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浅谈小学绿色精细化管理
浅谈小学绿色精细化管理
随着我国经济社会发展不断深入，生态文明建设地位和作用日益凸显，建设生态文明是关系人民福祉，关系民族未来的大计，走向生态文明新时代，建设美丽中国是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要内容。小学既是生态文明建设的传播阵地，也是学生早期的社会实践基地。小学生的发展和学习特点决定了生态文明面向学生不应该是大而空的口号，应该是更为精细的内容和要求，诸如：学校的绿色环境建设，绿色校园管理制度的设置，课程的内容等方面。这些内容都对学生的绿色意识、行为有潜移默化的影响。
一
校园环境建设
宝塔小学从建校初，就致力于营造和谐的自然生态文化。宝塔小学所处的区域是高淳自然文化最典型、最集中的区域之一，涵盖了高淳的最着名的固城湖、湖滨湿地公园以及固城湖与石臼湖的连接水域石固湖等丰富的自然生态资源，优美适宜的生态环境给予了宝小最重要的教育资源——环境。不仅如此，学校有超过总面积三分之一的绿化面积，有着丰富的绿色资源：退思廊，荷趣池，玉兰路等等重要的绿色地标，给予了学生亲近自然的场所。在其间学习，嬉戏，宝小学生养成了热爱环境的好习惯，不攀枝，不折花，不踩踏，自觉自愿营造出美好的校园环境。
二
学校绿色精细化管理的内容
绿色校园管理制度是精细化管理的重要内容，宝塔小学的绿色校园管理制度包括绿色管理规章制度、环境卫生管理制度、环境治理管理制度、环保教育管理制度、节能减排管理制度等。制度涉及到学校的各个角落，落实到学校的每一个人。
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绿色管理规章制度
绿色管理规章制度主要从管理层面出发，包括了学校领导、工会、教务处、教导处、少总部、德育处、图书室、教师群体等对于绿色低碳的例行监督和常规工作。
具体包括
建立健全“绿色学校”领导小组，建立由校长规划领导，工会、教导处、德育处、总务处具体负责，全体教师具体实施，全校同学直接参加的领导组织。环境教育和创建绿色学校列入学校的年度工作目标。学校工作计划，日常工作安排，部门工作考核把环境教育，作为必要内容。该项要求列入学校工作常规考核。
语文、数学、外语、科学、美术等学科教师必须完成教材和大纲要求的环境教育教学任务，做到有机结合，巧妙渗透。每学期至少有一个专题讲座，该要求列入相关学科教师的教学工作常规考核。
学校图书室、阅览室工作人员要做好低碳节能宣传图片、图书、音像、报刊等资料的收集、保管工作，积极配合学校做好低碳知识的宣传推广工作。
学校工会、教导处、德育处、少先队、班主任要把开展各种形式的低碳活动作为学生德育活动的重要内容之一，做到有计划、有组织、有纪律，每次活动要求有总结，有台账。
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环境卫生管理制度
环境卫生管理制度主要包括环境清扫和日常环境管理规定，对每个班级的清扫分工做了具体的规划，而且日常的环境管理也细化到具体的行为。
环境清扫
工作量：每班承包的责任片块，包括路边绿化地及其中小径。
清扫时间：每天至少清扫一遍，并全天候保洁。
负责清除绿化地上的果皮、纸屑等垃圾，并负责清倒垃圾筒。
严格控制蚊蝇孳生地，做到责任片无蚊蝇孳生地。
责任片内发现乱倒的垃圾，要及时处理，遇到难题即报上级管理部门出面处理。
日常管理规定
我的新年愿望是...
①禁止随地吐痰。违者批评教育，就地清除。
②禁止在食堂、教室、走廊、窗外、道路、绿化地和操场等公共场所乱扔果皮、纸屑、烟头、饭菜等。违者就地清除，批评教育。
③禁止向校园内投掷石头、丢弃废物、排放污水，禁止在室内外乱倒污水、乱扔各种垃圾。违者批评教育，就地清除、捞出。
④禁止在各种建筑物、设施、树木上张贴大小字报和乱刻画，各部门的通知、海报、广告、启示等必须在指定的广告栏内张贴。违者批评教育，就地擦洗干净。
⑤禁止在办公室、走廊、厕所内用火处理废纸、杂物，严禁将火种倒入垃圾箱内。
⑥禁止在室内、走廊和绿化地带、建筑物周围以及道路地区打球、踢球。
⑦不准在绿化地带或操场上随意大小便、乱倒污水、粪便、垃圾等。
⑧不准在校内外、校门口等地任意设摊。如经职能部门同意临时设摊，摊主应保持摊位周围场地的环境整洁卫生。
环境治理管理制度
环境治理管理制度包括保护花草树木及园林设施和维持楼内秩序的具体措施。
保护树木花草及园林设施
严禁在校园及这些设施上涂抹乱画。
爱护花草树木、严禁践踏草坪、折枝摘果，(www.fwsir.com)教学区域内不许打排球、篮球、不许踢足球。
不得在教学区内追逐打闹和进行可能损害橱窗、树木等设施的各种活动。
保持校园清洁，不随意扔纸张及各种废弃物，不随地吐痰，负责卫生的各班要按时清扫。
凡有破坏学校花草树木及教学设施的，除进行赔偿外，要视情节轻重给予必要的处分。
维护楼内秩序
上下楼梯和楼内行走要靠右侧，不得多人并排行走或勾肩搭背，不准在楼内追逐奔跑。
楼内须保持肃静，不准大声喧哗。
不准乱扔废弃物和随地吐痰，废弃物要投入垃圾箱。
做完课间操或全校大会结束后，各班须按秩序进入楼内，不得拥挤，以免发生伤亡事故。
爱护楼内设施，不准破坏桌椅。放学后，值日生要及时关闭门窗和关灯。
要注意保护楼内标语牌。不得在墙壁上乱写乱画，更不准破坏。
环保教育制度
环保教育管理制度涵盖了教师环保教育的方方面面，要求教师要在实施学科教学的同时，根据学科自身的特点，有机地向学生渗透环保知识，如：教师要教育学生不用一次性物品，不乱扔纸屑、果皮、塑料袋、废电池等，班级做好垃圾分类回收；教育学生拒吃野生动物，不买野生动物制品，善待生命；认绿色食品标志，保障自身健康，买无公害食品，维护生态环境等。
节能减排管理制度
节能减排管理制度主要包括节约用水和节约用电两个方面。
节水制度：
洗手水龙头不能开得太大，用水后关好水龙头，杜绝长流水。
厕所内的水龙头定人开关，其他人员不得开关。
食堂工作人员要有节水意识，不得随意浪费。
后勤要经常检查水管和龙头，发现漏水现象及时修复。
节电制度：
严禁学生和其他人员私拉私接电器，不得使用电炉、水茶壶等耗电电器。
师生要养成节电习惯，杜绝长明灯现象，做到人走灯灭，人走风扇关。
夏天空调、冬季采暖前要关闭门窗，人员离开时必须及时关闭电源。
教室电脑及时关闭，放学后多媒体教学室要切断电源，以减少待机能耗。
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学校绿色精细化管理的意义
作为学校，绿水青山就是金山银山这样的观念， 我们要深深植根于学生们心中，学校利用晨会，班会将环境教育落实到每一天，结合学校精细化的管理，引导学生全面看待环境问题，增强善待环境的意识，提高环境素养，培养他们的社会责任感和解决实际问题的能力。树立可持续的教育发展观，促进教育与经济、社会、人与自然和谐发展。
2018年南京市公共机构节能减碳征文活动作品
作者：高淳区宝塔小学 袁媛
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