实用的幼儿园工作计划4篇
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，何不好好地做个工作计划呢？那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？下面是小编整理的幼儿园工作计划4篇，欢迎大家分享。
幼儿园工作计划 篇1
1、真正让课程回归孩子的生活，幼儿充分地享受生活、感受人生，体验生存的意义。寒假培训中，所有专家都一再强调关注课堂，关注学生，关注他们的兴趣点与他们自身发展的需要。作为幼儿老师，大家每天都在辛苦地付出，给予孩子很多很多，但老师们真应该静下来好好思考：孩子们到底需要什么，我们又该如何给予，或者说如何帮助他们寻找与认识自然、认识社会、认识世界。而构建回归孩子的课程，应源于幼儿的生活实际，应源于幼儿的生活环境，还源于幼儿的阅读需要。
2、让幼儿园让班级更好玩。应该说我们幼儿园在“课程关注幼儿生活”这方面还是做得是比较到位的，因为课程生活化在《纲要》中被反复强调，老师也都明白生活即教育的道理。但是如何在保障安全的前提下，在班额较大的劣势中，通过更多游戏化、操作式的幼儿自主探究来达到教育的目标，还值得我们思考。一是幼儿园可以增加投入，让幼儿园变得更好玩更有得玩；二是老师们应该多多学习，选择贴近幼儿能力水平的内容，创造有利幼儿发展的条件，打造有利孩子成长的空间。三是可以发动家长资源，积极利用周围环境和社区、社会优势，让家庭真正成为幼儿的合作伙伴，促进幼儿整体、和谐、主动、健康地发展。
3、创建特色，注重坚实的保教形象。没有特色就没有优势，没有优势就难以创新。幼儿园之问的竞争，一靠实力、二靠特色，而特色在一定意义上也是实力。幼儿园通过这几年的准确定位与大胆开拓，已经在环境、活动、课程上形成了一定的优势。xxxx年，除了继续保障已有特色稳步深入向前发展外，还可以在队伍建设、教育研究、家园互动等方面进行思考与创新。
4、重视多层次多角度的全面队伍建设。我们幼儿园不缺乏先进科学的理念，名师也不少，但是在当前大好形式背景下，好的理念和一批名师还不足以完全承担加速发展的重任。受到体制等历史原因的制约，幼儿园在人员结构与管理方面应该说存在一些弊病，每一个教职员工都能与目前幼儿园的品牌形成对等吗？每一个在这个集体当中的人又能真正为市幼品牌添亮添彩吗？
在我的心中，市幼的品牌应该包涵文化、专业、和谐与创新。而这所有的一切，最关键的还是在人，在于每一个市幼人。管理人才优势不突出；青年教师上手速度慢；中年教师不愿挑担子；还有部分职工缺少创新、服务意识不强、不愿主动学习、职业倦怠等等，这些存在在小瑕疵都会是我们事业发展的障碍与阻力。我们在为取得成绩鼓掌的同时，在加大对外宣传力度的同时，更应该强化内部的管理与建设，让每一个市幼人都能成为一面鲜艳的旗帜。因此，xxxx队伍建设应该不仅仅在于中层、青年教师、骨干教师、教研组教师的专业能力与水平提升，还应该广泛地关注到教职工职业道德、幸福感、临聘员工归属感、团员教师志愿意识、中年教师再激活等等项目。另外教辅部门可以在服务意识与服务行为上着力，建议车队、食堂等部门尝试建立简单实用的操作手册或者服务手册。
说实话，让教职工都关注自己的成长是不可能的，但是应该做到让每个教职工都关心幼儿园的发展，并为之努力工作。
5、为教职员工搭建竞赛成长平台与展示激励舞台。xxxx年在这一点上可以做得更深入也更广泛些，除了通过择优，让名师、骨干参加省市的论文、优质活动、优质课例设计、演讲朗诵评比外，应该更广泛地开展园内各项竞赛与展示活动，让更多部门更多的人参与到竞赛与展示中来，也让更多的老师在不同类型的`竞赛与展示中找到属于自己或者属于团队的快乐与自信。比如我们这几年没有开展过的教师基本功综合竞赛，比如之前在总园获得好评的保育员技能竞赛等。
6、另外，这几年幼儿园一直强调建设自己的园所文化。查阅过很多相关的资料，也对照幼儿园的情况进行比较，其实能够感觉到我们幼儿园在环境、理念、制度、情感等诸多方面进行的文化打造，但是不知道为什么总觉得市幼的文化特色不够明显，也许是我自己的认识还很不够，或者是觉得我们的文化特色应该更加具有整体性、标识性，并从环境延伸到职工、孩子们包括家长们的言语里、行为上、思想中。这对于幼儿园今后进一步集团连锁扩展应该是很重要的。
7、继续帮助老师们走上“幸福阅读之路”。大多数人惰性比较重，都知道读书好，但真正能坚持读书的人并不多（看杂志的人还是不少）。这几年幼儿园大力提倡书香氛围，在园长几次赠书的活动中我慢慢又开始偶尔买书、读书，并且从中受益，因此我很希望大家都看书都受益。
幼儿园每个岗位其实都挺忙碌，像我这样“非学者缺理论思考研究型”的职工占大多数，如果要求大家都购买理论性强的专业书籍，我想读书的兴趣会大打折扣，并难以坚持。我的做法是：先不买专业书籍或者理论书籍，这些形式上的购书不会让书中的内容真正走进你的心里，更不会让你有幸福感。可以先选择你最喜欢的书，文学、设计、艺术、育儿、名人、旅游、甚至烹饪，什么都可以，最重要的是你能走进书店自主自愿地为自己认真选择一本书。然后你可以买一些热门书籍以及励志书籍，并且看时可以记录下自己的感受，看完之后一定要与人分享交流，这样你会自信，能提高你的阅读兴趣。第三我认为可以选择一些关于人生、关于生命、关于珍惜与感恩的书籍，这些书能够让你变得平静与包容，让你活在当下。同样，你也一定要记得记录与分享。当你有了以上购书阅读经历之后，我想你会选择一些与职业与岗位相关的专业书籍，理论性不一定很强，但是你会渴望透过那些熟悉的文字，看到自己工作中的身影与故事，然后或快乐或遗憾或感动，这些感受又让你想写点什么------总之你产生了共鸣。如果你真的坚持看了诸多各类书籍，并且思考过，那我想你一定跟很多爱阅读的同事朋友交流分享了，你会感到心情慢慢沉淀，会觉得自己很知足、很充盈。或许这个时候你就能够把一些理论书籍看明白，并消化、内化到你的思想里，最终表现在你的言行中。而当你把买书当成一种习惯时，那你一定不仅仅是购买，还会更积极地借阅、交换、推荐------
不少学校每年开展读书交流会、读书大比武、读书沙龙等活动，我们幼儿园也开展了赠书、好书漂流、好书分享、自主阅读记录等活动，但是都是相对比较被动影响范围小时间短的。幼儿园工会成立了那么多俱乐部，大家主动开展活动不亦乐乎，能否成立读书俱乐部呢？真特别希望读书在幼儿园成为一种风气，一种流行，一种时尚。
说了这么多关于教师阅读的想法，看似与孩子无关，实际上如果老师们能够在阅读中成长，能够在阅读中让心灵更辽阔，能够在阅读中找到幸福，就一定会把这种幸福的感受带到生活里，带到工作中，并将幸福传递给她的家人、同伴与孩子们。
幼儿园工作计划 篇2
幼儿进入大班第二个学期，面临的是马上结束幼儿园的学习生活升上小学，怎么样使幼儿顺利适应小学生活，搞好幼小衔接是大班本学期的重点。
小学和幼儿园的生活存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等。进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯和掌握使用工具的能力，减缓两学段的坡度，不搞知识的超前而重探索能力的培养，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，促进幼儿和谐发展，这是研究幼小衔接的实质所在。为认真做好幼儿园与小学的衔接工作，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。特制定以下计划：
一、具体目标
(1)教师必须了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标、要求，从而使自己的教育教学和管理风格接近小学阶段，主动适应小学生特点，为幼儿尽快适应小学的学习生活打好基础。
(2)使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学习、生理等方面较好地适应新的学习环境。
二、具体措施：
(1)注意为幼儿创设一个良好的心理氛围、融洽的师生关
系、宽松、愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明、安全、和谐、愉快，充满爱与尊重的良好精神环境中生活。
(2)注意改变活动室的布局，在本学期后期可将集中围坐式的环境改变为小学班级式环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境的体验，促进幼儿身心的发展。
(3)进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的培训。小学生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活能力。所以，在大班要特别注意培养幼儿的时间观念，增强幼儿的'独立意识。要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品。我们可以组织各种形式的竞赛活动来强化幼儿的自理能力。
(4)养成良好的行为习惯。要求幼儿会用日常礼貌用语；在成人提醒下，能遵守班级常规，注意自己的行动不影响集体；学会倾听、不乱插嘴；不乱翻别人的东西；自觉遵守公共秩序。
(5)讲究个人卫生。做到饭前便后洗手；会正确使用手纸；注意个人卫生；保持环境整洁等。
(6)加强幼儿学习兴趣、良好学习习惯的培养。增加一些学习内容，调整学习的时间和强度，规范幼儿的学习习惯，如读书写字的握笔、坐姿(上课坐姿、阅读姿势、握笔姿势等)等。特别是幼儿的执笔姿势，平时教师要经常提醒督促，对个别姿势不正确的幼儿要进行强化训练，注意纠正。
(7)组织幼儿参观小学。
参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，而且还把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，让幼儿熟悉小学和激发幼儿入学的愿望，并有目的、有计划的进行指导，开展"我要上学了"主题活动。
(8)做好幼小衔接工作。对大班教师进行培训。通过与小学老师的沟通、交流，使她们了解小学的知识体系及学习内容，对于一些知识的传授能与小学衔接，并适当增加一些执笔姿势及书写习惯的教学。
(9)让家长了了解并配合我们的工作。教师可给孩子们布置一些简单的类似小学生但又有别于小学生的家庭作业，并且其中的一部分有时可请家长协助完成。
总之，搞好幼小衔接工作，是幼儿园大班的重要任务，根据幼儿实际发展需要，从幼儿实际出发，积极创造条件，通过一系列途径，为幼儿顺利进入小学做好铺垫。
幼儿园工作计划 篇3
悠闲的暑期生活已经结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
一、班况分析
本学期我班插了5名新生，现在共有幼儿52名，其中有男孩28名、女孩24名。通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。
二、保教工作：
以为指针，贯彻精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。
1、保育工作
督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。
细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。彭若晨、孙佳婧等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧。还有肖国振、周泽宇小便次数较多，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况做好记录。
积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。
2、教育教学工作
尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的`进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。
重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。
继续培养幼儿动手操作能力，建立本班特色。我班特色定为手工。通过一年的学习培养，幼儿已经对这个活动非常感兴趣。他们一有空就会自觉地拿手工纸折各种东西。本学期我们还将在折的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。
结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。积极邀请家长参与我们的活动。特别是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动；结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。
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本学期我们还将开“秋季家园运动会”。我们将早作准备，积极开展训练活动。这样即能增强幼儿体质，又在比赛中取得好的成绩。
三、安全工作
我们始终都要把安全工作放在首要。 加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。
四、班级管理
1、每月定期召开班务会，总结上个月的工作情况，共同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工作内容。
2、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。
3、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。
4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好；不让班级财物丢失；平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。
五、家长工作
做好家长工作，提高家园共育的效果。
1、根据中班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。
2、认真填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。
3、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。
4、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，向家长推荐优秀的网站。
5、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。
6、开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。
总之，我班三位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取取得更好成绩！
各 月 工 作 安 排
九月份：
1、老生入托，开展安全、常规教育。
2、整理室内外环境布置。
3、班级召开家长会。
4、更新早操内容，训练幼儿早操。
5、结合教师节开展“老师：您辛苦了！”主题活动。
6、 落实晨检发牌制度。
十月份：
1、 结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新亲子活动。
2、完善班级环境布置。
3、培养良好的区域活动常规，抓紧班级特色活动的开展。
4、训练幼儿早操，准备幼儿早操检查评比。
5、训练幼儿运动会比赛项目。
十一月份：
1、为“秋季家园运动会”做好各项准备工作。
2、继续完善班级环境布置。
3、 向本年级老师开放本班特色活动并相互学习。
4、秋季家园运动会。
十二月份：
1、开展教育沙龙活动，特色活动之我说。
2、开展幼儿故事比赛，提高幼儿的语言表达能力。
3、家长开放日。
4、继续完善本班区域活动，丰富投放材料，准备环境布置检查。
5、本年级教师利用自己特长开展互帮互助活动，交流教学经验。
一月份：
1、结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。
2、展示本班特色成果。
3、幼儿身心发展评估。
4、学期末家长会。
学期结束，做好班级财产清理工作
幼儿园工作计划 篇4
教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教师专业标准》的颁布，为学前教育的发展揭开了崭新的篇章，站在省“十佳”的高起点上，XX市实验幼儿园面临着新的机遇与挑战，20xx年，我们将以促进教师和儿童的共同成长为本，以学习研究两个幼儿园教育纲领性文件为重点，以幼儿园和美文化建设和特色构建为载体，进一步深化幼儿园的内涵发展，保持、提升幼儿园的教育品牌。
(一)完善管理制度，提高管理效益
目标：
1.坚持“教育科研兴园，创新模式发展”战略。力求幼儿园目标化管理、精细化管理，并在学习、实施中不断调整、补充，建立幼儿园系统管理体制。
2.强化师德建设。全面提高教职工的思想政治素质，以良好的师德风范和影响带动幼儿、家长，努力建设一支敬业爱幼、团结和谐、务实创新的教职工队伍。
3.构建“和美园所文化”。努力建设我园校园文化，通过环境文化.制度文化和课程文化、精神文化建设，让师生共创共享创建过程和创建成果。
措施：
1.明确分工、建立各岗位工作职责说明书，落实岗位目标化管理、层级管理机制
加强班子建设，明确各自职责，使园内各项保教工作在职责到人、明确分工与清晰的岗位管理之中，形成良好的管理机制，发挥出管理的最大效能。
(1)做好每周岗位计划反馈工作。针对各岗工作进行相互反馈、共同了解、及时沟通，不断建立并规范管理工作。
(2)坚持每周例会，加强班子建设，定期和不定期组织讨论和交流，使各岗之间形成互通、互动、互助的良好风气。
2.加强理论学习，强化师德教育，提高队伍素养
(1)认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿教师专业标准》等国家有关纲领性文件，提高教师的专业素养及工作质量。
(2)做好幼儿园“十二五”课题研究，建立梯次培养模式，加快教师队伍成长，实施师徒捆绑制度，发挥每个教师的特长。
3.凸现文化建设，构建和美幼儿园
本学期我们依托十二五课题“生活教育”为主线，关注生活、美化生活，以人为本，从理念文化、环境文化、课程文化、制度文化和精神文化、行为文化几个方面细致而全面的落实园所文化建设，形成良好行为规范，打造“敬业爱幼、团结协作、务实创新”“和美”校园文化。
(二)加强师资队伍建设
目标;
1、以学习研究《指南》为抓手，分层次，有重点，深化师资队伍培训工作，将培训与实施《指南》的实际工作结合，与平日的教研活动结合，全面提高教师专业素质和实践能力。
2、依托课题研究，打造优秀中层管理、科研梯队，为组长、教师的专业成长提供专业支持与引领。
3、以课题为引领，通过课题组、教研组建设，努力打造团队学习力，组建完善德才兼备的学习型、研究型教师团队。
4、建立、加强教师的结对及带教制度，加强教师梯队培养，帮助教师胜任本职工作，明确发展目标。
措施：
1.立足实际，做好课题组、教研组建设
(1)以课题为引领,以科研促教研，立足园本培训，加强课题组及教研组建设，关注教研组长培养，提升教研组长管理能力;完善教研制度，提高教研保教质量，有效调动园内优质资源，促进教师梯队成长。
(2)重点开展《指南》专题培训。我们将在全园师德、安全等多元培训的基础上：加强《3-6岁儿童学习与发展指南》的专题培训，结合日常工作深入学习研究《指南》，引领幼儿园教师专业发展。
2.结对带教，实习基地促进教师的专业成长。
加强原来师徒结对活动，强化过程管理，实施捆绑考核，本学期还将大力开展实习生带教活动，规范师徒带教制度，促进教师专业成长，关注新教师及实习教师的全面成长，帮助她们顺利胜任教师岗位，成为合格教师。作为中华女子学院的`教育实习基地，我园与该校建立了长久而密切的联系，与高校的结缘为我们带来了多元的信息、资深教授们的来访与交流等，也为我们引入了幼儿园持续发展所需要的各类帮助和支持，本学期我们接待了来自女院及其他院校的许多实习生。教育实习基地工作也使我们对教师的专业化培养多了一个有力的渠道，带教过程对承担带教任务的教师来说，是专业锻炼和专业成长的过程，将它与幼儿园的师资自培、教科研工作结合起来，也形成了我园独特的策略视野：
(1)与本园新教师培训同步
我们将其纳入幼儿园新教师培训体系，安排学习“新教师保教知识应知应会”、“幼儿园一日活动作息与组织要点”、“日常保教流程”等;指定教师带教，以省十佳园标准对实习生从严要求。
(2)充分运用幼儿园的一切资源
在活动安排上，实施全覆盖，即观摩幼儿园内不同岗位教师的活动，了解不同层次教师面临的问题;形式上多样化，如参与保教工作，观摩实践。
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