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小学体育课快乐教学法探究
小学体育课快乐教学法探究文/朱晓航
摘 要：在小学教学中，体育是一门比较重要的学科，不仅能够让学生在体育课堂中快乐学习，同时也是可以培养学生综合能力和身体素质的课程。但是这门课程的传统教学过程和方法都比较枯燥，并且教师对体育课堂教学的重视力度不够，安排的课时比较少，而且体育课上运动量大，会给学生带来一定的疲惫感，因此，小学体育教学的成效并不可观。在这样的情况下，激发学生学习体育的兴趣，让教师教得愉快，学生学得快乐就显得尤为重要。对小学体育教学中快乐教学法的应用进行了探讨和分析。
关键词：小学教育；体育教学；快乐教学法
一、利用体育游戏教学，提高体育快乐教学
在小学体育教学中，体育游戏的应用可以激发学生的学习兴趣，是促进小学体育快乐学习的一种有效的教学方法，在小学体育教学中游戏的运用可以达到快乐教学的目的。
例如，教师在对足球射门进行授课的过程中，就可以利用游戏教学的方法，把学生分成若干个小组进行足球射门接力的游戏，看在规定的时间内哪一个小组可以踢进的数量最多。通过游戏竞技的形式，调动学生的积极性，使学生能够在体育教学中快乐学习，(www.fwsir.com)在轻松愉快的氛围下，更好地进行体育学习与训练。
二、利用兴趣点教学法，提高体育快乐学习
我们所谓的兴趣点教学法，就是在进行体育教学的过程中，要充分地展示学生的个性特点，针对学生比较感兴趣的体育科目点进行教学。
例如，在教学中，我们通过调查了解到学生的不同体育学习需求，采用分层次的教学，就是给学生学习的自由，在课堂上进行多种体育项目教学，对羽毛球感兴趣的学生，可以在体育教学的过程中，选择羽毛球作为专项训练项目；对篮球感兴趣的学生可以选择篮球作为专项训练科目，通过让学生学习感兴趣的运动项目，激发学生的主观能动性，积极地参与到教学活动中，促进体育快乐教学，让学生感受到体育学习的快乐，提高体育教学有效性。
总而言之，体育快乐教学是促进体育学习效率的重要方式，而快乐教学法是进行体育教学过程中最好的方法，可以激发学生的学习兴趣，培养学生良好的体育练习习惯，对学生的体育学习有着积极的作用和意义，而且这一教学方法可以提高授课效率，使学生更加健康、快乐地成长。
参考文献：
[1]冯遵章。小学体育课快乐教学法探究[J].体育世界：学术版，2012（25）。
[2]赵香菊。初探体育游戏在小学体育教学中的应用价值[J].文体用品与科技期刊，2013（15）。
（作者单位 江苏省苏州工业园区唯亭实验小学）
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