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师资培训工作计划

时间：2022-08-23 17:25:02 工作计划我要投稿

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2021年师资培训工作计划

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，为此需要好好地写一份工作计划了。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？下面是小编收集整理的2021年师资培训工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2021年师资培训工作计划

2021年师资培训工作计划1

　　为了加快实施东莞市《关于加快学前教育改革发展的意见》，并早日实现《幼儿园新四年发展规划》的目标，提升我园教师的专业素养和教育水平，在以往师资培训的基础上，我园本学期师资培训工作计划如下。

　　一、专业理念与师德

　　1. 加强师德建设

　　师德是教师职业之灵魂，是教育工作之前提。多年来，我园一直强调师德建设，从教师的衣着、言行举止、对幼儿的态度与行为、个人修养等方面加强。本学期开学前，要开展一次《幼儿园教师职业道德标准》的集体学习与探讨，会后各年级组要安排时间认真研读《幼儿园教师职业道德标准》文件。

　　2.更新教育理念

　　先进的教育理念一直是我园比较重视的内容，从学习《幼儿园教育指导纲要》，到研读《3-6岁幼儿学习与发展指南》，从中更清晰、准确地了解了现代幼儿发展观，包括幼儿发展规律、环境、生活与游戏等。这些理念虽然简单四句话概括，但其中包含的内容却非常丰富。接下来要通过各种不同的方式和形式，认真学习与研究这些纲领性文件所传达出的科学理念。

　　二、继续加强学前专业知识学习

　　我园主要通过以领域研究小组的形式开展专业知识学习，包括纲领性文件（《纲要》、《指南》）、各领域核心知识，课程及幼儿发展知识等。本学期，各小组根据实际情况，通过集体学习、教研等形式，合理安排知识的`学习。对有层次的、探讨性的、引领幼儿发展方向的论坛，我园会积极选派人员参加，了解我国幼儿教育发展方向，对我园教育方向起到借鉴作用。

　　三、继续加强教师专业能力的提升

　　教师的专业能力包括很多方面，如环境的创设和利用、活动与游戏的组织、沟通与合作、反思等。从教师的专业能力方面看，环境的创设与利用、活动与游戏的组织、评价与反思等方面是比较急迫的，接下来要通过各种方式提高教师的专业能力。通过公开活动展示、现场研修、教研等方式，重点提高活动及游戏的组织能力。针对不同的培训主题，我园会积极外派教师参加学习，将所学的新知识与大家一起分享。

　　四、加强骨干教师的辐射及培养力度

　　针对镇、园级骨干教师，除了平时的帮扶活动外，还要对我园教师进行专题引领学习。本学期开始，镇级骨干教师每学年要开展一次全园性主题学习，园级骨干教师可在小组内，也可在级组内开展一次主题学习。

　　师资培训是长久工程，不可一蹴而就。今后我们会通过多种途径（园本培训，专家引领、集体研讨、外出学习等）加强我园师资队伍建设。特别在外出学习方面，“学后分享”将作为我园的一个规定长期执行下去，这样不仅惠及到大部分教师，对主讲的人也是一种再提升。

2021年师资培训工作计划2

　　一、培训指导思想

　　国家的振兴在教育、振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。根据《中国教育改革和发展纲要》关于我国建设中小学教师队伍建设的方针和《义务教育法》、《教师法》等有关规定特制定学校师资培训计划。

　　二、培训总体目标

　　１、提高教师的政治思想素质，形成良好的师德风貌。

　　２、提高教师的教改意识和教科研能力。

　　３、进一步提高普通话、三笔字、简笔画、微机使用、教具制作、教育组织管理等教学基本功。

　　三、培训的主要内容、预期目标

　　１、加强师德培训，提高教师的思想素质

　　（1）定期组织教师认真学习邓小平理论及教育思想，进一步学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，以正确的思想理论引导，以法律为依据，规范教育学生的行为。

　　（2）经常性开展"敬业、爱生、奉献"教育活动，提出"转化一名后进生同培养一名尖子生同等光荣"的口号，真正体现学校的一切工作是为每一个孩子负责的宗旨。

　　（3）加强青年教师与党员教师结对子的活动，对青年教师进行党的基本知识和人生观、世界观、价值观的教育。

　　目标：

　　（1）有良好的政治思想和师德修养，全校无违反师德的现象或行为。

　　（2）专业思想的巩固率达到100％。

　　（3）"敬业、爱生、奉献"在学校形成一种良好的氛围。

　　２、开展业务培训，提高教师的业务素质

　　（1）学历培训：

　　鼓励教师，特别是青年教师参加各种类型的学历培训，学校从待遇、时间上给予优惠和保证。

　　目标：

　　到20xx年，40岁以下的教师人人达到大专学历，其中30%青年教师达到本科学历（校领导班子成员达到100%）。

　　（2）全员培训：

　　集中式培训：采用集中办班的方式，对不同层次的教师进行培训。

　　a、每学期两次请教育专家来给全体教师进行专题讲座。

　　b、每学期不定期举行一次教育观点的辩论会。

　　c、对40岁以下教师进行计算机辅助教学设计培训。

　　教研式培训：采用培训于教研活动之中的培训方式。

　　a、每月教研组举行一次以说课为主要形式的集体备课活动。

　　b、针对学校的举行的学科研讨会，每学期每人写论文（总结一篇）。

　　c、每学期每位教师至少上一节示范课（研究课）。

　　d、学校每年至少提供每位教师一次外出听课的.机会。

　　（3）带教式培训，学校试行青年教师三段培训法：

　　教龄一年以内的教师，每学期上三节入门课，由挂钩的老教师帮助分析教材、选定教法、编写教案。

　　教龄三年以内的教师，每学期上三节汇报课，青年教师独立钻研、独立备课、独立上课。

　　每学期由学校，教务处组织基本功比赛。

　　（4）练功式培训，强调教师结合教学实践强化基本功训练。

　　要求教师在撰写教案时写好钢笔字，在板书时写好粉笔字。

　　在课堂教学中说一口流利的普通话。

　　在总结教科研时要能写一篇好文章。

　　在突破教学重点、难点时结合课文能辅以简笔画或采取电教手段。

　　目标：

　　（1）能形成新的教育思想，符合素质教育的教学方法。

　　（2）结合教师所任学科，有个人研究的专题。

　　（3）主动、积极参与教研活动，并能阐述自己的观点。

　　（4）男55岁，女50岁以下的教师普通话达到二级水平。

　　（5）全校70％的教师会简单地操作电脑，其中要求50％的青年教师能用电脑进行辅助教学。

　　（6）全校力争30%的青年教师成为区（或市）的学科带头人。

　　３、强化教科研意识，提高教师理论研究水平。

　　（1）定期组织全校教师学习教育科学理论知识及各地教改经验，以拓宽教师的视野，提高教师的认识。

　　（2）建立健全教学科研考评制度，适时适量地给教师压担子、下任务、定专题。学校将组织由骨干教师参加的科研小组，分为省级课题和管局级课题二个小组，开展教科研活动。

　　目标：

　　（1）具有课题选择及设计能力。

　　（2）具有过程操作和调控能力。

　　（3）具有数据获取及处理能力。

　　（4）具有论文撰写和发表能力。

　　（5）力争每学年有10篇研究文章在省级、管局级交流或发表；有四分一的教师的论文在管局、局交流和发表。

　　四、培训的具体措施

　　１、加强宣传舆论工作，学校要利用各种宣传阵地广泛地向教师宣传师资培训的重要性，使"搞好素质教育的关键是教师"的观念深入人心。

　　２、成立以校长为组长的师资培训领导小组，各年级组密切配合，统筹协调全校的师资培训工作，并做到职责分明、责任到人。

　　３、制定符合学校实际情况的师资培训的规章制度，并纳入学校的目标考核，并把考核成绩归入教师个人的业务档案，作为评先进、晋升和调资评职的依据。

　　4、对师资培训全部达标的教师给予一定的物质奖励，对表现突出的教师给予重奖，以调动教师提高自身业务水平的积极性。

2021年师资培训工作计划3

　　一、指导思想

　　贯彻《xxx新区“十一五”校本研修指导意见》的精神，依据学校新“三年办学规划”的精神，以促进我校教育的内涵发展为目标，以学习型、合作型团队建设为载体，以“校本研修”培训为主体，以与上师大“伙伴合作，共同发展”的结对工作为抓手，以解决学校教育教学实践中存在的突出问题为突破口，提高我校的“校本研修”的质量与实效性。

　　二、工作重点

　　1、贯彻“十一五校本研修工作”精神，做好“十一五”教师全员培训工作。

　　2、探究在专家指导和自主学习下的校本培训模式。

　　三、培训方式

　　1、采取专题学习、研究的`方式开展培训；

　　2、专题讲座与听课评课有机结合起来；

　　3、个人学习、小组讨论、大组交流相结合的方式。

　　四、具体内容

　　1、基于专题研究的校本研究模式（课题研究）

　　以“新童谣教育”课题为研究专题，有计划的组织教师进行理论学习、实践反思、交流研讨、成果总结等活动，提升教师的研究素养，促进教师专业能力的发展。

　　2、基于教师个人教育教学改进的校本研究模式（课改计划）

　　以记载教师改进的《教育教学改进手册》为抓手，开展“实践—反思—改进—再实践”为特征的教师研修活动，促使教师成为研究者。

　　3、基于“伙伴合作，共同成长”的校本研究

　　以与上师大“伙伴合作，共同发展”的结对工作为抓手，加强青年教师队伍建设，做好青年教师培训工作，本学期聘请专家每月一次来校面对面指导，并通过电话、网络、外出听课学习的机会，注重过程管理，关注青年教师的点滴进步，培养出在校内能够起到示范带头作用的骨干教师队伍，建立学校自己的品牌教师队伍，提高学校的影响力和知名度。形成骨干先行、全员跟进、整体提高的教师继续教育模式。

　　4、基于开展教师读书活动的校本研究

　　向教师推荐多本优秀书目，安排教师自主读书活动，撰写读书体会文章，并在10月份组织一次校内读书报告会，为教师提供一个平台。

　　5、基于青年教师培训为重点的校本研究

　　（1）做好青年教师教学基本功观摩活动和课改探索实践课展示活动，要求教师认真做好听课笔记，及时撰写听课反思，并在备课组内开展互观课活动，并推选优秀教学在全校展示。

　　（2）发挥3位教育署骨干教师的引领作用，进行一次展示活动

　　上一节校级以上的教学公开课，有教学案例设计

　　做一次校内专题讲座，有讲座资料

　　撰写一片教育教学论文，发表在校级以上刊物

　　与一位青年教师结成伙伴互助，有帮教跟踪记录

2021年师资培训工作计划4

　　认真贯彻落实省教育厅师培处和市教育局xx年工作要点,切实履行好本处室的工作职责,优质高效地做好常规性工作、扎实有效地做好特色性工作,着力突出工作重点、着重突破工作难点,力争我市的师资培训和队伍建设等项工作再上新水平。

　　一、主要工作

　　(一)会同市教育学院切实制定好《xx市中小学校(幼儿园)、中等职业学校xx-xx年教师继续教育工作规划》。

　　明确工作目标、优化工作措施、提升工作水平,在基地学校建设、名优教师队伍建设、精品课建设等方面,加大工作力度、确保工作质量。

　　(二)创造性地开展好全市在职教师“每人一绝”大练教学基本功活动。

　　加强校本培训、着力岗位练兵,为全市广大教师创建扬长的舞台、提供扬名的机会,籍此培树一大批有魅力的名优教师,全面提高各校课堂教学效率、大幅度地提升全市教育教学的质量水平。

　　(三)加强县区进修学校“硬实力”建设和“软实力”发展,提升全市进修学校的整体水平。

　　1、协调有关部门及县区政府,优化进修学校的校舍建设和设施配备,力争在国家和省厅“县区示范性进修学校”的评选中,我市达标的数量和质量名列全省之首。

　　2、继续开好“全市县区进修学校第一次系列现场会议”。通过系列现场会议,让每位主管局长、进修校长走进每一所进修学校,了解情况、研讨工作、沟通感情、取长补短、促进工作、加快发展。全面发挥各进修学校在各自区域的教学指导和质量提高的核心价值和重要作用。(具体日程安排,详见附表一)

　　3、全力开好“全市县区进修学校第二次主题工作系列现场会议”。围绕各学校自选的工作主题,在理论研究和科学实践中,各进修学校要缜密分析、科学论证、深入探讨、全力工作。要做到,不仅在科学研究上有建树,而且在工作实践上有突破。使各县区的主题工作现场会议,各县区有所长、有所为、有所学。(具体工作主题,详见附表二)

　　(四)依法做好普通话推广和测试工作,建立健全科学的测试机制和测试设施。

　　会同北华大学师范分院,创建“xx市标准化普通话测试语音室”。视时机成熟,取代原来的人工测试,实施现代化的计算机测试普通话的科学机制。

　　遵循“以测促训、以训保测”的原则,规范普通话培训、优化普通话测试、完善普通话培训和测试的档案管理,使常规工作进一步优质化、高效化。

　　认真贯彻落实《国家通用语言文字法》,组织好第十三届全国推广普通话宣传周活动。

　　(五)依法把好教师队伍的“入口关”,认真做好教师资格认定工作。

　　严格审查教师资格认定所需的.各种要件(如:户口簿、身份证、毕业证、及必需的各种合格证书等)。

　　组成“xx市教师资格评审专家委员会”,严格做好申报者的教育教学能力的测试和认定工作。

　　同时,热情接待申报人员、耐心解答申报咨询、认真做好相关的服务工作,让服务对象满意。

　　(六)高质量地做好校长培训工作,切实提高在职校长的专业化发展水平和现代化管理水平。

　　启动“xx市名优校长专业化培训工程”,把名优校长的培训工作,纳入科学化、制度化、规范化轨道。

　　举办“xx市名优校长高级培训班”,着力提高校长的理论素养和管理水平,造就一支专家型的优秀校长队伍。

　　开展名优校长送培下乡活动,全面提升农村中小学校级管理人员的办学水平和管理能力。