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新教师班主任总结

时间:2014/1/20栏目:个人总结

  用期待和关爱浇灌孩子的未来
  
  --2013年度班主任工作总结
  
  时间过得真快,转眼间,忙碌而充满感触的一学期走入了尾声。难得停顿下来的此时此刻,翻开工作至今积攒下来的三大本日记,从8月15日参加新入职老师岗前培训到近期学生的离校,记载在笔端心头的点滴过往,如同星辰一般闪烁在我的脑海,铭心难忘。合上日记,眼眶再次被无名的眼泪充盈,万千感受涌上我的心头。
  
  总结下来,本学期我的工作心得主要有以下几点:
  
  一、 教学上严慈相济、情理结合
  
  本学期,在担任1603班班主任工作的同时,我还是1603班学生的语文老师。在带领学生们军训期间,我自问:尽管缺乏经验,我却并没有疏于对他们的管教。烈日当空,我陪他们接受酷暑的严峻考验;休息间隙,我给他们鞍前马后的打水擦汗,除了想方设法地送清凉、还费尽心思地给安慰,但他们却非但不领情,反而变着法儿似的地给我出难题:骂人、打架、小错不断、满是大错隐患……
  
  终于有一天,看在眼里急在心头的同事劝我说:褚燕,如果你再压不住这帮猴孩子,只是任劳任怨地埋头辛苦下去,你们班就会彻底崩盘!听完这些话,在筋疲力竭的军训结束之后,我难过地一整晚都没合眼。第二天清晨,天空中有罕见的“笑脸”形状的光晕,孩子们一个个又精神焕发地快速整队、集合,笑脸相迎、毫不知情地看着神情疲倦的我,等着我的常规讲话。而我,也在那一瞬间突然想通:是啊,他们还只是一群被爱包围、没有长大的孩子,对于别人给的关心,他们更多的感受是司空见惯。如果我不告诉他们如何爱人,不教会他们怎么感恩,即便我再怎么像保姆一样悉心照顾,他们也只会觉得我所做的都是理所当然。所以,收拾好情绪之后,当天,我给他们上了第一节课:如何做一个懂得担当的人!那一节课,我真诚地跟孩子们说了很多,几次哽咽,湿了眼眶……最后,班长带头,孩子们面向我异口同声说了句:老师,对不起……
  
  于是,我真真切切地懂得了:身为一名人民教师,相比于教书,我应该置于首位的,是学会如何育人!我不奢望他们每一个孩子都能出类拔萃、振翅翱翔,但最起码,他们得要懂得如何脚踏实地,做一个有良知的大写的人!
  
  二、 管理上恩威并施、宽严适度
  
  军训结束,回归学校之后,一系列班级文化需要建设与整合。本以为,一切都会在有序的轨道中有条不紊地进展,但学生们的各种问题却像“雨后春笋”一样层出不穷,尤其是几个在军训期间“崭露头角”的学生,总是隔三差五地出现状况,让我像个陀螺般忙转不停。我知道:这个时候,针对这些特别“有活力”特别“讲义气”特别“爱表现”的学生,晓之以理动之以情的筹码已经不再实用。
  
  针对一些骂脏口、打架滋事、有早恋苗头等的孩子,在具体的就事论事过程中,我除了常规的让他们写检查之外,还会想到别的见招拆招的方法:比如,刚开学那阵子,班上很多孩子出言吐语不够礼貌,起绰号的现象更是比比皆是。有一位给别人起外号“桂花”、“贵娘”,却不觉得伤害他人自尊的男孩,我对他的处理方式是:让他给自己取上五个别致风雅的名字,其中两个必须带上“花”字和“娘”字(以其人之道还治其人之身),并在每一个名字后面附上一百字的说明,写完之后让家长写段评语并签字。由此,班上歪风邪气得到一定程度的扼制。
  
  其他的诸如早恋、出入歌厅网吧等触犯校规校级的严重问题,在考虑孩子自尊心的前提下,我通常采取因事而异的处理方式,不仅在班上进行不点名的严肃批评,让自知犯错的孩子做深刻反思,还会单独对他们进行耐心疏导,结合家长的教育,是非分明地陈述利弊,让其明白老师与家长对他的良苦用心。慢慢地,班上的文明正气才蔚然成风。
  
  三、 情感上平等爱生、一视同仁
  
  有人说:幸福是一种伴生物,没有在冰天雪地踟蹰过的人,不会感受到暖室轻裘的舒坦。而随着班级文化的渐渐成形,更多的棘手问题也伴生而来。最初的最初,因为孩子们所处的班级层次是普通班,相比于那些有优越感的实验班重点班孩子,我担心他们会在心理上有明显的的自卑感。所以,一直以来,我总在话里话外给他们打气鼓励,希望他们超越自己,奋勇直追。可是后来我发觉,在熟悉了1603班这样一种竞争压力并不明显的环境之后,他们渐渐都像温水煮青蛙般习惯不求上进。对于每次考试之后的全校排名并不介意,而更在意的,是我的一些眼角眉梢间不经意流露的表情、和对他们浮于表面的很多细枝末节的评价,并在背地里颇有微词。
  
  并不单单以成绩和个人喜好一刀切地衡量学生,我觉得,我算是一个一碗水端平的老师。但是很多时候,因为立场和出发点不同,我心里的很多准则和想法,如果不表达出来,并不能自然而然地被学生、家长们接纳。意识到这个问题之后,我在随后的几次班会里,和学生开诚布公地彻谈了很多,并在多次与家长的往来中,让他们明白老师对每一位学生的绝对用心。而他们,最终也能体谅老师的工作,设身处地地理解老师。
  
  人与人之间的交往,讲求的是真诚和将心比心,只要用一颗诚挚的心全力而专注地付出,就一定可以换来感动。在跟孩子慢慢磨合并熟知了以后,他们也在情感上和我更加靠拢。在教师节、感恩节、平安夜、圣诞节的当天和几次家长会之后,我收获了不计其数的真诚的短信祝福和用心准备的小礼物……尤其是很多家长曾几番真诚地对我说:其实在最开始,因为我看起来年轻没有经验,所以他们总担心孩子跟着我会学不到实实在在的东西,但通过几次家长会的接触、听到孩子们对我的性格及教学管理等方面的评价之后,他们都由衷地庆幸,遇到我这样的老师是孩子们的福气……
  
  其实我又何尝不是这样觉得呢?遇到他们,也是老师的幸运。如果没有这些让我欢喜让我忧的孩子们,就不会有现在与他们一同成长的我。我想:所有这一切,都是上天赠予我的珍宝。
  
  往事如风、逝者如斯,从刚迈出校门稚嫩的大学生,到如今已和学生们相知又相依的班主任,通过这一个学期的认真努力,我完整地实现了华丽转身。尽管过去粗疏的自己并未走远,但未来成熟的自己却更值得我去拭目以待。
  
  我相信:只要用期待和关爱真心浇灌,这些成长中的孩子们,他们的未来一定可以光辉灿烂。谢谢每一个同我一起成长的孩子,谢谢和我齐心协力并肩教育孩子的家长,也谢谢所有给我力量让我坚持做自己的人们。未来的日子,让我们继续共同努力,迈步走向更加美好的明天!
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