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学习教育听取意见环节自查报告
小学群众路线教育活动学习教育，听取意见环节自查报告
泉州市教育系统教育实践活动领导小组：
4中旬到4月底，学校教育办按照泉委教群组办[2014]5号文要求，针对学校“学习教育，听取意见”环节各项活动，自查第一环节的情况，现报告如下：
1、看领导责任是否落实
对照内容：主要看是否充分认识到开展教育实践活动的重要性和必要性，切实履行职责，扎实推进活动。尤其要看第一责任人是否把责任扛在肩上、把工作抓在手上，亲自抓好各项工作；其他班子成员是否带头参加活动。
自查情况：学校党政分设，分工不分家。党支部书记担任教育实践活动领导组组长，校长、副书记任副组长。“一把手”能认真听取活动进展情况并发挥带头作用。领导组已开专题会议6次，学习、研究、布置有关工作。其他班子成员也能带头参加学习，带头讲课，带头听取意见，带头既知既改。但仍存在着怕被误认为开展活动是用“形式主义”反“形式主义”片面认识，教育活动按部就班多，按上级布置开展活动多，主动性不强。
整改措施：继续提高认识，明确教育实践活动的重要性、必要性。领导组要调整工作重点，为保证教育实践活动开展，腾出更多时间，采取更有效方法。同时结合重点、中心工作，找问题，抓整改。用学习成果、整改问题力度及实效来保证教育实践活动不“走过场”。
2.看学习教育是否扎实
对照内容：主要看是否认真学习规定内容，集中学习时间是否达到要求，是否把学习弘扬焦裕禄精神、谷文昌精神作为一条红线贯穿始终，学深悟透，对标找差。
自查情况：活动伊始，学校就制定了“学习教育，听取意见”环节的具体活动计划。从学习材料、重点讨论题目、学习讨论形式、听取意见等方面提出一些具体实施要求：如：每人分发一本笔记本，记录学习内容和心得体会，第一环节结束要交一篇学习心得体会；各学科党员集中学习不少于3次；学校领导班子和成员专题讨论、集中学习不少于3天；重点讨论四个问题：1、群众路线的时代内涵是什么？2、本校“四风”问题的具体表现和危害；3、上级通报“四风”典型案例的剖析究因分析；4、围绕世界观、人生观、价值观解决“为了谁、依靠谁、我是谁”。自学与组织学习以下六个方面材料：1、社会主义核心价值观解读、2、党的十八大精神和十八届三中全会关于深化教育领域改革的精神、3、《论群众路线——重要论述摘编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述》、4、《党的群众路线教育实践文件选编》、5、组织观看《焦裕禄》电影、学习吕榕麟同志先进事迹等。全体党员积极参加学习、讨论，收获很大。
学习中，妥处工学矛盾、力求学习质量。现阶段正是学校教育教学等工作繁忙阶段。学校事务千头万绪，党员教师都在教学第一线，为不影响工作，教育实践领导组精心组织。全体党员集中学习时间与每周教师例会尽可能统筹安排；学科党员集中组织学习与学科备课教研时段穿插安排。为了保证党员教师参学率，领导组在组织集体学习时，经常采用同一主题，“轮学”加“补课”方式。(www.fwsir.com)即：安排整个上午作为学习时段。有课党员教师上完课来学，学完教师可去上课，整个时段都有课的少数人员另排时间“补课”。这样组织者虽然辛苦些，但不影响到教师们上课及业余时间，又保证学习任务的完成，工学矛盾得到较好解决。
但个别党员教师思想认识还有待提高。误认为党的群众路线教育实践活动主要对象是领导，与党员教师关系不大，参与学习活动不是很主动。集中学习较落实，自学质量较难把控。反映在有些党员教师学习笔记及学习心得照抄照搬，比较肤浅，结合实际少；讨论时，说社会不良现象多，触及思想灵魂认识较少。个别党员学习体会已写成第二阶段问题究因分析。
整改措施：逐组逐人检查学习笔记和体会，不符合要求退回重写。拟将“学习教育”相关材料的深学、细学贯穿于活动过程中，以及结合学校以后一段时间的政治学习安排，让全体党员、教师再学习，再认识。
3.看听取意见是否到位
对照内容：主要看是否敞开大门听取了群众意见，听取的意见是否充分，操作性强不强、聚焦准不准、内容实不实，是否存在“三多三少”现象（浅层次意见多、深层次意见少，谈班子多、谈个人少，谈工作问题多、谈个人“四风”问题少）。
自查情况：对听取意见范围、人数提出明确规定：学校领导班子成员、党员教师要在3种不同对象中听取意见。领导成员面对面听取意见对象不少于20人；党员教师不少于15人。听取意见后，要填报“意见记录简明表”。在听取意见时，直奔问题，不谈成绩，针对初听意见存在问题，我们还提供学校、上级查摆出的问题，供参学领导、党员教师“照镜子”。要求大家把好“总开关”，从思想境界、素质能力，作风形象等方面查摆存在问题和不足。学校现已征求到来自各方意见、建立150条，梳理为四个方面、五大类问题。为接下来查摆突出问题，究因分析，打下一定基础。
但听取意见时，有的领导、教师听取意见面还不够广，还不同程度存在“三多三少”现象。回避主要问题和主要矛盾，谈个人“四风”问题少，涉及突出问题的少。有诸如：要“多发挥骨干带头作用”、“注意身体，才能更好工作”等意见，质量不高。
整改措施：根据前期征求意见工作的薄弱点，及时调整听取意见的重点、对象和方式，继续提高征求意见质量。学校领导分头把关审阅各位党员征求意见表。将学校征求到的意见送督导组审阅把关。结合 “两进两访”活动，学校领导和党员教师深入师生群众、学生家长，继续听取意见。在此基础上，注意从关系群众切身利益的具体问题，如：职称评聘问题，优质教育资源分配问题、师德师风问题和联系服务群众“最后一公里”问题中，透视背后的“四风”问题；从工作方面存在的问题中，反思领导班子和个人存在的作风问题，反思世界观、人生观、价值观和“三严三实”等方面存在的问题。
4.看边学边改是否见效
对照内容：主要看对已经发现的群众反映强烈的问题是否及早进行整改，做到即知即改；整改进度是否及时公布，党员群众是否满意。
自查情况：支部以问题为导向，坚持将边学边查边改当作贯穿整个教育实践活动的重点。学校根据所听取到意见，本着“即知即办，办就办好”的服务意识。已整改问题、意见13条。整改结果也在党员大会及校园网及时公布，并报上级督导组。其中解决教工提出“会议时间过长、效益不高”问题，学校注意控制会议时间，一般不超过一小时，少开大规模、多主题的会，少开临时动议的会，多深入教研、备课组，开小型、高效的会议，力争“一会一议”抓落实，现会议次数减少，质量明显提高。解决教工反映办事效率低问题，设立“马上就办”后勤服务登记本，要求各处（室）对教工提出问题24小时内要有反馈；实施“两保证”、“两推进”，加快优质教学资源拓展步伐；按新的“评聘合一”要求，制定职称评聘方案，供各层次教师讨论，及时解决教职工职称定级困惑。把以上4个问题作为近期着重整改项目，正按进度实施整改，前3项已初见成效。应该说，因工作作风、工作态度出现问题“马上整改”比较容易，涉及重大利益关系、重大改革问题需综合综改，则需一段时间，也要“多管齐下”，并从制度上给予保证。
整改措施：在进入第二环节之前，领导班子成员要坐下来集体议，把听到的意见一项一项议深议透，从师生群众反映出来的问题中，精选2——3件影响面广、师生群众反映强烈的问题，继续作为边学边改项目。通过建立领导负责、各处（室）或科室抓落实的整改责任制，在深入调查研究的基础上，逐条提出解决办法和措施，明确具体责任人、完成期限，加强上下联动，集中力量抓整改，确保所承诺整改项目能在规定期限内完成，以实实在在成效取信于民。
5.看示范点示范是否突出
对照内容：主要看是否为联系点确定更高标准，联系领导是否经常深入联系点调研指导，及时了解活动开展情况，帮助解决困难问题，切实把联系点建成示范点。
自查情况：学校领导每星期至少一次深入联系学科组，组织学习，调研指导活动；市教育纪工委陈进兴书记每月一次下校指导工作或开党课，并与联系点活动负责同志深入谈心谈话，了解活动进展情况，指导活动具体开展；但正如征求到意见所提及：学校领导深入备课组、教研组，与教师谈心交心不够，布置、指导工作多、交流思想感情少。
整改措施：学校领导要发挥密切联系群众作风，多深入教师，多深入教学第一线，多深入家长、学生，及时了解他们的思想动态，做过细思想工作。工作要抓“大”放“小”，充分调动各处（室）、各职能部门的作用，调动全体教师工作积极性。
6.看督促指导是否严格
对照内容：主要看对基层工作指导是否到位，是否及时帮助解决困难；是否从严从实层层传导压力，解决好“不会督”、“不敢督”、“不严督”问题。
自查情况：学校派支部书记参加督导工作业务培训。学校领导对本校各党小组活动中出现问题及时纠偏，用检查督导、短信、文字材料等形式提出要求。针对在职党员教师和退休党员教师的学习也提出不同要求。市教育系统第3督导组领导也层层严格把关。逐项审阅学校上报材料，并提出修改意见，专程到校反馈问卷调查听取到的意见。并对每个工作步骤提出指导意见，传导压力，使我们如履薄冰，唯恐工作没做好、没有达到规定的要求。但可能精神没吃透，或是能力有限，各项工作仍需继续从“严”要求。要在上级督导组指导下，切实把活动搞好。
整改措施：要切实按各级督导组提出要求，抓好各项工作整改，化“压力”为“动力”，争取工作主动权。由“别人督”到“主动做”，力争能结合小学基层党支部群众路线教育实际，创新工作方法。
7.看宣传报道是否充分
对照内容：主要看活动氛围是否浓厚，是否深入挖掘亮点，总结经验做法，宣传先进典型，及时报道并上报活动亮点。
自查情况：为营造较浓学习教育实践活动氛围。学校设立固定教育实践活动板报1块；可换专题活动板报2块。开辟了教育实践活动专题网页，内分设“活动简报”、“活动方案、汇报”、“问题排查”、“整改实效”、“学习心得”、“征求意见”等六个专栏，向教工、社会公布活动开展情况，也作为党员学习交流平台，已出简报20期，交流心得体会61篇。并按要求上报各期活动简报。推荐党员教师黄珊洪参加市“巾帼建岗展风采”演讲比赛；推荐黄鹏丽教师帮扶“学困生”事迹参加市教书育人师德工作经验汇编。既学先进榜样，又学自己身边典型，《泉州晚报》先后刊发报道学校有关“优质教育资源拓展”、“关注学困儿童献爱心”、“跳蚤市场倡导助人为乐好风尚”及优教减负“快乐期中考”等做法，及时回应社会关注教育问题。不足之处是，所报送“简报”内容还未被市级以上或教育工委的简报介绍。
整改措施：继续加大宣传力度。善于总结经验，寻找工作“亮点”或“创新点”，力争“自选动作有特色”。有关做法能得到市级以上教育活动办的重视。
以上是我校第一环节的自查报告，如有不妥之处，请督导组把关、指正！
泉州市实验小学群众路线教育实践活动领导组
2014.05.04
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