动物瓶幼儿园数学教案（精选10篇）
作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的动物瓶幼儿园数学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
动物瓶幼儿园数学教案 1
活动目标：
1.让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。
2.引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。
3.让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备：
学具：空塑料瓶若干，黄豆若干，1-7不同数量的实物纸条，1-6的数字一组一份。
教具：1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰(火车头)、磁带。
活动过程：
1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。师：嘿嘿，我的火车几点开?(师随机出示6以内的点卡、数卡)幼：嘿嘿，我的火车几点开。师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片)幼：嘿嘿，来了几位小客人。(反复进行几次)
2、通过看看说说理解数字“6”来迎接我们了，6可以表示什么?(幼儿先讲述，再示大瓶子)6还可以表示这个动物瓶上的.6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。
3、制作动物瓶感知此6少的数量。先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中交流，将探索的结果用圆点表示出来。师幼总结：此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。再次操作，鼓励幼儿小组交流，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物?请小朋友检查是否正确，为什么?动物瓶上的数量可以用数字几来表示?请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。
4、将数字、实物、图卡对应匹配请小朋友帮豆宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。幼儿操作后，集体检查个别幼儿。
5、游戏：数字宝宝找朋友每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。师：呜-我的火车要开了，小小车箱快快来。音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。
动物瓶幼儿园数学教案 2
活动目标
1、正确感知比6少的数量，理解数的意义。
2、有良好的操作习惯，能积极地与材料互动。
3、在操作中体验数学活动的乐趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备
学具：塑料空瓶若干，黄豆、蚕豆若干，1～8各个数量的实物条人手一份，1～7的数字人手一份。
教具：1～6的数字卡，1～6的圆点卡，1～6的动物图卡，大瓶子、背景图。
活动过程
一、开火车游戏，激发幼儿活动的兴趣
老师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进行问答游戏。
师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示6以内的点卡、数卡）
幼：嘿嘿，你的火车x点开。
师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）
幼：嘿嘿，来了x位小客人。（反复进行几次）
（自评：以集体、个别、小组相结合的形式问答，孩子们对此游戏非常感兴趣，一方面集中了幼儿的注意力，为下面的活动做好了铺垫，另一方面提高了幼儿目测数群的能力。）
二、通过看看说说，理解数字"6"的意义
师：呜呜，火车开到了数字城。（出示背景图，拿出数字6）看，数字6来迎接我们了，6可以表示什么？（幼儿先讲述，老师再出示贴有6只小白兔的大瓶子）6也可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示？请一幼儿上来选出6个圆点的卡片贴在数字6的右边。
（自评：当问到6可以表示什么的时候，孩子们发言非常积极，他们说6可以表示6个苹果、6个小朋友、6张桌子、6架飞机、6条小鱼等等，理解了6的意义，为下面的操作活动埋下了伏笔。）
三、亲自实践，感知比6少的数量
1、自山探索做动物瓶。
（1）要求幼儿找出比6少的动物条贴在瓶身上。
（2）幼儿集中交流，将幼儿探索的结果用圆点表示出来。（按从大到小的顺序贴在6个点卡的'下面）
（3）师生总结：比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。
（自评：点卡的排列很有顺序，使幼儿在视觉上也感知到了比6少的数量。）
2、再次操作，进一步感知比6少的数量。
（1）鼓励幼儿互相帮助，力求完成5个动物瓶。
（2）通过视频仪检查一幼儿做的5个动物瓶，让该幼儿自己介绍每个瓶上贴了几只小动物，请小朋友检查是否正确，为什么？（因为每一个瓶上的动物数量都比6少）这些动物瓶上的数量可以用哪几个数字来表示？请5个小朋友一起到数字城找一找，并贴在和它们一样多的点卡左边。然后师生小结：比6少的有5、4、3、2、1。
（自评：在孩子们实践的基础上进行提炼，从实物到点子，再到数字，由具体到抽象，层层深入，符合幼儿的学习特点，让孩子们在愉快的氛围中轻松习得知识和能力。）
四、将数字、实物、图卡对应匹配
师：小朋友做的动物瓶真漂亮，豆宝宝看见了，心里可喜欢呢，它们想住在动物瓶里，你们愿意吗？那我们一起来帮助豆宝宝搬家吧，但是要看仔细瓶上有几只小动物就住几个豆宝宝，不能多住也不能少住。（出示一个动物瓶，请小朋友观察动物数量，然后说说应该住几个豆宝宝，老师操作放入相应数量的豆宝宝）豆宝宝住在里面好开心，天冷了，赶快给它关好门，再贴上一个门牌号，应该贴数字几呢？为什么？请一幼儿选一数字，贴在瓶盖上。
幼儿操作：根据瓶身上的动物数量放入相应数量的豆豆，并在瓶盖上贴上相应数字，然后通过视频仪集体检查个别幼儿的操作结果。
（自评：孩子们对这一操作活动真是爱不释手，装豆豆、拧瓶盖、贴数字，忙得不亦乐乎，有的孩子在装豆豆时，碰到了瓶口小、蚕豆大装不下的问题，但是没有一个小朋友请求帮助的，他们很自然地把蚕豆换成黄豆，问题就迎刃而解了，孩子们从中体验到了成功的快乐，同时也培养了他们发现问题解决问题的能力。由此可见，材料投放恰当对孩子的发展、能力的提高是非常重要的。）
五、游戏：数字宝宝找朋友
每个小朋友拿一个自己喜欢的数字戴在头上，记住自己是数字几。由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，继续找新朋友，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车厢。
师："呜――，我的火车要开了，小小车厢快快来。""火车快飞"的音乐响起，师幼开火车出活动室，结束本次活动。
（自评：游戏是幼儿最好的学习方式，孩子们积极主动，兴趣高涨，他们有的找得快，有的找得慢，还有的找错了，但是他们相互间发现问题后能自己帮助解决，最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友，从中也让孩子感知了6以内的序数。）
活动延伸：
将动物瓶投放在数学区，让孩子自由探索，玩出新的花样。如根据瓶身上的动物数量放入少1的豆豆，贴上多1的门牌号等。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
动物瓶幼儿园数学教案 3
活动目标：
1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。
2、引导幼儿积极的与材料互动，培养幼儿良好的操作习惯。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备：
学具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。1-5的水果卡片若干。
教具：1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。
活动过程：
1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示5以内的数字卡）。
幼：嘿嘿，我的火车x点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（随机出示5以内的动物卡）。
幼：嘿嘿，来了x位小客人。以次来引起幼儿对数字的兴趣。
2、师：火车开到了动物瓶城。（出示动物瓶）看到漂亮的动物瓶，我们一起来数一数一共有几只小白兔？5只小白兔可以用数字几来表示？（幼儿答数，教师操作）。
小结：5只小白兔可以用数字5来表示。
请小朋友一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。
小结：比5只小动物少的'有4只、3只、2只、1只。
3、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。幼儿操作好讲述门牌号是几，为什么？
小结：比5少的数有4、3、2、1。
4、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了，有一些花生宝宝也想住进去，现在请小朋友送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物一样多。
5、小朋友老师还要请你们帮个忙，这里有一些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作，教师讲评。
6、游戏：开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。（请幼儿说说车票上的数字是几，为什么可以上车？）
动物瓶幼儿园数学教案 4
一、教学目标
让幼儿认识不同的动物，提高对动物的认知能力。
通过动物瓶的游戏，帮助幼儿学习数数、比较数量的多少以及理解数的概念。
培养幼儿的观察力、注意力和动手能力。
激发幼儿对数学活动的兴趣。
二、教学重难点
1、重点
认识不同的动物并准确数数。
比较动物瓶中动物数量的多少。
2、难点
理解数的概念，如数字的大小、顺序等。
三、教学方法
直观教学法：通过展示动物瓶和动物图片，让幼儿直观地认识动物和数量。
游戏教学法：以动物瓶游戏的方式进行教学，增加教学的趣味性。
实践操作法：让幼儿自己动手操作动物瓶，进行数数和比较数量的活动。
四、教学准备
不同动物的图片若干。
装有不同数量动物的动物瓶若干（如装有3只兔子的瓶子、装有5只小鸟的瓶子等）。
数字卡片。
五、教学过程
1、导入（3分钟）
教师展示动物图片，引导幼儿说出动物的名称。
提问幼儿：“你们喜欢这些动物吗？它们都有什么特点呢？”
2、认识动物瓶（5分钟）
教师拿出一个动物瓶，让幼儿观察瓶子里的动物。
提问幼儿：“这个瓶子里有什么动物？有多少只呢？”引导幼儿数数。
3、数数游戏（10分钟）
教师将幼儿分成小组，每个小组发放一个动物瓶。
让幼儿数一数自己小组的动物瓶里有多少只动物，并说出动物的`名称。
教师请几个小组的代表来说一说他们小组的动物瓶里有多少只动物。
4、比较数量的多少（10分钟）
教师拿出两个动物瓶，让幼儿比较两个瓶子里动物数量的多少。
提问幼儿：“哪个瓶子里的动物多？哪个瓶子里的动物少？”引导幼儿用比较的方法说出答案。
教师可以让幼儿用数字卡片来表示两个瓶子里动物的数量，进一步加深幼儿对数字大小的理解。
5、总结（5分钟）
教师引导幼儿回顾今天学习的内容，提问幼儿：“今天我们认识了哪些动物？学习了什么数学知识呢？”
教师对幼儿的表现进行评价，表扬积极参与活动的幼儿。
六、教学延伸
在区域活动中，投放更多的动物瓶和数字卡片，让幼儿继续进行数数和比较数量的活动。
让幼儿回家后，和家长一起玩数数游戏，如数一数家里有多少个苹果、多少本书等。
七、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对动物的认识和数数能力都有了一定的提高。在教学过程中，幼儿对动物瓶游戏非常感兴趣，积极参与活动，达到了较好的教学效果。但是，在比较数量的多少时，部分幼儿还存在一些困难，需要在今后的教学中进一步加强引导。
动物瓶幼儿园数学教案 5
一、教学目标
让幼儿认识不同的动物，提高对动物的认知能力。
通过操作动物瓶，学习数与量的对应，提高数学运算能力。
培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学活动的乐趣。
二、教学重难点
1、重点
认识不同的动物，并能准确说出动物的名称。
学习数与量的对应，掌握点数的方法。
2、难点
能够根据数字准确地取出相应数量的动物。
培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学方法
直观教学法：通过展示动物瓶和动物卡片，让幼儿直观地认识动物和数字。
操作法：让幼儿亲自动手操作动物瓶，进行数与量的对应练习。
游戏法：通过游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣，巩固所学知识。
四、教学准备
动物瓶若干，每个瓶子上标有不同的数字。
各种动物卡片若干，数量与动物瓶上的数字相对应。
教学课件。
五、教学过程
1、导入（3分钟）
播放动物的声音，让幼儿猜猜是什么动物。
展示动物卡片，让幼儿认识不同的动物，并说出动物的名称。
2、认识动物瓶（5分钟）
展示动物瓶，让幼儿观察瓶子上的数字。
提问：“这个瓶子上的数字是几？”引导幼儿认识数字。
3、数与量的对应（15分钟）
教师示范：从动物瓶中取出与瓶子上数字相对应的动物卡片。
让幼儿分组操作，从动物瓶中取出相应数量的动物卡片。
教师巡视指导，及时纠正幼儿的错误。
4、游戏巩固（10分钟）
游戏“动物找家”：将动物卡片打乱，让幼儿根据动物瓶上的数字，将动物卡片送回相应的`动物瓶中。
游戏“数字找朋友”：将数字卡片打乱，让幼儿根据动物卡片的数量，找出相应的数字卡片。
5、总结（5分钟）
提问：“今天我们学习了什么？”引导幼儿回顾所学内容。
教师总结：今天我们认识了不同的动物，学习了数与量的对应。希望小朋友们在以后的生活中，能够多观察、多思考，发现更多的数学奥秘。
六、教学延伸
在区域活动中，提供更多的动物瓶和动物卡片，让幼儿继续进行数与量的对应练习。
让幼儿回家后，和家长一起玩数字游戏，巩固所学知识。
七、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对动物和数字有了更深入的认识，掌握了数与量的对应方法。在教学过程中，幼儿的参与度较高，积极性也很强。但也存在一些不足之处，如个别幼儿在操作过程中还存在困难，需要教师进一步指导。在今后的教学中，我将更加关注幼儿的个体差异，采取不同的教学方法，让每个幼儿都能在数学活动中得到发展。
动物瓶幼儿园数学教案 6
一、教学目标
知识与技能：让幼儿通过观察和操作，正确感知不同数量的动物瓶，理解数的意义，并能进行简单的计数和排序。
过程与方法：培养幼儿对数字的敏感性，提高数学思维能力，通过游戏和实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
情感态度：激发幼儿对数学的兴趣，培养良好的操作习惯，体验数学活动的乐趣。
二、教学准备
学具：空塑料瓶若干，黄豆或蚕豆等小物品若干，1-10的数字卡片，动物图卡（如兔子、小猫等），圆点卡等。
教具：大瓶子、背景图、头饰（如火车头）、磁带或音乐播放器等。
三、教学过程
1.导入环节（5分钟）
游戏激趣：以“开火车”游戏引入，教师出示数字卡或动物图卡，与幼儿进行问答游戏，如“嘿嘿，我的火车几点开？”（出示数字卡），“嘿嘿，来了几位小客人？”（出示动物图卡），激发幼儿参与活动的兴趣。
2.探索环节（10分钟）
认识数字：教师向幼儿展示贴有不同数字的动物瓶，引导幼儿观察数字的形状和特征，并尝试读出数字。
感知数量：让幼儿观察动物瓶上的动物数量，理解数字与数量的对应关系。
3.游戏环节（15分钟）
制作动物瓶：幼儿根据教师提供的`动物图卡和数字卡片，自行制作动物瓶，即在瓶子上贴上相应数量的动物图卡和对应的数字卡片。
排序游戏：教师引导幼儿将动物瓶按照数字大小进行排序，培养幼儿的排序能力。
匹配游戏：教师准备一些小物品（如黄豆），让幼儿根据动物瓶上的数字，往瓶里放入相应数量的小物品，并贴上对应的数字卡片，巩固数字和数量的对应关系。
4.总结环节（5分钟）
回顾与反思：教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，引导幼儿分享自己的制作过程和发现，总结数字和数量的关系。
表扬与鼓励：对积极参与活动的幼儿进行表扬，鼓励他们在日常生活中继续观察和探索数学现象。
四、教学效果评估
观察评估：教师在活动过程中观察幼儿对数字的识别和读写能力，以及他们在小组活动中的合作和交流能力。
操作评估：通过幼儿制作动物瓶和进行匹配游戏的过程，评估他们对数字和数量的理解程度。
反馈评估：收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对本次活动的满意度和改进建议。
五、教学反思
本次动物瓶数学活动通过游戏和实践活动的方式，激发了幼儿对数学的兴趣，培养了他们的数学思维能力。然而，在教学过程中也发现部分幼儿对数字和数量的理解还存在一定困难，需要教师在今后的教学中加强个别指导和辅导。同时，也可以考虑增加一些拓展内容，如更深入的数学知识和思维训练等，以满足不同幼儿的学习需求。
动物瓶幼儿园数学教案 7
一、教学目标
让幼儿认识数字1到5，并能准确点数。
通过操作动物瓶，培养幼儿的观察力和动手能力。
激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学活动的乐趣。
二、教学重难点
重点：认识数字1到5，准确点数动物瓶中的物品数量。
难点：理解数字与数量的对应关系。
三、教学方法
直观教学法：通过展示动物瓶，让幼儿直观地观察和认识数字与数量。
操作法：让幼儿亲自动手操作动物瓶，进行点数和匹配活动。
游戏法：通过游戏的方式，巩固幼儿对数字和数量的认识。
四、教学准备
动物瓶若干，每个瓶子上分别贴有数字1到5。
与动物瓶数量相对应的小动物卡片若干。
数字卡片1到5。
五、教学过程
1、导入
（1）教师展示动物瓶，引起幼儿的兴趣。
“小朋友们，今天老师给大家带来了一些漂亮的瓶子，瓶子上还有数字呢。我们一起来看看吧！”
（2）教师引导幼儿观察动物瓶上的数字，并认识数字1到5。
“这个瓶子上的数字是几呢？我们一起来读一读。”
点数动物瓶中的物品数量
（1）教师拿出一个动物瓶，让幼儿观察瓶子里的小动物。
“这个瓶子里有几只小动物呢？我们一起来数一数。”
（2）教师引导幼儿用手指点数动物瓶中的小动物数量，并说出总数。
“1、2、3，这个瓶子里有三只小动物。”
（3）教师依次拿出其他动物瓶，让幼儿点数瓶子中的小动物数量，并说出总数。
数字与数量的对应
（1）教师出示数字卡片1到5，让幼儿认读。
“这是数字几呢？我们一起来读一读。”
（2）教师拿出一个动物瓶，让幼儿说出瓶子里的小动物数量。
“这个瓶子里有几只小动物呢？”
（3）教师拿出相应的数字卡片，与动物瓶放在一起。
“这个瓶子里有三只小动物，数字3就表示三只。我们把数字3和这个瓶子放在一起。”
（4）教师依次拿出其他动物瓶和数字卡片，让幼儿进行数字与数量的对应活动。
2、操作活动
（1）教师将小动物卡片和动物瓶分发到幼儿手中。
“现在，请小朋友们把小动物卡片放进相应的动物瓶里吧。”
（2）幼儿进行操作活动，教师巡视指导。
（3）教师检查幼儿的操作结果，对正确的`幼儿给予表扬，对错误的幼儿进行指导。
3、游戏活动
（1）教师介绍游戏规则。
“我们来玩一个游戏，老师说出一个数字，小朋友们要快速地拿出相应数量的小动物卡片，并放进动物瓶里。”
（2）教师开始游戏，说出数字，让幼儿进行操作。
（3）游戏进行几轮后，可以让幼儿来当小老师，说出数字，让其他幼儿进行操作。
4、总结
（1）教师引导幼儿回顾今天所学的内容。
“今天我们认识了数字1到5，还学会了点数动物瓶中的小动物数量，并进行了数字与数量的对应活动。小朋友们都很棒！”
（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。
六、教学延伸
在区域活动中，提供更多的动物瓶和小动物卡片，让幼儿进行点数和对应活动。
让幼儿在日常生活中寻找数字和数量的对应关系，如家里的物品数量、电话号码等。
动物瓶幼儿园数学教案 8
一、教学目标
让幼儿认识不同的动物，并能准确说出动物名称。
通过操作动物瓶，学习数与物的对应，感知数的概念。
培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
激发幼儿对数学活动的兴趣。
二、教学重难点
重点：认识动物，掌握数与物的对应。
难点：准确进行数与物的对应操作。
三、教学方法
直观教学法、游戏法、操作法。
四、教学准备
若干个透明的瓶子，每个瓶子上贴有不同的动物图案，如小猫、小狗、小兔子等。
与动物数量相对应的小珠子或小石子。
教学PPT。
五、教学过程
1、导入（3分钟）
教师通过播放动物叫声的音频，让幼儿猜猜是什么动物，引出今天的主题——动物瓶。
展示动物瓶，让幼儿观察瓶子上的动物图案。
2、认识动物（5分钟）
教师逐个拿出动物瓶，让幼儿说出动物的名称。
可以通过提问的方式，如“这个动物是什么颜色的？”“它有几条腿？”等，加深幼儿对动物的认识。
3、数与物的对应（15分钟）
教师拿出一个动物瓶，如贴有三只小兔子的瓶子，然后拿出三个小珠子，一边放珠子一边数“1、2、3”，让幼儿明白瓶子上的三只兔子对应三个小珠子。
让幼儿自己动手操作，选择一个动物瓶，然后拿出相应数量的小珠子放在瓶子旁边。
教师巡视指导，及时纠正幼儿的.错误。
4、游戏巩固（10分钟）
游戏名称：动物瓶找朋友。
游戏规则：将幼儿分成若干组，每组幼儿拿到一个动物瓶。教师随机说出一个数字，幼儿要迅速找到相应数量的小珠子，并将小珠子放在动物瓶旁边。最先完成的小组获胜。
进行游戏，可重复进行几次，以巩固幼儿对数与物对应关系的掌握。
5、总结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，重点强调数与物的对应关系。
表扬在活动中表现积极的幼儿，鼓励其他幼儿在下次活动中更加努力。
六、教学延伸
在区域活动中，投放更多的动物瓶和小珠子，让幼儿继续练习数与物的对应。
让幼儿回家后，和家长一起玩数与物对应的游戏，如用家里的物品进行对应练习。
动物瓶幼儿园数学教案 9
一、教学目标
让幼儿认识不同的动物，提高对动物的认知能力。
通过操作动物瓶，学习数与物的对应，感知数量关系。
培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
激发幼儿对数学活动的兴趣。
二、教学重难点
重点：学习数与物的对应，准确点数动物瓶中的动物数量。
难点：理解数量的概念，能够用数字正确表示动物的数量。
三、教学方法
直观教学法：通过展示动物瓶，让幼儿直观地看到动物和数量。
操作法：让幼儿动手操作动物瓶，进行数物对应。
游戏法：通过游戏的方式，巩固幼儿对数量的认识。
四、教学准备
若干个动物瓶，每个瓶子上标有不同的数字，瓶内装有相应数量的动物玩具（如小熊、小兔子、小猴子等）。
数字卡片若干。
教学PPT。
五、教学过程
1、导入（3分钟）
教师播放动物的声音，让幼儿猜猜是什么动物。
引出今天的主题——动物瓶。
2、认识动物瓶（5分钟）
教师展示动物瓶，让幼儿观察瓶子上的数字和瓶内的动物。
提问幼儿：“这个瓶子上的数字是几？里面有几个动物？”引导幼儿认识数字和动物的数量对应关系。
3、数物对应练习（15分钟）
教师将动物瓶分发到每个幼儿手中，让幼儿数一数瓶内动物的数量，然后找出相应的数字卡片放在瓶子旁边。
教师巡视指导，帮助幼儿正确进行数物对应。
请个别幼儿展示自己的操作结果，教师进行点评和表扬。
4、游戏环节（10分钟）
“动物找家”游戏：教师在教室周围贴上不同数字的卡片，代表动物的家。然后将动物瓶中的动物玩具拿出来，让幼儿根据动物的.数量找到相应的数字家。
游戏进行几轮后，可以增加难度，如让幼儿闭上眼睛，教师拿走一些动物玩具，然后让幼儿睁开眼睛，数一数还剩下几个动物，找到相应的数字家。
5、总结（5分钟）
教师引导幼儿回顾今天学习的内容，强调数与物的对应关系。
表扬幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多数数。
6、延伸活动（2分钟）
教师可以让幼儿在区域活动中继续玩动物瓶游戏，或者让幼儿回家后和家长一起玩数物对应的游戏。
六、教学反思
通过本次活动，幼儿对动物和数字有了更深入的认识，能够较好地进行数物对应。在活动过程中，幼儿的参与度较高，积极性也很强。但也有一些不足之处，如个别幼儿在数物对应时还存在困难，需要在今后的活动中加强个别指导。同时，可以增加一些更具挑战性的活动内容，进一步提高幼儿的数学思维能力。
动物瓶幼儿园数学教案 10
一、教学目标
1、知识目标：
让幼儿通过观察和操作，正确感知和认识数字，特别是1-10之间的数字。
引导幼儿理解数的意义，掌握简单的计数和比较方法。
2、能力目标：
培养幼儿的观察、比较、分类和排序能力。
提高幼儿的数学思维能力，包括数字敏感性、组合与分解能力等。
3、情感目标：
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。
培养幼儿良好的操作习惯和环保意识。
二、教学准备
1、学具：
空塑料瓶若干（大小、颜色各异）。
黄豆、蚕豆等可填充物卡片若干。
1-10的数字及实物纸条（如1-10个不同数量的实物图片）。
几何图形卡片（如圆形、正方形、三角形等）。
2、教具：
1-10的数字卡、圆点卡、动物图卡。
大瓶子、背景图、头饰（如火车头）、磁带等。
三、教学过程
1.导入环节（5分钟）
活动：以“开火车”游戏激发幼儿兴趣。教师出示数字卡或动物图卡，与幼儿进行问答游戏，如“嘿嘿，我的火车几点开？”“嘿嘿，来了几位小客人？”等。
2.探索环节（10分钟）
活动一：认识数字1-10。
教师向幼儿展示贴有不同数字的动物瓶，引导幼儿观察数字的'形状和特征，尝试读出数字。
组织幼儿进行小组活动，互相交流和分享自己认识的数字。
活动二：感知数量。
引导幼儿观察动物瓶上的数字，并投放相应数量的黄豆或蚕豆到瓶中，理解数字与数量的对应关系。
3.游戏环节（15分钟）
游戏一：数字宝宝找朋友。
幼儿每人选择一个数字卡片挂在头上，记住自己的数字是几。
按数字大小顺序找朋友，组成几列长长的小车箱，如6、5、4、3、2、1。
游戏二：动物瓶排序。
幼儿根据动物瓶上的数字或动物数量进行排序，可以是从小到大或从大到小。
游戏三：几何图形拼图。
提供几何图形卡片，引导幼儿用不同形状的几何图形拼出新的图形，如圆形、正方形等。
4.总结环节（5分钟）
回顾：教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容，强调数字和数量的重要性。
反馈：鼓励幼儿分享自己的学习感受和收获，教师给予积极反馈和肯定。
四、教学效果评估
观察幼儿对数字的识别和读写能力。
评估幼儿在小组活动中的合作和交流能力。
检查幼儿对数量感知和排序的准确性。
观察幼儿对几何图形的识别和组合能力。
五、教学反思与拓展
1、反思：根据幼儿在课堂上的表现和反馈，及时调整教学方法和策略，确保教学效果最佳。
2、拓展：可以在后续课程中引入更复杂的数学概念和游戏，如加减法运算、分数认知等，进一步提升幼儿的数学能力。
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