[教育随笔]你来做我的“实验员”吧

[教育随笔]你来做我的“实验员”吧

　　[教育随笔]你来做我的“实验员”吧

　　张培培

　　小A是很有个性的一个同学。开学分书，很多同学都积极的分发课本，只有他一个人在一边玩耍，一边还在嘲笑同学们的手忙脚乱；班级竞选班委，他一边听着同学们毛遂自荐的话语，一边在旁边摇头否定；学校运动会，同学们加油呐喊之时，他在旁边嘲笑同学跑的太慢……就是这样的小A，随时准备跟所有的人唱反调，好像天下的人都与他为敌。

　　尝试跟他沟通，可是他并不乐意。于是我拨通了小A父母的电话，父亲在几次推脱之后来了学校，母亲以工作太忙拒绝了。小A 的爸爸是一名厨师，每天早出晚归，对孩子的学习生活几乎不管不问。小A的妈妈在上海上班，每个周末回昆山与孩子见上一面。在与他父亲的聊天中，得知小A从小在老家与爷爷奶奶一起生活，由于在老家成绩太差，于是父母把他接到身边上学。但由于父母工作和主观上的原因，孩子与父母并没什么感情，平时的交流也几乎为零。想要从小A父母这边借助力量的打算几乎落空，于是建议其父母能够在生活中多给与一些照顾，从改变家庭关系做起。但是，接下来小A 父母的做法实在让人震惊。小A 现在的住所离学校比较远，每天上学可能会迟到，于是他的父母干脆在学校对面租了一间房子给小A，一周见一次面，每天的晚饭如果有房东做饭，那就顺便吃一些，如果没有，就自己煮泡面。这样的结果真的是让人啼笑皆非，我也能大概明白小A如此格格不入的原因。

　　眼下最迫切的问题是解决小A的生活问题，才能奢望他在行为方面有所改善。第一步当然是从吃饱饭做起，周一的早上，我在班级里做了一个调查，请班级没有吃饭的同学举手，其中就有小A。第二天一早，我特意多买了一份早餐给他，但是被他拒绝了，理由是我不需要你的施舍。有点生气，但是其实也在情理之中，这样缺少关爱的孩子肯定是不会那么容易敞开心扉的。隔了几天，我又再次给小A 多带了一份早餐，这次我换了其他同学带给他，但是下课的时候，我看到早餐完好的放在了我的桌上，我知道自己再次被拒绝了，但是他在我的办公桌上留了一张纸条，说自己已经吃过了。虽然没有感谢的话语，但是我知道改变已经在了，小A在班级唱反调的次数已经有所减少，有时候还会跟三五个同学聚在一起说说话。

　　因为基础极差，小A在期中测试中，数学仅得了3分，这样的分数真的是让人无从下手。于是我决定从学习习惯抓起，因为回家之后无人监督，我在学校的自习时间督促他尽可能多 做一些；班级的小组划分，选了比较踏实的同学做他的组员，相互激励；在班级中还给基础较差的同学配备了“小师傅”，方便随时交流……一段时间下来，虽然小A 成绩仍不尽人意，但确实有了不少的提升。

　　从同学们的讨论中，我知道小A擅长短跑。秋季运动会，班级的运动员选拔，我第一个选择了他。看的出来，他还是很感兴趣的，每天的课间他会主动到操场去跑几圈。运动会上，小A也不负众望，为班级获得了荣誉。在同学们和老师们的鼓励中，小A感受到了集体的温暖。看的出来，他比之前更愿意为班级做贡献了，于是在卫生值日组长换届的时候，我提拔了小A。起初，他并不乐意，我在班级开玩笑说让他试试。第一天，他对着放学赖着不走的同学大喊，提醒他们赶紧离开，想要快一点结束打扫。第二天，他忘记提醒小组的同学值日，于是他自己一个人留下来做好了所有的值日。班会课，我在班级讲述了小A一个人做值日的事情，并且对他狠狠的表扬，在同学们的掌声中，他害羞的挠了挠头。一段时间下来，每次轮到小A组值日，一定是我最省心的一周，因为他做的越来越好。

　　在一次核对信息时，发现小A 的生日就在下一个周一，思前想后不知道该送他些什么。但是我想最实用的不过是一顿早饭了，周日晚上我自己笨手笨脚的做了蛋糕，想起自己小时候生日，妈妈会煮鸡蛋给自己吃，于是我也为他准备了一个。周一早上，我把礼物送到了他的手里，并且说到：“我最近在学习做蛋糕，你来做我的”实验员“吧！生日快乐！”他先是诧异，然后默默的接下了我手里的食物，”谢谢老师！“小A走进教室时，我看到他小心翼翼的把食物放进了书桌里，呆呆的坐着，不知道在想些什么。接下来的一段时间，小A 成了我的“实验员”，爆米花、早餐饼、小蛋糕、小饼干……只要我在家改善自己的厨艺，我都会带一份给他，这也成了我们之间独特的联系方式。一天放学，小A把一盒牛奶扔在了我的桌子上，“老师给你喝”，扬长而去。其实，改变已经在我们不经意间有了。

　　小A其实是一个善良的孩子，但是缺少家人的关心和爱护，他用自己激烈的语言来武装自己，其实他非常渴望得到关心与爱。也许他也会嘲笑我的“黑暗料理”，但是这种嘲笑肯定是甜的。有时候，也许我们感到无能为力之时，用心沟通与对待也许是最好的办法。正如天使教师于洁老师所说：“用尽全力，直到无能为力。”

　　作者简介

　　张培培，女，昆山市花桥集善中学道德与法治教师。坚信用心去与每一个学生交流，感受教育的价值与幸福。认真做事，踏实做人是我所坚持的教育信念。在教育过程中，更加注重学生良好道德与行为习惯的养成，和学生一起讲善言、行善事、做善人。

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