大班体育游戏教案拍球

大班体育游戏教案拍球范文（通用13篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的大班体育游戏教案拍球范文，希望能够帮助到大家。

　　大班体育游戏教案拍球 1

　　教学目标：

　　1、通过传接球，提高幼儿对篮球活动的兴趣。

　　2、根据不同传接球方法进行传接球练习，提高手的控球能力，发展身体协调性。

　　3、能积极参与游戏，感受拍球时的快乐，培养与同伴的.合作意识。教学重点及难点：

　　在规定的距离，双手将球传递给对方，对方要准确接到。

　　教学准备：

　　篮球10个，每两人一个。

　　教学过程：

　　一、谜语导入：

　　“一个大西瓜，大家都在抢，看见对方框，拼命往里装。”

　　二、幼儿自由玩球，感知球的特性。

　　三、传接球游戏

　　1、老师示范不同的传接球方法。

　　2、幼儿练习。

　　3、介绍传接球规则，开始游戏。

　　四、活动结束。

　　大班体育游戏教案拍球 2

　　设计意图：

　　拍球是幼儿非常喜欢的一项体育活动，在大班的孩子能熟练进行单手拍单球的基础上，我们设计了换位拍球，以此来提高幼儿与同伴间的协商能力、配合能力、默契能力，同时，增进幼儿对球类活动的兴趣，以达到锻炼身心的目的。

　　活动目标：

　　1、幼儿在熟练进行单手拍单球的`基础上，练习换位拍球。

　　2、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的创造性。

　　3、通过拍球，激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望，增强幼儿的合作意识。活动准备：篮球若干

　　活动过程：

　　1、幼儿成一路纵队进入操场，并绕操场跑步一圈半圈

　　2、幼儿抱球成六路纵队站立，做准备运动（球操）。

　　（一）幼儿练习原位拍球。

　　幼儿站在一固定位置上单手拍单球。

　　（二）学习换位拍球，尝试花样拍球。

　　1、两老师示范换位拍球。提要求：a两人前后站位；b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退；c前面一人后退时，后面一人快速从右侧上前，接着拍球，交接时球不能停顿。（图3）

　　2、幼儿自由练习。

　　3、幼儿集中，教师小结练习情况，并再次强调换位拍球要领。

　　4、幼儿根据提示再次练习。

　　5、幼儿集中，根据幼儿练习情况，分别邀请幼儿上前演示。

　　6、师：“刚刚我们学习了换位拍球，现在请小朋友用手中的球进行各种变化拍球，可自己进行，也可和同伴合作。”

　　7、幼儿自由进行花样拍球，教师及时给予肯定与鼓励。

　　（三）运球走（跑）。

　　1、引导幼儿跟着老师运球走（或跑，根据本班幼儿实际情况而定）。（图4）

　　2、拍球走至操场边，将球放下准备下一游戏。

　　（四）奔跑游戏：追球跑

　　两老师在操场上随意传球并运球快速跑，幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球。幼儿拍到球后游戏结束。

　　活动设计反思：

　　原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的，在本次活动前幼儿已经能熟练掌握单手拍单球了，因此同伴间的协商、合作是此活动重点。活动中，幼儿能根据教师提出的要求，主动与同伴沟通，包括谁先谁后、数数的节奏、换位时的方向等，在多次练习中感受相互配合的默契，从而完成换位拍球。同时，在自由花样拍球中，幼儿创造出多种拍球的方法，包括有双手拍双球、自转拍球、胯下拍球、边跳边拍球等等，极大激发了幼儿的主动性和创造力。本次活动的环节清晰、严谨，目标能在活动过程中得到较好的落实，达到一定的运动。

　　大班体育游戏教案拍球 3

　　[游戏目标]

　　通过“拍乒乓球”游戏比赛促使幼儿熟悉球性，培养幼儿手眼的协调性；让幼儿体验拍乒乓球的乐趣，增强幼儿的竞争意识。

　　[游戏准备]

　　人手一个乒乓球，5个直径约80厘米的`大圈；请5位老师计分。

　　[游戏过程]

　　一、提出问题，情境导入

　　师：小朋友们,你们有没有拍过球啊？你们拍过什么球？你是怎么拍的？（请2个幼儿演示拍皮球）

　　二、热身腰腿，熟悉动作

　　1．师：刚才几个小朋友拍得真好。但是你们拍过乒乓球吗？（幼儿自由发言）那今天我们就来学习拍乒乓球吧。（适当热身，舒展腰部、腿部）

　　2．教师示范拍球动作：双脚叉开，双腿稍弯，一手握住乒乓球垂直拍打于地面，待球反弹起后用力继续垂直拍打，反复拍打，不让乒乓球滚走。

　　3．幼儿自由练习拍球，教师个别指导。

　　4．教师根据幼儿拍球情况作小结。

　　5．幼儿继续练习自由拍球。

　　三、明确规则，开展游戏

　　1．教师讲解比赛规则，

　　（1）幼儿四人一组，分成五组。

　　（2）每组幼儿由1号至4号、每次一个幼儿在圈内拍球，拍不到球或把球拍到圈外就由下一位幼儿继续，直至第四位。共进行2轮。

　　2．第1轮后教师进行小结。

　　3．计数的老师累计全组幼儿2轮拍球的个数即是该组的总分。按各组得分的多少评出一等奖1个组、二等奖2个组、三等奖2个组，分别给予奖励。

　　四、游戏结束，延伸课外

　　今天我们玩了拍乒乓球，还进行了比赛，你们表现得都很棒。和乒乓球玩得也很开心？下次我们还要跟乒乓球玩更多的游戏呢？好吗？回到教室后你们可以把这个本领教给其他的好朋友。

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　　教学目标

　　1.初步了解慢、快拍球的动作要点。

　　2.初步掌握原地慢、快拍球的动作;能够随节奏拍球。

　　3.能积极尝试慢、快拍球;善于动脑筋，并能仔细观察教师和其他小朋友的动作。

　　4.发展幼儿手部动作的灵活性。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　教学准备

　　1.原地单手拍球比较熟练。

　　2.会玩“慢、快跑游戏”。

　　3.皮球若干，《兔子舞》音乐。

　　教学过程

　　一、热身运动，熟悉球性游戏。

　　1.教师带领幼儿玩游戏：听哨音，抱球“慢、快跑”游戏。

　　2.熟悉球性练习。

　　教师带领幼儿做关于球的基本动作，引导幼儿学习抓球、压球、托球、抛球、转球的动作。

　　复习原地单手拍球

　　3.复习原地单手拍球的动作要求。

　　师：小朋友都能和皮球很好的玩游戏，那么我们一起来单手拍球10下，看谁能够连续不断。准备好，一起数。

　　二、尝试并探究慢、快拍球。

　　1.观察、比较两种不同的拍球方法。

　　(1)教师示范两种拍球方法，请小朋友说一说两者的.区别。

　　(2)师：怎样能够把球拍的快，怎样能够拍的慢呢?请小朋友自己试一试。

　　2.幼儿自由分组，初步尝试练习。

　　3.教师和幼儿一起分析动作，引导幼儿说出慢、快拍球的要点。

　　教师总结：慢拍球的时候拍的时候用力，等它弹的很高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。

　　三、学习快、慢拍球。

　　1.幼儿根据教师口令慢、快拍球。

　　师:听好口令，我说慢你们就要拍的慢，我说快，马上加快速度拍，准备开始!

　　2.教师再次小结要点，引入哨音节奏概念。

　　师：拍的慢一定要记住让球弹的很高以后再拍下去，拍快球就要拍的低，今天老师准备了一个哨子，听好哨子声音，吹的短拍的快，吹的长拍的慢。

　　3.幼儿根据教师哨音慢、快拍球。

　　四、听音乐拍球游戏，感受拍球的节奏感。

　　1.教师播放音乐，幼儿听音乐，感受节奏。

　　2.初步尝试跟随音乐节奏拍球。

　　师：你可以试一试听好音乐节奏，跟着节奏拍球，就像我们打节拍一样，一定要仔细听音乐哦!

　　3.教师请小朋友休息说一说怎么跟着节奏拍球。

　　4.分析好以后再次尝试跟随音乐节奏拍球。(教师可以帮着幼儿打节奏)

　　五、放松运动。

　　1.放松手臂和手指,体前屈和蹲起跳练习。

　　2.指导幼儿甩甩手，拍拍腰，捶捶背等动作。

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　　活动设计背景

　　我园比较注重球类活动，经过多次学习，孩子们的拍球水平普遍较高，但单一的拍球活动有时不能很好地调动孩子们的积极性，因此我们尝试花样拍球，既让幼儿保持对拍球的兴趣，又锻炼幼儿动作的协调性，并借此全面锻炼幼儿的身体。

　　活动目标

　　1、尝试站在垫子上拍球，通过调整手臂力量，达到身体平衡完成拍球动作。

　　2、敢于尝试有克服困难的信心和勇气。

　　3、调动幼儿的思维，自己想出解决问题的有效办法。

　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　教学重点、难点

　　练习控，拍球的能力，在此基础上再进行花样拍球

　　活动准备

　　1、场地布置：体操垫六块(打开后可供12名幼儿练习拍球)30*30厘米的泡沫垫十六块

　　2、人手一只皮球

　　3、音乐磁带：电子琴音乐(欢乐操)和(音乐的瞬间)

　　活动过程

　　1、开始环节

　　在电子琴音乐的伴奏下，幼儿跟着教师单手把球绕场地跑，在已布置好的“小桥”(间隔摆的泡沫垫)上行走，绕迷宫(把体操垫打开后侧立起来)

　　听音乐做球操

　　放(欢乐操)的音乐，师幼一起随音乐做球操，(上肢，体传，体侧，腹背，全身，跳跃，整理运动)

　　基本环节活动

　　1、练习定点拍球

　　师：下面先练习站在点子上听指令拍球，老师绕拍几个就跟着拍几个，看看谁站在点上拍的球最效，球出界了可迅速抱起。可以分成二种方式拍，一种是定点单手拍球。第二种是定点左右手轮流拍球

　　师：现在我们要迎接挑战，这里有两种垫子，一种是体操垫，另一种是泡沫垫，我们要站在这些垫子上拍球，看谁能稳稳地站住拍很多个(老师边说边示范)。大家在拍的时候感觉一下自己站在哪种垫子上拍球容易，哪种比较困难。活动结束后告诉大家，你是怎么克服困难在比较困难的垫子上也能拍球的。

　　3幼儿练习(一半站在泡沫垫上练习拍球，一半幼儿站在打开的体操垫上练习拍球，教师了解站在不同的垫子上拍球的`感受，帮助幼儿找到合适的拍球方式)

　　4、交流讨论

　　师：你刚才是站在什么垫子上拍球的?遇到什么时候困难了吗?你是怎么解决的?(请拍得好的幼儿示范)，大家集体讨论，发现体操垫比较高，比较大，两脚要站在垫子边沿上，泡沫垫比较好，两脚可分开一些，站得更稳。

　　5、再次练习

　　(1)幼儿自由选择一种垫子，并站在上面拍球，然后交换垫子，练习拍球。

　　(2)分组比一比谁拍球多

　　结束环节

　　听(音乐的瞬间)放松身体，重点放松手臂及双腿，可做旋转皮球，拍球，拍手，用球按摩腿动作

　　活动延伸

　　1、幼儿可以回家中拿一些书尝试下当垫子拍球

　　2、还可以站在其他的平衡台上面拍球，挑战更大难度

　　3、幼儿还可以第一次单手拍球，第二次可左右手轮流拍球

　　4、游戏中幼儿坐在椅子上，双手拍球

　　教学反思

　　1、通过以上的活动中，我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能，而是遇到困难，自己会思考

　　2、在过程中幼儿展现出了不怕困难，勇于尝试，在我们生活中常常会遇到像这样的困难。在这样的情况下，我们应该学会冷静思考，充分展现我们的想象力，调动我们的思维，想出解决问题的有效办法

　　3、对于这一节课达到的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可以看出他们很认真，用心。遇到困难自己想办法找出解决方法。

　　4、如果重新上这一节课，我会让幼儿自己想办法去解决，让幼儿们有思考的空间，而不是从一边引导。

　　人的一生不可能一杋风顺，生活中的一点困难并非一定是坏事，至少给了我们经验，增长了我们的阅历，如果能从困难中获得灵感，激发我们的聪明才智和创造的潜能，那么就有可能向着好的方面转化，引导我们的人生走向辉煌。困难并不可怕，就看怎么去面对。

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　　活动目标：

　　1、学会与其他幼儿相互协作游戏。

　　2、提高幼儿的手眼协调能力。

　　3、培养幼儿的团结合作意识。

　　4、锻炼幼儿手臂的'力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　皮球若干

　　活动过程：

　　幼儿分数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面对面站在抛球线后。游戏开始，每队甲组排头幼儿向乙组排头幼儿抛球，然后向乙队队尾，乙组排头幼儿接住球后，边拍球边向甲组跑去，到抛球线接住球教给甲组新的排头幼儿，自己站到甲组队尾。游戏依次进行，最后以抛接球准确和速度快的队为胜。

　　活动指导：

　　1、注意拍球的力度，把球控制在身边。

　　2、注意交接球的准确性。

　　3、比赛过程中抛球失误时，有接球者拾回球进行游戏。

　　4、拍球失误时。要从失误处拾起球继续前进。

　　活动结束：

　　对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结

　　活动思：

　　抛球、传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

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　　建议

　　1．在幼儿拍球较熟练的基础上开展此活动，活动中教师要巡回指导。

　　2．最初开展此活动时，教师画几个大图案，让幼儿练习，以后让幼儿自己画图案进行拍球练习。

　　3．幼儿挑选别人画的图案时，要互相商量，征得同意。

　　目标

　　锻炼幼儿上肢的肌肉和关节，发展幼儿肌肉的力量和控制动作的能力。

　　准备

　　儿童玩具皮球、粉笔等。

　　过程

　　1．幼儿自由地拍球、熟悉拍球的动作。

　　2．每个幼儿照着老师的'范例，在场地上用粉笔画一个大图案（要求图案中有好多格子），然后进行拍球练习，拍球时球不能压到线。

　　3．幼儿找一个小伙伴，在自己的图案上，进行拍球比赛，看谁一次拍的有效球多（不出图案、不压线、一格一格地移动的球为有效球）。

　　4．幼儿互用彼此的图案，进行小组或个人间的拍球比赛。

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　　【活动目的】

　　1、锻炼幼儿的平衡能力及协调能力，激发幼儿参与户外活动的兴趣。

　　2、初步了解健康的小常识。

　　3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　【活动准备】

　　皮球若干、低矮的平衡木。

　　【活动过程】

　　幼儿双脚站在平衡木上，横着走，一边拍一边往边上走，不能掉球，同时也不能掉下平衡木。提醒幼儿注意安全。

　　【活动反思】

　　我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

　　8、大班教案《拍乒乓球》含反思

　　活动目标：

　　1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样性。

　　2、乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　1、每人两个小操作盘(一个装有乒乓球);每组一个大托盘(内有材料：小勺、小瓶子、吸管、电线、硬纸板、小剪刀、橡皮泥等)。

　　2、幼儿人手一份记录表、笔。

　　3、大记录表一张、“√”和“×”卡片。

　　活动过程：

　　一、介绍游戏，幼儿做出设想。

　　1、教师讲述游戏规则：

　　“看今天老师带来了什么?”“今天我们来玩一个“巧运乒乓球”的游戏。这个游戏有个奇怪的规则：手不能碰到乒乓球也不能拿起操作盘，把球从这个操作盘运到另外一个空的操作盘里。”“虽然不能用手但可以用老师准备的材料。看看有哪些材料?”介绍材料。

　　2、请幼儿将猜测结果记录在记录表中，进行交流。

　　“先请小朋友想一想，猜一猜，哪些材料能运球的就在“想一想”一栏里打“√”，哪些材料不能运球的就打“×”。并请你记录在“想一想”一栏。(幼儿猜测记录)

　　“谁来说说你是怎么猜的?”并把幼儿猜测的记录在大记录表上。

　　“在这些材料中有的幼儿认为有的材料能运球，有的材料不能运球，到底是怎么样的呢?”

　　二、幼儿利用材料进行操作并交流。

　　1、教师讲述操作要求

　　“请你们自己去试一试，能运球的在“试一试”的前面一栏里打“√”，不能的'打“×”。”“注意了，一定要试过之后再记录，还要记住手不能碰到球。

　　2、幼儿操作。

　　教师适时指导幼儿实验，并提醒幼儿注意：手不能碰到球。

　　3、幼儿交流。

　　(1)请幼儿介绍操作结果并做记录。

　　“你动手试了后结果怎么样?”教师记录在大记录表上。

　　(2)适时请幼儿示范给没有成功的幼儿看。

　　三、幼儿再次操作、探索多种运球方法。

　　1、教师讲述操作要求

　　“在刚才操作中老师发现有的小朋友用同一种材料运球有几种不同的方法，老师也用小勺试了一下，真的有两种不同的方法。”教师示范给幼儿看，并用数字2记录在表上。“大家再试一试同一种材料用不同的方法运球，并用数字记录在表上。”

　　2、幼儿操作

　　3、幼儿介绍同种材料不同的运球方法

　　四、结束活动

　　“今天小朋友都很能干，动动脑动动手就用了很多的方法巧运乒乓球。那除了表上的材料，还有哪些材料也能运球呢?”“我们回去可以再想一想，试一试，好吗?”

　　活动反思：

　　受热膨胀是生活中常见的科学现象，但是幼儿年龄较小，可能见过却不明白其原理甚至说不出原理的名称，所以本节课真正的目标是体验发现的乐趣。

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　　教学目标：

　　1.能根据拍球成绩进行组内排序，并尝试对全班拍球水平进行统计，初步理解数的集合。

　　2.了解自己的拍球水平，能为自己制定适宜的目标，愿意通过努力取得进步。

　　3.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　4.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

　　教学准备：

　　1.活动前在班级内进行一次15秒限时的跳绳比赛，并拍摄照片。

　　2.人手一张拍球记录的小表格。

　　3.小组的拍球记录表，纸盒每组一个。

　　4.大的拍球统计图表，小擂主的标记。

　　教学过程：

　　一、再现拍球比赛场景照片，交流个人的拍球成绩1.引导谈话，交流个人的小表格。

　　师：昨天我们进行了跳绳比赛，小朋友都把自己的成绩记录了下来，请你和边上的小朋友交流一下，你在15s的时间里拍了几个球？谁来介绍一个，自己的成绩2.请三名幼儿交流自己的拍球个数，引导幼儿做比较并排出名次。

　　师：那我们来比一比他们三个谁跳得最多，谁跳得最少？谁是第一名，谁是第二名，谁是第三名。XX跳绳数量最多，跳了XX个，他就是第一名二、组内排序，了解自己在小组内的名次1.介绍"小组跳绳记录表"。

　　师：那你们想不想知道，你们在小组里是第几名呢？老师这里有一张表格，可以来帮助你们。（出示表格）这是一张小组的跳绳记录表，你们能看懂吗？这些数字表示意思呢？恩，你们都猜对了，这些数字是表示名次的，第1、第2、第3……这边对齐的是小朋友的名字，这边对齐的.是跳绳的数量。刚刚XX是第一名，那我们就把他的小表格放在第一名的位置上…接下来，老师就请小朋友把你们小组上的表格都放在一起，相相互比一比，然后排一排，看看你的成绩，在小组里面排第几名，比出结果后，就可以把双面胶撕下来，贴在想对应的名次上。好了，我们一起试试看吧。

　　2.幼儿尝试将自己的记录表贴在相对应的格子里。

　　3.展示小组记录表，老师讲评。

　　师：现在我们一起来检查一下，小朋友的名次排得对吗？你有没有发现什么问题？在体育比赛中有一个特殊的规则：就是当出现这样并列第x名的情况时，第x名就空掉没有了，下一个小朋友就是从第x开始。同样的方法现在小组的名字都已经排出来了，谁能告诉老师，你是第几小组的第几名呢？

　　4.教师激励，表扬小组冠军。

　　还有谁也是第一名的，请第一名的小朋友到老师这边来。他们几个就是小组的冠军，我们给他们掌声鼓励。请你们把这张记录表送回到你的小组里去。

　　三、大图表统计，了解自己在班内的拍球水平1.出示统计图表。

　　师：刚才我们小朋友已经知道自己在小组里面的名次了，那你们想不想知道你的跳绳本领在我们全班是处于什么水平呢？（出示大的统计图表）2.引导幼儿看懂统计图表师：在大图表上，你看到了什么？他看懂了四个表情，这四个表情就代表了我们班级四个不同的跳绳水平。还看到了什么？你看到了这里的数字0-10，要加油，11-20有进步，21-30是很不错，31-是冠军。这些数字你全部都看懂了吗？0-10包涵了哪些数字呢？依次类推：11-20，21-30，31后面还有谁呢？还有更大的数字，只要超过31的数字都可以放在这里。除了有数字和表情外，这里还有一条竖线，横线，他们把我们的大图表分成了1、2、3、4块，四个小家。

　　3.尝试按数归类。

　　（1）提问：说说你在比赛中拍了几个？你的小表格可以贴到大图表中哪个位置呢？为什么贴在这里？

　　（2）幼儿分组进行操作。

　　（3）集体检查：现在我们的小表格都在大图表上了，检查一下，大家贴的都对嘛？应该贴到哪里才是合适的？为什么？

　　4.了解班级的跳绳水平情况。

　　师：在大图表中，你们发现哪种跳绳水平的小朋友最多呢？你是怎么知道的？

　　小结：大图表告诉我们，我们班里XX跳绳水平的小朋友最多。

　　5.了解自己的在班级中的跳绳水平，并会给自己制定合适的跳绳目标。

　　提问：谁愿意给大家介绍一下，你现在在班级里的跳绳水平怎么样？那接下来你打算怎么做呢？那你要好好练习跳绳，争取把小表格贴到更厉害的位置，实现你的下一个跳绳目标！

　　那这次谁是跳绳比赛的小擂主呢？他在20秒内跳了多少个？你们想超过他么？那赶紧去练习吧！

　　活动反思：

　　师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。放手让幼儿自主尝试，把传统的准备活动改成学生自娱活动，让幼儿模仿老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。

　　小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。

　　大班体育游戏教案拍球 10

　　活动目标：

　　1、初步掌握拍篮球的基本动作

　　2、喜欢篮球运动

　　活动准备：

　　篮球

　　活动过程：

　　1、热身

　　绕操场慢跑一周

　　2、基本动作（拍球）

　　两手伸开，并和五指，两手同时拍打篮球，用力要均匀，力度主要掌握在手指上。

　　3、游戏

　　（1）幼儿排两排，看着老师玩球，然后老师问：“喜欢篮球吗？”幼儿答：“喜欢”。老师说：“想玩好篮球可没那么容易，我们先从拍球开始吧。”老师开始讲解拍球的`技巧，两手伸开，并和五指，两手同时拍打篮球，用力要均匀，力度主要掌握在手指上。

　　（2）幼儿开始徒手模仿，老师在幼儿中巡视，纠正幼儿的动作，等模仿3分钟后，开始给每个幼儿发球，然后把幼儿分为相对的两排，比赛看哪一排拍的更好，练习3分钟后，从每个队里挑选两名拍的最好的幼儿进行排球比赛，时间设置为一分钟，哪一名幼儿在规定时间内拍的最多哪一组胜出。

　　4、放松

　　互相捶背，甩胳膊。

　　大班体育游戏教案拍球 11

　　活动目标：

　　一、教幼儿初步入修拍球。

　　二、前入幼儿的行动才能，培育晋升幼儿马糊球类步履的癖好。

　　三、在拍球入程中让幼儿初步感触传染到手掌拍的力气以及球的干系使幼儿手眼折衷。

　　四、喜欢参与拍球的.游戏，体验。

　　五、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动预备：幼儿人手一个球。

　　活动入场：

　　1、新学行列：成体操队形散开。

　　教师诱导下，扫数学生几回操演，逐渐熟谙队形散开、纠合行动措施。

　　不同形象走。

　　徒手操：能耐以及脚腕步履、膝要害行动、正压腿。

　　2、教师边树模边讲授拍球行径。要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。幼儿划分操演，教师巡逻。

　　3、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。幼儿操演。

　　4、单手拍球，边走边拍，要重视节奏。

　　5、双手交替拍球。

　　6、手拍小皮球，咱们绕圈走。

　　7、游戏"瞅谁拍许多"。

　　8、收场。表扬学拍球卖力的幼儿，指点幼儿将球送进筐中。

　　附：儿歌

　　大大年夜皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，拍患上重跳患上高，拍患上轻跳患上低。

　　大班体育游戏教案拍球 12

　　活动目标;

　　1、学会与其他幼儿相互协作游戏。

　　2、提高幼儿的手眼协调能力。

　　3、培养幼儿的团结合作意识。

　　活动准备：

　　皮球若干

　　活动过程：

　　1、幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面对面站在抛球线后。游戏开始，每队甲组排头幼儿向乙组排头幼儿抛球，然后向乙队队尾，乙组排头幼儿接住球后，

　　边拍球边向甲组跑去，到抛球线接住球教给甲组新的排头幼儿，自己站到甲组队尾。游戏依次进行，最后以抛接球准确和速度快的队为胜。

　　活动指导

　　1、注意拍球的`力度，把球控制在身边。

　　2、注意交接球的准确性。

　　3、比赛过程中抛球失误时，有接球者拾回球进行游戏。

　　4拍球失误时。要从失误处拾起球继续前进。

　　4、活动结束，

　　对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结

　　活动反思;

　　抛球、传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性

　　大班体育游戏教案拍球 13

　　活动目标：

　　在游戏中，继续巩固拍球的技能，进一步提到手眼的协调能力。学习在走动中拍球—运球的技能，并能绕过一定的障碍。

　　活动准备：

　　四张小椅子、幼儿和教师人手一只篮球，录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　小朋友，你们喜欢姚明吗?谁知道姚明是做什么的?今天我们就来学习姚明拍篮球。

　　二、基本部分

　　1、我和篮球做游戏。

　　挤球、向前、向后转、双臂大轮回、单手拍球、双手拍球、跨腿拍球、绕球等，展示以前练习的成果。

　　2学习今天的'新技能。

　　小朋友，今天操场上还有学多别的东西，你们看是什么?

　　哦，是小椅子。小椅子是来和你们做游戏的。

　　老师示范双手拍球过障碍。

　　3、请一名幼儿尝试双手拍球过障碍，别的幼儿观察，发现问题，解决问题。

　　4、全体幼儿分四组练习。教师巡视，相机指导。

　　5、每组出5-6名幼儿比赛双手拍球过障碍。

　　三、结束部分。

　　玩滚球游戏。全体孩子站成一大圆，教师在圆心，用球滚向孩子，孩子想办法跳或绕过球，不能碰到球。碰球的孩子被淘汰出游戏。

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大班体育教案《拍球》11-02

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