第一学期教学工作计划
日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？以下是小编精心整理的第一学期教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第一学期教学工作计划1
指导思想：
以课程改革思想为指针，切实转变教育观念，强力推进新一轮课堂教学改革，努力打造高效课堂，不断提高教育教学质量，全面实施素质教育，让每一个学生得到发展。
主要工作：
1、充分认识高一教学的艰巨性，降低教学难度，低起点慢速度，重点抓好基础知识教学，使高一年级学生知道高中学习任务、方法，逐步进入高中学习状态。
2、针对高二年级的小高考，依据考试说明，加强基础知识和基本技能教学，努力提高C级过关率。
3、切实抓好新一届高三复习迎考工作，不断提升学生解题能力，逐步适应高考的要求。
4、进一步推进新一轮课堂教学改革，提升教学理念，改变教学方法，转变学生的学习方式。
5、加强艺体工作，努力创建艺体特色学校。
6、开展各种教育活动，改变学生学习、生活中的不良习惯，提高学生基本素质。
7、切实调动教师的工作积极性，从而更大程度的激活教师的内在活力，促进教师专业发展。
主要措施：
1、加强高一年级教学，做好初高中教学的过度和衔接，降低教学难度，低起点慢速度，由浅入深，循序渐进，分散教学重点和难点，合理安排教学内容，让学生学会高中学习的方法，逐步适应高中的学习生活。
2、高二年级分科目组分班后，在保证语、数、外的教学的前提下，重点抓好信息技术、物理、化学、生物、历史、地理、政治七科必修科的小高考迎考工作，夯实基础，强化落实是基本的要求，要强化必修科的日常教学，向课堂教学要过C率。
3、高三复习是高中三年中最艰苦、最重要的时刻，抓住关键环节，提高复习的质量是学校最重要的工作。高三工作的基本思路是：突出三科是根本，选修分层教学是关键。一方面，要保证选修的教学课时，同时要保证三科的自习和辅导时间。每周要留出一次规范的练习时间，进行单元测试或综合训练，让学生尽早的模拟高考环境、适应高考的氛围，向时间要效率，向课堂要效率则是所有高三教师的追求。努力打造高效课堂，知识的落实和能力的培养更要放在课堂上，抓课堂，抓效率就是抓住了关键，抓住根本。要提高自习课的利用效率。自习课必须要有目的，有计划，要准备好材料，解决一定的问题，绝不能随便发讲义，造成更大的浪费。年级部要对自习课的落实情况进行监控。要提高三科教师的工作效率。越来越大的劳动量使三科教师疲于应付，研究的时间，备课的`质量，面批和全批的次数，边缘生辅导的时间等都受到很大的影响，年级部要指导教师利用集体备课解决备课质量问题，备课组分工协作解决材料的准备，边缘生辅导应该集体和个人相结合，大考全批，基础训练抽批，课堂训练面批等方法减轻负担，提高质量。抓住过程，强化监控。对所有准备使用的资料、学案、综合试卷、基础训练、自习课训练材料、边缘生辅导材料等，张校长和年级部要严格把关，审查完才能付印，不打无准备之仗，不打准备不充分之仗。要紧紧抓住高三的课堂，根据三科和选修科课堂的不同、专题复习课和试卷讲评课的不同提出指导性的意见，每周对课堂进行监控和研讨。要狠抓语、数、外三科的边缘生，提高三科总分和1B1C的聚合度。把2B范围内线上5分，线下10分的学生作为重点，分工包干，跟踪辅导，强化落实，使1B1C范围内更多的学生达线。由张校长和田齐主任联合管理，通过检查记录、抽查、召开学生座谈会等形式对每周的辅导工作进行监控。要注重尖子生和高分段群体的培养，注重培养学生的能力，在解决开放性、探究性、应用性问题上下大功夫。
4、认真落实《铜山区推进课堂教学改革构建高效课堂的实施意见》，强力推进新一轮课堂教学改革，人人参与，人人过关。鼓励支持教师参加各级教学竞赛;安排好名师示范课，专题观摩课，教改实验课;组织好专家讲座，专题讨论，案例分析等活动。要求每位教师追求较高的专业水平、教学水平、科研水平，业务和科研能力强、勇于改革、敢于创新、善于总结，教育和教学成绩突出。充分发挥省特级教师王刚的带头、示范、指导作用，带动一批青年教师积极向上，积极探索，尽快成为学科骨干教师。
5、研究学生学习习惯、自主学习习惯的培养途径，优化学生学习习惯和学习方法。努力培养学生自主管理、自主发展、自主学习的习惯。认真组织学生学习《铜山区中小学学生学习行为规范(试行)》以新课程理念为先导，以教学案例和反思为抓手，以课堂教学改进为重点，全力关注课堂教学质量，切实抓好教学工作的每一环节，改善学风，改良教风。
6、要严把集体备课、学案(教案)设计、教师释疑、学生训练等重要环节的落实，切实把知识领悟和能力培养落到实处。将原来每周一一次集体备课改为每周两次集体备课。一是集体备课的主要责任人是备课组长，要真正把备课组长的责、权、利结合起来，最大限度调动他们的积极性，这项工作才能真正落实。二是要严格杜绝教师备课抄课本和参考书的现象，要真正体现教学的设计、学法的指导和教师的思考，没有好的备课质量就决不会有好的上课质量。每两周一次的备课检查不要流于形式，要专门成立检查小组，专人负责。不只是以检查和应付检查为目的，重要的是要逐步规范教案的书写和提高教案的质量。三是课堂上一定让教师明确讲什么，怎么讲;练什么，怎么练，积极探索科学的教学模式，把“培养自主学习能力，提高课堂训练质量”作为课堂教学模式改革的着眼点。加强教法的研究创新和对学生的学法指导，确立学生的主体地位，调动学生的学习主动性和积极性，努力培养学生的自主学习能力，注重课堂的当堂训练和落实。
7、要加强青年教师培养。在新的教育形势下，师资队伍的建设特别是青年教师的培养是决定成绩的关键环节。加强校本培训，把提高教师的职业素养和业务水平放在同等重要的地位。要制定青年教师短期培训和长期培养规划，要考虑到教师的逐步提高和学校的长远发展。根据“以校为本教研制度建设实施计划”，积极开展不同形式的活动，营造良好的学术研讨和研究氛围，为各种不同类型教师的成长提供条件和机会。切实避免只重视业务培训而忽视教师职业素质和思想品德的教育，以及有计划无落实，有形式无实质内容的培养和培训现象。学校教学管理干部要坚持课堂效率第一的原则，深入课堂，切实落实行政领导推门听课，加强对课堂教学的研究、指导和监控。
8、行政领导听课制度的落实由教务处、教科室负责，每周安排好相关领导的听课任务，听课后及时进行反馈，并与周末收缴、汇总由张校长集体进行点评。同时，每学期1-2次的学生评教工作不能只体现在报告上，要真正认识到这项工作对教师教学的监督和促进作用，同时作为教师教学考核的重要依据，对问题较突出的教师进行指导和帮扶。
9、认真做好研究性学习、学生社会实践、社区服务等方面的工作。各年级综合考虑补缺培优的对象与整体长效计划，制定出科任教师补缺与培优目标，有效落实、措施到位。进一步落实导师制度，实行全员合作，形成育人合力，开创教书育人新格局。抓好校本选修课的开设，充分发挥课外活动的作用。为保证研究性学习课程的正常开展，安排每周二下午二节课为研究性学习时间，学生可以在这个时间外出调查、查阅资料、同组讨论等。学校要组织研究性学习讲座，由专任教师对学生进行培训，学生从如何选题、研究方法、怎样调查、撰写论文等方面进行系统学习。然后，自由组合每个班分成几个组，每个组提出一个课题和选择一个指导教师，指导教师必须全程跟踪和指导该课题组的研究性学习。研究性学习的内容可以是跨学科综合性的，也可以是学科内的。在教师的指导下，学生自主探究，分工合作。开足开齐各类课程，重视抓好体育健康教育、心里健康教育。
第一学期教学工作计划2
一、指导思想
本学期，我校以提高教育教学质量为核心，以加强教师队伍建设为关键，以课堂教学改革为重点，加大教学过程的监控和管理力度，立足于学校实际，积极推进课程改革，强化师资业务培训，规范教学行为，*开展教科研活动，努力培养学生创新精神和实践能力，切实提高教师的综合能力，加强作文教学等课题研究，积极推动学校素质教育的可持续性发展，全面提高教育教学质量。
二、重点工作
1、认真做好省市各类教学督导评估工作；
2、抓好教师队伍建设，通过研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师专业化水平。
3、加强教研组的管理，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动经常化、规范化；
4、深化课堂教学规范化管理，提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯；
5、以多种竞赛活动促进师生个性发展，为师生搭建展示的舞台。
三、具体措施
（一）加强教学常规管理，提高教学质量。
1、严格抓好教学常规。本学期，教科处将加大管理、检查力度，进一步对各项工作定期检查，使每一位教师增强自己的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。
2、严格执行课程计划，按计划开足、开齐各个学科课程，强化教学法规意识，促进学生全面、和谐发展。
3、对教研组强化了备课，尤其加强了集体备课，要求提高备课质量，不仅要备知识点，更要备教法、学法，要从整体上把握教材，落实“三维目标”，创新性地处理教材。
4、优化课堂教学，向40分钟要质量，利用“课例研究”探讨新课程的教学新特点、新方法、新思路、新途径、新模式，努力做到优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的师生关系，从而提高课堂教学效益。
5、优化作业内容，实施分层教学，倡导课内外结合，书面和口头结合，改革批改作业的形式和方法，要求作业内容精当有效，批改及时，做到类批、点批、面批，教师要及时总结、点评，以指导整个教学。
6、做好培养学优生、转化学困生工作。结合学生实际，坚持个别辅导与指导自学为主的原则，要特别重视对优等生的培养，鼓励其创新精神和超前意识；对学困生，教师要树立“人人能成材”的观点，查明原因，建立档案，倾注爱心，培养其学习兴趣；加强家长与学校的双向反馈交流，实现家庭教育与学校教育的互动，促进学生健康发展。
（二）加大师资培训力度，加强教师队伍的'建设
外树形象，内强素质，把更新教育思想观念作为重点，通过对教师的理论和业务培训，促进全体教师以新的理念指导教学行为。
1、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，脱颖而出。
2、做好校本教研培训工作。努力为教师创造宽松的研讨氛围，提供学习交流机会，组织上好达标课、研究课，使任课备、讲、说、评能力得到不同程度的提高，不断提高教学水平。
3、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学理论书籍，认真做好摘抄（5000字以上），并加强校内教师的互相听课，每学期每位教师听课不少于16节。
4、加强教师基本功训练，积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例、书画等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
（三）积极开展教研活动，深化教学改革
坚持“以人为本，以质量为本”开展多种形式的教研活动，深化教学改革，提高每一堂课的效益。
1、教研活动要针对各组实际情况，创造性地开展活动。以听课、评课为重点开展校本教研工作，使教研活动真正地成为广大教师业务学习、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。
2、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。
3、强化组内听课、评课制度。本学期要求人人上规范课，青年教师上汇报课，骨干教师上示范课，在此基础上，进行评课交流，共同研讨，及时改进，使同伴互助落到实处。
（四）积极开展学科课外活动，做好其他工作
1、学校语文、数学、科学等各科兴趣小组，要按时开展丰富多彩的活动，全面提高学生素质。
2、开展中华文化经典诵读活动，促使学生积累一定的文化知识。
3、举行科技创新和素质教育作品展示活动，培养学生创新精神和实践能力。
4、各班结合教学开展计算、朗读、写字、日记作文等比赛，丰富学生生活，培养学生能力。
5、加强实验室、图书阅览室、电子阅览室的管理和使用，全力为教学一线服务。
（五）具体安排
九月份：
1、制定各学校教学教研计划、检查各学科教案
2、“推门”听课，规范课堂教学及校本教研工作
3、组织迎接区教育局年度教学工作评估
4、参加市区品生、品社、语文优秀教案评比
十月份
1、参加市品德与社会优质课评选活动
2、开展各学科教师教学公开课活动
3、组织各教研组教研活动比武
3、期中考试
十一月份
1、参加全国中小学英语教师技能大赛
2、教案检查评比
3、部分学科教学专题研讨，课题论文、经验交流
十二月份
1、组织学生学科竞赛活动
2、听课指导
3、期末复习考试工作
一月份
1、教学工作总结
2、期末各项教学工作检查
3、教学成绩汇总及质量分析。
第一学期教学工作计划3
一、指导思想
本学期教务处将深入落实贯彻《温州市四项达标》要求，围绕学校“稳定发展、铸优品质”的发展目标，更新观念，明确各年级教学重心，优化教学方式，提升教学质量。根据学校对教务处工作的要求，以全面提高教学质量为首要任务，研究学校高位发展时期的新增长点，新的生源情况下的稳定点，充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”功能，抓基础、创氛围、求发展，强化教学工作的全程管理，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，充分调动全校教师工作和学习的积极性，推动学校教学工作再上新台阶。
二、工作重点及创新思考
1、重视年轻教师的培养。
本学期把年轻教师作为学校的重点培养对象。要求四十岁以下的年轻教师，一学期至少在组内开一节公开课，同组教师必须参与听课。四十岁以上的中年教师尽量开课。开课时，做到课前进行集体备课，课后互相交流。有记录、有改进建议。
2、狠抓教学常规的检查监督，听课、备课、作业、考试、课堂全程监控，做到有布置、有检查、有反馈。规定一学期，在期中和期末分别由教务处组织教研组长，对个教师进行备课、改作检查，检查结果存入教师个人档案。
3、加强教学质量的分析、监控、管理。每学期至少进行期中、期末两次质量检测监控，九年级还可以增加次数。每次检测都有质量分析。
4、充分重视教研组的作用，加强集体备课管理。以教研组为载体，开展集体备课多种形式的教学活动，具体安排由教研组长召集组内成员讨论而成。
5、继续重视校本培训活动，充分利用校本培训这个教学平台，有效提升教师业务水平，提高课堂四十分钟的效率。
6、鼓励教师参加上级要求参加的.教研活动。要求有反馈材料，并提出相关建议。
7、充分利用优秀教师和中老年教师的教学经验，开展以老带新、以优带新活动，使本校教师互相学习，共同进步。
8、规范请假制度。
教师有事情，必须先请假，并写好请假条，三天内由教务处审批，三天开始及以上，由校长室审批。请假老师自行安排妥当课务之后，方可离校。代课老师凭有教务处或校长室签字的请假条代课。如遇特殊情况，教师可先电话请假，并安排妥当课务，回校时要及时补写请假条。
9、规范课堂秩序管理，不迟到、不早退，上课不接手机、不吸烟。上课期间，一般不能离开课堂。使学生在四十分钟内，均在老师的主导下学习。
10、认真备课、规范上课，及时改作、重视检测、耐心辅导、不弃后进生，一切教学活动，都以温州市“四项规范达标”的规定为标准。
三、工作目标及主要工作
1、严格执行教育法规，加大执行法规的检查力度，督促教师不随意增减课时或换课；严格执行课时计划，加强作息时间的管理，不侵占学生自主学习的时间。
2、狠抓教学管理，提高教学质量。加强对教师教学常规工作的检查力度，严禁无教案上课，要求每位教师教后有反思，同时进一步健全教学质量评价体系，充分调动全体教师教学的积极性和主动性。九年级段要确保在20xx年中考中顺利完成学校的要求。
5、加强对九年级工作的督促和指导，努力提高服务意识。做好信息的搜集与整理，组织上届九年级和本届九年级备课组长间的经验和信息交流会，建立九年级部分重点学生的跟踪档案，在中考动态、对外联系和进行宏观指导等方面，多做研究，多予关注。
6、做好教师的业务档案的记录和整理工作。
7、有计划、有目的地对全校教师进行随堂听课，尤其是多听九年级的课，通过听课，准确了解九年级学生的学习状况、思想状况和教师的教学情况等。
9、加强考试工作管理，控制考试次数，提高考试的有效性和针对性，严明考风考纪，落实考试后的分析与总结（试题命制分析、成绩分析），制定培优辅差的具体措施。
10、有计划有组织的对新教师进行培训。
11、加强学生学籍管理，建立学生电子档案。
第一学期教学工作计划4
一、指导思想
本学期，教务处将以学校工作计划为指导，继续学习新课程标准，以课堂教学为载体，开展多种形式的教师培训，全面提高教师综合素质。同时加强教育教学研究，进一步更新教学理念，切实提高教师业务水平。努力做到与时俱进，开拓创新，倡导多元，追求特色。以实现减负增效、打造品牌为总目标，促进学校教育教学质量再上新台阶，教学常规管理再上新水平。
二、总体目标
1、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。
2、积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。
3、搞好教师培训，提高教师素质。
4、结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水平提高。
三、工作宗旨
服务教学、服务教师、服务学生。
四、主要措施
（一）落实常规，有效监控，不断提升教学质量
教务处管理的中心工作是常规工作，它最能体现学校的教学秩序、教学水平。本学期教务处将继续强化常规管理，切实抓好教学质量流程的每一个环节。让学校的常规管理工作走向科学化、制度化、人文化，进一步提升常规管理层次，创常规管理特色。
1、提高备课的实效性。备课是教师根据新课程标准和学科特点、学生实际，选择合适的教学方法，设计和优化教学方案，以保证学生顺利而有效地学习一系列准备工作。每一位教师要强化质量意识，切实提高每一堂课的教学效率。要认真研究所任学科的课程标准和教材，了解学生已具备的知识、能力和学习方式，钻研教材的编写意图，准确把握教材的重、难点，设置合理的教学目标，撰写可操性较强的教学设计。不同学科要根据学科自身的特点，进行重点突出的备课。
备课时采取集体备课与个体备课相结合、传统型备课与创新型备课相结合等多种形式备课。要求年轻教师写详案，老教师可以写简案。学校将采取集中检查和临时抽查的办法，检查教师是否按教学计划和教务处要求进行提前备课，发现问题及时反馈、及时解决。
2、抓课堂教学。实行教师候课制，每位任课教师必须提前2分钟进教室，了解学生的课前准备情况，提醒学生进入上课状态，面带微笑等候学生上课，杜绝教师上课迟到旷课及接打手机的现象。课堂教学要认真处理好“教、学、练”三者的关系，构建素质教育的课堂氛围。为提高每一节课的课堂效率，要加大推门听课的力度，加强沟通，及时总结，促进提高。
3、布置作业要关注学生的差异，注意作业的`开放性和自主性，注意减轻学生过重的课业负担。小学一二年级作业当堂完成，不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面家庭作业每天不超过1小时。
4、重视毕业班工作，全面提高毕业班质量。要着眼于“早、细、实”，认真总结上届毕业班的经验教训，制订切实可行的毕业班工作计划和措施。毕业班教师要深入研究学情、教材、考纲，分层、分阶段地抓好教学工作。做好毕业班学生的思想教育工作，浓学风、正班风，促质量稳步提高。
5、组织好每期的期中、期末的考试，安排监考、评卷工作。抓好段期考工作，要求任科教师写好各学科质量分析，期末工作总结，努力提高及格率，优秀率。组织好班主任写好学生手册，做好期末评优工作，并上交存档。
（二）搭建舞台，均衡师资，不断推动队伍建设
一支高素质的教师队伍，是学校发展的重要保证，一名优秀的教师能带出一个好班，一批好的教师能造就一所好的学校。为此，学校本着培养一支觉悟高、业务精、爱心强的学者型教师为出发点，继续加强教师队伍建设。
1、着力青年教师培养，促师资均衡发展。本学期加大师资队伍的培养力度，尤其是青年教师的培养力度，努力造就一支适合学校发展、个体需求、家长要求的优秀教师队伍，以小专题研究、校本教研为抓手，促进教师成为学习型、学问型、学者型名师。推动“名师工作室”工作不断向纵深发展，探索年级组建设机制，能充分发挥优秀教师在教育教学中的指导、示范作用，帮助青年教师尽快成长。重视青年教师的跟踪、调研梯队建设，有针对性地指导优质课、公开课、研究课等活动，在动态教学中生成青年教师的教学实力。继续加强对青年教师说课——做课——议课——反思撰写的技能训练，通过活动促进青年教师能力的提高与发展，并在实际锻炼中提高。
2、着力高效课堂构筑，促教师专业成长。教务处将大力创造机会，不断搭建舞台，积极组织教师外出听课、观摩培训，要求外出教师必须记好笔记，写好心得体会，并回校对教师进行再培训。
3、通过学校搭设平台，给机会（加强专业指导）、搭台子（提供教学平台及参赛机会）、压担子（要求开设观摩课及撰写一定量的论文），促进教师迅速成长，达到以点带面，促整体教师队伍专业水平的提高。
4、积极推进以校为本的教研制度建设，结合课题及小专题研究，学科教研活动，以教学现场为载体，以个人反思、自我对话、同伴互助、本土化专业引领为主要形式，不断提高自身业务水平；同时要充分发挥骨干教师、课改实验"老教师"的作用，加强对年轻教师进行传、帮、带工作。
5、鼓励教师撰写教学案例、教学随笔，以案例研究为突破口，推动教师积累经验，提高理论素养。
6、加强学校各级课题研究力度，促进教师发展。
（三）加强师德建设，夯实校本教研，促进和谐发展
1、不断学习，强化师德教育。加强师德修养，树立敬业爱生、无私奉献精神。
2、严格执行义务教育教学计划，开足、开齐、上好各类课程；严格执行“二表（时间表、课程表）三操（早操、课间操、眼保健操）一活动（大课间活动）”；严格按课表上课，不得随意调课；课堂上要面向全体学生，使学生真正成为课堂的主人，给学生一个展示自我的平台。
3、倡导终身学习，促教师素养提升。本学期将围绕我校各级课题，开展师生读书活动，倡导师生共同阅读，真正让阅读成为师生的自觉习惯。
4、着力学科教研组建设，促教研组和谐发展。本学期继续实施以教研组为单位的校本教研制度制度，努力打造教师教研共同体。各教研组要能结合学校实际扎扎实实开展形式多样的校本研究，切实保障校本研究的制度化、正常化和规范化。
5、要求每位教师积极参与各类听课活动，除教研组组织的校级听课活动以外，教师之间应加强互相听课制度，取人之长、补已之短。要求一学期教师听课不少于10节。
6、凡由学校组织的全校性的教研观摩课和教研组的公开课，都必须认真组织好说课评课活动，要求执教教师写出说课稿，听课教师要认真评课，认真做好活动记录，以备学期结束检查。
“潮平两岸阔，风正一帆悬”，新的学年，我们站在新的起点上，我们要抓住教育发展转型的新的历史机遇，规范办学，深化改革。在各级部门的正确领导下，蓄势而发，乘势而上，用我们的良心、责任心、打造更高质量、更具特色的教学工作，使之呈现出一幅“学生动起来，课堂活起来，教师跑起来，学校特色起来，群众笑起来”的美好景象！
第一学期教学工作计划5
一、指导思想
全面落实《中共中央国务院关于深化教改全面推进素质教育的决定》、《基础教育课程改革纲要》的文件精神，组织全组教师加强理论学习，更新教学观念，树立“育人为本”的教育思想，努力推进语文教改工作，在语文教学中实施素质教育，不断提高语文教学的质量。
二、具体工作
1、学习理论，推进教改
在加强教育理论学习的同时，着重抓教学工作的落实，推进教改工作的进程。组织全组学习教育理论，鼓励在教学实践中做教改尝试，努力通过研究课展示自己的教学思想。教师由知识传播者转变为学生学习的组织者、指导者、促进者、参与者；学生由单纯接受教师传授知识转为自主学习、主动探究，大量获取直接经验的学习主体。
①45岁以下的老师每人做一节课（2周之后开始，2周之内报到组长处。均在期中前完成）。
②在听课基础上，全组推荐一名初中老师和一名高中老师的'课为校级研究课。
配合9月下旬或10月中旬宣中教研室来听课、督促工作的形势，组织老师们学习初中新课标和高中新大纲，要求教师思考课堂教学改革如何优化教学思想、优化教学过程、优化教学方法，使课堂成为既是教师创造性才能和智慧充分发挥的舞台，也是培养学生自我教育的最好场所。
③组里设奖励制度。
教师应善于发现学生的潜能和特长，对善于发现学生文学方面特长并精心培养使学生取得显著成绩的教师，组里给予表彰奖励。（如何界定学生的成绩，细则待确定。）
2、加强管理，落实常规
①落实年级各课组
②每学期期中、期末检查两次教案。
③教研组长每周听课不少于两节，每位教师一周听一节（提倡同头），青年教师听课每周不少于3节，做好记录。
每位语文教师都应重视学生语文学习习惯的培养。
④A、初高中都应注重培养学生的课外练习的习惯。
初中除6篇大作文外，每学期练笔不应少于10次。
高中除5篇大作文外，每学期练笔不应少于10次。
B、初高中都应重视培养学生课外阅读的习惯，指导学生阅读有意义的报刊杂志和课外书。
C、培养学生课外积累的习惯，特别是高中，每位老师应指导学生积累的方法，每个学生最少使用一种积累方法，积累有意义的材料。如简报、摘抄等。
⑤作业要适量，有效。要有检查，有批改，有讲评，并及时反馈给学生。
⑥每位教师要经常向学生了解对教学方面的意见和建议，不断改进教学工作，多与同事研讨、请教，相互学习，共同提高。
（注：组长会及时把领导、学生及家长的意见反馈给本人）
⑦抓好期中、期末的考试和总结工作。
3、抓好青年教师的培养工作
①每位青年教师应努力学习教育理论、新课标，在教改中走到前列，学期末有教改的论文或总结。
②青年教师要虚心学习，广泛听课，每周听不少于三节课，做好记录，期末检查。
③教研组长及组里的中老年教师要经常听青年教师的课，关心青年教师的成长进步。青年教师在工作生活中有什么想法、困难、要求可及时与组长或老师们交流，争取得到及时的帮助。
④每位青年教师要积极参加市、区、校的教研活动，并从中提高自己，尤其是文学社的各项活动，从中锻炼自己，积累经验。
⑤努力掌握教学媒体的应用技术，积极参加培训。
4、初高三毕业班的工作
①初高三教师要发扬我组的光荣传统，勇于奉献，踏实苦干，要团结协作，打整体仗，加强同头研究、沟通。
②要及时了解学生的情况，并根据情况改进教学工作，加强教学的针对性，尤其注意对学生分层指导，并做好学生的思想工作。
③抓好期中期末的考试总结，为下学期做好铺垫。
5、做好66文学社的工作
①发行四期文学报
②组织一次征文活动：题目“我爱读书”时间10月底出稿
③组织一次诗歌朗诵会：时间11月下旬
④组织一次演讲比赛：题目“我爱读书”时间12月初
⑤组织一次参观活动：地方待定时间争取9月下旬
⑥组织一次讲座：题目、人选、时间待商定
⑦完善文学社的整顿：落实高一、二，初一、二年级文学社人员（发证），9月下旬文学报公布其姓名；重新选定文学社社长。
⑧组织文学社新老社员活动：宣讲文学社的活动计划、总结成绩、介绍人物、诗朗诵表演。
⑨组织好第五届“春蕾杯”作文竞赛活动。
第一学期教学工作计划6
一、指导思想：以教育局《提高教学质量40条措施》为指导，以学校整体工作计划为出发点，以加强课堂教学的有效性和规范常规教学为重点。以培养学生自主学习能力和和良好的学习习惯为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，最终实现教学质量的全面提升。
二、工作目标：围绕一个中心——即提高教学质量；抓好三个重点——备课、课堂教学、作业布置与批改；推进自主学习进程，深化小组合作学习研究，加快青年教师培养。
三、具体工作：
1、抓好常规教学，保障教学秩序。抓好常规教学是提高课堂教学效率的有效保障。我们将通过备课，课堂教学，作业布置与批改三个环节来加强常规教学管理。
⑴备课：确定日备课和周备课的时间，严格备课的检查，采取深入教研组跟踪备课过程和深入课堂听课看备课与课堂的对应程度两个维度进行备课的检查。督促教师在备课过程中的“六备”——备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备课堂活动。日备课必须准时参加，纳入考勤。周备课中，每个教研组要保证一个学期四次的有专题、有中心发言人、有备课纪实的大型集体备课，其它的周备课时间确定为以年级或小专题作为研讨的备课，解决常规教学中的细小问题。每次周备课要有记录，四次大型的周备课要记录详实，其它的可简要记录。教师的个人备课必须电子教案。要求周教学进度与教学进度表的对应率达百分之百。明确预习模块的预习方法和检查策略，重点检查教学流程中的学生自主式学习活动的安排和课堂模式的完善与创新。
⑵课堂教学：教师要养成规范的课堂常规，准时、高效完成课堂教学任务。学校通过日巡课、抽签课和推门课以及课间的检查加强教学常规的.管理，杜绝迟到、压堂、中离、接打手机、课堂准备不充分，临时派学生取送物品等违反课堂常规的行为。加强候课的管理。要求班级在预铃响之后班级开始课前一支歌，上课铃响停止唱歌。任课教师在预铃响后进入上课班级准备上课。提倡教师利用上课铃响前的一段时间进行个别学生的作业处理、准备上课备品如电子白板等。上课铃响结束必须开始上课。继续坚持巡课制，把每次发现的问题进行记录，作为教师课堂教学考核的一项指标。每天进行两次课堂巡查，巡查的结果将与教师的备课和课堂教学检查两项考核相结合。对于检查中的问题将利用晨会或者通知板进行公示。
（3）提高作业布置和批改的真实性和有效性。首先，语数外物学科的作业每科每天控制在半小时内，其它学科的书面作业必须在课堂内完成。其次，各科书面作业要求如下，语文作文不少于8篇并且可以另加摘记或者随笔。（作文要详批，面批）其它学科的书面作业不少于备课节数的三分之一。第三，作业要求分层次进行布置，必须要围绕课堂教学的巩固和检测来进行。应该是课堂学习的变式和拓展。坚决禁止将课堂上讲过和练过的内容书写到作业本上当成作业。杜绝机械重复训练。第四，批改要求。作业的批改作文为三天，其它学科为半天。第二天上课必须对前一天的作业进行检查点评。作业的批阅实行等级制，对于学生错误的作业教师及时进行修改或提示，学生要重新完成。第五，学生作业本要规范，保持整洁，上缴人数齐全。
全体教师要树立正确的教学观，质量观，形成良好的合作氛围和积极向上的竞争意识，努力培养学生浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯，逐渐形成主动学习，积极探索，善于总结，乐于实践的良好学风。
2.扎实有效的开展教研活动，形成浓郁的科研氛围。
本学期，我校将继续深入开展“生生课代表，师师科主任”育人管理模式和构建自主学习型高效课堂研究。我们将以问题研究为切入点，重点开展小组合作学习的有效性研究。包括小组合作学习的原则，合作小组的建立，小组合作学习有效性的标准，保证小组合作学习有效性的方法与策略。教研活动自9月中旬开始至11月下旬结束。依然采取三轮教研，第一轮为问题的确立、理论研究和自我实践。利用一周的时间，针对本人本学科的教学找出要解决的问题，对要解决的问题进行理论的分析与研究，形成研究方案。每个教研组设计本组的教研活动。同组教师互听研究课。第二阶段是教研组的研究课汇报。每个教研组选出两节课进行组级的研究课汇报。代表组级汇报的教师在汇报课中要体现出本人对自己的小课题的研究，也尽量体现本组在这方面的研究成果。被评选出的教师为本学期的学校教研先进个人，并列入校级教研汇报的候选人。第三阶段是学期汇报课。包含骨干能手的汇报课和校级教研课。经前两个阶段选拔的教师才可以进入第三阶段，进行学期汇报课的教师，在考核的教育教学研究一项给予一档的待遇。教研活动月中，每位教师要完成一篇高质量的教学反思，一篇教学设计，一篇教学案例。科研工作主要踏实做好课题实施阶段的研究工作和科研过程的管理和监督，保证我校目前承担的课题研究稳步进行，研究过程材料要详实，档案建设要规范。
3. 立足校本培训 促进教师成长
（1）加强培训，提高教师基本功水平
教师的成长离不开培训，只有接受更多的教育信息，才能更新自己的教育教学观念，促进自己的成长.本学期我们将通过政治业务学习和走出去，请进来等多种培训方式来提高教师教育教学水平，提升专业能力。
（2）开展读书活动，提高教师素质
一个教师肯读书，善读书，加上愿思考，勤思考，他就能成为一个有思想的教师。本学期，我校继续开展读一本好书活动，通过读书来提升教师整体素质。我们要发挥好图书室和电子图书的作用。我校现有图书6000多册。同时又新进电子图书一套，目前实现了电子图书教室、办公室、微机室可同时阅读。普通图书可随时借阅。我校确定每周四第八节为教师读书时间。读书的地点设在五楼图书室或者四楼的电子图书室。实现让书香浸润校园，让书香浸润心灵。学期末，我们还将召开读书成果报告会，奖励优秀读书之星，让大家共同分享读书的快乐。
（3）发挥骨干能手等优秀教师的示范引领作用，加快青年教师培养.
青年教师是学校发展的未来和希望，加快青年教师的培养至关重要。我们将通过找位子，压担子，结对子等多种形式为青年教师的成长设定目标，制定方案，寻找导师，让青年教师尽快脱颖而出，成为学校的砥柱中梁。
4.实验教学和艺体卫工作
⑴实验教学工作：完成仪器室的摆放、登记、标签、账册建设工作。保证实验课的开出率。完善实验室的制度建设和实施，用规范的制度管理实验教学。加大对实验教学的重视和投入力度，按要求开齐开全实验课。学校将保证实验课的设备和用品，实验学科的教师要依据课标的要求，按规定完成演示实验和分组实验。如果不能完成规定的实验内容，学校将采取问责制。主管领导本学期至少听六节实验课。
艺体卫方面，学校将继续开展好二课活动，加快社团建设。确保对书法，绘画，音乐，棋类，篮排球小组的政策倾斜和资金投入，让社团活动蓬勃发展，让学生们德艺双馨，全面发展。
第一学期教学工作计划7
一、指导思想：
根据市、区教育局提出的有关目标和要求，结合校实际教育教学工作，以加强和规范教学常规工作为主线，不断规范教学行为，努力营造有序的教学环境，不断提高教学质量；积极实践课程和课堂改革理念，加强校本培训力度，优化教师教学行为和学生学习方式，壮大学科骨干教师群体，努力提升教育教学质量，努力提升学校的知名度和影响力。
二、工作重点：
1、加强教学日常管理工作，使各项管理走向规范化、常态化，提高学校的教学管理水平。
2、加强各科教学研究，重视对教材的研读，让全体教师熟知教材，深度领会教材，提高课堂教学效率。
3、加强学科组建设，规范学科组活动程序，做到一活动一展示，丰富学校网站，彰显学科组活动特色。
4、加强教师培训力度，促进教师专业成长，充分建好名优教师团队，着重培养青年教师，竞赛带动中老年教师，促进教师专业水平提升。
5、坚持走科研兴教之路，本学期将发挥教科研团队作用，深入开展课堂教学研究，全面提高课堂教学质量。
三、具体措施：
一、规范常规管理工作，提升精细管理水平。
教学常规工作重在精细，贵在常态。本学期在教学常规管理上追求精细的同时，着力做好“巡、听、看、评、馈”五个方面的工作。
1、巡：进一步规范年级部巡课，明确巡课时间和内容，做到“两到位两及时”，即每天巡课至少一节到位，每周巡视所有节次到位，每周及时总结，每周及时反馈。行政巡课做到“三确定”：即确定人员、确定时间、确定节次，通过两级巡课规范课堂教学行为，落实课程计划。
2、听：本学期进一步推进随机听课，校长室、教务处、教科室每周随机听课不少于2节，中层每周随机听课不少于2节，在随机听课中重点做好三个关注：即关注薄弱班级，关注薄弱学科，关注青年教师。每次听课及时与教师交流，帮助教师提高课堂教学水平。
3、看：本学期在常规管理上加大查看的力度，分为三个层次的查看：第一层次随机听课中查看教师备课，作业批改的情况。第二层次年级部视导将听课、作业、备课等整体查看。第三层次全体教师集中查看，采用不定期多角度的查看，督促教师完成课前、课后常规工作。
4、评：本学期细化教学五认真，10月份开展作业评比，11月备课评比，12月听课评比，通过评比促进教师做好教学五认真工作。
5、馈：每周利用周前会的'时间及时反馈。
二、规范学科活动建设，推进课堂教学改革
1、规范校本教研。本学期校本教研努力做到“规范、有效”。每次活动做到“四有”即有主题、有方案、有交流、有收获。每次活动及时在校园网报到，形成浓厚的教研氛围。
2、积极筹划区、市级教研活动。结合我校现有的特点，积极与教研员联系，借智借力推进我校学科进一步发展。积极筹划好区级教研活动，让先进的教学理念走进我校课堂，改变教师观念开展课堂改革推进活动。
3、全面推进课堂教学改革。本学期进一步落实学讲课堂，积极入开展研究活动。各学科组认真开展课堂教学主题研讨活动。
三、重视团队活动开展，促进教师专业发展
教学质量提升的根本是教师专业的发展，本学期紧紧抓住“校级交流”有利契机，促进一批教师发展。
1、组织开展青年教师研讨活动。青年教师是学校的发展希望，随着新教师的不断增加，青年教师的培养工作是学校主要工作之一。本学期学校将组织开展青年教师“一知、二会、三指导”活动，即知道课堂教学基本样式，会听课，会评课，青年教师示范指导、青蓝结对指导，通过活动让青年教师不断提高课堂教学水平。
2、规范名优教师团队活动。一是认真排查，确定名优教师培养对象、培养目标。二是对现有名优教师提出“六个一”的要求，即自学一本专著、承担一个课题、上好一节示范课、做好一个讲座、带好一个徒弟、发表（获奖）一篇论文。要加强考核，发挥好骨干教师在教师群体中的传帮带作用。三是继续开展名优教师展示课堂教学活动。
3、重视教师各项培训。本学期学校结合市、区级教研活动有序安排教师外出培训，努力做到“点面结合”，即考虑到教师覆盖面，又有所重点培养，让更多的教师有机会参与，想发展的教师有更多的机会。积极开展培训，邀请名师、专家到校开展讲座。同时也发挥学校内部的优势，总结校内先进教师的经验，开展好校级培训，提高教师思想、业务素养。
四、抓实过程细节管理，提升教育教学质量
教学质量是学校办学重要指标之一，本学期学校将抓好开头，抓实过程，抓出结果，努力提高教学质量。
1、制定学科教学计划。开学初，各备课组结合区教研室下发教学进度在集体研究的基础上制定本学期教学计划，年级部阶段性检查落实情况，以此督促教师较好地完成教学任务。
2、实行周清月结制。每个年级、每个学科统一安排周清月结检测，组织阅卷，召开质量分析会，对薄弱班级、薄弱学科实行跟踪听课、建立谈话机制，和教师一道找到问题的原因，共同制定改进措施，提高学科教学质量。
3、抓实基础年级教学。高一年级抓基础、抓养成、抓规范，教学注意广度、适当深度、降低难度，注重学生学习兴趣的培养。高二年级在培养学生良好习惯的基础上，注重尖子生的培养，制定较高的小高考目标和本科模拟上线指标。
4、抓细毕业班教学。毕业班教学质量直接影响学校的发展，针对学校目前严峻的实际情况，从早抓细、抓实毕业班各项教学工作是当务之急。
（1）抓实毕业班课堂教学。学校主要行政领导要随机、多次听毕业班课堂教学，了解毕业班教学现状，发现存在问题及时指出，并提出改进意见，督促毕业班教师抓早、抓实、抓好每天的工作。
（2）建立毕业班尖子生、转优生、学困生档案。经常巡视毕业班教师辅导工作，定期召开毕业班教师会议，对辅导工作及时给与点评，对做的好的教师给与表扬，对存在问题及时与教师交流，督促与规范教师辅导行为。多方法、多手段、多途径、多渠道培养尖子生。力争20xx年高考在名牌大学和上线率上有较大提升。
（3）建立毕业班“一周一练机制”。每周围绕教学内容出好周末辅导讲义，安排专人对辅导讲义进行审核与把关，真正发挥辅导讲义的复习巩固、加深提高的功能。
（4）加强试题研究与分析。针对毕业检测做好试卷研究，把前沿的题目多出现，增强命题的灵活性，培养学生解题能力。每单元毕业班教师发挥团队作用，出好单元过关试题，并做好检测与分析。
五、落实学生课余生活，促进学生全面发展
1、继续推进课外阅读活动。本学期各年级认真落实学生课外阅读活动，每周安排语文、英语阅读课，开展课外阅读指导、课外阅读交流、课外阅读推荐等多种形式的阅读活动，通过活动让学生喜爱阅读，会阅读。
2、积极开展校级学生比赛活动。结合省、市、区级各项比赛活动学校有计划开展校级比赛活动，通过各项竞赛活动发现学生的特长，发展学生的能力，展现学生风采，也为学生参加高考自主招生提供条件。
第一学期教学工作计划8
一、指导思想：
本学期，我们将结合学校三年发展规划，以关注师生发展构建和谐校园为主题，以校本研修为平台，促进教师的专业化成长；聚焦课堂教学，进一步深化教学改革积极探索适合学生的有效课堂教学模式；着眼于学生的整体发展，立足于学生的个体成长，积极探索、提高分层教学的实效性，促进学生的个性发展；继续落实和推进两纲在课程建设与学科教学中实施，全面提高各年级的教学质量。
二、本学期的工作重点：
以校本研修这一平台，促进教师对新课改理念的理解，进一步对教学策略、方法和模式的探索，加强学法指导的实践探索，促进学生习得能力的提高。各教研组、备课组，进一步关注教学五环节，加强集体备课活动和教研活动。
三、具体内容：
1、加强教研组、备课组的建设。
建立学习制度；继续落实备、听、评、改系列的集体备课制度，提高集体备课的实效性。
2、开展多元化的校本研修活动，促进教师的专业化发展。
（1）教研组层面：组织教师学习现代教育理论，树立正确的教育观念。
学校将以教学竞赛为平台，各教研组组织教师开展听、评课活动，并开展有效课堂教学模式的探讨；加强校本培训与教研，提升教师专业素质（组内研讨；借助外力）。
（2）学校为教师的专业化发展，搭建平台。
以教学竞赛为平台、以走出去、请进来的方式及利用学校内部资源，促进教师的专业化发展；做好青年教师的培养工作；科研室组织教师确立本学年的.个人小课题的立项、研究工作；利用教师论坛活动，进行跨学科的经验交流；充分利用十五校课题组的平台，促进校际间教师的交流、学习。
3、加强教学常规管理，完善各种教学制度，建立优良的教学秩序。
进一步完善教学常规管理制度，加强落实与反馈工作，并注重加强以下日常的教学常规管理工作。
（1）加强常态课的管理。继续开展听推门课的活动，并做好反馈、交流工作。
（2）强化质量意识，确保学校教学质量、学生习得能力的稳步提高。
严格各种考试、考务管理；继续做好各学科单元检测工作；做好分析、跟进工作；做好学生学习方法的指导工作；关注学生差异，切实做好学习困难学生的转化工作。
（3）继续加强课堂教学的常规巡查，严格调课制度。
（4）进一步落实教学常规五环节（备课、上课、作业及批改、辅导、评价），规范教学行为。
（5）建立学科竞赛的辅导和管理制度，确保参与各级各类竞赛，促进学生的个性化发展。
（6）进一步开展数学分层教学，探索差异适应性对策和个性化特长的教学。
4、进一步加强课程的管理，提高教学实效。
5、继续做好语言文字的宣传、规范工作，促进师生在校园内讲普通话、用规范字，形成和谐的文明校园。
6、利用不断完善的校园信息网和多媒体设施，进一步加强现代信息技术与学科教学的整合的探索，加强教师掌握信息技术能力的培训，促进教师自制优质课件质量的提高，推动课堂教学的改革。
7、继续抓好三课三操二活动及防近等系列工作。
8、其它：各专用室管理人员增强服务意识，提高工作效率；开展家长开放日活动。
第一学期教学工作计划9
一、加强校本研训，构建“个性课堂”文化，促进教师专业化发展。
（一）培训与教研
1、学习新课标，理论与实践结合，提高素养
（1）个人学习与集体研讨结合，理解课标“新”点，把握课标内涵，明确本学段教学任务。（每人做出学习计划，出测试题，学校进行各学科课标测试）
（2）落实“骨干教师工作室”制度：每名区、校级骨干教师指导一名年轻教师（有研究主题，双变化，有效果）
（3）以教研组为单位，开展备课、说课、上课等活动，提高教研的实效性。
（4）教育教学交流活动：（共同一本书，我推荐图书，专题讨论等）
（二）构建“个性课堂”，师生双发展。（课堂教学模式和教学评价）
1、研究主题：
（1）前置性学习的研究（落实预习，总结预习方法）
（2）小组合作学习（分组、探究内容、展示、评价）
（3）解决问题策略的研究（各学科，各知识领域）
（4）课堂教学评价（各学科，出试行稿）
2、继续进行课例研究工作，解决教学中的'问题，明确发展方向。（有主题）
（三）落实教学监控，提高教学质量。
1、做好学科单元检测工作，认真进行检测分析，及时制定弥补措施，上好反馈课。（教学干部要及时了解各班情况，做好检查记录。）
（1）统测年级：坚持每周测试制度，发现问题及时弥补。
（2）非统测年级：每月基础知识测试，认真分析得与失，及时补测。
2、加大对科任学科的教学监控力度，（课前研究、互相听课、课后反思），学校进行期末统一测试。
二、课程建设：
（一）完善学校三级课程建设
1、国家课程：以课例研究为载体，构建“个性课堂”，提高课堂效率。
2、地方课程：
（1）以《我爱丰台》为主，进行地方课程管理实效性研究。
（2）国学：
①以《小学生必背古诗80首》为重点（语文课标），与校本课程结合兼顾描写花卉的诗篇。
②各班制定诵读计划，学校随机检查落实情况。
（3）专题教育活动：以学校广播为主。
3、校本课程：
1）必修课：以花卉课程为重点，建设学校特色校本课程。（特色凸显）
2）选修课：（个性张扬）
（1）延续和开发校本课程。
（2）组成学校社团，利用周四下午进行学习。
（二）逐步完善学校课程评价，管理制度完善。（尝试开展校本课程学分制）
三、其它常规工作
1、做好新生入学及cmis工作。
2、做好“十二五”继续教育工作。
教师继续学习《论语》，学生坚持每日10分钟诵读。
3、做好随班就读及问题学生工作，建立成长档案。
第一学期教学工作计划10
一、指导思想
以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以推进有效课堂教学研究为中心，扎扎实实开展教育教学工作，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。
二、工作目标
本学期，根据各年级实际，确立分级目标。初三抓实课堂教学研究，做好“抓中辅差、培尖促优”的工作，在确保教学质量的基础上按计划整体推进教学进度，期末各学科力争结课，为中考复习做好准备。八年级防止班级学生两极分化现象，要求年级老师加强学法指导，培优转差。
从拓宽学生知识面，从注重知识的应用入手，培养学生的学习兴趣。七年级抓好养成教育，作好中小衔接。各年级同时要转变教育观念，分层教学，分类辅导，确保每一名学生健康成长。
加强学科建设，抓实学科教研活动，严格学科常规管理，强化集体备课质量，优化学科教学过程，探索并构建有效的课堂教学。
加强教师队伍建设，强化服务意识、团队意识和细节意识。全力培养一支师德高尚、业务精湛、让家长信赖的教师队伍。
三、突出三大重点，整合教育资源
1、突出教师队伍建设核心地位
教师的师德建设和业务素质是教师队伍建设的两个重要方面。本学期重点是师德建设。
（1）重视师德养成。按时出勤，坚守工作岗位。办公期间认真钻研业务，不从事上网聊天、玩游戏等与教学无关的工作。教育、教学行为规范化，语言、仪表、行为规范化，坚持文明教学，不得坐着讲课，不得擅离教室，严禁体罚和变相体罚学生。注重与学生和家长沟通的艺术性，避免“软暴力”现象的出现。中午严禁喝酒，杜绝饮酒进课堂的现象。
（2）实施青蓝工程。继续强化师徒结对工作，充分发扬以老带新、以新促老的优良传统，促进青年教师的尽快成长。
（3）班级团队作用的发挥。加强班级团队建设，形成以班主任为核心的班级团队。班主任负责加强各学科的课堂教学管理，负责作业管理，负责各学科间的协调，负责科任和学生间的.关系协调，协助薄弱学科教师提高成绩。
2、突出教研教改的重心地位
继续加大学科组建设的力度，打造在全县有一定影响、起引领作用的优势学科，尤其是语文、数学、英语等学科一定要成为县同类学校的龙头学科。
（1）健全教研网络，完善教研机构。一是继续完善以校长为第一责任人的学科建设工作机制，校长亲自抓学科建设；包学科领导深入重点学科，指导学科建设；二是进一步加强年级同科教师备课组备课，强化学法与学情研究；三是加强以班主任为龙头的班级团队教研建设，搞好班内学科间的联系与研究。
（2）加强理论学习，提高学科实力。以学科教研组为单位，围绕“有效课堂的构建”这一主题，坚持每月一次组内教师大型业务学习。提高每个教师专业素养和业务水平，提升整个学科组的竞争力和影响力。
（3）根据年级特点，加强素质教育。初一年级加强学法指导，引领健康成长，与政教处配合重在养成教育上下功夫；初二稳步推进，立足全体，防止分化；初三年级要立足发展，抓两头，促中间，强力医治偏差科，打好总体战。
第一学期教学工作计划11
一、指导思想
以市区教学工作会议精神为指针，继续以教学管理为突破口，不断深化新课改，大力实施xx中学课堂教学改革，开展小班化课堂有效教学，坚持“质量、发展、创新、和谐”八字方针，全力提高教育教学质量。
二、工作目标与任务
（一） 提高教师整体素质，大力实施“名师工程”
1、继续抓好师德师风建设，以创文明校风、树师表形象为重点，开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。坚决杜绝歧视差生、体罚差生、搞有偿家教、向学生推销学习资料等一切有损教师形象的现象，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。全体教师都要有爱生精神、敬业精神、乐业精神和专业精神，自觉遵守学校的各项规章制度，严以律己，忠于职守，服务学生，提高质量。
2、加大力度实施“名师、骨干教师”工程，对全体教师通过建立与健全人事档案，进行分类定位，导向培训，逐步达标。有计划地推荐各个层面的教师参加教育局和教培研中心的培训。通过送出去、请进来等方式促进我校名师、骨干教师的。青年教师应立足本职岗位，虚心学习，勤奋工作，缩短“过渡期”，尽快步入“成熟期”，勇挑学校教育教学的重担。
3．以校本培训为抓手，不断提高教师的业务水平。
（1）继续做好教师现代化教学技术的能力培训。重点是多媒体课件、电子白板与课程的整合教学，扎实提高教师信息技术运用水平，探索课堂教学改革，努力使全体教师都能尝试开展小班化环境下的教育教学改革，研究新型的教学模式，探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的方法和途径。
（2）除了开展好教师假期培训外，每月开展一次小班化的教学理论及技能的集体学习、一次以教研组为单位的导学案制定研讨活动，做到计划翔实，内容明确，时间落实，人员到位，不断提高教师的教学理论水平和教学能力。
（3）做好教学观摩，推荐骨干教师上好校级教学公开课，要能体现新教材、小班化教学的理念。同教研组成员要全员参与听课，鼓励跨学科听课，及时组织好评课活动，互相学习，取长补短，促进广大教师对新教材和小班化教学的进一步理解和适应。
4、加强教科研管理，促进我校教育科研工作新突破，每个教师都要进一步强化科研意识，挤时间自学教育教学理论，联系工作实际，制订教学计划，努力做到教学科研化，扎实推进教学科研工作，要有自身的科研课题，在教改实践中，努力实现由“经验型”向“研究型”的转变。教导处要切实做好课题开展及研究实施工作，着力帮助、督促教师完成课题的开展实施工作，抓好论文的撰写与交流评比，确保学校教科研工作有序有效地推进，进一步提高广大教师的教科研水平。
（二） 实践新课改和小班化课堂教学，不断提高教学质量
1、以“小班化，新课程，新理念，新课堂”为主题，积极推进课程改革的实施。以教师角色的转变适应新课程和小班化，以学生主体地位的确立适应新课程和小班化。以“自主——合作——探索”的模式组织教师学习和实践新课程及小班化教学理念，以“自主——合作——探索”的模式组织实施课堂的教与学。尤其关注新课程下中考的动态，每位教师都得把握住新课改的脉搏，务必使自己的教育教学跟上时代的步伐，使自己的业务水平更上一层楼。本学期将继续努力开展小班化“十个一”工程：研究一个课题、撰写一篇教育教学论文、设计一个优秀教案、开设一堂高质量的公开课、出一份标准的中考模拟试卷、设计一份好作业、制作一个优质的教学课件、订阅一份教育教学刊物、精读一本教育专著、写好一篇教学总结，促进教师走上科研之路，以提升教师的.科研素养来促进其教学境界和教学品位的提高。
2、强化质量意识。树立以人为本的质量观、强调学生的人格培养、潜能开法，强调学生的可持续终身发展。但更要重实效，在可比性考试中拿出成绩，让学生信服，家长满意。务必使初一新生尽快适应新环境，初三的学生进入冲刺中考的准备。但是抓教学质量不忘学生“减负”。把提高教学质量放在提高课堂教学效率上，放在作业练习的精心设计上，放在培优补差上，潜心研究，着力培养学生分析问题、解决问题的能力。反对盲目蛮干，主张埋头苦干的同时更要实干、巧干，充分挖掘学生的潜能，做一个受学生欢迎的教师。
3、进一步加强教导处——教研组——备课组——小班教学实验小组——教师之间的“网络”建设，网络建设是教师交流教学得失的需要，也是提高教学质量的有效途径。教研组活动要实实在在地研究课堂教学经常面临的问题，营造浓厚的教研气氛，教研活动在内容上要形成专题化、系列化，形式上要推行全员参与制及相近学科间的互相渗透。要积极探索，提高效率，杜绝内耗，减少无用功，不断优化学科教研。各教研组、备课组要结合课改，确立各自的专题，要有计划、有目标的定期开展活动，教研组要每双周活动一次，备课组要每周活动，教导处将做好督促、检查，力求形成特色。
（三） 开展特色活动，提高学生综合素质
1、继续尝试学生演讲比赛、感恩教育等，组织开展各类文、体、艺大型活动，为学生提供展现自我的舞台，全面提高学生的综合素质。
2、要继续重视劳动教育和文体卫生工作，重视提高劳技课的教学质量。音乐、体育、美术三门学科要上出特色。认真上好健康教育课、环境教育课，卫生工作专人负责全面抓。认真落实新一轮体质健康测试，要加强学校田径运动队和各类球队的管理与训练，不断提高田径运动和球类运动的竞技水平，为学校争得更好的荣誉。同时，平时训练与活动的资料一定要齐全、规范、保存完好。
3、充分发展学生的个性特长，真正全面提高学生的素质。对学科兴趣小组活动和各项课外活动要精心安排组织，做到时间、人员、内容、考核等方面全部到位。要把指导学生的兴趣活动和课外活动作为年度考核教师实绩的一项内容。培优、补差工作要真抓实干，教师要善于培养好的苗子，能在各项比赛中摘银夺冠，同时也不能放弃一名落后生。
4、科学、合理地安排学生在校时间和课余时间，开放图书室、阅览室、微机室等丰富学生课余生活。
三、工作月程安排
九月份：
第一周
1、召开教学工作会议，布置教学工作
2、完成全校各年级学籍核查及上报统计工作
3、教研组长、备课组长会议
4、召开初三教师会，明确奋斗目标
5、暑假作业批改、讲评、考试、表彰
6、期初教学常规检查
第二周
1、优秀作业展
2、市区个人课题申报有关工作校内讲座
3、市教育论文申报工作
4、新课程标准、小班化下的备课、课堂教学的学习与研讨
5、行政调研课工作
第三周
1、教研组长、备课组长例会，教研教学常规检查
2、召开小班化教学研讨工作会议
3、行政调研课工作
第四周
1、师徒结对工作
2、毕业班教学工作会议
3、行政调研课工作
十月份：
第五周—————————国庆长假
第六周
1、教研组长、备课组长例会
2、行政调研课工作
第七周
1、教学常规检查
2、校内部分学科调研检测
3、小班化常态课堂赛课活动
第八周
1、召开小班化教学研讨工作会议
2、小班化常态课堂赛课活动
3、教研组长、备课组长例会
4、调研学科质量分析
第九周
1、组织校内“自主、合作学习有效课堂研讨”复习示范课
2、小班化常态课堂赛课活动阶段性总结
3、召开小班化教学研讨工作会议
十一月份：
第十周
1、组织期中考试
第十一周
1、期中考试质量分析
2、教研组长、备课组长例会
3、召开各年级学生会、家长会
4、教学常规检查
5、半学期教研工作、教学常规工作情况汇总
第十二周
1、召开小班化教学研讨工作会议
2、期中考试总结表彰
第十三周
1、小班化常态课堂赛课活动
十二月份：
第十四周
1、小班化常态课堂赛课活动
2、教研组长、备课组长例会
3、组织教学常规检查
第十五周
1、小班化常态课堂赛课活动总结表彰
2、行政调研课工作
第十六周
1、校内部分学科调研检测
2、召开小班化教学研讨工作会议
第十七周
1、教研组长、备课组长例会
2、校内部分学科调研检测分析
第十八周
1、骨干教师考核
2、行政调研课工作
元月份：
第十九周
1、行政调研课工作
2、教研组长、备课组长例会
第二十周
1、期末复习课研讨
2、期末教学常规检查
3、寒假作业布置
第二十一周
1、组织期末考试及质量分析
2、教研组、备课组工作总结，考核评估
3、寒假工作安排
4、期末教导处资料整理工作
5、小班化教学工作总结
xx区xx中学
20xx年8月30日
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