小学音乐课堂兴趣现状的调查报告

小学音乐课堂兴趣现状的调查报告

　　小学音乐课堂兴趣现状的调查报告
　　
　　一、调查时间：2014年2月20日——2014年2月28日
　　
　　二、调查对象：高陵县城关小学一至二年级学生
　　
　　三、调查内容及方法
　　
　　1、调查内容
　　
　　本次调查包含两方面的内容：
　　
　　〈一〉是对音乐课堂现状的调查，了解学生对音乐课学习的态度的现状；
　　
　　〈二〉对音乐课堂有效性教学的调查，了解音乐课堂中教师的教学效果和学生的学习效果，了解学生对音乐课学习的想法和对老师的希望。
　　
　　2、调查方法
　　
　　随机抽样法：本次调查对调查对象采用随机抽样的方法。
　　
　　四、调查结果及分析
　　
　　A、学生对音乐课程的认识及兴趣
　　
　　从问卷调查结果可以看出，学生普遍喜欢音乐课，并对其学习兴趣浓，95％的对学习音乐的目的比较明确， 大多数的同学认为音乐课与语文、数学、 “一样重要”。（见下表）
　　
　　1、你喜欢上音乐课吗？
　　
　　A、 喜欢
　　
　　78人  97.5﹪
　　
　　B、不喜欢
　　
　　2人  2.5％
　　
　　2、你能背唱音乐课上学过的歌曲吗？
　　
　　A、 能
　　
　　78人 97.5﹪
　　
　　B、不能
　　
　　2人 2.5 ﹪
　　
　　3、你最喜欢音乐课的哪个环节？
　　
　　A、识谱环节
　　
　　71人 88.7％
　　
　　B、唱歌环节
　　
　　80人100％
　　
　　C、表演环节
　　
　　80人100％
　　
　　D、创编环节
　　
　　80人100％
　　
　　4、你喜欢的音乐课的类型？
　　
　　A、开心，沉浸在音乐的海洋
　　
　　80人  100﹪
　　
　　B、安静，大家都不敢说话
　　
　　无
　　
　　C、愉快，大家认真地歌唱
　　
　　8人  100﹪
　　
　　D、吵闹，老师爱管不管
　　
　　无
　　
　　5、你对现在的音乐老师满意吗？
　　
　　A、喜欢
　　
　　75人  93.7％
　　
　　B、不喜欢
　　
　　3人   3.7％
　　
　　C、不知道
　　
　　无
　　
　　D、其他
　　
　　2人  2.5﹪
　　
　　B、学生学习音乐课程的态度
　　
　　根据调查结果：说明大部分学生对音乐课学习是比较积极的。有97.5﹪的学生【非常喜欢】上音乐课，2.5％的学生【不喜欢】音乐课。由此可见，轻松的教学氛围、教师的亲和力以及丰富有趣的教学内容，是让孩子喜欢上音乐课的关键条件；其次，家长、学生对音乐课的重视程度，也影响学生对其课程学习的态度，对音乐课学习的态度起了重要作用。
　　
　　学生特别喜欢课堂中的表演、创编等环节，学生与学生、学生与老师一起进行探究，在课堂中懂得聆听别人的意见，参与小组交流，并能根据歌曲的特点及故事内容设计活动方案，完成拓展任务，反映了学生主动要求参与教学活动，用自主活动、自主探究、独立思考、合作学习等方式去分析和解决问题的科学素养。

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