教师随笔 当我遇见一个人

【教师随笔】 当我遇见一个人

　　【教师随笔】 当我遇见一个人

　　国一 付倩

　　一支笔，一张观察记录表，足足坐上一天，脑海中会刻满一张张孩子们工作的样子。

　　越来越喜欢坐在教室的一个角落里观看孩子们的状态。不经意间，你会发现完成工作后的那种满足，你也会看到友谊的升华，你还会看到胜利的喜悦。

　　安全感

　　法国心理学家伊莎贝拉·费利奥沙曾说过：只有拥有足够的安全感，孩子才能走向独立。这一点我很赞同，回想我们的孩子第一次进入班级，面对第一次见面的老师，面对第一次见面的小朋友，面对陌生的环境，如何才能尽快适应呢？那就是温暖且有回应的状态，在感受到被关注和及时回应，紧张和焦虑就会消失。

　　还记得小马小朋友刚来的时候，每次有人试图靠近他，他的防御能力就启动了。或是大声喊或是自己低头生气。不急，我们就做温和有爱的回应就好，真实表达我们的想法，让小马慢慢感受我们向他流动的爱意。当信任战胜焦虑，安全感有了，走向独立就不远了。

　　谢谢你，孩子。当我遇见你，我知道安全感是我们建立友谊的第一步。

　　不打扰

　　在班级观察时，琪琪在做数学工作中，似乎遇到了困难。当她抬起头看向我，我回以微笑，琪琪又低头继续工作，我不知道此刻我该不该出现。心想：等下，在观察看看。巡视完周围的小朋友之后，我走到琪琪面前，看到琪琪的邮票游戏，我不得不为她竖起大拇指。在作业纸上，依稀还能看到橡皮擦过的痕迹，也许就是孩子抬头看我的一瞬间，我给予的微笑和不打扰，让琪琪突破自己，战胜挑战。

　　谢谢你，孩子。当我遇到你，我知道不打扰就是对专注力最好的培养。

　　享受坐在角落里的感觉，你可以看到每一个孩子的状态，不需要做些什么，温和安静的坐着。让爱在空气中流动，你会发现，孩子的状态出奇的好，每一个人都做着属于自己的工作，在属于自己的工作中发展专注，提升自己。

　　当我遇见一个人，当我遇见你，我他。

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