挂职校长援疆工作总结

挂职校长援疆工作总结

　　挂职校长援疆工作总结
　　
　　我于2012年8月至2014年1月在喀什援疆，挂职新疆第三师第一中学副校长，分管学校教研、教师专业发展等工作。可以用一句话概括这近一年半的援疆工作，就是“三个学期，三种角色”。2012-2013年度的第一学期，我的角色是桥梁作用：工作重点在于熟悉三师一中的日常教育教学管理工作，结合东莞的一些办学特色，给予学校各方面的建议，并在东莞教育局和东莞中学、东莞一中等学校的大力支持下，促进了几次两地骨干教师的交流；2012-2013年度的第二学期，我的角色是学校教研工作的组织者：工作重心放在了自己分管的教研和教师专业发展上，通过制定一些方案与措施，与三师一中的领导、老师一起实施，并取得了较好的效果；第三个学期，2013-2014年度的第一学期，我的角色是三师一中草湖学区日常教育教学工作的组织者：工作重心转向了在稳定日常教育教学的前提下，逐步推进课程改革，创设新校区的办学特色。在不同角色的转换中，自己也得到了很多的锻炼，这段经历将会给以后的工作带来很大的帮助。
　　
　　一年半的援疆工作取得了一点小成绩，收到了很多的鼓舞，被广东省对口支援新疆工作前方指挥部授予“2012年度广东优秀援疆工作者”的称号，受到了三师党委、三师教育局和三师一中的表彰与赞扬。并在援疆结束时，被三师授予“三等功”，还多次受到了三师电视台和叶尔羌日报、东莞电视台、东莞电台和东莞日报社等媒体单位的采访报道。现将所做的工作总结如下：
　　
　　一 完善了学校教育教学的常规管理制度
　　
　　1第一学期初，经过一个月的听课、与学校领导老师的交流，提出了在学校管理、教研教学制度的完善、校园文化建设、信息技术发展等方面30多条建议和措施。学校领导非常重视。王德林校长多次召开相关部门和中层领导讨论、落实一些适合学校发展的建议。特别是增设教学例会、级部管理、语文和英语早读的管理、科组活动和备课组活动的管理等建议现在已经成为三师一中的常规管理要求。
　　
　　2 最后一个学期，在三师一中草湖学区起草制订了一系列体现学校办学特色的规章制度、教育教学管理要求和措施：如《三师一中草湖学区常规教学要求》、《三师一中草湖学区各种突发事件应急处置工作预案》、《学生宿舍管理规定》和《文明宿舍评选方案》、《三师一中草湖学区学生手机使用管理规定》、《三师一中草湖学区先进班级评选方案》等。
　　
　　二 提升了学校的信息化管理水平
　　
　　1完善学校校讯通使用方案，加强学校与家长的联系
　　
　　2 完善学校校园网的建设，增加了邮箱功能，方便老师之间教学资料的交流；
　　
　　3引人东莞中学成绩管理和质量分析系统，方便对学生考试成绩的跟踪管理和科学分析；
　　
　　4对学校信息科组的职能重新定位和人员安排重新分工，做好信息技术为教育教学服务的工作。
　　
　　5对于三师一中草湖学区校园网的建设和信息化教室和信息化管理给出自己的建议。
　　
　　三 提升了学校教研教学水平，促进了教师专业发展
　　
　　围绕学校每年的重点工作，通过赛课、示范课等形式，积极进行高效课堂建设，同时，通过评选和培训学校学科带头人，让学校的骨干教师带头参与学校的教研工作，从而带动他们的团队，乃至全校的科研氛围。大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，推动学校教科研工作向更高的层次发展。
　　
　　1通过作专题发言、讲座的形式分享新课改的理念和东莞学校的办学特色；
　　
　　2通过组织各种赛课、研讨课等形式促进学校新课改的进程。举办了三师一中首届教育教学开放日活动；
　　
　　3完善学校教学资源库建设，分享东莞中学大约100G的教学资料；
　　
　　4引人东莞中学成绩管理和分析系统，提高教学质量分析的科学性和客观性；
　　
　　5通过学科带头人和班主任工作室成员的评选和培训，带动学校的科研氛围；
　　
　　6通过全体教师的科研培训、新教师岗前培训或者举办教育教学案例大赛、出版《三师教研》学术专刊等形式唤醒教师科研意识，提高科研能力；
　　
　　7独立完成或者牵头完成的几个方案：《三师一中语文、英语学科的阅读计划》、
　　
　　《三师一中首届文化艺术节活动方案》、《三师一中首届教育教学开放日活动》、《三师一中第一届学科带头人评选和管理办法》、《三师一中第一届学科带头人和班主任工作室成员的培训方案》、《三师一中暑假教师教研培训方案》、《三师一中新教师岗前培训方案》
　　
　　8 学校科研获奖情况
　　
　　经过努力，学校的课题研究有所突破：现有一个课题被立项为国家基础教育实验中心十二五重点课题，还有一个在兵团教研室立项，这也是三师唯一的一个立项课题。在兵团第十一届青少年科技创新大赛中，学校有1名学生获兵团二等奖，1名学生获师市三等奖。
　　
　　四 加强学校的校园文化建设
　　
　　1学校宣传栏的重新设计和布局
　　
　　2校园学生社团的建立和兴趣小组的适当开展
　　
　　3加强团委会和学生会的培训，以发挥学生的“三自”作用。
　　
　　4制订学生阅读计划，增设语文和英语阅读课，加强学生阅读指导，推动学校阅读氛围的形成
　　
　　5 举办了学校首届文化艺术节
　　
　　五 引领英语学科教学
　　
　　1并通过上公开课、示范课和专题发言等形式与英语教研组的老师分享东莞英语教学特色和英语新课改的理念；
　　
　　2在平时的英语教学和教研当中，经常与英语教研组组长、备课组长等老师交流。并在课堂教学方式、教研组活动的形式和内容、测试的命题方式等方面给出自己的意见和建议，起好传、帮、带的作用；
　　
　　3分享东莞中学英语科组的一些教学资料；
　　
　　4自费购买英语小说让学生拓展阅读面和阅读量。
　　
　　5 举办了三师一中首届英语短剧大赛
　　
　　六 创建三师一中草湖学区办学特色
　　
　　2013年9月份，受三师一中委派到分校，三师一中草湖学区主持日常教育教学工作。三师一中草湖学区是由广东援疆资金和国家援疆资金建成，占地三百多亩地。目前由三师一中高中，41团的初中和小学部，还有三师民族高中三中三个学部构成。
　　
　　作为新校区，工作重点就是在稳定日常教育教学的前提下，逐步推进课程和管理改革，创设三师一中草湖学区的办学特色。学校参照广东东莞的一些教育教学和管理模式，积极推进教育教学改革，以“规范有序、计划管理；关注师生、关注课堂”为思路认真开展了各项工作，建立、健全了各种教学管理制度，大力促进教师专业发展和学生健康发展，目前，整个校区的各项工作进入有序、良性的发展阶段。师生情绪稳定。从几次月考结果来看，学生学习成绩提高很快。
　　
　　七 促进两地学校的交流
　　
　　1 在2012年9月28-30日，三师一中学主管教学的副校长到东莞援疆教师所在的4间学校进行参观交流；
　　
　　2从2012年11月12日到12月8日，三师一中选派9名骨干教师和学校中层干部到东莞中学和东莞一中进行为期一个月的挂职交流；
　　
　　3 .三师教育局在2013年5月份组织了三师各学校的德育工作领导到东莞进行为期两周的培训交流活动，5月17日，促进了培训计划之外的东莞中学与三师高中学校的德育工作交流；
　　
　　4 东莞中学团委组织学生进行义卖活动，捐款两万五千元，用于三师一中阅览室的图书购买；
　　
　　5促进了东莞中学、东莞常平中学与三师一中的阅读交流，两地学校文学社刊物相互发表两地学生的优秀文学作品；
　　
　　6 援疆教师在三师教育局的组织下，与新疆克州地区的托云牧场学校进行教育教学交流，我给该小学上了一节英语示范课课；
　　
　　7多次接受了三师电视台、三师叶尔羌日报、东莞电视台、东莞电台和东莞日报等媒体的援疆工作专访。
　　
　　2013年12月19日

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