现在位置：范文先生网>报告总结>工作总结>小学教学工作总结

小学教学工作总结

时间：2022-08-24 04:20:48 工作总结我要投稿

精选小学教学工作总结集合九篇

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此好好准备一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家收集的小学教学工作总结9篇，希望能够帮助到大家。

精选小学教学工作总结集合九篇

小学教学工作总结篇1

　　本学期是我继续担任小学四年级英语教学工作，在本学期的教学中，我深深地感到教小学中年级英语之难，正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为高年级的学习打下基础。下面结合本学期教学实践总结一下：

　　一、课前

　　在教学中，认真备课，做到新旧知识相结合，突出重点，抓住难点，根据学生的认知水平，利用自己的经验对教材内容进行取舍、整合、拓展，在设计作业时要想想为什么要布置这个作业？与今天教学有什么关系？学生喜欢这个作业？发展了学生的什么能力？同时，也可把早读的内容列入教学计划，联系教学进度，把每次的内容、方式、目标列为备课的一部分，结合正课出现的.重点、难点、亲自指导早读。

　　二、课中

　　在英语课堂教学过程中，教给学生正确的学习方法，注意引导学生积极思考，使其在思考中激活所学的知识，进一步激发学生的创造力，从而提高学习效率，使学习由"厌学"向"爱学"转变，由"要我学"向"我要学"转变，而且要"学有所成"。例如：有的学生认为学英语难，难就难在记单词，究其原因是由于他们没有掌握科学的学习方法，只是不加思索的机械的死记硬背，没有形成良好的学习习惯，结果学习效率却很低。我就教学生做到按字母或字母组合的发音要领，掌握拼读方法，按拼读规则来记忆单词就比较容易掌握了。另外，在课堂上我鼓励学生大胆开口说英语、克服胆怯心理，只有多说多练才能学好英语。

　　再次，帮助学生归纳、总结，抓住重点，解决难点，将各单元的主要句型和语法知识点提炼出来，鼓励学生开展讨论、共同提高。

　　在教学过程中我也极积对学生进行环保教育，把环保教育渗透到教学中的每一个环节。因为环境问题是人们共同关心的一个社会问题，学校是培养人们环境意识的重要基地。通过学校的环境教育能唤起全社会的环保意识。

　　由于学校健全完善的管理制度和良好的校风、班风，学生们的整体素质得到提高，英语成绩也得到进一步的发展。

　　三、课后

　　在课后，认真做好学生工作，一视同仁对对待每一个学生，不体罚学生，让孩子们对英语产生浓厚的兴趣，让其有足够的信心去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。

　　四、在在问题

　　1、部分学生完成作业的质量差，存在不交作业的现象。

　　2、中下生比较多，对中下生辅导力度不够。

　　3、部分学生学习不够积极。

　　五、努力方向

　　1、杜绝学生不交作业的现象，狠抓学生的作业质量

　　2、用行之有效的方法对中下生进行辅导

　　3、使每个学生都参与进来，每个孩子都爱说英语，爱用英语，保持对英语的兴趣。

　　总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少，我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。

小学教学工作总结篇2

　　数学组在学校里是人员最多，教学任务最繁重的一个大组。自担任数学教研组组长以来，我深感自己的责任重大。作为组长我能严格要求自己，处处起表率作用，以身作责，从不为个人利益斤斤计较，协调组员间的关系。回顾一下工作，既这两年的工作既有成功的喜忧，又有不尽如人意的地方，值得回顾和反思：

　　一、学习、制定教学计划

　　俗话说：“不打无准备之仗”，学期初，我组都会组织教师认真学习教育教学理论。我们学习了《走进新课程》、《数学课程标准》、《课堂教学设计操作》等。根据我校整体工作计划、教学工作计划和德育工作计划，结合我组实际，全面展开讨论，统一思想，提高认识。在此基础上认真制定本组工作计划及个人工作计划

　　二、开展有效的教研活动

　　本组是学校学科组中的大组，共有五个备课组（初预备课组、初一备课组、初二备课组、初三备课组、高中备课组）各个备课组每周都有固定的活动时间进行备课活动，具有实效、方便，是校本研究的主阵地。老师们在各备课组共同深入研究教材，掌握教材体系，基本内容及其内在联系，精心设计教案。每堂教案三维目标明确，做到有统一教学目的，统一教学重点，统一教学内容，统一教学进度，资源共享、和谐共进。各个年级组还开展开展了同课异构活动，由备课组统一内容，共同备课，然后由不同教师在不同的班级教学，通过对比研究取长补短。为调动学生学习数学的积极性，在教务处的指导下、年级组的支持下，每学期各年级都会开展一次数学竞赛活动。此外初、高一备课组对新生进行学法指导，使学生尽快适应高中学习。初、高三备课组根据学情，调整和改进教学，合理整合配套练习。每次模拟考试之后，初、高三备课组都要认真对比、分析各班的考试成绩，发现问题及时纠正和解决，有效地提高了教学质量。

　　三、团结协作共同发展

　　团结协作的团队精神，是我们数学组的一贯传统。各位教师除了钻研自己的业务外，还十分注重互相学习。通过互相听课，从教学内容安排是否得当，例题选讲是否精炼，重点难点是否突破，教学思想方法的渗透是否符合素质教育的要求等方面互评，取长补短共同进步。骨干教师每学期都会推出两到三节的校级公开课，供大家学习和参考。组内有很多青年教师，老教师言传身教，对青年教师悉心指导，青年教师虚心学习。通过互相听课评课活动，提高教学水平，达到精益求精。

　　四、关注课堂常规教学，提高教学效率

　　为保证教育教学任务全面完成。我们坚持课堂教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的'良好学风的形成。借鉴学习调查报告“影响学生数学学习效率的因素”，使教师明确影响学生数学学习效率的关键因素及学生喜欢的教学方法。

　　回顾这些年的工作，我们的确取得了一点成绩，特别是在近几年的高考中，但距离我们对自己的要求，还有差距。比如在学科竞赛方面、现代媒体的利用方面、科研方面、教学效率等，我们深感肩上担子的沉重今后我们将进一步关注课堂教学改革，提高效率。

小学教学工作总结篇3

　　校本课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生带给学习过程中的方法选取和资料选取，体现教育资料的多元性和选取性。

　　空竹是一项传统的体育项目，抖空竹也是一项全身的体育运动。在学校开展空竹教学，能够使这种传统的体育项目得以继承，也能够使学生四肢的灵活性协调性、心肺系统得到锻炼，从而促进学生健康的成长。所以我们把“多姿多彩的空竹”作为了我校的一门校本课程开展起来。空竹，是我国民族文化苑中一株灿烂的花朵。抖空竹在我国可谓历史悠久，至今已有一千七百年的历史了。抖空竹集健身、娱乐、表演于一体，四季寒暑都可练习，男女老少皆适宜，深受学生喜爱。我们把抖空竹作为校本课程，旨在弘扬传统文化，在学校开展“多姿多彩的空竹”活动，学习空竹知识，练习空竹技巧，丰富师生课余文化生活，锻炼身体，增强体质！

　　一、课程实施目标

　　1、发展身体灵活性，增强体质，促进身体全面发展。

　　2、基本掌握科空竹的基本技术和方法，逐步学习花样动作，提高自我健身潜力。

　　3、培养学生体育与健身的状况，习惯和良好的心理品质。

　　4、培养民族自豪感，群众主义、竞争进取和团结合作的精神。

　　二、课程实施的有利条件

　　透过对空竹的了解和对学校场地等多方面综合因素的思考，我们认为开设“花样空竹”这门课程有以下便利条件：

　　1、简便易教，简单易学。抖空竹的每一个花样都有自我的动作要领，只要教师掌握了要领，加以练习就能熟练的掌握这个花样。透过动作的分解教学，就能把这个花样动作简明扼要的教给学生，学生只要掌握了动作要领并加以练习，就能较快的掌握这个花样。

　　2、培养创新，寓教于乐。在抖空竹的过程中，学生能够进行花样的创新和动作的组合，在这个过程中促进学生创新思维的培养。另外抖空竹时发出的哨声，有时在配合优美的音乐进行花样的组合，能够增加学生在优美的氛围中开展此项体育活动的用心性和主动性，促进学生身心健康发展。

　　3、受场地、时空的约束较小。开展抖空竹的教学不需要太大的场地，正常的学校操场都能开展，学生在体育课上、课间十分钟的操场上都能够随时随地的开展抖空竹的活动。

　　三、课程实施的过程

　　（一）课堂教学的实施

　　课堂教学是课程实施的主阵地，花样空竹如何在课堂上进行教学，没有可参考的资料。结合学生年龄的特点，以校本教研的方式用心的进行尝试和探索，取得了必须的成效。

　　1、初步探索出了花样空竹教学的课堂教学结构。结合体育传统项目的教学特点，经过多次的实践我们已经初步确立了空竹课堂教学的教学结构。在课堂教学中，透过利用多媒体视频观看和基本动作示范，让学生简明扼要的掌握动作的要领；多种形式的练习，模仿练习、小组结对练习、学生动作展示等多种形式的练习使学生在练习中逐步的完成这个动作；拓展活动，在学生能够完成本节课花样动作的基础上，把学生以前学过的动作进行自由的组合和在创造，培养学生的团队意识和创新精神。课堂教学结构的探索为我们常态化的.课堂实施带给了坚实的保障。

　　2、抖空竹作为常规体育课的辅助练习或准备。在校本课程花样空竹实施一段时期以后，我们尝试把抖空竹作为常规体育课的课前准备练习或课中的小游戏。抖空竹需要全身的运动，是一项有必须强度的体育项目，在实践的过程中我们发现作为课前准备能较好的使学生进行热身，在体育课教学的过程中穿插一个和抖空竹有关的小游戏，能够使学生在愉快抖空竹练习的过程中，增进群众观念、团队意识，收到了良好的效果。

　　（二）兴趣小组跟进。

　　除了正常的课堂教学以外，我们还成立“花样空竹”兴趣小组，以兴趣小组的形式进行空竹教学的拓展和延伸。如今，很多同学都觉得抖空竹很好玩，参与兴趣小组活动的用心性很高，见到别人玩出了新花样，自我就想学，有时自我还能创出个新花样，就别提有多高兴了！据了解，花样空竹有一百多中不一样的花样，此刻空竹队的同学已掌握花样空竹动作十余种。小队员们在抖空竹的学习中，强健身体、磨练意志，并将空竹这一我国独有的，民族传统体育项目很好的继承和发扬！今年在校外辅导员的指导下，我班学生又熟悉掌握了单轮空竹的抖法。

　　四、实施效果

　　开设校本课程“花样空竹”以来，学生的学习热情高涨，学习氛围浓厚，逐步构成我校的一个特色。学生练习抖空竹成了我校学生课间活动一道亮丽的风景。透过一向以来的努力，同学们基本掌握了一些抖空竹的技术和花样组合，并能进行表演，空竹项目深受师生的喜爱，掀起了一股空竹热。我班43名学生，对空竹的两种绕线方法都已经掌握到位，并且能够很好的进行抛、接动作，在此基础上，学生们勤加练习此刻每个学生都已经学会了指串、腿串、走钢丝、小猴上树等。我们还进行了各项空竹趣味活动：画空竹、做空竹小报、班级抖空竹展示、中华绝活抖起来等各项活动。正是有了人人抖空竹的氛围，在抖空竹的过程中能磨练人的意志、锻炼身体、培养创新潜力和团队精神。

小学教学工作总结篇4

　　一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其作为一名刚走上教育岗位不久的年轻教师，不仅要尽快适应工作，更担负着教育教学的重担。

　　这学期是我调入任村小学的第二年，从步入教导处以来我一直都在虚心学习，踏实工作，探寻求索，不断反思，在工作中历练自己、在学习中提升自己。一学期来，我觉得自己的进步还是突飞猛进的，发现自己在不断地成熟，不断地进步。所以每当这时，我都想说一句，感谢我的校长，感谢周围关心帮助我的同事。

　　总结这一学期的工作，我心中经常在反思，我们所从事的工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应该做些什么。因为有了这些追问，才使我的工作和我的生命更有意义，从事教导主任工作一年多来，我感到非常有意义，因为我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力，为自己留下一些或许对未来有用的东西，可以问心无愧地说我是怀着对教育的梦想，在全身心地投入教育工作，从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐，因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用最大的真诚，对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。现将一学期工作总结如下：

　　一、思想上不断成熟，提升了对事业的热爱。

　　周围的领导、教师不但以自身的人格魅力影响着我，还经常通过思想交流使我不断进步。如今，我看问题能站在一定高度了，想问题能全面考虑了，做事情能以大局为重了。因而在工作中也能够做到不计较个人得失，把学校的事看成是自己的事，把学校的责任当成自己的责任。

　　二、实践中提高业务，读懂了自己的责任。

　　从进入教导处的第一天起，我就意识到了自己责任的重要，在校长的指导下，我精心制定了以人为本的校本教研计划，汇同教导处其他成员定期组织教研活动，精心组织好备课、听课、评课工作，负责审查各科教学计划，使学校教育教学工作更有针对性、实效性。我经常走出自己的课堂后便会虚心地踏入老师们的课堂，从老师们的课堂走出后我又会带着问题步入自己的课堂，在这样周而复始的上课、听课、评课中，自己的业务也在不断提升。课堂上会不断有创新的.火花产生；听课中会为失败的课堂而深思，为精彩的课堂而激动；听课后与老师们的切磋交流中，更是提升了彼此间的教学水平。在不断地理论与实践相结合中，在不断地互相促进中，发现自己的业务也在不断地在提高。

　　因为深感肩上的责任之重，我还常上网点击名家名师博客，学习他们的经验，了解最新的动态，通过网络走进他们的教育世界。回想当班主任时想到的更多的是自己怎么教，我的学生怎么学。现在我更多关注的是教育的最新动态，想到的更多的是老师们缺少什么，怎样能让老师们得到更多；学生们需要的是什么，怎样能让学生收获得更多；家长们想的是什么，怎样能让家长更满意。是的，在工作中我渐渐读懂了，这就是自己的责任。

　　三、工作中锻炼能力，树立了服务的意识。

　　因为走出了班主任的工作，接触了许多新的工作任务，这些工作锻炼了我的能力，同时也树立了要为大家服务的意识。

　　1、做好学校常规管理的监督检查工作。每月教师教案、学生作业本的检查都有记录、有统计。

　　2、组织学校的校本教研活动。在校长的指导下，计划并组织学校本学期的校本教研活动，为继续深化“24字课堂教学模式”改革，多次分学段、分学科进行校本教研活动，在全校教师的共同努力下，逐步形成具有我校特色的课堂教学模式。

　　3、积极协助做好学校的各项临时工作。

　　由于工作的勤恳，我发现自己的能力在不断地提高，而对老师们的服务意识越来越强，对学校的这份爱也越来越深。

　　近一学期来，取得的点点滴滴，要感谢校长的支持，更应该感谢各位老师，是你们的努力工作，使我很好的履行教导主任的职责。作为教导主任，在学校负有一定的责任，感到有一定的压力，但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快，正是大家的努力工作，在承受着各种各样的压力，奠定了学校发展的基础，我为学校的每一个人骄傲。

　　四、反思自身的不足，促进自己再提高。

　　自身存在的问题：

　　学习观念还是不足，科研能力还是不够，作为学校主抓教学的，应该把学习、钻研作为工作中最重要的一部分，只有思想成熟了，业务精通了，理念领先了才能充分发挥自己在这一职务上的作用。

　　改进措施：

　　多读书，及时了解教育科研动态。

　　多交流，通过网络与教育名师名家交流。

　　多听课，通过听课了解教育最前沿的情况，取长补短，提高自己的业务能力，促进学校稳步发展。

　　多探索，提升自己的教研科研能力的同时，带领教师们共同进步。

　　多整理，把好的经验做法积累起来形成自己的特色，开发自己的教研之路。

　　奋斗目标：

　　在教学上做好引领者、带头人；在管理上做好监督者、推动者；在工作中做好上下级的沟通者、联络者；在为人上，努力做孩子们喜爱的朋友，老师们信任的公仆，领导们得力的助手，家长们信赖的老师！

小学教学工作总结篇5

　　第一年教小学英语，课余我都在反思，小学英语应该怎么教？到底存在哪些弊病？以下就是我在实践中归纳总结的几点想法。在中国，很多人忽视了第二语言与外语的区别，其实它们是同一概念不同风格的用语，英语是门外语，而不是第二语言，这就是是英语学习效率低下的一个重要客观原因。那两个不同的概念？它对英语教学的效果会产生怎样的作用呢？

　　其实，我们知道，second1anguage与firstlanguage相对，而foreign1anguage和non—nativelanguage是与mothertongue和native1anguage相对的。英语在一个国家或地区是二语教学还是外语教学，还有一个重要标志，那就是看当地学校的课程是不是用英语授课。如果除了英语课，其他课程用母语讲或大部分用母语讲，英语教学就是英语外语教学。显然在中国，英语是外语，而不是第二语言，中国缺乏把英语作为第二语言教学的环境。母语可以习得，二语也能习得，但外语是不能习得的。而在我们的小学英语课上过多的`强调了情景的创设，甚至是为了情景而情景，以至于产生了虚假的情景。很多老师抱着在这样的情景中给孩子们以自然习得英语的期望，原本就是无本之木，无源之水，显然是不切合实际的。

　　在40分钟的英语课上，老师用外语授课的时间到底有多少，学生能开口说外语的时间又有多少？有多少学生的家庭有外语环境，有多少学生父母懂外语，学生在课余时间主动或被动接触外语的机会又有多少？我们尽可以看到一些十分成功的小学英语教学观摩课，在这些观摩课上英语教师和学生配合的天衣无缝，听说读写的操练样俱全，加上朗诵，短剧，多媒体演示，教学者为之兴奋，听课者为之激动。然而，在一年里老师能天天这样上课吗？

　　一、小学英语教学应较多地采用采用认知法，而不是直接法。

　　直接法即大量接触真实的语言，进行真实的交流，靠大量重复模仿，强化记忆，养成习惯。视听法、听说法、交际法都属于直接法。以直接法为主进行教学，一定要有语言环境，要有高水平的师资，班额要小，学习和使用英语的机会要多。认知法不排除模仿，但由于缺乏语言环境，学习途径主要是通过理性思维，学习语音、语法、词汇知识，掌握语言规则，指导听说读写，举一反三，形成可持续发展的语言能力。英语在中国是外语，中国学生学英语，不论是小、中、大学，都不能采用二语教学类型，而要以语言知识为拐杖，在运用经验学习的同时，要注意理性认知；对于小学生尤其要培养他们可持续发展的语言学习能力，不能排斥语言知识。

　　二、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣

　　小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠唱歌游戏去学习，因为培养兴趣主要是为了学习英语。而目前小学生每周只有100多分钟的英语课，单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。不断反思，集体讨论，积极了解信息是我们现代教师必须作到的功课，我们的不断积累和成长才能帮助孩子们更好的进步。

小学教学工作总结篇6

　　紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾这一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然也有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学，使之更加完善，也算是自己的一点小小总结吧。

　　小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，工作第一年，第一次接任科学课的教学，虽然听过不少优秀的课例，但实际操作经验不足的我深知自己肩上的担子之重，但是，从开学初我便下了决心要以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管每周2课时课时量，我仍尽力精心预设每一节课，力图创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

　　一、关照学生参与的能力

　　科学课堂要突出学生的主体地位，而要在课堂教学中发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出合理的'判断，得出正确的结论。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然后在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。在刚开始的那一个月，由于学生的习惯没有，实验操作起来仍然有一定的难度，实验操作不规范，但在这一个学期之后，学生在这方面有了不少的进步。

　　二、激发学生的参与兴趣。

　　半年的教学使我明白了一个真理，那就是在课堂教学中，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。因此，课堂中，我尽量让每个学生都能参与到实际操作、讨论中，在这样的活动中，学生能体会到科学学习其实不是一件困难的事情，动动手，在实验中就可以学到本节课的知识点，没有他们想象中那么难。

　　三、丰富学生参与的方式。

　　丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。在以往的教学中，学生往往没有动手操作的机会，大部分时间是老师在前面讲解书中的概念的东西，学生听着，然后考试时去背，记住便成。然而，只是老师讲、学生听这样的教学方式与丰富的参与方式就会显得很不协调，太干瘪了。因此在教学中我引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在一学期的指导下，学生养成了动手动脑，仔细观察，从而获得新的科学理念的习惯。

　　四、关注学生的参与过程。

　　我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，质疑，解疑，甚至再质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

　　五、让学生体验参与的快乐。

　　学生是好奇的，是好活动的，六年级的学生也不例外，科学课与其他课的不同就在于他可以给学生提供充分的动手实验的活动机会，这是学生喜欢的，在参与的过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

　　以上是我本学期教学中的一点心得，有了些许的成就感，但是也有很多不足的地方，学生的一些习惯养成仍是一个艰巨的任务，自身的理论水平和教研水平也还需要不断地再提高，在总结中反思自己，在努力中提高自己。

小学教学工作总结篇7

　　转眼间，一个学期的教学工作结束了，为了更好的提高教育教学质量，先将本学期的工作总结如下:

　　科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。转眼间，一个学期的教学工作结束了，未能更好的提高教育教学质量，先将本学期的工作总结如下:

　　科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。我的具体做法是：

　　1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　2、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。

　　3、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的`影响。

　　4、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。

　　5、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。

　　通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。今后我将继续保持，并争取更大的进步。

　　20xx.01

小学教学工作总结篇8

　　本学期的教学工作实践取得了一定的成绩，当然也还存在一定的不足。现将本学期的工作总结如下，为今后的工作提供借鉴和参照。

　　一、工作完成情况

　　为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

　　二、成绩与不足

　　本学期我担任了六年级三个班的英语教学工作。六年级英语要求学生能够保持对英语的学习兴趣，并能用简单的英语表达自己的意思，能够看图说话，简单的写作。

　　1、根据学生的身心素质和学科水平，以及新课标要求，学期初，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜样，结对子。在平时的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步。使其增强了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣。

　　2、培养学生的兴趣。英语作为一门外语，对学生来说，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就首先培养学生的

　　由于6年级的学生已经有了一定的自觉性和自我管理能力，本学期我制定了“英语天天读”的签字制度，让学生通过大量的练习后，把自己觉得能够读或背诵得熟练的或教师指定的课文每天读一次，增强了其对英语学习的自信心和兴趣。大部分学生能够坚持每天读英语，已经养成了良好的'学习习惯，口语水平也有所提高。但也有一部分学生没能坚持下来，缺乏必要的监督。

　　3、在课堂教学方面，我做到了课前认真备课，做到了既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，并结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真制定好教学计划，并不断地加以改善修改。学生的作业总是按时及时地批改，并做好评价。在传授学生知识的同时，关注每一个学生，因为到了六年级，有的学生已经产生厌烦情绪，特别是学习不好的学生，所以在课堂上我会密切注意他们，多给他们说的机会，让他们树立自信，提高自己的成绩。

　　4、当然也还存在一些不足之处如下：

　　①对学生估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中，只注意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题及时纠正。只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面的及时补差。

　　②对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平时的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。

　　③对待优生的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班内的十余名待优生的辅导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足够的耐心，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做，错过了最佳帮教时机。

　　三、努力方向

　　总而言之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错。一学期的教学工作自己付出了很多，也收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，再创佳绩。在今后的工作中，要戒骄戒躁，扬长避短，争取更上一层楼。

小学教学工作总结篇9

　　一年的教育教学工作在这里将告以段落，这当中有欢笑，有泪水，有收获，有波折，有矛盾，但我一一克服，顺利完成本学期任务，现将本学年的工作总结如下：

　　一、培训工作

　　见习期这一年，我参加了多场新教师培训会。如与市优秀班主任、“我最喜爱的老师”等几位优秀教师进行了经验交流，让我体会到了每位普通的人民教师的用心良苦；如参加“新师阅读班”，名师班的老师们给新教师们进行了一场场以读书相关的专题讲座。“新师阅读班”是一个平台，时刻提醒我不仅要会教书，而且要常读书；如参加市英语教师教育信息技术培训，通过培训及课后的不断练习，我对教学设计及多媒体技术有了进一步的认识，这对我平时的教学工作都有很大的帮助；如参加了《晋江大讲堂》“文明晋江人”培育行动启动仪式，让我近距离接触了金正昆教授。让我领会了作为一名人民教师要时时刻刻用发现美的眼睛去寻找美。学会调整自己的心情，面对现实，学会与人沟通。学会换位思考，勿用自己的标准要求别人，欣赏他人才能与他人合作。非常感谢青阳教育办为新教师提供了这么多成长的平台。让我在这么短的时间内，学到了这么的法宝。

　　二、教学工作

　　在教学方面，这一年，我担任小学三、五及六年级五个班级的英语教学工作，在工作中我都能严格要求自己，积极听课，向指导老师及其他英语教师请教，结合本校的实际。

　　（1）做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对不同教学目标的不同，对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　　（2）增强上课技能，提高教学质量，注重每一环节衔接。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。培养学生英语学习兴趣。

　　（3）虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

　　（4）认真批改作业：布置作业做到精读精练。对于班级后进生，培养小组长帮助我检查其他学生的书写和朗读、背诵课文的情况。

　　（5）我充分利用课余的时间研究小学英语课程，阅读英语教育杂志，在网上学习名家的经典教案和教研心得，观看优质开课视频，不断开拓进取。

　　（6）积极参加各类教师技能竞赛，如街道优质课比赛及教案设计比赛。在比赛中，我学到了不少经验，同时，我也看到了与其他教师的差距。我将再接再厉，在平时多下功夫，争取更大的进步。

　　虽然在课堂上有了点收获，但一个学期教下来，感觉还有很多不足的地方，作为年轻教师最主要的就是经验的不足。对自己而言主要体现在以下几个发面：

　　1、对教材的不熟悉，对小学教学教材的结构了解不够。

　　2、对最后复习阶段，重点、难点没有老教师灵活自如。

　　3、抓差生的力度不够，抓差生的方法不多。