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《童年·在人间·我的大学》读后感（通用20篇）
认真品味一部名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，这时候，最关键的读后感怎么能落下！可能你现在毫无头绪吧，下面是小编收集整理的《童年·在人间·我的大学》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
《童年·在人间·我的大学》读后感 1
《童年、在人间、我的大学》是高尔基的自传体三部曲。她的作品的多反映了劳动人民的疾苦，揭露当时的社会现实。我第一次读他的作品，就被故事中主人公的'经历深深地感动了。
《童年、在人间、我的大学》讲的是主人公阿廖沙从童年至青年时期的生活经历及其心路历程，深刻而生动地描绘了俄罗斯19世纪末期社会政治生活的历史。
阿廖沙幼年时期父亲就去世了，勤劳善良的母亲因无法养活他，只好把他送到外祖母家度过童年。他只上过三年学，十一岁就走向社会，开始了自食其力的生活。他当过学徒工、搬运工、守夜人、面包工等。十六岁时，他只身来到喀山，进入了“社会大学”，在与命运的斗争中他深入俄国的最底层。和各个阶段，各种人物接触，饱尝了生活的艰辛，从而不断地丰富了他的社会知识和生活经验。
读了这本书，我深深地为阿廖沙这种高尚的品质所感动了。在这里，我要对大家说；我们要向故事中的主人公阿廖沙一样，做一个坚强的人。
《童年·在人间·我的大学》读后感 2
本书《童年、在人间、我的大学》是前苏联作家高尔基的自传。高尔基通过对自己三个时期的自身变化的'描写，展现了那个时代的动荡不安。
童年时期的主人公阿列克塞在父亲去世之后，随母亲一起来到了外祖父家中生活。目睹了这个家庭的丑恶行径：两个舅舅米哈伊尔和雅可夫为了争家产不顾亲情；外祖父脾气暴躁，毒打小孩；女人在这个家庭中毫无一点地位。主人公阿列克塞一直想逃出这个如同地狱一般的家庭。
少年时阿列克塞逃出了那像地狱般的家庭，出外谋生。为了生存，阿列克塞到处打工。在这些地方，他遇到许多像斯穆雷伊那样的好人，也遇到过一些像谢尔盖这样下流无耻的人。
青年的时候，阿列克塞决定结束了打工，他想找一所大学去读书。但是在那时候，大学并不接受像阿列克塞这样的穷人。无奈之下阿列克塞选择了一所特殊的大学“社会大学”。在这所大学中，见到了许多和他一样的知识分子，受到了许多在其他大学中没有的思想教育。
读了《童年在人间、我的大学》我明白了我们应该好好珍惜我们现有的学习环境，应该努力学习。
《童年·在人间·我的大学》读后感 3
我非常喜欢俄国作家高尔基写的自传体三部曲《童年、在人间、我的大学》，在假期里我又细细读了一边。越看越喜欢，把它介绍给朋友们。
高尔基生于俄国中部的尼日尼、诺夫戈罗德城，幼年时期父亲就去世了，勤劳善良的母亲因无法养活他，只好把他送到外祖父家度过童年。他只上过三年学，十一岁时就走向社会，开始了自食其力的生活。他当过学徒工、搬运工、守夜人、面包工等。十六岁时，他自身来到喀山，进入了社会大学，在与命运的斗争中他深入社会的'最底层，和各个阶层、各种人物接触，饱尝了生活的艰辛，从而不断的丰富了他的社会知识和经验。高尔基酷爱学习，在艰苦的劳动之余仍坚持写作和阅读。
三部曲最初发表于1913年，它既是作者童年至青年时期生平的自述，也是举世公认的艺术珍品，是作者根锯自己亲身经历，对俄罗斯19世纪末期社会政治生活所描绘的一幅生动的历史画卷。作品中主人公阿廖沙的原形就是高尔基本人，这一形象既是作者早年生活的写照，也是俄国人民，特别是处于社会中下游的劳动人民经过磨练后走向新社会的典型。
《童年·在人间·我的大学》读后感 4
马克西姆·高尔基生于俄国中部的尼日尼·诺夫哥罗德城，年幼时期父亲就去世了，勤劳善良的母亲因无法养活他，只好把他送到外祖父家度过童年。他只上过三年学，十一岁就走向社会，开始自食其力的生活。他当过学徒工、搬运工、守夜人、面包工等。十六岁时，他只身来到喀山，进入“社会大学”，在与命运的斗争中他深入俄国社会的最底层，和各个阶层、各种人物接触，饱尝了生活的艰辛，从而丰富了他的社会知识和生活经验。
高尔基酷学习，在艰苦的劳动之余仍坚持写作时间和阅读大量书籍。
《童年·在人间·我的大学》是作者自传体三部曲，写主人公阿廖沙从童年到青年期生活经历和心理历程，深刻而生动的`描绘了俄罗斯19世纪末期社会政治生活的历史画卷。作品种主人公阿廖沙原型就是高尔基本人，这一形象既是作者早年生活写照，也是俄国人民。特是处于社会下层的劳动人民进过磨练后走向新生活的典型！
《童年·在人间·我的大学》读后感 5
这本书的作者是马克西姆·高尔基。写主人公阿廖沙从童年至青年时期的生活及心理路程，深刻而生动的描绘了俄罗斯19世纪末期社会政治生活的历史画卷。
马克西姆·高尔基生于尼日尼·诺夫戈罗德城，幼年时期父亲就去世了，勤劳善良的母亲应无法养活他，只好把他送到外祖父家度过童年，但因为外祖父家经常吵闹，他只上过三年学。这段话告诉我们：家庭要美好，不然会给孩子一个不好的生活环境。
他十一岁时就走向社会，开始了自食其力的生活。他当过学徒工，搬运工，守夜人，面包工等。有一次，科斯罗马告诉我：大院搬进来一个新家庭，他和丘尔特卡都爱上[源自]了柳德米拉，这段话告诉我们：人与人之间的相处，应分清友情和爱情。
十六岁时，他自身来到珂山，进入了“社会大学”，在与命运的斗争中他深入俄国社会的'最底层，和各个阶层，各种人物接触，饱尝了生活的艰辛，从而丰富了他社会知识和生活经验。
文学是比鸟飞得还远的梦想，比花开得还美的情感，比星闪得还亮的智慧，是我们一百年还忘不掉的信念。
《童年·在人间·我的大学》读后感 6
《童年·在人间·我的大学》是苏联著名作家高尔基写的一部自传性质小说。
《童年》描写了主人公阿列克塞在父亲不幸去世后，自己和外祖母以及母亲一起来到外祖父家中生活。当时幼小的阿列克塞目睹了这个家庭的种种丑恶：舅舅争夺家产，外祖父都打小孩，女人在家中毫无地位。但在外祖母影响下，阿列克塞内心并没有被丑恶所侵蚀。
《在人间》讲述了少年时的他为了谋生，辗转各地。在这些地方，他既遇到过像斯穆雷伊这样的好人，也遇到过像谢尔盖这样下流的人，但这并不妨碍他阅读书籍。
当他结束了打工生涯时，他决定上一所特殊的大学“社会大学”。在这里，他认识了许多知识分子，而且受到了各种积极思想的教育，这是其他许多大学所不能比拟的。这是《我的大学生活》所记述的。
在高尔基的众多作品中，本书有着极其重要的.地位。作者通过对自己三个时期生活以及自身变化的描写，展现了那个时代的人在那个动荡不安的社会中的成长历程。读完高尔基的传记三部曲，我们青少年学生们不管在任何恶劣的条件环境下都要坚持读书学习！
《童年·在人间·我的大学》读后感 7
《童年·在人间·我的大学》是高尔基的自传体三部曲，它宛如一幅生动的画卷，展现了 19 世纪俄国社会的广阔图景，同时也让我深刻领略到了主人公阿廖沙坚韧不拔的精神和对知识的渴望。
在《童年》中，阿廖沙的童年是悲惨的。家庭的纷争、外祖父的暴躁吝啬、舅舅们的自私贪婪，这些都如阴霾笼罩着他的生活。然而，就是在这样恶劣的环境下，阿廖沙依然保持着对美好生活的向往。外祖母就像黑暗中的一盏明灯，她的善良、乐观和坚强给了阿廖沙温暖和力量。她讲述的那些美丽的.故事，不仅丰富了阿廖沙的精神世界，也在他幼小的心灵中种下了善良与正义的种子。这让我明白，即使生活充满苦难，我们也能从身边的美好中汲取力量，坚守自己的内心。
《在人间》里，阿廖沙过早地踏入社会。他在鞋店、绘图师家、轮船上等地工作，面对的是残酷的剥削、繁重的劳动和复杂的人际关系。但他没有被这些困难打倒，反而在苦难中不断成长。他利用一切机会阅读书籍，书籍成为他在人间的精神寄托和知识源泉。通过阅读，他开阔了视野，对社会和人生有了更深刻的认识。这使我意识到，无论处于何种困境，对知识的追求都不应停止，知识能让我们超越眼前的苦难，看到更广阔的世界。
到了《我的大学》，阿廖沙在喀山的那段经历更是让我敬佩。他在社会这所“大学”里，与不同阶层的人交往，接触到各种思想。尽管生活困苦，经常饥寒交迫，但他依然积极参与革命活动，追求真理。他的这种为理想而奋斗的精神，深深触动了我。与阿廖沙相比，我们现在拥有优越的学习条件和稳定的生活环境，但我们是否有他那样对知识和理想的执着呢？
这部三部曲让我懂得，苦难是人生的财富，它能磨炼人的意志，使人变得更加坚强。同时，知识是我们在黑暗中前行的火把，它能照亮我们的人生道路，引导我们走向光明。阿廖沙的一生就是一部奋斗史，他的故事激励着我们在面对生活的挫折时，要勇敢地迎接挑战，不断追求知识和真理。
《童年·在人间·我的大学》读后感 8
《童年·在人间·我的大学》这部经典之作，像一把钥匙，打开了我对那个特殊时代人们生活和精神世界理解的大门，让我沉浸其中，感慨万千。
高尔基笔下的阿廖沙，他的童年充满了苦难。那是一个封建、贫穷、愚昧的社会环境，家庭的破碎、亲人之间的残酷争斗，每一个场景都让人揪心。然而，阿廖沙并没有被这些黑暗所吞噬。他用自己稚嫩的眼睛观察着周围的一切，用敏感的心灵感受着人性的善恶。外祖母的慈爱、善良，与外祖父的专横、残暴形成了鲜明的对比。外祖母就像一个天使，她的存在让阿廖沙在黑暗中看到了希望，她的爱如同阳光穿透乌云，温暖着阿廖沙的心。从阿廖沙的童年经历中，我深刻体会到了环境对人的影响是巨大的，但人的内心力量也可以在恶劣环境中顽强生长。
随着情节的推进，《在人间》展现了阿廖沙在社会底层挣扎求生的画面。他从一个孩子逐渐成长为一个有独立思想的青年。在社会这个大熔炉里，他经历了无数的磨难。繁重的体力劳动、雇主的责骂、同事的排挤，这些都没有让他放弃对知识的渴望。他在工作之余如饥似渴地读书，每一本书都像是一扇通往新世界的.窗户。他在书中寻找答案，探索人生的意义。这种对知识的热爱和追求，让我深受感动。在我们的生活中，常常会因为一点小挫折就放弃学习，而阿廖沙在那样艰难的条件下都能坚持，我们有什么理由不珍惜现在的学习机会呢？
《我的大学》则将阿廖沙的精神追求推向了更高的层次。他在喀山的经历充满了挑战和机遇。他与革命者、大学生等不同身份的人交流，思想在碰撞中不断升华。他在这所“社会大学”里学到的东西，远比在正规学校里多。他对社会现实有了更深刻的认识，对人民的苦难有了更强烈的同情，对改变社会的愿望也更加强烈。他积极参与社会活动，为理想而奋斗，这种精神就像一团火焰，燃烧在我的心中。读完这本书，我对人生的意义有了新的思考，我们应该像阿廖沙一样，在生活的磨砺中不断成长，用知识和理想照亮前行的道路，为社会的进步贡献自己的力量。
《童年·在人间·我的大学》读后感 9
《童年·在人间·我的大学》就像一部震撼心灵的交响曲，奏响了高尔基坎坷而又光辉的人生乐章，让我在阅读的过程中深受触动，对人生和成长有了全新的认识。
从《童年》部分开始，我就被阿廖沙那悲惨却又充满希望的童年所吸引。在那个动荡不安的俄国社会，家庭的不幸如同一座座大山压在他弱小的身躯上。但阿廖沙是幸运的，因为他有外祖母。外祖母的爱如同涓涓细流，滋润着他干涸的心灵。她用温柔的话语讲述着那些古老而美好的故事，让阿廖沙在苦难中感受到了人性的美好。同时，阿廖沙在童年时期就展现出了非凡的观察力和适应能力。他目睹了家人之间的纷争、社会的不公，却没有因此而变得愤世嫉俗，反而在这些经历中逐渐形成了自己对世界的初步认识。这让我明白，即使是在最黑暗的环境中，我们也不能忽视身边的温暖，更要学会从苦难中汲取智慧。
《在人间》的故事进一步展现了阿廖沙坚韧不拔的品质。他在社会底层的摸爬滚打，就像一场残酷的'修行。每一份工作都是一次挑战，他要忍受恶劣的工作环境、微薄的薪水和他人的歧视。然而，他没有被这些困难所打败，反而在其中寻找生活的意义。他对书籍的热爱成为了他在人间的精神支柱。无论是在简陋的工棚里，还是在嘈杂的轮船上，他总是想尽办法找到书来读。书籍为他打开了一扇扇通往不同世界的大门，让他看到了生活的多样性和人生的可能性。他通过阅读不断丰富自己的思想，这种在困境中对知识的执着追求，让我深感敬佩。我们现在拥有丰富的学习资源，却往往忽略了它们的珍贵，阿廖沙的经历让我反思自己对待学习的态度。
《我的大学》部分则是阿廖沙思想升华的重要阶段。喀山的生活是复杂而多彩的，他在这里遇到了各种各样的人，有理想主义者、有革命者、有贫困潦倒的知识分子。与他们的交往让阿廖沙的思想更加成熟，他开始思考社会的本质、人民的命运和国家的未来。他积极投身于各种社会活动，为实现自己的理想而努力。他在这所“社会大学”里学到的不仅仅是知识，更是一种责任和担当。这部分内容让我意识到，真正的大学不仅仅是知识的殿堂，更是培养我们社会责任感和使命感的地方。我们应该像阿廖沙一样，将个人的成长与社会的发展紧密联系起来，用自己的行动去改变世界，让生命变得更有价值。
《童年·在人间·我的大学》读后感 10
《童年·在人间·我的大学》是一部具有深刻教育意义的作品，它带领我走进了高尔基曲折的人生历程，让我在字里行间感受到了生命的坚韧与知识的力量。
在《童年》中，阿廖沙的生活是一幅色彩斑斓却又充满阴霾的画卷。他生活在一个充满暴力、仇恨和贫穷的家庭环境中，外祖父的打骂、舅舅们的争斗让他过早地体验到了人性的丑恶。但与此同时，外祖母的善良和乐观像一束光照进了他黑暗的世界。她的每一个拥抱、每一个故事都给阿廖沙带来了温暖和安慰。这种鲜明的对比让我深刻认识到，生活中善恶并存，而我们要善于发现美好，坚守善良。阿廖沙在这样的环境中也逐渐展现出了他的坚强，他没有被黑暗所淹没，而是在苦难中寻找着属于自己的快乐，这种乐观向上的精神让我为之动容。
《在人间》里，阿廖沙开启了他的社会之旅。这是一段充满艰辛的旅程，他从事着各种繁重的体力劳动，遭受着雇主的剥削和压迫。然而，他并没有在苦难中迷失自我，反而在工作之余努力学习。他对知识的渴望就像一个饥饿的人扑在面包上一样强烈。他通过阅读书籍，了解到了世界的广阔和人生的多样。他从书中汲取力量，不断提升自己的思想境界。这使我联想到自己，我们在舒适的环境中学习，却常常缺乏这种对知识的执着追求。阿廖沙用他的行动告诉我，知识是无边界的，无论身处何种境地，都应该积极寻求知识，因为它是我们摆脱困境、走向成功的关键。
《我的大学》则把阿廖沙的成长推向了一个新的高度。在喀山这个大舞台上，他接触到了各种思潮和不同阶层的人。他在这里经历了思想的碰撞和洗礼，从一个懵懂的.青年逐渐成长为一个有理想、有抱负的人。他积极参与社会变革，为那些受苦受难的人们发声。他在这所“社会大学”里所学到的，是书本无法给予的社会实践经验和对社会问题的深刻理解。这让我明白，生活本身就是一所大学，我们要积极地参与社会生活，在实践中学习，在挫折中成长，不断地完善自己，为社会贡献自己的力量。
这部作品让我深刻地体会到，苦难是成长的基石，知识是进步的阶梯，而理想则是人生的灯塔。我们要像阿廖沙一样，在苦难中坚守希望，在求知中不断成长，在追求理想的道路上勇往直前。
《童年·在人间·我的大学》读后感 11
《童年·在人间·我的大学》如同一座蕴藏着无尽智慧的宝库，在我打开它的那一刻，便被深深吸引，高尔基用他的亲身经历为我描绘了一幅波澜壮阔的人生画卷，让我对人性、社会和成长有了更深层次的理解。
在《童年》的篇章里，阿廖沙的童年生活犹如一场噩梦，但其中又闪烁着希望的曙光。家庭的破碎、外祖父的专横残暴以及周围人的冷漠与自私，这些元素构成了他童年的主色调。然而，外祖母的出现却为这幅灰暗的画卷增添了一抹绚丽的色彩。她的善良、宽容和对生活的热爱，如同一股强大的力量，保护着阿廖沙幼小的心灵。她用自己的言行向阿廖沙传递着爱与善良的价值，让他在苦难的环境中依然能够感受到人性的美好。从阿廖沙的童年中，我看到了生活的残酷，但更看到了爱的伟大。它让我明白，即使身处黑暗，只要心中有爱，就有勇气面对一切。
《在人间》则是阿廖沙在社会这所大学校里的艰苦求学记。他辗转于各个工作场所，每一次的经历都是一次严峻的考验。他面对的不仅是物质上的匮乏，还有精神上的孤独和迷茫。但阿廖沙没有被这些困难所打倒，他凭借着顽强的毅力和对知识的热爱，在艰难的环境中找到了自己的方向。他在工作的间隙如饥似渴地阅读书籍，书籍成为他与世界沟通的桥梁，也是他在困境中坚持下去的动力源泉。他从书中了解到不同的思想、文化和生活方式，这让他的视野不断开阔，思想不断深化。阿廖沙的这段经历让我深刻认识到，知识是人类最宝贵的财富，它可以让我们在困境中保持清醒的头脑，不被眼前的困难所束缚。
《我的大学》部分将阿廖沙的人生追求和思想境界提升到了一个新的'高度。在喀山，他与各种不同背景的人交往，接触到了各种各样的思想和思潮。这里就像是一个思想的大熔炉，阿廖沙在其中不断地锤炼自己。他积极参与社会活动，为底层人民的利益而奋斗，在这个过程中，他逐渐明确了自己的人生目标和理想。他在这所“社会大学”里所学到的东西，远远超过了传统意义上的知识。他学会了如何思考社会问题、如何为人民谋福利、如何为实现理想而努力。这让我意识到，真正的成长不仅仅是知识的积累，更是思想的成熟和社会责任感的建立。我们应该像阿廖沙一样，走出自己的小世界，关注社会的发展，用自己的行动为社会的进步贡献力量。
读完《童年·在人间·我的大学》，我仿佛经历了一次灵魂的洗礼。它让我懂得，无论生活多么艰难，我们都要保持对生活的热爱、对知识的追求和对理想的执着，在人生的道路上不断前行，书写属于自己的精彩篇章。
《童年·在人间·我的大学》读后感 12
最近，班里流行起一股“童年”风，每天到了教室，一本本《童年·在人间·我的大学》便出现在面前。
《童年·在人间·我的大学》是一本高尔基的自传体小说，这本书里总共有三个部分。
书中讲了阿廖沙（高尔基的乳名）在父亲去世后，随外祖母和母亲来到外祖父家，在这里，阿廖沙度过了自己三岁到十岁的童年生活，字里行间涌动出了一股生生不息的热望与坚强。在这个部分里，高尔基用幽默生动的语句描绘了一个慈祥的外祖母，两个自私的舅舅和一个暴力的外祖父，让人回味无穷。
第二部分是1871年至1884年的事，这便是《在人间》，在这段时间里，他为生活，与外祖母摘果卖钱过活，为了挣钱，阿廖沙不惜当绘画馆的小学徒，船上的洗碗工，圣像作坊的徒工。尽管在人生道路中经受磨难，但是各种书籍最深深地吸引着他。他怀着自己坚强、坚定的信念奔赴喀山。
到了《我的`大学》，整本书便接近了尾声，虽然阿廖沙来到这里，没有实现梦寐以求的大学梦，而这里的贫民窟、码头成了他的社会大学，在码头、面包店、杂货店都看到过他的身影，后来，阿廖沙阅读了大量革命民主主义的书和马克思主义著作，直到参加了革命。在喀山的四年，他的思想、学识、社会经验得到了长足进步。
读完这篇本书，我不禁被高尔基妙笔生花的写作方法感到震惊，尤其是对人物的动作描写、语言描写、神态描写......仿佛一个个鲜活的人物跃然纸上，比如《童年》第一章的一句话“她低下头，默默地站在那里，直到墓穴被填平”，读了这句话，我好像真的看到外祖母满脸樵椊，看着父亲的棺材被两个乡下人埋到地下去。令读者也不禁感到悲痛。
在这本书里，高尔基埋下许多伏笔，剧情一波三折，让人难以琢磨，给人以神出鬼没的感觉。让读者也有时喜笑顔开，又有时悲痛欲绝，又有时为人物命运而担忧。既表达了自己对苦难的认识，和对社会人生的独特见解，又让我们看到了一个倔强、富有同情心和不断追求的青少年。
相比起高尔基，我们的童年该是多幸福、多美满啊！
《童年·在人间·我的大学》读后感 13
在我读的书目里，我最喜欢的就是《童年·在人间·我的大学》这本书。
读完了这本书的第一部分《童年》，我不禁泪流满面；读完了《在人间》这部分，我又为旧俄国的黑暗制度而气愤；读完了第三部分《我的大学》，我被主人公在社会大学锻炼的精神所深深打动。
这本书里讲主人公阿廖沙小时候父亲病故，9岁时跟母亲来到外祖父家，亲眼看见毒打儿童等令人作呕的丑事。但是，外祖母却给他讲了许多故事，他被外祖母的故事所吸引，因此对文学产生了极大的兴趣。
11岁时由于外祖父家业破产，无法养育他，他便到社会上打工，独立生活。他曾经在鞋店、圣像作坊、画师家和轮船厨房做工，受尽了屈辱。可是，书籍使他找到慰藉，在探索文学的路程中，阿廖沙又一次开始了新的人生。
在16岁那年，阿廖沙获得了自由。他重新结识了许多朋友，他一直想上大学，可是那时的大学对穷苦学生是关着大门的。终于，有一个“特别大学”——专门收留穷苦学生的学校向阿廖沙敞开了大门，阿廖沙终于开始了新的.生活。
读完这本书，我深深地感受到，在生活上，阿廖沙和我比真是差得太远了，我从小就有父母的关心、爱护，是“小公主”、“掌上明珠”，真是含在嘴里怕化了，顶在头上怕摔着。可是我却总说自己父母如何如何不如别人。在学习上，我时不时嫌学习闷啊，烦啊，一点儿也不主动，对比起来小阿廖沙把学习当朋友，而我却把学习当成了自己的敌人。
小阿廖沙的生活是艰难的，可是文学给他带来了希望，他的生活在自己的勤奋努力下逐渐走向光明。我生活如此轻松，那么我就更应该像阿廖沙一样去好好地学习，打下坚实的基础，为将来建设祖国的明天贡献力量。
《童年·在人间·我的大学》一书，像明灯、像丰碑，闪烁心头；像多彩的阳光，伴我踏向繁花似锦的征程。
《童年·在人间·我的大学》读后感 14
在临近暑假结束的时候我终于细细的品味完了这本高尔基大师的杰作《童年.在人间.我的大学》。很多人都很喜欢读书，我也不例外，我就属于其中一个书迷。其中给我印象最深的书就是这部书——《童年·在人间·我的大学》。
读完第一部分《童年》我不禁潸然泪下;读完其二《在人间》我又为旧俄国的黑暗制度而气愤；读完其三《我的大学》，我被主人公在社会大学锻炼的精神所深深打动。
他在小时候，父亲就因病去世，不久就随着母亲来到外祖父家里。当时他还亲眼目睹了毒打儿童的丑事，两个舅舅也是个粗野自私的市侩。外祖父家里，弥漫着人与人之间炽热的仇恨，大人们都中了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加了一份。但是它的外祖母却与外祖父和其他的人不同她经常个阿廖沙讲一些故事，阿廖沙常常被这些故事有所吸引，因此他对文学产生了叫大的兴趣。
阿廖沙的外祖父的性格由一件事改变了。阿廖沙的外祖父开了一家染坊，可没过三年随着家业的衰落而被伦为家业破产。此后，他的性格发生了改变，他变得贪婪、专横、残暴。经常毒打阿廖沙的外祖母和他的孩子，幼小的阿廖沙也曾经被他用树枝抽的失去了知觉。可是他的外祖母确实一个慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都有人让之心，似乎是一名圣人。她正如一盏灯照亮了阿廖沙那敏感而又孤独的心，还经常将一些歌颂正义和光明的童话给阿廖沙听。
高尔基曾经用过这样一句话来称赞她：“在她没来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现就把我叫醒了，把我领到光明的地方······是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”
由于外祖父的家业破产，还没有我们大的阿廖沙因无法受外祖父的.教育而被迫到社会上打工，独立生活。他曾经在鞋店、圣像作坊等地做工，收紧了种种屈辱。可是，书可以使他找到慰藉，在探索文学的道途中阿廖沙重新了自己的人生。
他艰苦的打工，使他疲惫不堪，但是他一得到书籍，就像一个很饥饿的人扑在面包上，他一直想去上大学，可是无情的学校总是对贫穷的学生是关着门的。终于有一天“特别的大学”——专门收留穷苦学生的学校向阿廖沙敞开了大门，是阿廖沙开始了新的生活。没有多长时间阿廖沙终于可以去喀山大学读书了，就因尼古拉·叶夫列伊诺夫的一句话，阿廖沙才产生了上大学的念头这一句话就是——“您生来就是为科学服务的。”他上大学以后，不知什么时候来到面包店生活。也不知道过了多久，他从表兄寄来的信中得到一个噩耗，他的外祖母去世了，而且他的外祖父也快死了。他是多爱他的外祖母啊！
这本书牵起我无数的悲哀对以前男女不平等，社会的黑暗，我对外祖母的慈祥、善良、无比的热爱生活而十分的喜欢她。更为主人公的坚强而钦佩！
《童年·在人间·我的大学》读后感 15
我怀着激动的心情，一遍又一遍地读了《童年·在人间·我的大学》这本书，了解了高尔基光辉的一生。我深深地被高尔基倔强、富有同情心和不断追求梦想的形象所吸引，所感动。
主人公阿廖沙（高尔基的小名）在父亲去世后，来到了外祖父家，并在那里度过自己的童年。随着母亲的去世，外祖父家道的中落，阿廖沙不得不走向人间，靠做学徒、给人家打工过活。正式在这段时间，阿廖沙接触了书籍，并从此沉浸于书的世界。书中的知识开阔了他的眼界。怀着对理想的追求，阿廖沙只身来到喀山。在俄国革命的暗流涌动和一群进步人士的熏陶下，它的思想境界得到了升华。阿廖沙着一世界经典文学形象，长久地留在人们新天并始终激励着人们为美好的`明天而奋斗！
我佩服高尔基在污浊的环境中，对生活的热爱开始萌芽，努力成为政治善良的人；我佩服高尔基觉得社会的现实和复杂是对理想和信念的考验。执着追求自己的理想，永不放弃！
想想高尔基，比比我自己，我很惭愧。我也很爱看书，可看书不仔细，总是一目十行；学习只是一知半解，碰到一些困难就妥协了。又一次，老师布置一张试卷，后面是思考题，我回家一看，题目比较麻烦，想也不想，就去问爸爸。爸爸批评我不动脑筋，可我觉得无所谓，还振振有词说什么：不懂，不能装懂吗！“今天我明白了，这是一种依赖的行为，是没有坚强意志的表现。
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”学习这座高峰，没有平坦的路，有的是悬崖峭壁，大牛市只要时刻鞭策自己，我们就一定能精神振奋，攀登不止。
《童年·在人间·我的大学》读后感 16
《童年·在人间·我的大学》是高尔基的自传体三部曲，读完后，我仿佛跟随作者经历了一段跌宕起伏、充满苦难与希望的成长历程。
在《童年》中，阿廖沙那悲惨的童年生活令人揪心。他在一个充满暴力、贪婪和愚昧的家庭环境中成长，外祖父的暴躁、吝啬，两个舅舅为了家产的争斗，都如阴影般笼罩着他。然而，就是在这样黑暗的世界里，阿廖沙依然能发现人性的闪光点。善良的外祖母就像一盏明灯，她用温暖的故事、无尽的爱慰藉着阿廖沙幼小的心灵，给予他力量和对美好生活的向往。这种在苦难中坚守善良的品质深深打动了我，让我明白，无论环境多么恶劣，我们都有机会发现美好，保持对生活的希望。
《在人间》则展现了阿廖沙为了生存而奔波的艰难岁月。他过早地踏入社会，从事各种繁重的劳动，在鞋店、绘图师家、轮船等地方打工。这一过程中，他遭遇了无数的冷眼、屈辱和剥削，但他从未停止过对知识的追求。他如饥似渴地阅读一切能够找到的书籍，书籍成为他在人间苦难生活中的精神寄托，也是他打开新世界大门的钥匙。这让我反思自己在舒适环境中的学习态度，与阿廖沙相比，我们拥有更好的条件，却往往缺乏他那种对知识的强烈渴望和执着。
《我的大学》里，阿廖沙在喀山的生活充满挑战。他接触到了各种不同思想的人，有革命青年、民粹派等，在这个思想碰撞的大熔炉里，他不断探索、思考，寻找自己的人生方向。他在社会这所大学里学到了比书本知识更宝贵的经验和智慧，逐渐成长为一个有思想、有追求的.人。阿廖沙的经历让我懂得，真正的成长不仅仅是年龄的增长，更是思想的成熟和对社会、人生的深刻理解。我们不能局限于学校的小天地，而应该勇敢地走向社会，去经历、去学习、去成长。
高尔基的这部三部曲，是一部关于成长、关于人性、关于社会的伟大史诗。它让我深刻体会到，苦难是人生的财富，只要我们怀揣希望，坚持不懈地追求知识和真理，就能在困境中走出属于自己的道路，实现自我价值。
《童年·在人间·我的大学》读后感 17
《童年·在人间·我的大学》这部作品就像一幅画卷，生动地展现了高尔基从苦难童年到成长为一位伟大作家的漫长历程，每一笔每一划都深深触动着我的心灵。
从《童年》开始，我们看到了一个充满苦难的世界。阿廖沙的童年是不幸的，家庭的纷争、亲人的残酷在他幼小的心灵上留下了一道道伤痕。但正是在这样的环境中，他展现出了顽强的生命力。外祖母的慈爱如同冬日里的暖阳，穿透阴霾，温暖着他。她讲述的那些民间故事，不仅是阿廖沙童年的乐趣，更是蕴含着俄罗斯民族的智慧和善良，潜移默化地影响着他的价值观。这种亲情的力量在苦难中显得尤为珍贵，它让我明白，即使生活布满荆棘，爱的存在也能让我们找到前行的勇气。
在《在人间》这部分，阿廖沙的生活更加艰难，社会的残酷现实逐渐在他面前展开。他在不同的地方打工，遭受着雇主的压迫和剥削，周围人的冷漠和歧视也无处不在。然而，他没有被这些困难打倒，反而在书籍中找到了慰藉和力量。每一本书对他来说都是一扇通往新世界的窗户，他在书中与不同的思想碰撞，拓宽了自己的视野。他对知识的热爱就像一团燃烧的火焰，在黑暗的社会环境中越燃越旺。这让我深刻认识到，知识是人类最宝贵的财富，它可以帮助我们超越物质的匮乏和环境的束缚，塑造一个更强大的精神世界。
《我的大学》则把我们带入了一个思想的殿堂。阿廖沙在喀山与各种思想流派的接触，让他的思想得到了升华。他在社会这个大课堂里，通过与不同人的交往、对不同现象的.观察，不断地思考和探索人生的意义。他的经历让我感受到，大学不仅仅是一个学习知识的地方，更是一个塑造灵魂、培养独立思考能力的场所。我们应该积极地投身于生活，在实践中学习，在挫折中成长，这样才能真正成为一个有深度、有内涵的人。
高尔基用他的亲身经历告诉我们，生活或许充满苦难，但它也是一部最好的教材。我们要以积极的心态去面对生活中的挫折，用知识和思想武装自己，在成长的道路上不断前行，书写属于自己的精彩人生。
《童年·在人间·我的大学》读后感 18
读完《童年·在人间·我的大学》，我被高尔基那坚韧不拔的精神和对知识的执着追求深深震撼，这部作品就像一座灯塔，为我们在人生的海洋中指引方向。
《童年》里的阿廖沙，生活在一个复杂而残酷的家庭环境中。家庭暴力、财产纷争等问题充斥着他的生活，但他眼中的世界并非完全黑暗。外祖母的善良、乐观和坚强成为他童年生活中的一抹亮色。她用自己的言行向阿廖沙传递着爱与宽容的力量，让他在苦难中感受到人性的美好。这些美好的品质就像种子一样，在阿廖沙心中生根发芽，使他在面对丑恶时依然能够保持一颗善良的心。这部分内容让我意识到，家庭环境对一个人的成长有着深远的影响，但即使在恶劣的环境中，只要有积极向上的`引导，我们依然可以成长为一个正直善良的人。
《在人间》中，阿廖沙在社会底层的经历让人揪心。他像一个漂泊的孤舟，在生活的波涛中艰难前行。繁重的体力劳动、恶劣的生活条件以及社会的不公平待遇都没有让他放弃对知识的渴望。他在工作之余，想尽办法阅读书籍，无论是破旧的杂志还是深奥的经典著作，他都视若珍宝。他从书中汲取营养，让自己的思想逐渐丰富起来。这种对知识的热爱和追求，在那样艰苦的条件下显得尤为可贵。与阿廖沙相比，我们现在拥有丰富的学习资源和舒适的学习环境，更应该珍惜机会，努力学习，不断提升自己。
《我的大学》展现了阿廖沙在喀山探索人生道路的过程。他在这个思想的大舞台上，与形形色色的人交流、碰撞。他接触到了不同的思想观念和政治流派，这些经历让他不断思考和成长。他在社会这所大学里学到了书本上学不到的知识，明白了人生的多样性和复杂性。这使我明白，人生是一个不断学习和探索的过程，我们不能局限于传统的教育模式，而应该积极地参与社会实践，在与人交往和对世界的观察中，不断丰富自己的人生阅历，形成自己的世界观和价值观。
总之，《童年·在人间·我的大学》是一部关于成长和希望的伟大作品。它让我们看到了一个人在苦难中如何通过知识和信念的力量，一步步走向光明。它激励我们在面对生活中的困难时，要保持乐观、积极向上的态度，勇敢地追求自己的梦想。
《童年·在人间·我的大学》读后感 19
《童年·在人间·我的大学》是一部具有深刻教育意义的作品，它宛如一面镜子，映照出了社会的残酷与人性的光辉，也反映出了主人公高尔基在困境中不屈不挠的成长历程。
在《童年》部分，高尔基为我们描绘了一幅充满苦难的童年画卷。阿廖沙的童年是在一个充满暴力、仇恨和贪婪的家庭环境中度过的。外祖父的自私自利和暴虐无道，让家庭失去了温馨，变成了一个“战场”。然而，在这片黑暗中，外祖母就像一位天使，用她的爱和善良呵护着阿廖沙。她的`故事如同璀璨的星光，照亮了阿廖沙内心的世界，让他在痛苦中感受到了温暖和希望。这些故事不仅是一种娱乐，更是一种传承，传承了俄罗斯民族的文化和精神，使阿廖沙在恶劣的环境中依然保持着对美好生活的向往。从这里，我深刻体会到了亲情的力量是如此强大，它可以在黑暗中为我们撑起一片光明。
《在人间》则展现了阿廖沙在社会底层挣扎求生的艰辛。他过早地承担起了生活的重担，在各个工作场所辗转。他遭受了雇主的辱骂、剥削，同事的排挤，但他从未抱怨命运的不公。相反，他把目光投向了书籍，书籍成为了他最忠实的伙伴。在书的世界里，他忘却了生活的苦难，找到了心灵的归宿。他对知识的追求是如此执着，每一本书都像是他打开新世界大门的钥匙。这让我反思自己在生活中的态度，当我们遇到困难时，是选择抱怨还是像阿廖沙一样积极寻找改变的途径？我们是否珍惜了现有的学习资源，像他一样对知识充满渴望呢？
《我的大学》进一步展现了阿廖沙在喀山这个思想大熔炉中的成长。他在这里接触到了各种先进的思想和文化，与不同阶层、不同背景的人交往。他在社会这所无形的大学里，不断地学习、思考、实践。他积极参与社会活动，探索人生的真谛。他的经历告诉我们，真正的成长是在社会实践中实现的，我们不能仅仅依赖于学校的教育，而应该主动地走向社会，去体验、去感悟、去成长。
这部自传体三部曲让我明白，生活是一场充满挑战的旅程，苦难是不可避免的，但我们可以选择以怎样的姿态去面对。高尔基用他的一生向我们证明，只要我们怀揣着对知识的热爱、对美好生活的向往，在困境中保持坚韧不拔的精神，我们就能在人生的道路上走出属于自己的辉煌。
《童年·在人间·我的大学》读后感 20
《童年·在人间·我的大学》这部经典之作，犹如一首激昂的成长交响曲，奏响了高尔基从懵懂童年到成熟青年的生命之歌，每一个音符都在我的心中激起层层涟漪。
《童年》像是交响曲的开篇，基调沉重而忧伤。阿廖沙的童年是一场噩梦，家庭的破碎、亲人之间的残酷斗争，让他过早地见识到了人性的丑恶。然而，在这黑暗的背景下，外祖母的形象却如同一束耀眼的光芒。她的慈祥、善良和宽容，与周围的黑暗形成了鲜明的对比。她用那温柔的歌声和动人的故事，为阿廖沙构筑了一个美好的精神世界。在这个世界里，阿廖沙汲取着力量，学会了在苦难中寻找希望。这部分内容让我深深感受到，即使生活给予我们无尽的苦难，我们也不能放弃对美好的追求，因为人性的光辉总能在最黑暗的时刻照亮我们前行的道路。
《在人间》则是交响曲的发展部，充满了艰辛与挣扎。阿廖沙离开家庭，踏入社会这个大染缸。他在不同的地方打工，每一份工作都充满了挑战和磨难。他遭受着社会底层的种种苦难，生活的重担几乎要将他压垮。但他没有被打倒，因为他有书籍这个强大的武器。他如饥似渴地阅读，在书籍中他看到了不同的'世界，不同的人生。书籍就像一艘艘小船，载着他在知识的海洋中航行，让他在苦难的生活中保持清醒的头脑和对未来的憧憬。从阿廖沙的经历中，我认识到知识的力量是无穷的，它可以帮助我们在困境中坚守自我，不被世俗的洪流所淹没。
《我的大学》作为交响曲的高潮部分，展现了阿廖沙在思想上的升华。喀山的生活对他来说是一场思想的盛宴，他与各种思想的碰撞、融合，让他逐渐形成了自己的世界观和人生观。他在社会这所大学里学到了最宝贵的东西——对社会的深刻理解和对人生意义的探索。他不再是那个只知道忍受苦难的孩子，而是一个有思想、有抱负的青年。这让我明白，人生是一个不断学习和成长的过程，我们要勇敢地走出自己的舒适区，去拥抱社会，去接受新的思想和挑战，这样才能实现自己的人生价值。
高尔基的这部自传体三部曲，让我看到了一个人在苦难中成长的伟大历程。它激励着我们在面对生活的挫折时，要像阿廖沙一样，保持乐观、积极向上的心态，用知识武装自己，向着梦想不断前行。
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