动物的叫声部分。
3. 分组练习,每组幼儿选择一种动物,边唱边模仿该动物的.叫声和动作。
三、表演环节
1. 教师分发动物头饰,邀请幼儿戴上并扮演相应的动物角色。
2. 在音乐伴奏下,幼儿围成一个圈,按照歌曲顺序依次上台表演,其他幼儿拍手伴奏。
3. 鼓励幼儿自由组合,创编简单的舞蹈动作,增加表演的趣味性。
四、结束部分
1. 教师总结活动,表扬幼儿的表现,并引导幼儿回顾今天学到的动物和它们的叫声。
2. 播放《在农场里》的音乐,全体幼儿一起边唱边做动作,愉快地结束活动。
中班音乐活动教案:在农场里 6
活动目标:
1. 巩固对歌曲《在农场里》的掌握,提高幼儿的演唱能力和节奏感。
2. 通过创编舞蹈动作,培养幼儿的想象力和创造力。
3. 享受与同伴一起表演的乐趣,增进幼儿之间的'友谊。
活动准备:
1. 已学过的歌曲《在农场里》及其伴奏。
2. 农场背景布置,包括草地、树木、小屋等。
3. 动物头饰、手偶等道具。
活动过程:
一、复习歌曲
1. 教师播放歌曲《在农场里》,引导幼儿集体演唱,注意声音的和谐与节奏的准确。
2. 邀请个别幼儿上前表演,模仿动物的叫声和动作,增强幼儿的表现欲。
二、创编舞蹈
1. 教师引导幼儿思考:“如果我们为这首歌曲编一个舞蹈,你们会怎么做呢?”鼓励幼儿大胆想象。
2. 分组讨论,每组幼儿根据歌曲内容,结合农场场景,创编舞蹈动作。
3. 教师巡回指导,帮助幼儿完善舞蹈动作,注意动作的连贯性和创意性。
三、农场舞会
1. 布置好农场背景,营造舞会氛围。
2. 播放歌曲伴奏,幼儿戴上动物头饰,跟随音乐开始农场舞会。
3. 鼓励幼儿自由组合,邀请舞伴,展示自己创编的舞蹈。
4. 教师和幼儿一起参与舞会,用掌声和欢呼声为表演者加油鼓劲。
四、分享与评价
1. 舞会结束后,邀请几位幼儿分享自己创编的舞蹈动作和感受。
2. 教师对幼儿的表演给予肯定和表扬,鼓励幼儿继续发挥创造力。
3. 引导幼儿收拾好道具和场地,培养幼儿的良好习惯。
中班音乐活动教案:在农场里 7
活动目标:
1. 感受农场动物歌曲的欢快氛围,能随着音乐节奏模仿不同动物的叫声和动作。
2. 认识并熟悉农场中的几种常见动物,如小鸡、小鸭、小猪、小牛等。
3. 培养幼儿的听音辨物能力和对音乐活动的兴趣。
活动准备:
1. 动物头饰(小鸡、小鸭、小猪、小牛等)
2. 农场背景图及动物图片
3. 歌曲《在农场里》的`音乐录音
4. 动物叫声的音效片段
活动过程:
一、导入部分
1. 教师出示农场背景图,引导幼儿观察并提问:“这是哪里?农场里有哪些动物朋友呢?”
2. 播放动物叫声的音效片段,让幼儿猜测是哪种动物,并模仿其叫声。
二、学习歌曲
1. 教师播放歌曲《在农场里》的录音,引导幼儿认真倾听。
2. 教师边唱边做动作,示范歌曲内容,让幼儿初步了解歌曲旋律和歌词。
3. 分段教学,每段学习一种动物,引导幼儿模仿该动物的叫声和动作。
4. 全班合唱,鼓励幼儿大胆表现,边唱边做动作。
三、游戏环节
1. “动物找朋友”:幼儿戴上动物头饰,随着音乐自由走动,当音乐停止时,找到与自己头饰相同的幼儿手拉手站在一起。
2. “动物大合唱”:将幼儿分成几组,每组代表一种动物,依次上台表演,最后全体幼儿一起合唱。
四、结束部分
1. 教师总结活动,表扬幼儿的积极参与和表现。
2. 引导幼儿说说自己在农场里最喜欢的动物和原因,激发幼儿对动物和自然的爱护之情。
中班音乐活动教案:在农场里 8
活动目标:
1. 通过音乐游戏,进一步熟悉农场动物的叫声和特征。
2. 激发幼儿的想象力和创造力,鼓励幼儿自由编排舞蹈动作。
3. 增进幼儿之间的合作与交流,体验集体舞的乐趣。
活动准备:
1. 动物头饰及服装(小鸡、小鸭、小猪、小牛等)
2. 歌曲《在农场里》及其变奏版音乐
3. 农场舞会背景布置
活动过程:
一、情景导入
1. 教师创设农场舞会的情景,邀请幼儿扮演农场动物参加舞会。
2. 引导幼儿选择自己喜欢的动物头饰和服装,进行装扮。
二、热身舞蹈
1. 播放轻快的音乐,教师带领幼儿进行简单的热身舞蹈,活跃气氛。
2. 引导幼儿回忆并模仿所学动物的叫声和动作,为接下来的舞蹈做准备。
三、舞蹈学习
1. 教师播放歌曲《在农场里》的变奏版音乐,示范一种动物的舞蹈动作。
2. 鼓励幼儿尝试自己编排舞蹈动作,表现该动物的特点。
3. 分组进行舞蹈练习,每组负责一种动物,教师巡回指导。
四、舞会表演
1. 农场舞会正式开始,每组幼儿依次上台表演自己编排的舞蹈。
2. 表演结束后,其他幼儿给予掌声和欢呼,增强表演者的`自信心和成就感。
3. 最后,全体幼儿一起跳起欢快的集体舞,将活动推向高潮。
五、结束部分
1. 教师总结活动,表扬幼儿的创意和合作精神。
2. 引导幼儿分享参加舞会的感受,激发幼儿对音乐和舞蹈的持续兴趣。
3. 整理活动场地,结束活动。
中班音乐活动教案:在农场里 9
活动目标:
1. 让幼儿熟悉农场中常见动物的声音和形象,激发幼儿对动物的兴趣。
2. 通过歌曲学习和表演,提高幼儿的音乐感受力和表现力。
3. 培养幼儿的合作意识和节奏感。
活动准备:
1. 音乐《在农场里》的音频或视频。
2. 动物头饰(如小鸡、小鸭、小猪、小牛等)。
3. 农场背景图或布景。
4. 打击乐器(如铃鼓、木鱼等,可选)。
活动过程:
一、导入(5分钟)
教师出示农场背景图或布景,引导幼儿想象自己来到了农场,提问:“农场里有哪些动物朋友呢?它们是怎么叫的?”
二、歌曲学习(10分钟)
播放《在农场里》的音乐,让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师边唱边做动作,示范歌曲中的动物形象和叫声,引导幼儿模仿。
分段教授歌曲,先教一句歌词和对应的动物叫声,再逐渐完整。
三、表演环节(15分钟)
幼儿佩戴动物头饰,分组或集体进行歌曲表演。
鼓励幼儿自由发挥,用动作和声音表现动物的.特点。
可以加入简单的打击乐器伴奏,增加音乐的趣味性。
四、总结与延伸(5分钟)
教师总结活动内容,表扬幼儿的积极参与和表现。
提问:“你们还知道哪些农场里的动物朋友?它们是怎么叫的?”鼓励幼儿回家后与家长分享并学习更多动物知识。
中班音乐活动教案:在农场里 10
活动目标:
1. 加深幼儿对农场动物声音和形象的认识。
2. 通过组织“动物音乐会”,提升幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
活动准备:
1. 《在农场里》及相关动物歌曲的音频。
2. 动物头饰、服装及道具。
3. 小型舞台或表演区布置。
4. 画笔、纸张等创作材料(可选)。
活动过程:
一、复习歌曲(5分钟)
播放《在农场里》的歌曲,带领幼儿一起复习并表演。
二、创意表演(15分钟)
教师介绍“动物音乐会”的主题,鼓励幼儿自由选择动物角色进行表演。
引导幼儿思考如何用自己的方式(如声音、动作、表情)来更好地表现动物的特点。
幼儿分组或单独上台表演,其他幼儿作为观众给予掌声和鼓励。
三、创意制作(10分钟,可选)
提供画笔、纸张等材料,让幼儿画出自己最喜欢的农场动物并为其制作一个小舞台背景。
完成后,幼儿可以简单介绍自己的作品并展示在“动物音乐会”的舞台上。
四、音乐创作(10分钟,可选)
教师引导幼儿尝试用简单的旋律和节奏为某个动物创作一首新的歌曲或儿歌。
可以先由教师哼唱一个简单的旋律,然后引导幼儿填词或改编歌词。
五、总结分享(5分钟)
教师总结今天的活动,表扬幼儿的`创意和表现。
邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获,以及他们最喜欢的动物和表演。
结束活动前,全体幼儿一起合唱《在农场里》或其他动物歌曲,营造欢乐的氛围。
【中班音乐活动教案:在农场里】相关文章:
中班音乐活动教案:在农场里02-15
中班音乐《在农场里》教案03-13
中班音乐教案《在农场里》03-17
小班音乐活动教案《在农场里》02-10
小班音乐活动教案:《在农场里》03-24
中班音乐《在农场里》教案10篇03-13
中班音乐《在农场里》教案(10篇)03-13
中班音乐教案《在农场里》13篇03-17
音乐在农场里教案02-27