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小学教导处的教学工作总结（精选15篇）
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家整理的小学教导处的教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学教导处的教学工作总结 1
本学期，在学校的正确领导下，教导处全体成员紧密团结，以促进学生全面发展为核心，以提升教学质量为目标，扎实有效地开展了一系列教育教学活动，现将本学期的教学工作总结如下：
一、强化教学管理，提升教学质量
1. 完善教学制度：本学期，我们进一步优化了教学管理制度，明确了教师备课、上课、作业批改、课后辅导等环节的具体要求，确保教学工作有章可循，有据可依。
2. 加强教学检查：定期进行教学常规检查，包括教案检查、作业批改情况抽查等，及时发现并反馈教学中存在的问题，督促教师及时整改，促进了教学质量的稳步提升。
3. 推进课堂改革：鼓励教师探索和实施新的教学模式，如小组合作学习、翻转课堂等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，使课堂更加生动、高效。
二、注重师资建设，提升教师专业素养
1. 开展教师培训：组织了多次教学理论、教学技能及信息技术应用能力等方面的`培训，提升了教师的专业素养和教学能力。
2. 搭建交流平台：通过公开课、示范课、教学研讨会等形式，为教师提供相互学习、交流经验的平台，促进了教师之间的共同进步。
3. 实施青蓝工程：实施新老教师结对帮扶制度，充分发挥骨干教师的传帮带作用，加速青年教师的成长。
三、关注学生发展，促进学生全面发展
1. 实施素质教育：在注重学科知识传授的同时，加强了学生品德教育、体育教育、艺术教育等方面的培养，努力实现学生的全面发展。
2. 开展特色活动：组织了各种课外兴趣小组、社团活动及学科竞赛，丰富了学生的课余生活，培养了学生的兴趣爱好和特长。
3. 关注心理健康：加强了学生心理健康教育，设立了心理咨询室，定期开展心理健康讲座和辅导，帮助学生解决心理困惑，保持积极向上的心态。
四、存在问题与改进措施
尽管本学期教学工作取得了一定成绩，但仍存在一些不足，如部分教师教学创新能力有待提升，学生自主学习能力需进一步加强等。针对这些问题，我们将采取以下措施加以改进：
1. 加大教师培训力度，特别是针对教学创新和信息技术应用的培训。
2. 引导学生制定个人学习计划，培养自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和探究活动。
3. 加强家校合作，共同关注学生的全面发展，形成教育合力。
小学教导处的教学工作总结 2
随着本学期各项教育教学工作的圆满结束，教导处对一学期以来的工作进行了全面回顾与总结，现将主要工作成效及未来展望汇报如下：
一、教学质量稳步提升
本学期，教导处通过加强教学管理、优化教学流程、强化教学质量监控等措施，有效提升了教学质量。各年级各学科成绩均呈现出稳步上升的趋势，学生的综合素质得到显著提高。
二、教师队伍持续优化
我们始终把教师队伍建设作为学校发展的重中之重。通过组织各类培训、教学竞赛、教研活动等，激发了教师的工作热情，提升了教师的专业素养和教学能力。同时，注重青年教师的培养，为他们提供更多的成长机会和发展空间。
三、学生全面发展成效显著
在注重学生学业成绩的同时，我们更加关注学生的全面发展。通过开展丰富多彩的课外活动、兴趣小组、社会实践等，培养了学生的创新精神和实践能力，促进了学生的'身心健康发展。此外，我们还特别关注了学生的心理健康教育，为他们提供了及时有效的心理支持和辅导。
四、家校合作更加紧密
本学期，我们进一步加强了家校合作，通过家长会、家访、家校联系册等多种形式，及时沟通学生在校表现和家庭情况，共同为学生的成长和发展出谋划策。家校合作的深入开展，不仅增强了家长对学校工作的理解和支持，也为学生创造了更加和谐、健康的成长环境。
五、未来展望
展望未来，我们将继续秉承“以人为本、质量立校”的办学理念，进一步加强教学管理、优化教学资源配置、提升教师队伍素质、促进学生全面发展。同时，我们还将积极探索新的教育教学模式和方法手段，不断提高教育教学质量和办学水平，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
小学教导处的教学工作总结 3
本学期，在学校领导的正确指导下，教导处全体成员紧密协作，围绕“提质增效，全面发展”的教育教学目标，扎实有效地开展了各项教学工作。现将本学期教学工作总结如下：
一、强化教学管理，提升教学质量
1. 完善教学制度：本学期，我们进一步细化了教学管理制度，包括备课、上课、作业布置与批改、课后辅导、考试评价等各个环节，确保教学工作的规范性和有效性。
2. 加强课堂监控：通过随堂听课、教学反馈会等形式，及时了解教师教学情况，鼓励教师创新教学方法，提高课堂教学效率。同时，对发现的问题及时给予指导和帮助，促进教师专业成长。
3. 实施分层教学：针对不同学生的学习能力和水平，我们推行了分层教学策略，为不同层次的学生提供适宜的学习内容和辅导，有效提升了教学质量和学生的学习积极性。
二、深化教学改革，促进学生全面发展
1. 推进课程改革：积极响应国家基础教育课程改革的号召，结合学校实际，对课程设置进行了优化调整，增加了综合实践活动、心理健康教育等课程，丰富了学生的`学习体验。
2. 强化实践教学：鼓励学生参与各类实践活动，如科学实验、社会实践、艺术展示等，培养学生的动手能力和创新精神。通过实践活动，学生不仅学到了知识，更学会了如何运用知识解决实际问题。
3. 注重素质教育：在抓好学科知识教学的同时，我们高度重视学生的素质教育，通过开展读书节、体育节、艺术节等活动，培养学生的阅读兴趣、体育精神和艺术素养，促进学生德智体美劳全面发展。
三、存在问题与改进措施
尽管本学期我们在教学工作中取得了一定的成绩，但仍存在一些不足之处，如部分教师的教学方法较为传统，缺乏创新；学生的自主学习能力有待提高等。针对这些问题，我们将采取以下措施加以改进：
1. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力，鼓励教师探索新的教学方法和手段。
2. 加强学生自主学习能力的培养，引导学生养成良好的学习习惯和思维方式。
3. 完善教学评价体系，建立更加科学、全面、公正的评价机制，促进学生的全面发展。
总之，本学期教导处的教学工作在全体师生的共同努力下取得了显著成效。未来，我们将继续深化教学改革，提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
小学教导处的教学工作总结 4
随着本学期的圆满结束，教导处全体成员在学校的统一部署下，团结协作，锐意进取，圆满完成了各项教学任务。现将本学期教学工作总结如下：
一、教学管理精细化，教学质量稳步提升
1. 优化教学流程：本学期，我们进一步优化了教学流程管理，从教学计划制定、备课、授课到作业布置与批改、考试评价等各个环节都进行了细致的安排和检查，确保了教学工作的有序进行。
2. 强化质量监控：通过定期的教学检查、学生问卷调查、家长反馈等多种方式，全面了解教学情况，及时发现并解决教学中存在的问题。同时，对教学质量进行定期评估，确保教学质量的稳步提升。
3. 推进信息化建设：充分利用现代信息技术手段，加强教学资源库建设，推广电子备课、多媒体教学等新型教学模式，提高了教学的直观性和互动性。
二、教师队伍建设不断加强，教学水平显著提高
1. 加强师德师风建设：通过组织师德师风教育活动，引导教师树立正确的教育观、学生观和质量观，增强了教师的责任感和使命感。
2. 提升教师专业素养：组织教师参加各类培训和学习活动，包括教学研讨会、公开课观摩、教学技能大赛等，提高了教师的`专业素养和教学能力。同时，鼓励教师进行教学研究和论文撰写，促进了教师的专业成长。
3. 优化教师结构：注重青年教师的培养和引进工作，通过师徒结对、教学竞赛等方式，促进了青年教师的快速成长。同时，优化教师队伍结构，形成了老中青相结合的合理梯队。
三、学生综合素质全面提升，特色教育成果显著
1. 注重学生全面发展：在抓好学科知识教学的同时，我们高度重视学生的综合素质培养。通过开设丰富多彩的课外活动、兴趣小组和社团组织等形式，为学生提供了展示自我、发展特长的平台。
2. 特色教育成果显著：在学校的特色教育项目——如科技创新、艺术教育、体育竞技等方面取得了显著成果。学生在各级各类比赛中屡获佳绩，充分展示了学校的办学实力和学生的综合素质。
四、展望未来
展望未来，我们将继续秉承“以人为本、质量立校”的办学理念，深化教学改革创新，加强教师队伍建设和学生综合素质培养工作。同时加强与家长的沟通与合作共同为学生的健康成长和全面发展创造更加良好的环境。我们相信在全校师生的共同努力下我校的教育教学工作一定会取得更加辉煌的成就！
小学教导处的教学工作总结 5
随着本学年的圆满落幕，小学教导处在此对本年度的教学工作进行全面回顾与总结。在过去的一年里，我们紧密围绕“立德树人”的根本任务，以提高学生综合素质为核心，不断创新教学管理模式，深化教育教学改革，取得了显著成效。
一、强化师资队伍建设，提升教师专业素养
我们深知，优秀的师资队伍是学校发展的基石。因此，本年度我们加大了对教师的培养力度，通过组织专家讲座、教学研讨会、公开课展示等多种形式，为教师搭建了学习交流的平台。同时，鼓励教师参加各级各类教学竞赛和课题研究，不断提升自身的教学水平和科研能力。这些措施有效激发了教师的工作热情和创新能力，为教学质量的`提升奠定了坚实基础。
二、深化教学改革，创新教学模式
面对新时代的教育要求，我们积极响应国家关于基础教育课程改革的号召，深入推进教学改革。一方面，我们优化课程设置，加强德育、体育、美育和劳动教育，促进学生全面发展；另一方面，我们积极探索并实践“以学生为中心”的教学模式，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。通过小组合作学习、项目式学习等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高了教学效果。
三、加强教学质量监控，确保教学质量稳步提升
教学质量是学校的生命线。为了确保教学质量的稳步提升，我们建立了完善的教学质量监控体系。通过定期的教学检查、学生作业抽查、教学质量分析会等方式，及时了解教学情况，发现问题并及时整改。同时，我们还建立了学生评教、家长反馈等多元化评价机制，广泛听取各方意见，不断改进教学工作。
四、存在问题与改进措施
在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到存在的问题和不足。如部分教师教学理念更新不够及时，教学方法相对单一；学生自主学习能力有待提高等。针对这些问题，我们将继续加强教师培训，推广先进的教学理念和方法；同时，加强对学生自主学习能力的培养，引导学生养成良好的学习习惯和思维方式。
总之，过去的一年是充满挑战与收获的一年。在未来的日子里，我们将继续秉承“立德树人”的教育理念，不断创新教学管理模式，深化教育教学改革，努力培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
小学教导处的教学工作总结 6
随着本学期的圆满结束，小学教导处对本学期的教学工作进行了深入总结与反思。在过去几个月里，我们紧密围绕学校中心工作，以提高教学质量为核心，扎实开展各项教学工作，取得了良好成效。
一、加强教学管理，规范教学秩序
本学期初，我们制定了详细的教学工作计划，明确了教学目标和任务。同时，加强了对教学过程的监管和指导，确保教学秩序井然有序。通过定期检查教案、听评课、教学进度跟踪等方式，及时了解教师的教学情况和学生的学习状态，发现问题及时纠正。此外，我们还加强了教学资源的'整合和利用，为师生提供了良好的教学环境和条件。
二、推进课程改革，提高教学质量
本学期，我们积极响应国家关于基础教育课程改革的号召，深入推进课程改革。一方面，我们优化了课程设置和教学内容，注重培养学生的核心素养和综合能力；另一方面，我们鼓励教师创新教学方法和手段，采用多媒体、互联网等现代信息技术辅助教学，提高了课堂教学的趣味性和实效性。通过这些措施的实施，学生的学习兴趣和积极性得到了有效提升，教学质量也得到了明显提高。
三、注重学生发展，促进全面发展
我们始终坚持“以学生为本”的教育理念，注重学生全面发展。本学期，我们组织了一系列丰富多彩的课外活动和实践活动，如科技节、艺术节、体育节等，为学生提供了展示自我、锻炼能力的平台。同时，我们还加强了心理健康教育、安全教育等方面的教育引导工作，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。这些措施的实施有效促进了学生的全面发展。
四、存在问题与改进措施
在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到存在的问题和不足。如部分教师在教学过程中缺乏创新精神和实践经验；部分学生的学习习惯和自主学习能力有待提高等。针对这些问题，我们将继续加强教师培训力度，鼓励教师积极探索和实践新的教学方法和手段；同时加强对学生学习习惯和自主学习能力的培养引导工作。此外我们还将进一步完善教学质量监控体系和学生评价机制为教学质量的持续提升提供有力保障。
小学教导处的教学工作总结 7
随着本学年的圆满落幕，回顾过去一年的教学工作，小学教导处在全体师生的共同努力下，取得了显著成效，现将主要工作总结如下：
一、强化教学管理，提升教学质量
1. 优化课程设置：根据教育部最新要求，结合学校实际情况，我们科学调整了课程结构，增加了科学实践、艺术欣赏等特色课程，丰富了学生的知识面，培养了学生的综合素养。
2. 加强教学监控：实施定期与不定期的教学检查制度，通过听课评课、教案检查、作业批改反馈等方式，及时了解教学动态，发现并解决教学中存在的问题，确保教学质量稳步提升。
3. 推广有效教学模式：鼓励教师探索并实践小组合作学习、翻转课堂等新型教学模式，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
二、注重师资建设，提升教师专业素养
1. 组织专业培训：定期邀请教育专家来校进行专题讲座，同时组织教师参加各级各类教学研讨会、培训班，不断提升教师的教育教学理论水平和专业技能。
2. 开展教学比武：举办教学技能大赛、优质课展示等活动，为教师提供展示自我、交流学习的平台，促进了教师队伍的整体成长。
3. 建立师徒结对制度：通过新老教师结对帮扶，传承教学经验，加速青年教师的'成长步伐。
三、关注学生发展，促进全面成长
1. 实施个性化教学：针对不同学生的学习特点和需求，提供个性化的学习指导和辅导，帮助每位学生找到适合自己的学习方法和节奏。
2. 丰富课外活动：组织各类兴趣小组、社团活动、科技竞赛等，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和特长，促进学生全面发展。
3. 加强心理健康教育：建立健全学生心理健康教育体系，定期开展心理健康教育活动，关注学生心理健康状况，及时给予关爱和帮助。
四、存在问题及改进措施
尽管取得了一定成绩，但在教学工作中仍存在一些不足，如部分教师教学理念更新不够快、教学资源分配不均等。针对这些问题，我们将采取以下措施加以改进：一是加强教师培训，特别是对新教育理念、新技术的培训；二是优化资源配置，确保每位师生都能享受到优质的教育资源；三是建立健全教学激励机制，激发教师的工作热情和创造力。
总之，过去一年是充满挑战与收获的一年。小学教导处将继续秉承“以学生为本，以质量立校”的教育理念，不断探索和创新，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈努力。
小学教导处的教学工作总结 8
随着本学年的圆满结束，小学教导处围绕“提高教学质量，促进学生全面发展”的目标，扎实开展了一系列教学工作，现将主要工作总结如下：
一、教学常规管理精细化
1. 规范教学流程：严格执行教学计划，确保各学科教学有序进行。加强课前准备、课堂教学、课后辅导等环节的管理，确保教学质量。
2. 完善教学评价体系：建立多元化、科学化的教学评价机制，不仅关注学生的学业成绩，更注重学生的综合素质评价。通过学生自评、互评、教师评价等方式，全面了解学生的学习情况。
3. 加强家校合作：定期召开家长会，通过家访、电话沟通等方式，加强与家长的沟通联系，共同关注孩子的成长。
二、师资队伍建设显成效
1. 提升教师素养：通过组织教师参加各类培训、教研活动，不断提升教师的教育教学能力和专业素养。鼓励教师进行教学反思和科研探索，促进教师专业化成长。
2. 强化师德师风建设：通过开展师德师风教育活动，引导教师树立正确的教育观、学生观和质量观，做学生健康成长的引路人。
三、学生综合素质全面提升
1. 实施素质教育：在注重学生学业成绩的同时，更加注重学生综合素质的培养。通过开设丰富多彩的课外活动、社会实践等，拓宽学生的视野，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 关注学生个体差异：针对不同学生的学习特点和需求，提供个性化的指导和帮助。特别是对于学习有困难的`学生，给予更多的关爱和辅导，确保每位学生都能跟上学习进度。
四、存在问题与未来展望
在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到存在的问题和不足，如部分课程教学效果仍需提升、教学资源分配需进一步优化等。针对这些问题，我们将继续深化教学改革，加强师资队伍建设，优化教学资源配置，努力提升教学质量和水平。
展望未来，小学教导处将继续秉持“育人为本”的教育理念，以更加饱满的热情和更加务实的作风，为学生的全面发展和学校的可持续发展贡献智慧和力量。
小学教导处的教学工作总结 9
一学期来，我们以教科研为突破口，以落实素质化教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在校长室领导下，在乡教研处的支持下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。教学工作顺利开展，教学质量稳步提高，取得了一定的成绩。下面作教学工作总结如下：
一、常规管理规范合理。
学校工作抓得实，常规工作才会规范化，一学期来，我们以县教研室的《缙云县教师教学工作常规》为学校常规工作的准绳，有重点地抓好常规工作。加强教研组的建设。
1.抓教研组长的学习。定期召集组长理论学习、听课、评课;赋于组长责任，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。
2.抓课前教案检查制度。不定期检查教师的教案，督促每一位教师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面的常规检查。
3. 做好课堂教学评估。协同教师就如何“减负增效”、“提高40分钟的课堂效率”进行全面深入的讨论与研究。本学期，校领导、教研组长到课堂听课均在25节以上。
4.做好教学质量评估工作。教导处认真做好后进生的期中、期末试卷分析工作，并建立完备的后进生档案，以点带面，抓全校的质量的提高。
通过努力，现我校教师在课堂教学中都能以发挥学生的主体作用、培养学生的学习能力为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。
二、教研成绩突出。
本学期我校教研工作在语文教研组的市级课题《小学语文“探疑求新、主动发展”教学模式的研究》、数学教研组的`县级课题《小学数学“问题—建模—应用”教学模式的研究方案》的带动下，通过全校教师的努力，取得了丰硕的成果。
1、教师论文获奖县级以上8人次：
陈建秋老师的生劳论文《向双手要创新》获中央教科所、《中小学劳动技术教育》征文活动二等奖;张叔阳老师的体育论文获市三等奖、县一等奖;陈建秋老师的生劳论文获县一等奖;徐远敏老师的体育论文获县二等奖;王春丽、徐银仙、丁海潮老师的作文论文分别获县二等奖、县三等奖。
2、教师教案、教学设计获奖县级以上4人次：
徐远敏老师的体育教案获市三等奖、县二等奖;徐远敏、张叔阳老师的数学教学设计分获县二等奖、县三等奖。
3、教学能力竞赛获奖县级以上3人次：
张叔阳老师参加县教导主任上课比赛获优秀奖;丁海潮老师参加思品优质课获县二等奖;王春丽老师参加语文阅读教学优质课获县二等奖。
三、青年教师成长迅速。
一直以来，对于青年教师，我们给他们压担子，也予以他们机会如：听课——青年教师优先、严要求、在肯定其优点的同时多提不足;外出学习-青年教师优先;县教研室组织的各项观摩课让好学的青年教师参加;县外的活动，更是让青年教师参加。通过几年的努力，现我校的青年教师均函授或自考即将毕业，并在县、市级的比赛中频频获奖。本学期的学区教坛新秀评比中，我校王春丽、张叔阳、陈建秋、丁海潮四位教师出线，这在同类学校中是出类拔萃的。
四、教学质量稳步前进。
学校教育是以培养高质量的学生为目标。我校教科研工作所取得好成绩，其归宿就是为更好地质量服务。为提高学校的质量：在校长的直接领导下，我们建立了教学质量奖励制度，精心组织好校内的教研活动，经常性地开展学生竞赛，促学校质量的提高。一学期来，我校教师乐教苦教、学生爱学好学，现学校已消除了“落后班”，学校质量提高较快。
五、学生轻负担、全面发展。
创造性的人才观，需要我们在创新性和开拓性上下功夫，重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的兴趣爱好，形成自己的能力和特长，就是我们所想的，也就是我们所做的。
1. 组织各类比赛，丰富学生的课余生活。本学期，我们配合学校组织了达标运动会、书画比赛等形式多样的活动。这样，学生的课余生活丰富了，更又是提高了学生的素质。
2. 第二课堂全面开花。各种兴趣小组管理规范，教师认真负责。取得了喜人的成绩。如美术兴趣小组的学生在县中小学生比赛中获得一等奖1人次、二等奖6人次、三等奖5人次;舞蹈兴趣小组的节目多次在乡演出获得好评，并在县比赛中获二等奖4人次;常识兴趣小组在县三小比赛中获二等奖1人次、获二等奖2人次。
一学期来，我校的教学工作获得长足的进步，相信今后，在校长室的正确领导下，通过全校教师的共同努力，我校的教学工作一定会大踏步向前!
小学教导处的教学工作总结 10
20xx学年第二学期，教导处在学校领导班子的正确领导下，各科教师的支持下，团结一心，群策群力，努力做好各项教学工作。本学期教导处教学工作继续紧紧围绕新校“播撒幸福的种子，开启美好的人生”的办学理念，以培养学生核心素养为突破口，落实基于标准的教学与评价，深入研究课堂教学，激发学生好奇心，尝试改革评价方式。
一、践行标准、强化学生立场
本学期，我们以“第一次教育是最有效的教育”为教学工作目标，强化“学生立场”，全面落实“激发学生好奇心”课堂教学研究工作。
1、站稳立足点
如四年级陈秋琦老师在课前设计的预习检测单既没有增加学生的作业负担，又可以通过课前批改，了解班中学生的学习基础和预习达成度。使教师的教学真正做到了把握学生学习起点，从而设计教学内容。
2、把握着力点
郭佳青老师组织学生分组表演绘本故事，不但激发学习兴趣，培养表现能力，还可以让学生在表演中进行语段的输出，有效地培养学生的`阅读意识和交际能力。
3、寻找生长点
黄老师以实物观察、自然笔记展示、比较草本和木本植物结构异同等环节构建课堂教学，以问题激发学生的探究好奇心，通过让学生亲自发现谜底保持探究兴致，增强了学习自信。
二、改革评价、关注学习过程
（一）研读评价指南
我们加强宣传，营造环境，层层发动，进一步推进“基于课程标准的教学与评价”工作的开展。
1、学校层面——召开了全体教师会议，统一思想认识，有效执行该项工作；组织了专题行政会议，学习、研究此项工作。
2、教研组层面——组织教研活动，学习《上小学低段基于课程标准评价指南》，进一步规范教学评价行为，落实具体措施。
3、教师层面——参加组织的专题学习，研读各科评价指南，撰写学习体会并按要求有效执行。尤其低段老师依据指南要求尝试评价改革。
4、家长层面——召开了一年级家长会，组织家长开放日活动，通过课堂观摩、专题讲座向家长宣传该工作的相关精神，了解学校评价改革工作的开展内容。
（二）尝试评价改革
在评价改革方面我们用等第制评价代替百分制，关注在学习过程中的各种能力、兴趣、习惯、态度等重要要素的关注和培养。如作业、口试、课堂回答、实践活动等的实际表现，以此进行综合的学业成绩和综合表现的评价。
1、即时激励
在课堂教学中，通过激励性的语言加豆朋网奖励给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬，使学生在心理上获得自信和成功的体验，激发学生学习动机，培养其学习兴趣，进而使学生积极主动投入到各项活动中。
2、过程评价在认真学习的基础上一年级三科教师选择《小学低年段各学科基于课程标准评价指南》评价框架中学习态度或学习兴趣中某一个评价指标进行评价案例的尝试。
3、综合评价期末组织低段各科老师开展主题为“精彩奖章快乐成长”的综合评价活动基于标准，学科融通；团队合作，智慧挑战；多元评价，重在体验。
三、完善课程、彰显民族教育、激励学生多元发展
本学期继续加强特色校本课程建设，以学校首批精品课程为例，继续研究开发校本精品课程，凸显民族教育的内容。
我校在快乐活动日中开设民族游戏、民族舞蹈、京剧等26门拓展型课程，供学生自主选择参加。参加精品课程的学生在全国、市区级比赛中屡屡获奖。
四、其他工作
1、进一步做好、学籍管理、教务管理、特殊教育、心理健康教育等工作的规范管理，不断提高工作的质量和水平；进一步做好各类资料的积累工作。在认真做好管理工作的同时，做好各类教育教学资料积累整理工作，为学校发展提供科学依据。
2、不折不扣地认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。进一步加强学校的体育工作，牢固树立“健康第一”的思想，实行“三课、两操、两活动”，保证学生每天一小时体育活动时间，行政人员（总护导）在“每日巡课”中做好检查并认真记录在册。全面实施《学生体质健康标准》，广泛开展校园阳光体育活动，同时注重在运动过程中的指导和安全问题。
3、做好语言文字、图书工作，发挥图书馆的效能，开展经典活动，提高图书阅览室的使用率。
4、认真五年级毕业班和一年级招生工作。
5、继续加强对各专用室的管理，提高各室和教学用具的使用率。规范使用计算机室、自然实验室、美术室、音乐室、阅览室等专用教室，对现有的教学用具要充分使用，使其最大限度地为教育教学服务。
小学教导处的教学工作总结 11
时近严冬，天气冷寒。但在我们的会场上却春意盎然！因为我们迎来了20xx年下期期中总结表彰大会暨家长会。在此，我代表学校教导处，对各位家长的远道而来及多年来对学校工作的支持表示衷心的感谢！
本学期，教导处及全体教学工作人员紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥导处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为。期中考试刚刚结束，为了能够使下一步的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就半学期以来的具体工作情况做以下几个方面的小结：
一、学习，树立新的理念。
通过组织教师学习研究。树立起学生主体观，贯彻科学教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，使学生获取知识，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。
二、教学常规管理，重实效。
1、健全制度，规范管理。在学校统一领导下，本着立足实际，遵循科学性，增强实效性，激发积极性的原则，结合绩效工资制度出台一系列方案，这些制度在规范教学环节，明确各环节工作及要求，落实工作责任，引入竞争机制，激发和调动工作积极性等方面都起到了积极作用，使新学期教学工作在较短的时间里步入了良性轨道。
2、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，要求教师根据学科的性质和教材的特点，学生的年龄特点及班级的层次情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。学生能力大有提高，涌现了像张巧艳等18位“学习之星”。他们勤奋学习，孜孜不倦，在知识的海洋中寻找智慧，寻找乐趣。学校以他们而自豪，家长以他们而骄傲，他们是我们全校师生学习的榜样。
3、深入钻研教材，掌握教材体系及其内在联系，抓住主线，明确重难点，搞清疑点，把握关键。要求教师每课教案要做到"五有"：有明确的教学目标；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习，并提倡写教学反思。
4、认真开展课外阅读活动、每天一歌、每天练字至少十分钟。并引导组织学生参加课外实践活动，切实落实教育局七大工程。开阔了学生眼界，开发学生智力、实践能力、创造能力，使学生真正成长为"合格+特长"的新型人才。
5、组织好各类竞赛。根据国家、省、市教育部门竞赛工作安排，组织好学生参加书信绘画等比赛。我校已毕业的唐溪、黄刘成同学在20xx年的株洲市征文绘画比赛中荣获一二等奖。六年级周菁河、李倩同学在20xx年全县科技艺术节上荣获科幻画制作三等奖。
三、学生管理工作，做细、做活。
1、加强学生管理，建立了品行积分考核制度。学生品行积分低于80分，将取消评优评先资格。半期来，我们涌现了唐罗红等5位文明之星，张雨莲等2位纪律之星，他们模范遵守学校纪律，讲文明、懂礼貌，弘扬了鲁坑学生的优良。
传统。还有很多同学在成绩、纪律、劳动等方面大有进步，例如霍筱翠等5位进步之星。老师坚信你们经过努力，期末表彰时你们一定会争取跨入学习之星的行列，
2、加强学校卫生管理。制定切实可行的实施方案，将清洁区落实到班，落实到人。值周教师身先士卒，率先垂范；少先队大队部每天对寝室和卫生区实施检查；并利用班会课、国旗下讲话天天讲，时时讲卫生工作，提高学生的保洁意识，确保了校园的干净整洁。涌现了像潘慧琴等“劳动之星”。她们为保持校园的干净整洁，付出了自己辛勤的劳动。学校的'全体师生发自内心的感谢你们！
3、加强家校联系，调动家长积极性，为学校发展献计出力。学校工作的长足进步，离不开各位家长的积极配合和鼎力支持。半期来，涌现了谭才发等12位优秀家长。是你们的辛勤工作，培育了优秀的子女，给学校增光添彩，学校全体师生衷心感谢你们，祝你们身体健康，万事如意。也希望你们一如既往的支持学校工作，精心教育自己的后代，使他们成为国家的栋梁之才！
当然我们的工作还存在不足：
1、部分学生学习、劳动自觉性较差。卫生保洁意识不够。
2、部分学生成绩还很不理想，有的三科加起来还不到70分。
3、部分学生集体荣誉感不强，团结互助精神欠缺。甚至还有打架等不良现象。
小学教导处的教学工作总结 12
教学工作是学校的中心工作，我们以学生全面发展为目标，认真实施素质教育和推进新课程改革。随着期末测试的一天天临近，本学期学校教导工作又接近了尾声。本学期在学校领导的正确领导和全体老师的共同努力下，我校的教导工作得到了顺利的、有效的开展与进行。
一、认真制定工作计划
为了使学校教导工作扎实有效进行，教导处于开学初依据学校工作计划制定了教导处工作计划，各教研组制定教研组工作计划，各班主任制定班主任工作计划，并根据学校实际制定了详细可行的校本培训计划，以此指导学校教导工作循序渐进，稳步进行。
二、严格执行学校制定教育教学常规管理制度和各项工作计划
根据上级教育主管部门的要求，从备、教、辅、改、考、评、研等方面制定莲峰二小教育教学常规管理制度，开学初召开全体教师会议，宣读并详细的解释，严格要求每一位教师严格执行。教研组长认真履行职责，在全体教师的配合下认真地完成了各项任务。
三、积极组织教研活动，努力推进新课程改革
为进一步加大课改力度，加深对课改的`认识，促进和提高全校教师教学水平，用新的教学理念、新的教学方法武装每位教师。教导处要求每位教师一周集体进行一次业务学习，主要是有关课改方面的学习，并利用评课时间组织教师进行探讨、交流，每位教师利用闲暇之余阅读教学资料，摘抄业务笔记。语文、数学两个教研组密切配合，要求每位教师至少在多媒体教室运用现代化教学手段、自制课件讲一堂课，然后利用教研组活动，组织老师们积极研讨，总结成功经验，吸取失败教训。通过教研活动，促进了全校教师的相互交流与学习，大家互相取长补短，学校教学水平大幅度提高。
四、抓紧校本培训，学以致用，促进教学
除了教研这一主项外，学校教导处还极为重视对教师的校本培训工作。根据学校制定的校本培训计划，规定了每单周星期四语文教师、双周星期四组织数学教师观看教学光盘。同时也由负责校本培训的牛小丽老师分组给老师们讲解计算机基本技能、幻灯片制作等方面的知识。通过本培训，老师们学习新教法、新思想、新技能，并在自己的实际教学中加以运用，大胆地以新换旧，以求突破。
五、勤检查、严要求，督促教学工作更上新台阶
教导处根据计划对作业、教案进行检查，检查中对存在的问题和每位教师的优点进行详细的记录，检查后利用学校的例会时间进行及时反馈，对任何的缺点与失误都不加隐瞒，详细汇报，督促老师们及时纠正、弥补。要求教研组长每周对老师们的教案签一次字，进行一次详细的检查，一经发现有落写教案的现象，及时督促其按时完成。教导主任时时在各办公室抽查老师们批阅作业的情况，督促其保质保量批改学生作业。教导处还组织老师们展评写得好的教案及批阅认真的作业，尤其像魏亚丽、李强等老师的教案给全校教师树立了榜样，汪守德、张芳琴等老师的作业批阅认真一丝不苟的精神值得其他教师学习，通过这样的相互检查，促进了大家老师互相学习，共同提高。
六、注重学生全面发展
本学期在教导处的精心组织下，举行了全校各年级作文演讲比赛，涌现出了黄娟、张文娟、李芳等优秀个人和四年级二班、一年级二班等优秀班级，提高同学们作文习写作水平。第十五周举行了全校各年级数学竞赛活动，提高了同学们学习数学的兴趣。
七、狠抓教学，成绩突出
教学工作是学校的中心工作，要求老师们严格按照学校的教学管理制度进行教学，上午由校长负责检查，下午又教导处负责检查。每隔一段时间，教导主任便将教学中存在的问题在会上提出，要求教师们及时更除。正是在教导处的严格要求与督促下，学校出现了教师认真教学、学生刻苦学习的良好氛围。
八、总结反思、蕴出成果
教导处还积极鼓励每位教师对自己的教学经验、教学认识、教学过程中发现的问题等等进行总结，写出自己的教学体验与感悟。要求每一位教师每学期至少写一篇教学论文。
九、不足之处、下学期努力的方向
1、教研气氛不够浓厚，积极开展教研活动。
2、英语教学不够专业。
3、下午的辅课个别教师教学不够认真。
不过以上不足将在学校的正确领导和全体老师的共同努力之下，我们将后一定会克服的。
小学教导处的教学工作总结 13
本学年学校教导处在校长室的正确领导下，充分认识基础教育课程改革的重要性，深入学习，坚持以人为本，推进素质教育，促进学生全面发展。把落实党和国家的教育方针同我校的具体实际紧密结合，按教育规律办事，进一步转变教育观念。以科研兴校为先导，以提高教师专业素质为保证，扎扎实实地实施新课程改革。引导全体教师以质量为主线，以课程改革为核心，致力于研究，致力于发展，积极全面地推进素质教育的进程，较好地完成了本学期的各项工作，现将主要教学工作总结如下：
一、教学工作
1、加强了教研组建设，提高了教师的教育教学能力
根据本校的实际情况，将学科组重新分组，分成高段语文教研组、低段语文教研组、数学教研组和综合教研组，重新制订了《XX小学教研组考核细则》。教研组长根据本组室的教学实际，按学校的教育教学工作要求，提出本组室、本学科的教学管理目标。各教研组长对存在的共性问题及性分析，提出本组在教育教学上的理念和解决问题的方法，本学期在教研组建设中取得了一定的成效。
（1）教研组长加强了各组的备课活动，教导处和教研组长对每个教师进行了每学期二至四次的备课、听课、批改的检查；各教研组的公开课在学期结束都整理成册，作为全校教师的教学资源共享。
（2）按照教导处工作的要求，各教研组长加强对组里的教师进行平时的常规检查。重点检查教师在教育教学过程中的落实情况。改变了以往只为了期末应付检查的风气，促进了平时就踏踏实实做好常规工作的习惯。
（3）各教研组有创造性的开展教研活动，增强教研活动的有效性。教研组根据教导处的要求定期合理的开展活动，有备课交流、经验交流、理论交流、课堂实践交流。如：本学期的语文教研组的综合实践课研讨活动、数学组的主题研究活动、综合组的课例研究活动、语数组的复习研讨课等活动的有效开展不仅提高了教师的教研意识而且提高了教研组成员的教育教学能力。
2、强化教学常规检查，提高教育教学质量。
加强备课、上课、批改、听课辅导、评定等常规教学工作的检查：
备课：三十五周岁以下的教师都备了详案，每位教师都写了课后反思，课后反思都超过了百分之四十，部分年轻教师反思达百分之百。
上课：课堂是教学的主阵地，是学生发展的主阵地。通过领导的推门课平时的教研课以及常规检查，教师在实践中的改革和创新意识都增强了。每位教师都认真上好每一节课，大大的提高了课堂效率和教学质量。
批改：通过教导处和教研组的定期与不定期的检查，每位教师都认真批改，特别重视第二次批改。在培优补差方面取得了较大的进步。
听课：学校领导每学期听课都超过40节、教研组长超过30节、教师超过15节。在教导处教研组长的引导下，教师对听课后的反思特别重视，在学校的教研活动的评课中教师的教学理念和评课水平提高了很多。
教导处一方面加强引导教师做好各项教学常规工作，另一方面加强常规的管理。备课、上课、批改的检查重点放在平时和突击检查，备课、批改平时检查两次期末检查一次，并采取推门课的形式检查教师上课情况。备课重点检查反思，上课重点检查教学效果，批改重点检查第二次的批改，听课重点检查点评。
二、教师工作
加强教师队伍建设，是学校建设永恒的主题。实施素质教育的关键是提高教师的素质，提高青年教师的素质则是关键的关键，青年教师是学校的主力军，为了尽快让青年教师适应教学工作岗位，并逐步走向规范，让他们脱颖而出，教导处在组织青年教师认真学习教育教学理论，尽可能多的提供机会让青年教师外出听课学习的基础上，还热心地给青年教师搭建舞台，提供教学实践研究，大多数青年教师得到了参与公开教学实践的机会。
1、“师带徒”工作进一步开展。
每位年轻教师都和教学经验丰富的教师结对子，其中校长就与多位年轻教师结了对子。在师带徒的教学研究中，大多数都采取了课例研究的`形式：徒弟课备好师傅修改后上课，师傅评课后，徒弟修改后再上，如果还不到位再修改再上。一学期来年轻教师在师傅的精心指导下都取得了明显的进步。在本学期中徒弟学到的不仅仅是教育教学，学到更多的是教育教学理念和做人的道理以及班级管理的方法，这正是学校要引导“师带徒”工作的最终目的。
2、开展了“推门课”制度
为了进一步促进教师的素质，本学期根据“推门课”制度。学校中层以上领导听规定老师的课。通过听课、反馈来促进教师课堂教学能力的进一步的提高。 “推门课”的继续开展取得了不错的效果，促进了教师认真上好每一节课，提高了课堂教学效率。我们开展“推门课”的一个重要目的是发现问题分析问题解决问题。如：本学期发现了两位教师在课堂中对学生的评价不到位，和学生的沟通存在问题。于是我们就成立了以校长为组长的个案分析组，通过多次的听课，对这位教师存在的问题进行反复的分析，再把结果反馈给教师，教师在接受了个案分析组的意见后取得了很大的进步。
3、开展了以教研组、年级组为单位的教改活动
为了更好的落实新课程，本学期开展了以以教研组、年级组为单位的教改活动。目的是鼓励教师在课堂中落实新课程理念，鼓励教师创新课堂教学，提高教育教学水平及教育教学质量。如：本学期开展的新教师见面课、一至五年和六至十年教龄教师的课堂教学展示课、复习课研讨活动和复习课的展示活动都取得了良好的效果。
4、加强校本培训。
新课程带来的是一切全新的教学改革，为适应新的形势，必须逐步建立并完善以校为本的教师培训制度。我们在抓好通识培训、学科培训的基础上，着力开展了业务培训，创造条件，做好了"走出去，请进来"工作。本学期围绕"与师院附小两校联谊"的主题，继续抓好“两校联谊”活动，使“两校联谊”成为我校教师成长的摇篮。除了外出培训、校际交流之外本学期利用本校资源组织了有经验的高级教师进行了班级管理、数学日记的撰写、语文综合实践活动课等讲座。通过校内、校际、校外间的交流教师的业务水平明显提高。
三、常规工作
以课堂教学为实施素质教育的主渠道、主阵地，对常规教学的管理要进一步规范化、科学化，在检查指导、促进提高上再加大力度，继续做好“五抓”。
1、抓备课管理，提高备课质量，备好课是上好课的重要保证。
首先加强备课的指导、检查，提高个备质量，教师要深入领会课改精神，根据新教材，制定恰当的教法、学法，突出重难点，而且要把新的教育理念融入课堂教学之中，要给学生留有空白，有重点培养学生的创新精神和实践能力。确定合理讲授时间，在个人备课的基础上，充分发挥集备课的作用，在教务处的指导下，各学年组集中时间，专人主讲，确保备课质量。要求超周备课，严控不备课上课的情况出现。
2、抓上课
严格执行课堂教学管理、过程管理和目标管理。进一步优化课堂教学。向40分钟要质量，做到“三个优化”、“三个突出”。（三个优化：优化教学内容、优化教学过程、优化教学方法；三个突出：突出重点、难点，突出精讲巧练，突出因材施教。）继续探索创新型的课堂教学模式，教师的课堂教学要有特点，质量要有保证。本学期继续抓好抽签听课工作，力求让每一位教师的每一节课都上成创新型的课。真正做到以课堂教学为突破口深入推广新课程。
3、抓作业
布置与批改各科的作业量要适当，确保减轻学生作业负担，提倡布置活动性、实践性的家庭作业，抓好特色作业的布置，作业要有批有改。作业批改可采取多种方式，
4、抓好辅导
辅导要因人而异，旨在使后进生跟上队，优等生能提高，特别是要加强对“学困生”的辅导，继续建立“学困生”档案，有计划、有措施、稳步进行，切实把“学困生”的转化工作落到实处。
5、抓好教学成绩的评定工作
继续完善教学成绩评定的办法，实行等级制，采取“等级加特长加鼓励性”的办法，对全体学生进行综合素质评价，以增强学生发扬成绩，克服不足，奋发向上的自主意识。在一至三班级实行综合评价。
四、取得的成绩和还须努力的方面
1、取得的成绩
我校教师、学生在各级各类比赛中频频获奖XX。
2、还须努力的方面
（1）年轻教师的培养还要加大力度。
（2）各项常规工作还要做的更细、更实。
（3）教学和教科研研究进一步深化和创新。
（4）加强教导处的自身管理。
小学教导处的教学工作总结 14
教导处在学校的领导下，坚持以教学工作为中心，根据学校制定的工作计划，和开学初制定的教导处工作计划，认真落实，加强教学常规管理，充分发挥指导监督、整合推进的功能，通过开展各种活动进一步增强了服务意识，通过教学研讨提高教师业务水平。教导处基本完成学期初制定的各项工作计划。本学期将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶，现将近本学期工作做一小结：
一、教学常规工作
学习教学常规管理制度，明确常规要求。开学初，教导处学习教师常规制度和学校教学常规检查评分细则，要求各教师集中学习，对各个条例进行学习、消化，明确学科备课、上课、作业布置与批改、教学测试评价与质量分析、教研组建设等方面的要求。
多渠道加强对常规工作的执行和检查，力求在规范中提高教学管理的有效性。每阶段进行阶段常规检查及记录，教导处对在备课、班务记录、班队会记录、考勤表等进行批阅、检查。
加强课堂教学的力度，并作好指导和督促。对课堂纪律差、控课能力较弱的教师加强个别指导和跟踪督促，使教学得一正常进行。
落实对作业本布置和批阅的检查。本学期，教导处根据常规要求并明确了作业检查项目和统一要求，通过多次检查，了解各任课教师的作业布置和批改情况。对个别问题和教师交换了意见。
组织好每一次考试，认真组织考试事项，审核考试试卷，写出试卷分析，有效客观地反映问题，调整教学。由教导处组织进行试卷分析，分析原因，寻找对策。特别对于成绩下滑严重的班级进行个别指导。
6.加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。做好新生的入学工作和在校学生的转入、转出工作，按上级要求做到手续完备，材料齐全。通过电子学籍的形式使其管理体制规范化。
二、教研组建设和教师业务提高工作
重视理论学习，提高教研组的业务水平。扎实地开展每周的教研活动。教研组在教导处的带领下，精心制定教研活动计划，认真开展教研活动，做到活动有计划，有内容，有实效。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结，并针对存在问题提出解决办法。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。
开展校内教师公开课和自评课的活动，通过大量的`准备和听课、评课工作增强学校教研组的凝聚力和执教水平，同时锻炼老师的听评课的能力。
不断督促教师随堂课的落实，通过小规模的组内公开课更有针对性地探讨学科教学中的问题。在教导处的组织下，各项活动开展得也较成功。
通过教学经验交流、作业检查会，让教师取长补短、互相学习、互相提高，进一步加强教师业务素质。
三、学生活动方面
通过认真组织作文征文活动和手抄报活动，提升学生的写作水平，提升学生的绘画能力和变现能力，丰富校园文化。
通过组织学校学科活动，提高学生的学习积极性。本学期学校有计划地开展了趣味运动会、庆六一文艺演出活动等，有效地丰富了学生的学习生活，提高学生的学习成就感和积极性。
我们严格控制学生的在校时间，严禁体罚与变相体罚学生、加重学生的过重的课业负担和心理负担的行为。促进学生身心的健康发展。
抓实培优转差。毕业班的培优扶弱工作宜抓早，抓实。有针对性地进行指导优差生，教师共同探讨、落实提高质量的方案和措施。学科教师加大力度，抓好学生的培优转差工作，制订切实可行的计划，研究和实践提高培优转差效率的有效途径和方法，注意资料的积累，及时做好总结。
四、家校联系方面
有效通过家长会和家长互通信息，相互探讨家庭教育和学校教育的方法。本学期学校在期中考试后组织家长会，得到家长的好评，家长表示学校能站在学生发展的角度去考虑教育问题要比家长的干着急和没有克制的蛮干要好得多。
通过督促教师主动谈话和电访，交流学生学习情况，能在发现问题的同时及时找到对策，避免学生因家校联系不紧密而放松了学习。
五、未来的工作
教导处的任何工作都必须围绕以提高教学质量为中心工作而展开并深化，对于以上种种不足的改进要求教导处和教研组有更紧密的配合，以求教导处既有任务布置，又有理论学习。对于取得的成绩要有理性的思考，对于平均分和优良率、优秀率的落实要有要求、有指导，要善于在提高课堂效率的同时培养学生的自主学习意识。总之,在过去一学期,取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境 ,工作会做得更好。
小学教导处的教学工作总结 15
教学质量是学校教育的生命线。本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，对教师的备课和作业批改采取月查制度，对毕业班采取月考制度；以课题研究为载体，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了大量些工作，现总结如下：
一、加强业务培训，提高教师素质。
教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准和新颁发的《义务教育法》，做到人手一份资料，认真学习，认真作笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、请进来，走出去。努力创造机会外出听课学习，本学期组织教师到和兴小学学校参加教研活动，通过请进来，走出去的方式，开阔了教师们的视野，增长了教师的知识面。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体规定，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的规定。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
1、抓常规，促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期加强了查课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，认真落实“月查制度”。本学期突出了教学管理中的“五抓”：①抓备课，备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对本校教师的教案和作业检查了四次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用推门听课制度，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。③抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。④抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。⑤抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师每节课后都要及时进行反思，并对反思进行具体要求，在每次的`备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。
2、抓课题，促进青年骨干教师专业化发展。
本学期，我们紧紧抓住市立项课题—“农村小学后进生问卷调查的研究”这一主题，努力在课堂教学改革方面有所探索，使骨干教师向专业化方向发展。我校规定周一下午放学后是全体教师政治、业务学习时间，课题组活动安排在周二下午放学后。课题组的成员利用这个时间加强理论学习，讨论总结课题中的问题，总结课题研究中取得的成绩。我校的课题研究工作已经到了关键时期，课题中期验收工作正在紧锣密鼓的进行着，我们已经做好一切准备工作。本学期，我校课题组的全体教师均上了课题研讨课，教师的成长很迅速。
3、抓“一人两节课”促进课改不断深入。
课堂讲究实效。我们让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目标。语、数教研组开学初制定“一人两节课”活动计划，在教学中认真开展“一人两节课”。组长积极组织教师听课、评课，并认真记录、总结。数学组由姚松带头上了一节公开课，其他成员也不甘落后，认真准备一人两课；语文教研组也是如此，老教师潘薪虹、周菲菲都上出了质量很高的研讨课，给我校的教研活动开了好头。我校的教研活动开展的扎实、有效。我们对老教师的要求切合实际，让老教师上常规课，青年教师利用多媒体资源，自制课件上研讨课，这样，老教师在发展，年轻教师在成长。
三、关注学生全面发展。提高办学水平
教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，如阳光体育活动、美文朗诵活动、写字比赛活动，众多的活动为学生提供了学习交流的平台，丰富了学生的文化生活，优化了育人环境。其中王淼同学参加市小学生硬笔书法比赛荣获高年级组二等奖。了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，促进学生全面素质的提高。
四、今后的设想
要更好地提高教学质量。要严格按照市教育局的要求，要“以管理为基础，以教学为中心，以质量为生命，以安全为保障。”学生的学习成绩是学校的生命线，所以，要继续加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建立学有困难学生的学习档案，加强对这些学生的学习辅导工作，以此更好地提高学生的学习成绩。
回顾一学期教学工作，在教育局和学区的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩。但离上级规定的要求还相差甚远。展望新学年，我们满怀信心，相信在学校领导的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步”。
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