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大班安全优质课教案及教学反思《安全用药》（通用6篇）
身为一名刚到岗的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编整理的大班安全优质课教案及教学反思《安全用药》，希望能够帮助到大家。
大班安全优质课教案及教学反思《安全用药》 1
一、活动目标：
1、知道药是治病的，认识几种常见的药品，并能对症下药。
2、通过在小医院的情境中互相讨论，师生经验分享。知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。
二、活动准备：
收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听震器
三、活动过程：
一）创设医院游戏情境，吸引幼儿的兴趣。
1、通过语言，引出话题。
师："大森林里有小动物生病了，于是它们建造了一家小医院，也买来了许多的药，可是没有小动物知道这些药该怎么用，因为没有医生，森林医院需要一个小医生。你们愿意去帮助它们吗?"
2、考核医生。
师："我来考考你们，看看你们谁知道这些药可以治什么病，谁能对症下药，谁就可以给小动物当医生。"
二）通过讨论，经验分享，认识几种常见的药品，并能对症下药。知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。
出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用?这个胶布又有什么用呢?出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀?有什么用?
可以教幼儿认读药品包装上的名字。
三）知识竞答，帮助幼儿丰富有观的经验。
由教师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示"对""错"如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。
四）讨论：乱吃药会怎么样?
通过讨论使幼儿明白：如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。
五）小医院游戏。出示白大褂、听诊器：玩游戏
师："现在我们请一个小朋友来当医生，其他小朋友当病人，看小医生开的药对不对。
活动反思：
一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的'实例来提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。
大班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。
活动过程中，幼儿的回答都很正确。
大班安全优质课教案及教学反思《安全用药》 2
一、教学目标
让幼儿了解一些常见药品的名称和用途。
引导幼儿知道药品不能乱吃，要在医生或家长的指导下用药。
培养幼儿的自我保护意识和能力。
二、教学重难点
重点：了解常见药品的名称和用途，知道药品不能乱吃。
难点：培养幼儿的自我保护意识，能在实际生活中正确用药。
三、教学方法
讲授法、讨论法、直观演示法、情景模拟法。
四、教学准备
常见药品的图片和实物（如感冒药、退烧药、消炎药等）。
教学课件。
情景模拟道具（如玩具娃娃、药品等）。
五、教学过程
导入
教师通过播放一段生病去医院看病的视频，引出药品的话题。
提问幼儿：“小朋友们，你们知道生病了要怎么办吗？医生会给我们什么呢？” 引导幼儿说出看病、吃药等答案。
认识常见药品
教师出示常见药品的图片和实物，向幼儿介绍药品的名称和用途。
如：“这是感冒药，当我们感冒的时候可以吃它来缓解症状。这是退烧药，当我们发烧的时候可以用它来降低体温。这是消炎药，当我们身体有炎症的时候可以吃它来消炎。”
让幼儿观察药品的包装，了解药品的使用方法和注意事项。
药品不能乱吃
教师通过讲述一个小朋友乱吃药的故事，引导幼儿讨论乱吃药的危害。
提问幼儿：“小朋友们，你们觉得乱吃药会怎么样呢？” 让幼儿自由发言，教师进行总结。
如：“乱吃药会让我们的身体不舒服，甚至会危及生命。所以，我们不能随便吃药，一定要在医生或家长的指导下用药。”
情景模拟
教师设置情景，让幼儿进行情景模拟。
如：“小朋友们，现在有一个玩具娃娃生病了，你们来当小医生，给玩具娃娃开药吧。” 让幼儿选择合适的药品，并说明用药的方法和注意事项。
教师对幼儿的表现进行评价和指导。
总结
教师再次强调药品不能乱吃，要在医生或家长的指导下用药。
提问幼儿：“小朋友们，今天我们学习了什么呢？” 让幼儿回顾本节课的内容，加深印象。
如：“我们学习了常见药品的名称和用途，知道了药品不能乱吃，要在医生或家长的指导下用药。我们还进行了情景模拟，当了一回小医生。希望小朋友们在生活中能够正确用药，保护好自己的身体。”
六、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对常见药品有了一定的认识，知道了药品不能乱吃，要在医生或家长的指导下用药。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、直观演示法、情景模拟法等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了安全用药的知识。同时，我也注重了与幼儿的互动，让幼儿积极参与到教学活动中来，提高了幼儿的学习兴趣和积极性。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在认识常见药品的'环节中，我可以让幼儿更多地参与到药品的介绍中来，让他们自己说一说药品的名称和用途，这样可以更好地加深幼儿的印象。在情景模拟环节中，我可以设置更多的情景，让幼儿进行更多的练习，提高他们的实际操作能力。
在今后的教学中，我将不断改进自己的教学方法，提高教学质量，让幼儿在安全、快乐的环境中学习和成长。
大班安全优质课教案及教学反思《安全用药》 3
教学目标
知识目标：帮助幼儿了解常见药物的种类、用途，以及安全使用药物的基本知识。
能力目标：培养幼儿识别常见药物及其使用方法的能力，增强自我保护意识。
情感目标：通过讨论和互动，激发幼儿对健康和安全的关注，形成珍惜生命、爱护身体的态度。
教学重点
认识常见的药物（如感冒药、止痛药等）及其用途。
理解安全用药的原则（如不随便用药、听从医生建议等）。
教学难点
理解什么情况下需要用药，怎样正确使用药物。
教具准备
常见药物的图片（如西药、草药、药水、药膏等）
药品包装盒（可以是空的）
安全用药的宣传册（可向卫生部门索取）
玩具医生工具（如听诊器、注射器等）
视频或图画书（关于安全用药的故事）
教学过程
一、导入活动（5分钟）
情境引入：播放一段关于小朋友生病的动画视频，引导孩子们关注生病时的用药问题。
提问互动： "小朋友们，如果你们生病了，会怎么办呢？"
二、新授内容（20分钟）
讲解安全用药知识
展示药物的图片，介绍不同种类的药物及其用途。
讲解放大药品说明书，看药品的使用说明。
强调安全用药的六个原则：有病就要看医生、听医生的话、不随便用药、不吃过期药、不用别人的药、让爸妈给我们用药。
互动活动
通过分组活动，让孩子们模拟看病的情境（角色扮演），一个角色扮演医生，一个角色扮演病人，根据病情讨论使用什么药物，并讲解使用方法。
三、巩固提升（10分钟）
“我会选择”游戏
准备几张药品的图片，让幼儿根据不同的症状，选择合适的药物，并说明原因。
鼓励幼儿分享自己的想法和理由，互相交流。
四、总结与反思（5分钟）
知识回顾：请小朋友总结今天学到的安全用药知识。
强调安全：再一次强调安全用药的重要性，让孩子们在日常生活中牢记。
教学反思
教学效果评估
大部分幼儿能积极参与活动，表现出对安全用药知识的兴趣。通过互动和角色扮演的方式，有效提高了他们的理解和记忆能力。
游戏环节中，孩子们的选择与讲解展示了他们对药物的基本认知，但部分幼儿在情境模拟中仍然对药品使用有所困惑，说明在相关知识的'灌输时需要更加细致和清晰。
课程调整
下次课程可以增加关于药品说明书的细节知识，比如如何正确阅读说明书的关键点。
建议引入更多真实的案例，让幼儿知道生活中如何安全使用药物，并通过角色扮演来加深他们的理解。
情感教育
通过课堂的互动与分享，鼓励幼儿关心和爱护自己的身体，形成全面的健康观念。在今后的教学中，可以继续加强对生命的珍视与健康行为的认识。
总结
本次《安全用药》课程有效提高了幼儿对药物安全知识的认知，同时培养了他们的互动能力与自我保护意识。希望未来能够在课堂上进一步丰富内容，使孩子们能在安全的环境下健康成长。
大班安全优质课教案及教学反思《安全用药》 4
活动目标：
让幼儿知道药是治病的，认识几种常见的药品，并能对症下药。
通过在小医院的情境中互相讨论，师生经验分享，知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。
积累生活经验，增强自我保护意识。
了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
活动准备：
收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。
白大褂、听诊器。
活动过程：
创设医院游戏情境，吸引幼儿的兴趣。
教师：“大森林里有小动物生病了，于是它们建造了一家小医院，也买来了许多的药，可是没有小动物知道这些药该怎么用，因为没有医生，森林医院需要一个小医生。你们愿意去帮助它们吗？”
考核医生。教师：“我来考考你们，看看你们谁知道这些药可以治什么病，谁能对症下药，谁就可以给小动物当医生。”
通过讨论，经验分享，认识几种常见的.药品，并能对症下药。
知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。
出示红药水、创口贴：“这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？”
出示眼药水：“这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？”
可以教幼儿认读药品包装上的名字。
知识竞答，帮助幼儿丰富有关经验。
由教师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示“对”“错”。
如：咳嗽应该吃退烧药、眼药水可以解除疲劳、只要生病都可以吃感冒药。
通过讨论使幼儿明白：如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。
小医院游戏。
出示白大褂、听诊器：“玩游戏。现在我们请一个小朋友来当医生，其他小朋友当病人，看小医生开的药对不对。”
教学反思
一开始先让幼儿听两例发生在人们生活周围的实例，提醒幼儿意识到吃错药的危险性，然后讲解发生这类事情的处理方法及如何有效避免。大班幼儿基本上了解生病要吃药的常识，但一定要在医生或者大人的监督下才能用药。活动过程中，幼儿的回答都很正确，这表明他们对此主题有了较好的理解。
通过本次《安全用药》的活动，幼儿不仅认识了常见的药品，还学会了对症下药，并增强了自我保护意识。在未来的活动中，可以进一步丰富活动内容，增加更多的互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全用药的知识。同时，也要加强家园合作，共同关注幼儿的用药安全，确保幼儿健康成长。
大班安全优质课教案及教学反思《安全用药》 5
一、教学目标
让幼儿了解一些常见药品的名称和用途。
引导幼儿知道药品要在医生或家长的指导下服用，不能随意乱吃药。
增强幼儿的自我保护意识，培养幼儿正确用药的习惯。
二、教学重难点
重点：了解一些常见药品的名称和用途，知道药品要在医生或家长的指导下服用。
难点：增强幼儿的自我保护意识，培养幼儿正确用药的习惯。
三、教学方法
讲授法、讨论法、演示法、情境教学法。
四、教学准备
收集一些常见药品的图片和实物，如感冒药、退烧药、消炎药等。
制作 PPT 课件。
准备一些小奖品。
五、教学过程
导入
（1）教师通过讲述一个小朋友因为乱吃药而生病的故事，引起幼儿的兴趣，导入课题。
（2）提问：小朋友们，你们知道这个小朋友为什么会生病吗？
认识常见药品
（1）教师出示一些常见药品的图片和实物，让幼儿观察并说出药品的名称和用途。
（2）教师通过 PPT 课件，详细介绍一些常见药品的名称、用途、用法和注意事项。
安全用药
（1）教师通过提问和讨论的方式，引导幼儿知道药品要在医生或家长的指导下服用，不能随意乱吃药。
（2）教师通过情境表演的方式，让幼儿模拟在不同情况下如何正确用药，如感冒了怎么办、发烧了怎么办等。
总结
（1）教师对本次活动进行总结，强调安全用药的重要性。
（2）提问：小朋友们，通过今天的学习，你们知道了什么？
活动延伸
（1）让幼儿回家后向家长宣传安全用药的知识。
（2）在班级的区角中投放一些药品的图片和实物，让幼儿在游戏中进一步了解药品的名称和用途。
六、教学反思
本次活动通过故事导入、认识常见药品、安全用药、总结和活动延伸等环节，让幼儿了解了一些常见药品的名称和用途，知道了药品要在医生或家长的指导下服用，不能随意乱吃药，增强了幼儿的自我保护意识，培养了幼儿正确用药的习惯。
在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法、演示法和情境教学法等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全用药的'知识。同时，我还通过提问、讨论和情境表演等方式，引导幼儿积极参与活动，提高了幼儿的学习兴趣和积极性。
在认识常见药品环节，我让幼儿观察药品的图片和实物，并说出药品的名称和用途，这样可以让幼儿更加直观地了解药品。在安全用药环节，我通过提问和讨论的方式，引导幼儿知道药品要在医生或家长的指导下服用，不能随意乱吃药。同时，我还通过情境表演的方式，让幼儿模拟在不同情况下如何正确用药，这样可以让幼儿更加深入地了解安全用药的知识。
在活动延伸环节，我让幼儿回家后向家长宣传安全用药的知识，这样可以让幼儿将所学的知识运用到实际生活中，同时也可以提高家长的安全用药意识。
总的来说，本次活动取得了较好的教学效果，但也存在一些不足之处。例如，在教学过程中，我对个别幼儿的关注不够，没有及时给予他们帮助和指导。在今后的教学中，我将更加关注每一个幼儿的发展，及时给予他们帮助和指导，让每一个幼儿都能在活动中得到充分的发展。
大班安全优质课教案及教学反思《安全用药》 6
活动目标：
让幼儿知道药是治病的，并能认识几种常见的药品，学会对症下药。
通过小医院的情境模拟，师生共同讨论和分享经验，使幼儿明白生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。
积累生活经验，增强幼儿的自我保护意识。
了解生病的.症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
活动准备：
收集常见的药品，如创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。
准备白大褂、听诊器等道具。
活动过程：
创设医院游戏情境：
通过语言引出话题，比如：“大森林里有小动物生病了，它们建造了一家小医院，也买来了许多的药，可是没有小动物知道这些药该怎么用，因为没有医生，森林医院需要一个小医生。你们愿意去帮助它们吗？”
考核医生：
教师说：“我来考考你们，看看你们谁知道这些药可以治什么病，谁能对症下药，谁就可以给小动物当医生。”
讨论与经验分享：
出示红药水、创口贴等药品，让幼儿讨论这些药品的用途，并教幼儿认读药品包装上的名字。
通过讨论，让幼儿知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。
知识竞答：
教师出一些关于药品的是非题目，让幼儿举手表示“对”或“错”，如“咳嗽应该吃退烧药”、“眼药水可以解除疲劳”等。
通过讨论使幼儿明白，如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药。
小医院游戏：
出示白大褂、听诊器，让幼儿玩小医院的游戏。请一个小朋友来当医生，其他小朋友当病人，看小医生开的药对不对。
活动反思：
活动效果：
通过本次活动，幼儿基本上了解了生病要吃药的常识，并知道了生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。
在游戏环节中，幼儿积极参与，兴趣浓厚，通过亲身体验和角色扮演，进一步巩固了所学知识。
不足之处：
在活动过程中，有些幼儿对于某些药品的用途还不够熟悉，需要教师在今后的教学中进一步加强引导和讲解。
同时，也需要提醒幼儿，在实际生活中，一定要在医生或大人的监督下才能用药，确保用药安全。
改进建议：
在今后的教学中，可以增加更多关于药品的实物展示和讲解，让幼儿更加直观地了解药品的用途和注意事项。
同时，也可以结合幼儿的实际生活情况，开展更多的安全用药教育活动，提高幼儿的自我保护意识和能力。
通过本次活动，幼儿不仅了解了安全用药的基本知识，还通过游戏和实践增强了自我保护意识。在今后的教学中，我们将继续加强这方面的教育，确保幼儿在用药方面的安全。
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