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小学英语开学第一课教案
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小学英语开学第一课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学英语开学第一课教案 1
一、教学目标：
1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确学习的重要性，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
二、教学过程：
(一)说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
(二)回顾上学期的成绩。
1、了解上学期成绩。
2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。
3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。
4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的'地方。
(三)认识新朋友(新书)
1.梳理新教材内容， 翻开书本目录自己看看有哪些内容?
2.老师带领学生熟悉教材。
(四)教学常规要求：
1、课前：准备好学习用品(书、作业本、练习本、文具盒)，候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。
2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。
3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备 。
4、课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。
5、小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。
三、全课小结，提出希望。
同学们，新的一年开启新的希望, 希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
小学英语开学第一课教案 2
教学目标：
1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，防肺结核的教育。
教学过程：
一、导入：
列举出生活中的安全事例。
二、安全工作的重要性
1、芦南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。
2、班级举例学校发生的事故及后果。
3、国家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前学校抓的几项工作。
三、小学生应注意安全的地方：
1、学生讨论。
2、集体归纳。
（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。
（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
五、安全教育总结
新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育。
安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：
一是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。
二是教育学生谨防发生在身边的.伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。
三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等。
同时，给学生上的安全第一课，坚持安全第一，落实安全措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。
小学英语开学第一课教案 3
安全教育当前的确是每个学校的大事，但现在学生安全教育以学校老师灌输式为主，学生对安全事件的应对能力极差。要提高学生应对安全事件的能力，就要多开展宣传活动，尤其要开展校外宣传，但现在学校开展校外宣传严重不足，无疑这就产生了矛盾。这也是目前学生安全教育的一个“瓶颈”。这次教育部要求中小学校组织学生和家长上好《开学第一课》，将学生的安全教育放大到整个社会，较好地弥补了校内宣传安全教育的不足之处。
教学目标：
1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学重点：
掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：
一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象）
1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么？
①不要因为赶时间而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好栏杆。
③整队下楼时要与同学保持一定距离。
④上下楼时不要将手放在兜里。
⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
⑥上下楼靠右行。
2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3、课间活动应当注意什么？
①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
②活动的.强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
③活动的方式要简便易行，如做做操等。
④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
2、乘坐公交车注意事项：
①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。
3、安全小常识
临危逃生的基本原则：
保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：
“119”————火警“110”————报警
“120”————急救“122”————交通事故报警
打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
五、小结
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！
小学英语开学第一课教案 4
一、教学目标
知识与技能目标
学生能够听懂、说出常见的英语问候语，如 “Hello”“Hi”“Goodbye” 等。
学生能够认读 26 个英文字母的大小写形式。
过程与方法目标
通过歌曲、游戏等活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的听说能力。
引导学生积极参与课堂互动，锻炼其口语表达和团队协作能力。
情感态度与价值观目标
消除学生对英语学习的陌生感和恐惧感，让学生对英语学习充满期待。
培养学生的跨文化意识，使学生了解英语在国际交流中的重要性。
二、教学重难点
教学重点
掌握基本的英语问候语，并能在实际情境中运用。
认识 26 个英文字母的大小写，了解其正确发音。
教学难点
正确区分和书写 26 个英文字母的大小写，尤其是容易混淆的字母，如 “b - d”“p - q” 等。
引导学生大胆开口说英语，克服害羞和紧张情绪。
三、教学方法
直观教学法：通过图片、实物、多媒体等直观手段，帮助学生理解和记忆英语知识。
游戏教学法：设计有趣的游戏活动，让学生在玩中学，增强学习的'趣味性和积极性。
情景教学法：创设真实的语言情景，让学生在实际情境中运用所学英语进行交流，提高语言运用能力。
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
教师走进教室，面带微笑，向学生挥手并用英语说 “Hello, boys and girls!”，引导学生回应。如果学生不知道如何回应，教师可以重复说几遍，并教学生回答 “Hello!”。
播放一段欢快的英语歌曲《Hello Song》，同时教师带领学生一起跟着音乐摇摆身体，营造轻松愉快的课堂氛围，让学生初步感受英语的韵律和节奏。
（二）知识讲解（15 分钟）
问候语教学
教师再次向学生打招呼 “Hello!”，并介绍另一种常用的问候语 “Hi!”，告诉学生这两个词都表示 “你好”，可以在见面时使用。教师通过重复、领读等方式，让学生模仿练习，注意纠正学生的发音。
创设情景，教师扮演不同的角色与学生打招呼，如：“Hello, Im your English teacher.”“Hi, Im your friend.” 引导学生用 “Hello” 或 “Hi” 回应，让学生在实际情景中运用所学问候语。
教学生道别用语 “Goodbye”，教师先示范发音，然后让学生跟读。接着，教师与学生进行互动练习，如教师说 “Hello”，学生回应后，教师再说 “Goodbye”，引导学生也回应 “Goodbye”，让学生明白在分别时要说 “Goodbye”。
字母教学
利用多媒体展示 26 个英文字母的大小写形式，教师逐个领读，让学生跟读，初步感知字母的发音。
教师拿出字母卡片，向学生展示大写字母 “A”，一边写一边讲解字母的笔顺和发音，然后让学生伸出手指，跟着教师在空中书写，同时重复发音。用同样的方法，依次教授 26 个英文字母的大小写。
强调容易混淆的字母，如 “b - d”“p - q”“m - n” 等，通过对比它们的形状、发音和书写方式，帮助学生区分。例如，教师可以说：“b 像数字 6，d 像数字 9，大家要注意区分哦。” 并在黑板上进行示范书写。
（三）游戏巩固（15 分钟）
“字母接力” 游戏
将学生分成若干小组，每组 5 - 6 名学生。教师先说出一个字母，如 “A”，然后每组的第一个学生要迅速说出下一个字母 “B”，接着第二个学生说 “C”，依次类推，进行字母接力。如果有学生说错或说慢了，该组暂时退出游戏，最后剩下的小组获胜。通过这个游戏，巩固学生对字母顺序的记忆。
“找朋友” 游戏
教师把 26 个英文字母的大小写卡片打乱顺序发给学生，每人一张。然后教师播放音乐，学生在教室里自由走动。当音乐停止时，教师说出一个字母，如 “E”，拿着大写 “E” 和小写 “e” 卡片的学生要迅速站到一起，并大声说出 “E, e”，其他学生一起跟读。这个游戏可以帮助学生熟悉字母的大小写对应关系。
（四）总结与作业布置（5 分钟）
总结
与学生一起回顾本节课所学的内容，包括问候语 “Hello”“Hi”“Goodbye” 以及 26 个英文字母的大小写。请学生说一说自己在本节课中的收获和体会，教师给予肯定和鼓励。
作业布置
让学生回家后，把今天学到的问候语和爸爸妈妈说一说，并用英语和家人打招呼、道别。
要求学生在练习本上规范书写 26 个英文字母的大小写，每个字母写一行，注意书写的笔顺和格式。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对英语学习有了初步的认识和兴趣，大部分学生能够掌握基本的问候语和 26 个英文字母的认读。但在教学过程中，发现部分学生在区分容易混淆的字母时仍有困难，在今后的教学中，需要加强这方面的练习。同时，要更加关注性格内向、基础较弱的学生，鼓励他们积极参与课堂活动，提高英语学习的自信心。
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