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浅析学生心理社团在团队辅导中的应用价值
浅析学生心理社团在团队辅导中的应用价值
洪淑瑜
（福建省南安第一中学）
摘 要：学生心理社团是学校进行心理健康教育的帮手，在学校开展的心理健康教育活动中发挥着重要作用。从建立学生心理社团的重要性入手，介绍了学生心理社团的现状及改进的办法。
关键词：学生；心理社团；团队辅导；价值
为了帮助学生更阳光、更健康地成长，丰富学生的校园生活，在学校领导和心理老师的指导下，我校学生策划创办了学生心理社团——扬帆心理学社。心理社团由学校组织管理，这是学生进行自我教育、自我服务的形式。高中生心理社团在学校开展心理健康教育中发挥着重要作用。学生心理社团是满足学生心理发展的需要，为学生进行心理健康教育开辟了新的渠道，从而提升了学生的自主能力和创造力。随着高中生自我意识的不断增长，自我认知的不断发展，加上心理学自身的神秘面纱，让学生对心理学充满好奇和兴趣，多数学校心理社团参加人员较多，参与积极性高涨。但学校在开展社团活动上因缺乏合理的指导，社团活动内容不够新颖，活动形式单一，导致学生参与的热情剧减，无法达到自我教育和自我服务的目的。基于学生心理社团没有细致的规划、未建立完善的管理制度、指导不到位等问题，学校必须坚持正确的教育引导，贴近实际、贴近学生，加大心理社团的使命感和责任感，提升社团管理的高效性。文中从学生心理社团展开研究，介绍了强化心理社团管理的相关对策。
一、建立学生心理社团的重要性
随着新一轮课程改革的不断推进，丰富多彩的社团活动成了校园生活不可缺少的一道风景。高中生处在自我意识快速发展时期，内心体验比较细腻、感情比较脆弱、自控能力比较差，经常会因为一些小事情绪波动大。如果长时间处在消极悲伤的氛围中，不仅正常的学习和生活会受到影响，也有可能会产生不良的心理问题。因此，开展学生心理社团活动，不仅仅是学生心理健康问题的迫切需求，也是建立和谐校园的需要。学生心理社团是由一些对心理学感兴趣、有共同爱好的学生经过学校纳新、筛选组成的。通过开展具有特定意义的活动，可以培养学生的团队精神，并发展其特长。学生心理社团是学校开展心理健康教育的有效途径。心理社团还采用互动或自助的形式开展一系列丰富多彩的校园心理健康活动，全面提高学生的心理保健能力，这也是校园文化建设内容的一部分。随着学生心理社团的快速发展，为校园心理健康教育发展奠定了良好的基础。学校可以面向全体学生招募对心理学有浓厚兴趣的学生骨干作为心理社团成员，以这些学生为核心，在辅导老师的科学指导下开展一系列心理活动，以点带面，创建有心理层面的互动机制。学校建立学生心理社团的重要任务是帮助学生树立心理健康意识，缓解学生存在的心理问题，掌握相应的心理调适办法，增强社会适应能力，优化学生的心理品质，形成正确的观念，学生之间相互关爱，共建和谐校园。
二、高中生心理社团的现状
随着学校社团的不断增多，心理社团因自身的神秘感，活动类项目较多，受到学生的喜爱和重视，参与社团的学生也日益增多。当然，在心理社团的发展中也存在一些问题：
1.学生对心理学认识不足
一部分学生抱着“想在短期内了解和掌握高深的心理学知识与技巧，例如：犯罪心理、催眠术、看穿人物内心等的想法，这也表明学校的心理健康教育工作不够完善，学生对心理学看法有待改进，存在急功近利的心理，常常会简单地用“有用”或“无用”来评价开设的学科或活动。
2.社团管理松懈
社团成员来自不同的班级，参与社团的目的和对社团的了解有所不同，加上高中生对于同龄人的评价有着较为敏感的心理，社团建立初期，无法形成较好的团队意识，社团内部管理不够规范，社员之间的合作明显不足，活动效果不理想。
3.高中生学习任务重，压力大
高中生课业负担较重，不能抽出足够的时间来参加社团的活动。学生对社团开展的活动认可度不高，导致活动策划无法实施，开展的活动达不到预期效果，甚至存在应付了事的情况。
4.社团活动内容尚需规范
学校心理健康教育与开设的主学科相比还是一门年轻的学科，学科中的很多内容与框架有待进一步完善。心理社团毕竟刚刚起步发展，社团的内容都是在探索中实施，缺少适合学生的社团活动和内容，特别是某些学生感兴趣、操作性强的内容无法开展，有些社团开展的活动内容比较单一，参与性欠佳，出现社团成员无事可做的状态。
三、强化学生心理社团管理的策略
1.坚持科学引导，增强心理社团的责任感
学生心理社团必须给予科学合理的引导，确保其能更深入生活、接近学生，加大心理社团的责任感和使命感，这是新时期对心理社团的要求。心理社团要树立为学生服务的理念，发挥学生在心理社团的功能，学生心理社团通过开展相关的贴近生活、贴近实际的活动，让学生的注意力及时转移，可以合理宣泄不良情绪，切身感受到集体活动的无限乐趣，从而加大集体荣誉感，树立全面、集体观念。在与同学的日常交流中提升自身的思想意识及道德文化水平，培养积极向上的团队精神。同时，可以开展一系列以心理健康为主题的活动，感化、引导那些性格孤僻、自卑内向的学生，吸引他们积极主动地参与社团活动，这样有助于形成健康的人格。
2.制订长期发展目标，重视制度建设
学生心理社团必须有一个长期的发展目标，这一目标是根据学生心理社团的情况及学校心理健康教育总目标制订的。长期发展目标的制订，应确保心理社团发挥其开展学校心理健康教育活动主力军的作用，这是对学生心理社团的再次塑造。同时，为有效落实整体发展规划，必须重视建设制度。学生心理社团应该包含管理办法、章程等多项内容，这也是社团开展管理工作的重要保障。必须科学合理地制订心理社团的各项章程和管理办法，确保社团的决策、机制畅通，更好地发挥社团资源的优势，提升整个团体的工作实力，规范各个方面的工作。
3.给予专业指导，精心设计独具特色的品牌活动
学生心理社团在实际发展中，学生热情度极高，但由于缺乏一定的经验和组织能力，专业知识无法满足发展要求，致使工作缺少传承。为确保学生心理社团的健康发展，提升学生心理社团的活动层次，建立独具特色、有影响力的品牌活动，必须调动心理社团指导老师的积极性，大力鼓舞校内外专业老师、知名教授参与指导，也可以聘请校外知名人士加入到指导老师队伍中。建立高质量的指导老师团队，加大对学生心理社团的指导，提升心理社团活动的水平，精心设计独具特色的品牌活动。
综上所述，心理社团对于学校开展心理健康教育工作发挥着重要的辅助作用，可以有效地促进学生心理社团的良性发展。
参考文献：
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