福利院社会实践报告合集[5篇]
在当下这个社会中,报告对我们来说并不陌生,其在写作上具有一定的窍门。那么什么样的报告才是有效的呢?以下是小编帮大家整理的福利院社会实践报告,希望能够帮助到大家。
福利院社会实践报告 篇1
实践时间:
20xx年xx月xx日
实践地点:
xx儿童社会福利院
一、实践目的
1.了解儿童福利院的组织结构
2.深入学龄儿童中了解他们的生存状况
3.巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情
二、实践单位介绍
xx儿童福利院xx年建院,主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童,并采取家庭寄养等社会化的方式,接纳了许多失依儿童,给予他们生活以及教育帮助。目前,其中儿童总数:170名。残疾儿童:80名年龄段分别为:0-2岁,50名;8-17岁,35名;3-7岁,80多名,其中8-17岁为学龄儿童,3个高中生,十几个初中生,其余的为小学生。
我的工作主要是在教育科室,针对小学和初中的学生进行学习辅导,批改作业,与他们聊天等,偶尔会接触学前儿童,其余时间便是整理图书。
三、实践内容与个人体会
我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的,因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。体检,门卫的质问,登记,会议室的等待,甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子,这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。
当是,我所经历的,却了我的一切。
福利院工作人员给我们一些简单的要求,不要打听他们的身世,为院里的工作保密。
他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请,智力发育不全等原因,幼时被父母遗弃,或者失去监护的失依儿童,生命以这种形式出现,让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。
我先接触了是四五左右岁的学前儿童,学前儿童分为小中大班,较多的时间还是和学龄的儿童的接触。
在十天的实践中,我把他们的特点主要归纳为以下三点
1.他们大部分热情而脆弱
学前的儿童有专门的幼儿老师,上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动,唱歌,跳舞,学诗等等,她们都是年轻的而有活力的女孩子,所以这个院里的活力,很大一部分来自于她们,这是院方的明智之处。中午由老师带领着就餐,其余时间由生活老师带领,在寝室休息。遇到我们这些陌生人,他们却一点也不怕生,就凑到你的身边,热情叫“阿姨”,我为感动是,他们都及其希望他们的拥抱,哪怕是牵手,也可以让他们开心。往往,他们会莫名其妙地哭起来,仅仅只是引起别人的注意而已。老师的稍微的批评,他们也会放在心里。其实,简单地说,就是需要他人的关注,我们知道,福利院虽然编制人员众多,甚至正式编制员工是孩子人数的一般,但是真正与孩子接触的人,却是极为少的。而在家庭中的孩子,却是众人的宝贝,一大堆人围着他(她)。所以不难理解,他们的热情来自于对他人关注的渴望。这也让我认识到在儿童成长时期,来自父母等亲人的肢体交流的重要性。心理学上讲,那些与父母有健康肢体交流的孩子,心理上比那些缺乏身体交流的人更健康,在以后的人际交往中也会更加顺利、坦然。其实,成年人又何尝不是?有时候,一个温暖的拥抱,许多痛苦,郁闷,委屈就可以释怀。
2.他们是与别的儿童一样,是天使,却是有点忧伤的天使
他们不是想像中那种封闭的古怪的孩子,他们也充满这阳光与朝气,会依依呀呀学语,遇到一个陌生人会带着好奇心来打量着,只是会让人心酸得看到,他们会叫食堂的叔叔为“爸爸”,看见经常来看望他们是的好心人为“妈妈”。
我的大部分工作就辅导学龄儿童的家庭教育,他们从小学一年级到初中二年级都有,大部分只是智力正常的孩子,在附近的学校正常上学,中午有专门的员工给送饭,下午回来在院里的教室里复习功课,周六周日由专门的老师或者志愿者监督他们学习,还有专门的家教。他们和当年的我们一样,想尽快的完成作业,痛恨考试,责问是谁发明了诸如“语文”“数学”“英语”等这些令人烦恼的学科。
他们也很关注社会中的流行,我清楚地记得,在一次听写汉字的过程中,我报出“杰”,然后组词“杰出”、“俊杰”,他们还是等了一会儿,一个男孩问,是不是“周杰伦”的“杰”,这才发现,他们也是接触社会的,对流行歌曲也很熟悉。
他们之间也是像一般孩子那样开玩笑,聊天,讲学校里的事情,不是那种冷冰冰的关系,他们多像兄弟姐妹班的关系,大一点的孩子照顾一二年级的孩子,这让我很感动。
只是,有时候,在学习过程中有不耐烦、不合作的倾向,会发呆,忧郁的面孔,让人疼惜地想,他们也会有心事呀!有一天,一个孩子突然问我,“姐姐,为什么人会死?”我当时就震住了,那么小的孩子,怎么会考虑这样深奥而没有答案的悲观的问题,我自己知道,人一旦考虑了生与死的问题,他似乎就成熟了,也就多了对有关自己生命的思考。我对她说了很多,记得清楚的一句就是“有生就有死呀”,其实这句话里本身就包含了悲观的意味。我该怎么给一个十来岁的孩子讲生死的问题呢?他们也有对我们的难言之隐、排斥性的冷漠,然而当他们真正把生活中的问题暴露在我们面前时,许多时候我们难以理解、难以正确分析。
3.院里的孤独与梦想
因为孩子很多,院方的管理人员往往没有能够叫出他们各自的名字,特别是对于那些内向而不愿交往的`孩子。我不想他们成为无名氏,所以我见他们的第一天,在课程过后,我先告诉他们我的姓名,电话号码,然后让他们在一张纸上写下自己的名字,第二天我就能够记住他们了,我想这是对他们人格的尊重吧!也是和他们进一步接触的方式吧!
福利院是一种封闭式的管理,除了学校上课的时间,他们便是呆在院里,很少出门,偶尔有大孩子去打篮球,他们很少有机会接触外面的世界。他们在福利院,一般情况下是断然不准出去的?我问过他们,他们说偶尔有机会带他们出去玩,大一点的孩子对还是很熟悉的。
我们发现他们的理想也是缤纷漂亮的,我问过他们以后想干什么,他们有想当老师的,翻译家的等。有的孩子,学习很认真,我告诉他们学习之改变自己的很好的出路。当然青春期的叛逆与烦恼,来不及让他们想太多以后的事情。
十天时间很快结束了,我想,我来到福利院之前,是带着好奇的眼光来看待这个为外界所不知的地方的,走的时候我才发现,其实,自己一直是一个以感情介入其中的人,即使写这个实践报告的时候,我还是如此。对他们的关照,也让我重新审视了一下自身的成长过程,我曾经的烦恼,他们也会有,当然,也许回会有我所没有经历的苦难或者伤感,但我一直相信,他们,一定会健康地成长的,也会长大,谈恋爱,上大学,找工作,成家立业,成为千万普通人中间的一位。我相信的!
福利院社会实践报告 篇2
一、实践目的
本次社会实践活动,我有幸参与到了xx市xx福利院的志愿服务中。此行的目的在于通过亲身接触和了解福利院儿童的生活状况,增强自身的社会责任感,培养关爱弱势群体、奉献社会的精神;同时,运用所学知识,为福利院的孩子们带去温暖与欢乐,促进他们的身心健康发展,探索社会公益与个人成长相结合的有效途径。
二、实践时间与地点
时间:20xx年xx月xx日
地点:xx市xx福利院
三、实践内容与过程
1.初识福利院
实践活动首日,在福利院工作人员的带领下,我们参观了福利院的.各个区域,包括儿童居住区、康复训练室、学习室及户外活动区等。通过讲解,我们了解到福利院不仅为孩子们提供基本的生活照料,还注重他们的教育、康复及心理健康,努力为他们营造一个温馨、和谐、充满爱的成长环境。
2.互动陪伴
在接下来的日子里,我们分组进行了一系列互动活动。有的小组负责辅导孩子们的学习,耐心解答他们的疑问,鼓励他们树立自信,享受学习的乐趣;有的小组则组织手工制作、绘画、唱歌等艺术活动,激发孩子们的创造力和想象力,让他们的心灵得到滋养;还有的小组陪伴孩子们进行户外游戏和体育锻炼,增强他们的体质,促进身心健康发展。
3.情感交流
我们深知,除了物质上的帮助,情感上的交流与陪伴对福利院的孩子们更为重要。因此,在日常的接触中,我们注重倾听孩子们的心声,关注他们的情绪变化,用爱心和耐心给予他们关怀与安慰。通过与孩子们的深入交流,我们不仅收获了纯真的笑容和感激的目光,更深刻体会到了爱与被爱的力量。
4.反思与总结
实践期间,我们还组织了多次小组讨论会,分享各自的感受与收获,反思在实践过程中遇到的问题与不足,并探讨如何更好地为福利院的孩子们服务。通过这些讨论,我们更加明确了作为青年学生的责任与使命,也更加坚定了投身公益事业的决心。
四、实践成果与影响
对个人的影响:此次实践活动不仅锻炼了我的组织协调能力、沟通能力和团队协作能力,更重要的是,它让我深刻体会到了关爱他人的重要性和幸福感,增强了我的社会责任感和公民意识。
对福利院的影响:我们的到来为福利院的孩子们带来了欢乐与温暖,丰富了他们的课余生活,促进了他们的全面发展。同时,我们的行动也引起了社会各界的关注,为福利院争取到了更多的关注和支持。
回顾这次福利院社会实践活动,我深感收获满满。它让我更加珍惜现有的生活,更加关注弱势群体的生存状态,更加坚定了我要为社会贡献自己力量的信念。未来,我将继续秉承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神,积极参与各类公益活动,用实际行动传递正能量,为建设更加和谐美好的社会贡献自己的青春力量。
福利院社会实践报告 篇3
一、实践目的
在当今社会,关爱弱势群体、促进社会和谐已成为全民共识。福利院作为专门为孤寡老人、孤儿及残障人士提供生活照料、康复治疗和教育培训的特殊机构,承载着重要的社会责任。为了深入了解这一群体的生活现状,增强社会责任感,提升个人服务社会的能力,我于20xx年xx月xx日至xx月xx日,参加了由xx大学组织的“温暖传递·爱心同行”福利院社会实践活动。通过亲身参与,为福利院的居民带去关爱与温暖,同时加深自己对社会责任、人文关怀的理解。
二、实践内容
1.前期准备
资料收集:通过网络、图书馆等渠道,了解福利院的基本情况、服务对象的特点及需求,制定初步的服务计划。
团队组建与培训:组建由不同专业背景的学生组成的志愿服务队,进行基本的医疗知识、心理疏导技巧、沟通技巧等培训,确保每位成员都能以专业、温暖的态度参与服务。
2.实地探访与服务
环境适应与交流:初次到达福利院,我们先进行了简短的自我介绍,并观察了解福利院的环境布局、日常运作流程,与工作人员进行深入交流,了解每位居民的具体情况和需求。
陪伴与关怀:针对不同群体的需求,我们开展了多样化的服务活动。为孤寡老人提供陪伴聊天、阅读报纸、协助日常生活照料等服务;为孤儿及残障儿童组织了手工制作、绘画、音乐游戏等寓教于乐的活动,激发他们的兴趣和潜能。
健康检查与知识普及:邀请校医院医生为居民进行简单的健康检查,包括血压测量、血糖检测等,并开展健康知识讲座,提高居民的健康意识。
心理疏导与情感支持:针对部分居民可能存在的心理问题,我们安排了专业的心理咨询师进行一对一或小组辅导,倾听他们的`心声,给予情感上的支持和鼓励。
3.反思与总结
团队会议:每天晚上,我们都会召开团队会议,分享当天的服务经历、遇到的困难及解决方案,互相鼓励,共同进步。
撰写日志:每位成员都坚持撰写实践日志,记录自己的所见所感,思考如何更好地服务于这一群体。
总结报告:实践结束后,我们共同撰写了本次社会实践的总结报告,总结成果,反思不足,提出改进建议。
三、实践成果与感悟
实践成果
直接服务:累计为xx名福利院居民提供了直接服务,包括陪伴、健康检查、心理疏导等,有效改善了他们的生活质量。
知识传播:通过健康讲座、手工制作等活动,向居民传授了健康知识、生活技能,增强了他们的自我照护能力。
社会影响:本次实践活动得到了社会各界的关注和支持,提高了公众对福利院及弱势群体的关注度,促进了社会正能量的传播。
个人感悟
责任感增强:通过实践,我深刻体会到作为社会一员的责任感,认识到关爱弱势群体、促进社会和谐是每个人的义务。
能力提升:在服务过程中,我的沟通能力、团队协作能力、问题解决能力都得到了显著提升。
心灵触动:与福利院居民的每一次交流都让我深受触动,他们的坚强与乐观让我更加珍惜现有的生活,也激发了我为社会贡献更多力量的决心。
本次福利院社会实践活动不仅是一次简单的服务行动,更是一次深刻的人生体验。它让我更加清晰地认识到自己的社会责任,也让我学会了如何以更加温暖、专业的态度去关爱他人。未来,我将继续秉承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神,积极参与各类社会实践活动,为构建和谐社会贡献自己的一份力量。
福利院社会实践报告 篇4
一、实践目的
随着社会的进步与发展,关爱弱势群体、促进社会和谐已成为全社会的共识。福利院作为收养无家可归、孤儿、弃婴、残疾儿童及老年人等社会弱势群体的机构,其重要性不言而喻。为了深入了解福利院的工作现状,增强社会责任感,提升个人服务社会的能力,我于20xx年xx月xx日至xx月xx日参加了由xx学校/组织发起的“温暖传递,爱心同行”福利院社会实践活动。通过亲身体验,为福利院的孩子和老人带去关爱与温暖,同时加深对社会福利事业的理解与认识。
二、实践内容
1.前期准备
在实践活动开始前,我们团队进行了充分的准备。首先,通过查阅资料和与福利院工作人员沟通,了解了福利院的基本情况和特殊需求;其次,制定了详细的活动计划,包括日程安排、活动内容、所需物资等;最后,进行了必要的物资筹备,如书籍、文具、生活用品、玩具及慰问品等,并进行了简单的安全教育和团队培训。
2.实践活动
(1)陪伴与交流
活动期间,我们分组进入儿童区和老人区,与孩子们和老人进行了一对一或小组形式的陪伴与交流。对于孩子们,我们讲故事、唱歌、做手工、玩游戏,用耐心和爱心倾听他们的心声,鼓励他们表达自己的.想法和感受。对于老人,我们则陪伴他们聊天、散步、读报,倾听他们的人生经历,给予他们精神上的慰藉。
(2)辅助日常照护
我们还积极参与到福利院的日常照护工作中,如协助工作人员为孩子们喂食、换衣、洗澡,帮助老人整理房间、打扫卫生等。通过这些具体的行动,我们深刻体会到了福利院工作人员的日常辛劳与无私奉献。
(3)开展主题活动
为丰富福利院的生活,我们精心策划并开展了一系列主题活动,如“小小艺术家”绘画比赛、“故事大王”讲述会、“健康操”学习等。这些活动不仅激发了孩子们的兴趣和创造力,也让老人们在参与中感受到了乐趣和活力。
3.总结反馈
实践结束后,我们组织了一次总结会议,团队成员纷纷分享了自己的感悟与收获。大家一致认为,这次实践活动不仅让我们学会了如何关爱他人、如何与不同年龄段的人沟通,更重要的是,让我们深刻体会到了社会福利事业的重要性和迫切性。同时,我们也向福利院工作人员表达了诚挚的感谢,并承诺将把这份爱心传递下去,为构建和谐社会贡献自己的力量。
三、实践收获与反思
收获
1.增强了社会责任感:通过实践活动,我们深刻认识到自己作为社会一员的责任与使命,更加珍惜现有的生活,并愿意为社会的进步贡献自己的力量。
2.提升了人际交往能力:与福利院的孩子和老人相处,我们学会了如何更好地与他人沟通、理解和包容,这对于我们未来的学习和工作都具有重要意义。
3.积累了实践经验:实践活动让我们有机会将理论知识应用于实际生活中,提升了我们的实践能力和解决问题的能力。
反思
1.需持续关注与投入:社会福利事业是一项长期而艰巨的任务,需要我们持续关注与投入。我们应该将这份爱心和热情延续下去,为福利院的孩子和老人提供更多的帮助和支持。
2.加强团队协作:在实践过程中,团队协作的重要性不言而喻。我们应该进一步加强团队建设,提高团队凝聚力和执行力,以更好地完成各项任务。
3.拓宽服务领域:除了福利院之外,社会上还有许多其他需要关爱的群体。我们应该拓宽服务领域,将爱心传递给更多需要帮助的人。
本次福利院社会实践活动不仅是一次心灵的洗礼和成长的磨砺,更是一次对社会责任感的深刻认识和践行。我们将以此为契机,继续发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神,为构建和谐社会贡献自己的青春力量。
福利院社会实践报告 篇5
一、实践目的
在当今社会,关爱弱势群体、促进社会和谐是每一个公民的责任与义务。福利院作为专门为孤残儿童、老人等社会弱势群体提供生活照料、教育康复及心理慰藉的机构,其重要性不言而喻。为了深入了解福利院的工作内容、运营模式以及服务对象的实际需求,增强自身的社会责任感与服务意识,我于xx年xx月xx日至xx月xx日,在xx市xx福利院进行了为期xx天的社会实践活动。通过亲身体验,学习如何为弱势群体提供有效帮助,同时传播正能量,呼吁更多人关注并参与到公益事业中来。
二、实践内容
1.前期准备
在正式进入福利院之前,我进行了充分的准备工作。首先,通过查阅相关资料,了解了福利院的基本情况、服务范围及特殊需求;其次,与福利院负责人沟通,明确了实践的具体安排和注意事项;最后,准备了必要的生活用品和学习材料,以备不时之需。
2.日常陪伴与互动
实践期间,我主要参与了孤残儿童的日常陪伴与互动活动。通过讲故事、唱歌、做手工、玩游戏等方式,与孩子们建立了深厚的感情。这些活动不仅丰富了孩子们的课余生活,也让他们感受到了来自社会的温暖与关爱。同时,我也观察到每个孩子都有其独特的性格和潜能,这让我更加坚信,通过适当的引导和支持,他们都能拥有美好的未来。
3.协助管理与服务
在福利院工作人员的指导下,我还协助进行了一些日常管理和服务工作,如协助分发餐食、整理房间、记录孩子们的健康状况等。这些工作虽然琐碎,但让我深刻体会到了福利院工作人员的.不易与坚持。他们默默无闻地付出,只为给孩子们创造一个更加温馨、舒适的生活环境。
4.心理健康辅导
针对部分孩子因家庭变故或身体残疾而产生的心理问题,我尝试运用所学的心理学知识,与他们进行一对一的沟通交流,倾听他们的心声,给予他们必要的心理支持和安慰。虽然我的能力有限,但看到孩子们逐渐敞开心扉,露出笑容,我深感欣慰。
三、实践收获与反思
收获
1.增强了社会责任感:通过实践,我深刻认识到作为社会的一员,我们有责任和义务去关爱弱势群体,为他们提供力所能及的帮助。
2.提升了沟通能力:与孩子们的互动让我学会了如何更好地与人沟通,尤其是如何与特殊群体建立信任关系。
3.增长了见识:了解了福利院的工作流程和服务模式,对公益事业有了更全面的认识。
反思
1.专业知识不足:在心理健康辅导过程中,我意识到自己在心理学方面的专业知识还不够扎实,需要进一步加强学习。
2.持续关怀的重要性:短期的陪伴虽然能带来一定的温暖,但真正的改变需要长期的关怀和支持。未来,我将继续关注福利院的发展,尽己所能提供帮助。
本次福利院社会实践活动不仅是一次难得的学习机会,更是一次心灵的洗礼。它让我更加珍惜现有的生活,也激发了我为社会贡献自己力量的决心。我相信,只要我们每个人都能够伸出援手,用爱心和行动去温暖每一个需要关怀的灵魂,我们的社会将会变得更加美好和谐。
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