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小学教研工作计划

时间：2023-02-27 08:41:32 工作计划我要投稿

2008年小学教研工作计划

一、指导思想
　　

本学期我们将本着“坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以课程改革实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以学生为研究的主体，推动学校教育教学工作的可持续发展”的指导思想，坚持科学发展观立足学校。以人为本，通过同伴互助，专家引领，自我反思，达到促人发展，营造一个学习型校园。

二、工作目标

　　（一）通过开展校本教学研究，解决我校教育教学实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向；

　　（二）通过开展校本教学研究，提升教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者；

　　（三）通过开展校本教学研究，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长；

（四）以校为本，通过实践——反思——再实践——再反思——再实践……，不断更新教师观念，不断改善教学行为，不断提高教学效果，切实解决教师在新课程实施中遇到的实际问题。

二、工作重点及措施　

　（一）、加强业务培训，转变教育观念

　　1、抓好教师业务培训，提高教师整体水平。组织教师认真学习《纲要》和各科课程标准，学习教育期刊、书报，学习先进的教学思想，提高教师的执教水平，转变教学观念。加强师德学习，探索新的师生关系。鼓励教师在教学实践中学习，互相帮助、互相学习，能者为师，取长补短。凭借教研,备课、听课的便利条件，从一招一式、一个思路、一个方法入手，学习借鉴，日积月累，充实教学基本功底蕴。

　　2、校本培训，采用集中培训和个人自学相结合，交流与研讨相结合的学习方式。本学期，学校将利用周二、周五组织教师学习教育理论或观看教学录像，学习中要记好笔记，写好心得体会，鼓励教师建立自己的博客，学校加强对学习情况的检查、督导，除随机和定时检查教师的学习活动和学习笔记外，并通过平时的听课评课等比赛活动，检查教师学习和教学观念转变的情况，真正把学习落到实处。

　　3、配合上级部门认真组织教师参加新课程培训，为教师实施新课程奠定坚实基础。加大对青年教师的帮扶力度，实现校本教研与校本培训的统一。

　　（二）、加强教研活动，改进课堂教学

　　1、进一步落实“以教改带动教研，以教研指导教学”的思路，严格教研制度，落实教研活动，教研组长要切实负起责任，认真组织，严格管理，按时开展教研活动，积极推广、学习、落实先进的教学经验。按要求完成各项任务，并做好记录，保存好材料，使教研活动落到实处，抓出成效。任课教师积极、认真地参与教研活动，积极发表自己的意见和看法，学习他人先进经验，使教研活动开展得有声有色。本学期，学校教研活动将继续保持以往教研活动一些行之有效的做法。教研活动内容仍要以解决学科教学、课堂教学中一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题研究和案例评析，集中解决教学中出现的新问题，并整理好教研个案（包括“教学设计、设计说明”和“教后反思”及教师的“评课意见”），并用A4纸打印，形成资源共享，使每位教师确有收获。

　　2、开展对外开放的教研活动，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量。积极采取走出去请进来的方式，与县进修学校教研室加强联系，开展教研活动。发挥实验学校的示范作用，为结对学校送课下乡。校长带头到结对学校开讲座，选派副校长、教务主任到结对学校协助工作。本学期拟在3月份举办县语文教学研讨会。

　　3、教学与教育科研相结合，扎实抓好课题研究。本学期的研究课题是《如何让小学生学会提出问题的研究》，学校的教研活动要不断提高研究的层次和水平必须和课题研究结合起来，才能逐步深入。“问题就是课题，方法就是成果”，教务处、教研组将从教学实际问题中选择研究对象，进行系统深入的研究，形成课题，将课题和实际的教育教学结合起来，突出课题的专业引领作用。

　　4、分层次，突出重点，抓好教师专业培训。继续抓好青年教师的培养工作，要积极发挥市、县学科带头人、骨干教师的专业引领作用，使他们成为课改信息的传播者，教师的帮助者，学科改革的带动者，并在学校教学活动中起到带头和典型引路作用。学校将采取多种途径广开教师培训之路，加强听课评课的力度，并积极创造各种条件和机会，组织教师参加各类教学教研活动，搭建各级教师成长成功的平台。

　　5、提高认识，提升教科研能力，抓好教科研队伍建设。学校形成教务处、教研组、备课组三位一体的教育科研合力。研究、指导、服务是教科研负责人、教导主任、教研组长的三大任务，要争取做到研究深入，指导到位，服务真诚。教研人员和各教研组长要为教研活动出点子、想路子、搭台子，提升学校教师的教科研能力，促进教科研工作的发展。向县进修学校推荐2至3名兼职教研员。

　　6、认真贯彻落实国家课程方案，开齐课程，开足课时。一是上足课时，严格按课程表上课，不得缺课，因事缺课要尽快抽时间补课；二是加大听课力度，除周四学校统一开展的教研活动外，学校教务处实施推门听课制度，及时发现问题，努力提高课堂教学质量。

　　（三）、加强常规管理，提高教学质量

　　扎扎实实地抓好教学常规落实的过程管理。着力抓好教学常规和校本教研工作的落实，从每一个环节和每一个细节上抓落实，力争在精细化管理方面有新突破。

　　1、提高备课效率。一是详案要求教师根据教学大纲、教材的要求，参考优秀教案，结合本人的特点和学生实际，按备课的具体要求，写出具体可行的教案；二是教案要体现科学性和实用性，要把指导学生学习的思路、作业设计、教后反思作为不可缺少的环节纳入教案。对教案的检查实行学校统查和教务处不定时抽查的方式，每次检查都量化评分，记入考核。对教案的检查重点看对教材的理解把握和学法的指导，以及课后反思的深度和效度。

　　2、加强听课评课，实施课堂教学精品化工程。按计划和实际需要开设的公开课、示范课、优质课等，任课教师要积极参与听课、评课，形成人人听我课，我听人人课的教研之风。通过请进来与走出去相结合，探究不同学科，不同课型的教学，探究教学内容、教学方法、教学手段的最佳结合。克服课堂起点低，密度小，高耗低效现象，追求课堂教学的高质量、高效率。

　　3、提高作业布批质量。要根据教学重点、难点，知识的系统性，精心设计作业。布置作业要全面考虑学生的个性差异及知识能力差异，布置不同层次作业，提出不同的要求。课堂作业练习要分散重点和容量，让学生在最佳的身心限度时间内完成作业，当堂完成，不拖欠。家庭作业的布置要严格执行教委规定。作业批改要及时认真，及时反馈，在最短的时间内纠正知识技能的错误，作业批改可采取多种形式，但要全批全改。

　　4、开展教学案例研究活动。鼓励任课教师捕捉灵感，认真总结教学经验，注重反思教学得失，形成个人教学特色和风格，每位教师每学期写出一个精品案例，尝试备课创新，根据教材特点分别写出“设计理念、设计特色、设计思路、教后反思”，参加学校案例展评。

　　5、加强六年级毕业班管理，及时了解老师的教情，学生的学情，定时召开毕业班复习研讨会，力争取得优异的成绩。

　　6、继续搞好教学质量自测、抽测和期末测试。单元自测年段长自行组织，统一进行，要认真对待单元自测，认真组织，认真测查，认真批改，认真分析，及时查漏补缺，踏踏实实地搞好每一个单元分析和补教补学，最大限度地提高两率。本学期每年段每学科教务处将组织一次质量抽测。由教务处命题，并认真批改抽测试卷，统计成绩。认真分析试卷，及时发现教学中的问题和漏洞，及时查漏补缺。真正起到通过抽测，检查教学、分析教学、改进教学，及时调空各年级各学科的教学，达到提高教学质量的目的。期末测试统一时间、统一试卷、统一考试、统一阅卷，认真做好试卷分析，做好期末总结。

　　7、抓好特长教育。各兴趣小组要认真开展活动，提高学生的综合素质。各小组负责人期初要制定好活动计划，利用每周活动课时间，扎实开展各项活动，从中发现人才，选拔人才，尤其是一些发展全面的学生要重点培养，为六项技能人才选拔做准备。作文和奥数的老师要安排好教学进度，严格按进度上好每一堂课。本学期学校将举行语文（写字比赛、朗读比赛、作文竞赛）、数学（奥数）、美术、体育（课间操）、象棋等竞赛活动，促进学生的健康成长、和谐发展。

　　新学期，新机遇，新挑战。全体师生只有心往一处想，劲往一处使，学校的教学教研工作才能焕发出勃勃生机，结出累累硕果，学校的教育教学质量才能迈上一个新台阶。

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