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小学生社会调查报告

时间:2022-07-26 13:04:03 调查报告 我要投稿

小学生社会调查报告

  小学生社会调查报告(一)
  
  实践课题:你对**的公共设施有什么意见和建议吗?
  
  调查范围:随机调查
  
  调查时间:上午9:00到下午3:00
  
  调查地点:各大超市、商场、居民社区等
  
  调查人:
  
  调查报告:
  
  人们对大多数的公共设施采取满意的态度,比如高女士对海港公园的娱乐健身的设施比较满意。“不但让我们锻炼了身体,而且健身设施的质量过关,不会发生在运动时因设施不完善而造成的事件。”
  
  但是也有一部分人对公共设施不满意,一位先生认为路旁边的公用电话应该拆除,他的理由是现在基本上每一个人都人手一部手机,甚至有的时候看到许多小孩子都有手机,公用电话在现在这种科技迅速发展的时期已经落伍了。
  
  一位老爷爷说他经常看见许多公共设施被破坏,建议政府应该加大力度整治这些破坏设施的人。笔者也曾在纪念路超市旁边的小花园里发现原本是类似于“过桥”的健身器材竟然被一些人改成了秋千,本来应该有两个的脚踏器变成了一个!
  
  我们都认为破坏公共设施是不齿的行为,可是为什么没有人来管这件事情呢?李先生说在公司门前的路上原本有一个公用电话亭,可是最近一段时间,公用电话竟然被人拆除了,他原以为是政府派人把它给拆除掉的,可是询问了几个人,都没有听说政府发布了这样的公告,他才意识到有人把电话给拆除了。
  
  在调查人群中建议加大公共设施的管理力度占近60%。有一位孕妇建议公共设施在建设时应该多多关照一下像孕妇、残疾人等特殊人群。她还建议在马路旁边的红绿灯上安装一种设备,让看东西有障碍的人知道现在是红灯还是绿灯。笔者认为这个建议很好。
  
  林爷爷和这位孕妇的意见和建议基本上保持相同,他说前些天**为了争取在全国文明城市中胜出,在检查团来临之际,让各个单位在门前的台阶上建造供走路有障碍人上去的无障碍通道。可是这些无障碍通道纯粹是为了应付差事,根本不管残疾人的实际情况。其中有些无障碍通道很陡,健康人要走上去都很困难,更不用说坐着轮椅的残疾人。林爷爷建议既然是建了无障碍通道,就应该建好,不管**有没有评选上全国文明城市,都应该考虑残疾人的情况,不能只在那里摆摆样子,给领导看。我想林爷爷的观点代表了大多数人的观点。
  
  一位带着小狗出来散步的女士建议,现在很多人都养了小宠物,最好建设一些可以供小宠物活动的公共设施。笔者认为这个建议也算可以。毕竟现在**的宠物也不在少数,如果真建设了一些让宠物活动的公共设施的话,说不定很多人对公共设施的满意度会上升。
  
  总结:在所有的调查人群中,对**的公共设施满意的人占大多数。可见**的设施还是比较完善的。但是还是有不尽人意的地方。建议政府应该加大检查**的公共设施的破坏的力度,尽量避免公共设施再遭人损害。在无障碍通道方面,既然做了,就要做好,建议重新修整通道,保障残疾人能够通过。
  
  小学生社会调查报告(二)
  
  一、调查目的
  
  了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。
  
  二、调查时间
  
  20**年7月至9月。
  
  三、调查范围
  
  虹星桥小学六年级学生50名。
  
  四、调查方法
  
  1)观察法:仔细观察不文明语言何时出现及内容。
  
  2)谈话法:通过谈话了解有些学生为什么说话不文明,并分析原因。
  
  五、调查结果
  
  1)小学生为什么说话不文明:
  
  (1)由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪,说话会口不择言,一般都是发生在男生身上。
  
  (2)由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人,(www.fwsir.com)说一些不雅的绰号。
  
  (3)很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪,对某件事情不满的时候,甚至难过的时候。
  
  (4)还有大部分人表示,不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的,有的是看电视、电影学来的,不自觉就讲出来了,时间长了就养成了不好的习惯。
  
  2)小学生讲不文明语言后心理表现或想法:
  
  (1)心里有一种莫名其妙的舒服感。
  
  (2)有时边说边大笑,作为一种发泄的方式。
  
  (3)听到周围的人讲过文明语言,所以不认为有什么不对的地方。
  
  3)小学生什么时候会说话不文明:
  
  (1)玩的时候:做游戏时有些人会赖皮,然后互相用语言攻击。
  
  (2)公共场合:一个同学在很多人面前让另一个人出洋相,被讥笑的那方就开始了语言攻击。
  
  (3)暗地里:和某人关系不好,不敢当面说,就在背地里说有损于他的话。
  
  六、分析
  
  1)小学生的模仿能力很强,有些不文明语言是从家里、社会上听来的,还有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里,小学生的语言、举止都会受到影响。
  
  2)高年级小学生的心理特点之一,就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪,作为发泄的方式。有时并无恶意,但造成的影响很不好。
  
  3)高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学,这也是讲不文明语言的原因之一。
  
  4)现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏,嘴上一点也不饶人,这也是原因之一。
  
  七、思考
  
  中国历来有“礼仪之邦”的美称。作为现代中国人,应该发扬光大文明古国的传统美德。作为小学生,我们要担负起建设文明、繁荣祖国的重任,必须在各方面全面发展。我觉得要提高自己的自身修养,首先就要做个文明的小学生。我建议我们的长辈们,所有的爸爸妈妈叔叔阿姨们,请你们以身作则,给我们树立起榜样来,让我们一起营造文明的氛围。
  
  小学生社会调查报告(三)
  
  调查报告题目:关于小学生语言不文明起因的调查报告
  
  社会实践时间5.30至9.25
  
  学院名称:松门镇中心小学
  
  专业年级五(3)班
  
  学生姓名mr:张炳南
  
  学号51号
  
  填写时间:20**年8月20日
  
  关于小学生语言不文明起因的调查报告
  
  一、调查目的
  
  了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。
  
  二、调查时间
  
  xxx年7月至9月。
  
  三、调查范围
  
  xx小学六年级学生50名。
  
  四、调查方法
  
  1)观察法:仔细观察不文明语言何时出现及内容。
  
  2)谈话法:通过谈话了解有些学生为什么说话不文明,并分析原因。
  
  五、调查结果
  
  1)小学生为什么说话不文明:
  
  (1)由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪,说话会口不择言,一般都是发生在男生身上。
  
  (2)由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人,说一些不雅的绰号。
  
  (3)很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪,对某件事情不满的时候,甚至难过的时候。
  
  (4)还有大部分人表示,不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的,有的是看电视、电影学来的,不自觉就讲出来了,时间长了就养成了不好的习惯。
  
  2)小学生讲不文明语言后心理表现或想法:
  
  (1)心里有一种莫名其妙的舒服感。
  
  (2)有时边说边大笑,作为一种发泄的方式。
  
  (3)听到周围的人讲过文明语言,所以不认为有什么不对的地方。
  
  3)小学生什么时候会说话不文明:
  
  (1)玩的时候:做游戏时有些人会赖皮,然后互相用语言攻击。
  
  (2)公共场合:一个同学在很多人面前让另一个人出洋相,被讥笑的那方就开始了语言攻击。
  
  3)暗地里:和某人关系不好,不敢当面说,就在背地里说有损于他的话。
  
  六、分析
  
  1)小学生的模仿能力很强,有些不文明语言是从家里、社会上听来的,还有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里,小学生的语言、举止都会受到影响。
  
  2)高年级小学生的心理特点之一,就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪,作为发泄的方式。有时并无恶意,但造成的影响很不好。
  
  3)高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学,这也是讲不文明语言的原因之一。
  
  4)现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏,嘴上一点也不饶人,这也是原因之一。
  
  七、思考
  
  中国历来有礼仪之邦的美称。作为现代中国人,应该发扬光大文明古国的传统美德。作为小学生,我们要担负起建设文明、繁荣祖国的重任,必须在各方面全面发展。我觉得要提高自己的自身修养,首先就要做个文明的小学生。我建议我们的长辈们,所有的爸爸妈妈叔叔阿姨们,请你们以身作则,给我们树立起榜样来,让我们一起营造文明的氛围。
  
  什么是礼仪呢?简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面,更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的?礼仪之邦?,讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
  
  在现代的社会中,脏话无处不在,尤其是小学生,在上个学期以来,在于温岭市松门镇中心小学中,有着许许多多的小学生在说一些不良行为的脏话。
  
  同学眼中,乱倒垃圾和宠物随地大小便最让人讨厌,他说:我家楼下就有垃圾箱,可是有人从楼上往下扔垃圾,我在垃圾箱旁挂了块‘不要乱扔垃圾’的牌子,可是不管用。在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。例如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
  
  有不少学生为此绞尽脑汁地上网找或邀请同学出主意等等。

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