现在位置:范文先生网>报告总结>工作总结>实践教学工作总结

实践教学工作总结

时间:2022-08-26 05:27:46 工作总结 我要投稿

关于实践教学工作总结四篇

  总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,不如静下心来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编为大家收集的实践教学工作总结4篇,欢迎阅读与收藏。

关于实践教学工作总结四篇

实践教学工作总结 篇1

  时间过的真快。从三月中旬至今,一转眼我已来柳八个月,在x船实习近八个月。在这11个月里有苦有甜,有不安有欣慰,同时又有感动,而现在则是完完全全的归属感! 11个月里,我在观察着,也一直在思考着。细细体味实习的这段时间,所见所闻所感颇多,有着许多让我记忆深刻的细节,也让我的视野、思路和知识面开阔了许多。经过这11个月的学习,我对船厂的布局、生产设备情况、造船模式、企业的运作和对自身定位方向等都有了较为清晰的认识和理解。

  现总结体会如下:

  一、对柳州的认识与体会

  自从XX年十一月份签订就业协议就开始关注柳州。在等待公司实习通知的那段时间里,我对这个有着亚热带季风气候南方的山水园林城市广西最大工业城市充满了向往。了解

  这里的历史文化,人文风情,民俗民族,自然特点风光,美食等等。来柳州已近八个月,在这八个月里真真切切感受的了柳州的美,“山清水秀地干净”。没有想象中的水土不服,生活不习惯。美味的螺蛳,各种粉,狗肉,鱼···,柳州人的热情不排外,更是让我感到舒适与温暖,完完全全的归属感和对这座城市的喜爱。真希望以后能够在这里生活,

  在这里安家!

  二、对船舶工业及x船公司的认识

  船舶工业有民用工业,也有军用工业,造船业现已是我国经济十大支柱性产业之一。其对国家经济发展、国防和国计民生起到举足轻重的'作用!这一点在实习的这段时间

  我有了深刻的体会。我们厂是中国船舶工业集团公司的造船子公司,也是军工企业,是国家唯一保留的隐身导弹快艇建造单位,现在也在进行转型,争取有更多元化的发展。

  我们厂虽然规模不大又受自然条件的限制,但是我相信随着“x江亿吨黄金水道”的建设和我们厂自身的不断完善和发展,一定会有更大的发展更加广阔的明天。x船明天一

  定会更好!我很荣幸能够成为x船的一员,为x船出我的一分力量!

  三、实习期间的体会心得

  1.实习内容:

  a入厂学习:三级教育 安全与保密培训

  b车间实习:胎架建造分段建造大合拢船台建造 船舶下水 码头舾装及一些试验 船舶进坞

  c有幸去广州出差:中国人民解放军第xxxx工厂 进行xx隐身导弹快艇的修造

  d浮船坞的修理

  2.实习体会心得:

  在实习的这段时间里,学到了很多东西。这是在学校课堂上的学习与实习所不能比的。在班组实习的过程中,并不是像在学校那样从一艘船舶建造的开始至结尾一一按顺序进行,三月份最先接触的是p46g分段的建造,上班第一天就是打磨。(说到打磨我是感触良深埃打磨过的马脚已经不能数字来计算了,应该说磨下来多少公斤的铁粉吧,哈哈!)在分段建造过长中,班长都给予机会让我亲手操作,领料,识读图纸,拼版,画线,样板作业,配料,零部件安装,定位点焊,余量预留与割除等等都一一接触。并在工作的过程中做到了理论知识与实际操作的结合,得到了深刻的认知,加深了分段建造的概念。分段建造完毕之后就是三百吨级渔政船的船台工作——上建建造、各舱室完整件的安装、系泊设备的安装、划定水线、各项目的报验、完工测量等。浮船坞分段建造,船台搭载大合拢。(老)浮船坞的坞墙修理。等等这些都让我学到了重要而实际的知识与技能。

实践教学工作总结 篇2

  到农场的养殖场去了几次,给我的最大感受就是脏、乱、差。

  首选要说的就是养殖场的地理位置和所处环境。我们每次到农场去,走到那条主干道的尽头,给我们最大的感受就是很臭,特别是在夏天,那简直就是有一种窒息的感觉。通过我的观察,这主要就是家禽场旁边的猪场,那气味主要就是通过建筑侧面的排气扇排出来的。这样一来,家禽场的地理位置相当不好。

  通过我的观察,家禽场处在两栋比较大的建筑之间,迎风面方向的是奶牛场包括酸奶加工厂、长江2号牧草培育基地和茶厂。奶牛场在迎风面的右边,奶牛场的生产对家禽场的影响不大。在雅安这个地方,特别是像农场那块较为平坦的地方,风较大,那么迎风面的建筑恰好起到了为家禽场阻挡风的目的,使得吹向家禽场的风速大大降低,降低了由风给家禽带来的直接影响,这一点在鸡上得到体现最明显,因为鸡舍距离牧草培育基地最近,因在雅安,它所受的风主要是东风,而鸡舍和牧草培育基地两建筑的连线是东偏南。

  家禽场大门所对的是猪场,在我看来,猪场的空气质量是最差的,至少在我们学校的农场是这样的。主场处在禽场的下风口,雅安经常吹风,再加上家禽场的生产区与猪场之间还有一栋建筑,这就将两者相隔开了,使猪场难闻的气味不易传入禽场。

  其次要说的就是禽场存在的环境问题:脏、乱、差。首先,在大门前就有几个大的垃圾桶,在进入场区内,绿化带内到处都是生产生活的垃圾,接下来再看看生产区内部,首先,饲料加工间,天花板上有很多的蜘蛛网和飞尘,待加工的饲料和加工好了的饲料随意放。在生产舍内,饲料等东西也是摆放很乱。

  这几天,我主要观察了鸭舍,育雏舍建了很多,但是在用的却就那么几间,有很多都已荒废很久了,有的里面摆放了各式各样的东西,很脏,很乱。在育成舍内,那垫料和粪便混在一起,看上去很脏。在饲料储存间,里面摆放了很多东西,包括很多小件东西,这些小件的东西丢的到处都是,特别是一些药物的包装袋,地上的飞尘也很多,看上去有很久没有打扫了。

  我觉得就从这一个家禽场就能看出我国70%~80%都是这样的养殖环境,更甚至有很比这环境还差。像这种脏、乱、差的问题,并不是什么高难度的技术性问题,这主要就是养殖场的工作人员的素质问题,员工还是没有把养殖场当作是自己的.家。对于一个好的养殖场来说,像这种存在生产安全隐患的现象是根本不会存在的,相反,他会把这个养殖场周边的环境搞得相当好,而且场区规划布局也是一流。生活区、管理区、生产区、隔离区、粪便处理区等那都是有严格的要求的。

  我觉得,一个老板在招收员工时,首先应该注重他的环境卫生意识。在实际生产中,家禽的很多疾病的诱发原因都是由于养殖场或周边的环境受到污染,通过空气、饮水或饲料等传播,最后造成养殖场的重大损失。其次就是在生产过程中,应经常提醒员工注意环境卫生,同时也应该将员工的环境卫生意识纳入考核范围之内,或者是与其经济直接挂钩,实行奖惩制等。

  对于一个将环境搞得很好的养殖场来说,他每年其实就可以节约很大的一笔开支,其中主要包括的就是禽的疾病预防这一块。养殖场的环境搞得好,那么它的疾病传染源和传播途径就进少了,养殖场在疾病防控这一块也就可以相应的得以节约。同时,从这个养殖场出去的产品,它所含有的药物残留物也就会相应的降低。产品的品质和公司的声誉、形象就会在无形当中得到提高,只是一笔无形的资产,但是它的价值却是无可限量的。大家都知道,公司的声誉、形象就像是人的脸面、地位,而产品的品质就是一个公司的灵魂,无论他失去了地位还是灵魂,他都不会在这一领域有一席之地,最总的结局就是出局。所以,谁控制好了自己养殖场的养殖环境,那么他也就为自己挣得了一大笔资产,因为同时它也在无形当中也就为自己了做宣传,拉拢了客户。

实践教学工作总结 篇3

  一、钢琴课程分层教学法的概念概述

  分层教学,主要是指依据学生当前已有知识体系、专业能力与未来发展的专业方向,将学生分成若干层次,进而提升教学针对性的组织化教学模式,其最主要的方针依据,是我国古代优秀教育家、思想家孔子所提出的“因材施教”教学宗旨,即依据个体之间个性与需求的差异性采取差异化教学措施,确保各类学生学习需求都能够得到满足的教学方式。以这样的教学方式,学生专业能力可以得到更好的开发,教学个性也能得到更好的体现,对于学生成为学前教师后的专业能力发挥有着重要的促进作用,可见分层教学在钢琴教学中的应用与渗透是至关重要的[1]。

  二、当前国内学前教育领域钢琴分层教学存在的问题

  想确保钢琴教学得到更好的教学成果,就要先了解当前国内学前师范教学领域存在的潜在问题。我国学前教学领域多年来都始终面对着诸多涉及教学体制与教学方式的问题需要我们去思考、去分析,并找出合理有效的教学改革措施,来确保其作用的发挥[2]。当前国内学前师范领域钢琴教学存在的问题主要包含以下几点。其一,是教学内容缺乏合理性,只注重识谱与演奏等非意识教学的部分,对于鉴赏、分析与创作等发挥学生艺术潜力,强化艺术感受的部分却相对被忽略。教师的艺术感受力强,才能更好地调动学生情绪,让学生更加投入,这种教学内容的安排无疑是不利于激发教师后续教学的。其二,是对于教学对象的错误认知,许多教师都并不以学生作为教学主体,无法满足各类学生的个性与需求。学生每个人都是具有独立个性与思想的个体,在学习方面都有不同于他人的需求,而且在教学过程中,学生才应当是主体,特别是针对钢琴教学来说,让学生在学习过程中找出自身的风格,满足学生的学习需求,才能确保其在之后作为学前教师开展教学工作时能利用自身独具艺术个性的教学引导方式带动学生主动、积极、开心地跟着教师投入学习,而目前以教师作为主体的教学,对于学生艺术能力发展有很大的负面影响。其三,是教育目标不明确,导致分层教学作用无法发挥。在当前教学目标逐渐功利化发展的影响下,许多教师的钢琴教学都只针对学生识谱能力、演奏水平的.提升,目的在于追求成绩与专业评级,并没有尊重学生的自身个性及发展需求,针对性不足,与分层教学目标背道而驰,这种浮躁急进的教学风气如果无法得到改变,学生自身灵感与潜力无法被充分激发,其作为教师的教学能力则更无从谈起。学生时期所受的教育与成为教师后自身的教育方式及风格有着密不可分的联系,我们已经发现了问题所在,这便是教学方式改革创新进程的第一步。

  三、针对国内学前师范钢琴教学的改进措施

  教学改革是一个需要有计划、有目标,逐步推进的过程,特别是钢琴的分层教学,只有以新课标为基础、为指导,奠定教学改革的方向,对教学内容、目标、对象等几个方面进行进一步细分,才能确保分层教学方式效果的发挥,让学生在学习过程当中发挥潜力,最终成为一名有教学热情,且有创造力与感染力的优秀教师。因此,下文当中我们将主要针对当前国内师范类钢琴教学当中分层教学的应用与渗透进行探讨[3]。

  (一)明确教学目标,保证教学针对性

  教学有了明确目标,才能有条不紊地持续进行,为学生指出后续学习的方向,想要确保学生学好钢琴,首先就要明确教学的目标所在,艺术类教学最重要的目的在于提升学生艺术敏感度与理解力,所获级别与分数都只是这一过程取得的最终成果。因此,在钢琴学习过程中,教师应当将着眼点放在学生感受力、鉴赏力以及创作力等多项能力的全面提升,并分层制定教学目标,哪一阶段应让学生强化基础,哪一阶段应注重感受力提升,哪一阶段应着眼于创作能力与艺术表达力的强化,教师都应当进行详细规划,对于教学目标进行分层安排与落实,才能确保能力提升的全面性。例如,教师针对完全不具备钢琴基础的学生,需要先强化其基础能力部分,如音准、识谱及演奏能力等,对于早期已具有钢琴基础的学生,则可将重点放在艺术感受力与传达力的培养上,对于已经有充足学习经验的学生,则可以给予更大的自由度,进入到创作领域中,例如可以让学生自主进行少儿歌曲的创作,对学前时期教学模式创新进行探索,也可以依照自身教学风格选择适合的曲目,决定自身的教学风格。针对不同阶段学生进行的教学目标分层化定义,可以让学生有更明确的学习路线,保证学习过程事半功倍。

  (二)认清教学对象,以学生作为主体进行分层分组

  学生是教学的主体,而且每个学生都有自身独特的个性及需求,因此,在钢琴教学过程中,也只有充分尊重学生的个体需要,才能让学生也成为尊重他人个性需求的学前教师,也只有针对每个学生的需求与个性进行分级分层,才能保证学生的学习习惯与观念得到尊重。分组的方式则可不拘一格,第一种分组方式是根据学生的基础进行划分,可以根据学生的学习需求不同分为基础级、提升级和强化拓展级,在教学过程中,也可以安排部分资源参与的高级别学生到下一级别去进行帮带与试课,这样不但能够对较低级别的学生起到一定带动、帮助作用,也让较高级别的学生得到了提升表达力的试课机会。第二种分组方式,是可以按照兴趣与风格进行分组,让风格相近的学生组成小组,促进学生自身教学风格的形成与强化,学生在担任学前教师时,在课堂上使用的曲目有更鲜明的风格,让学生感到独一无二、充满兴趣,才能带动学生的情绪,吸引学生的注意,教学效率会有大幅度提升。第三种分组方式,可以根据发展方向来分组。钢琴演奏虽然在学前阶段许多科目当中都是必要的,但具体的应用有一定区别,因此在学习时也可以让学生根据自身的方向选择去进行分组,英语方向的学生组重点学习英文儿歌曲目,语文方向的学生组重点学习认字组词相关的曲目,体育方向的学生组重点学习跳操、运动及舞蹈常用曲目,音乐教师则针对音阶、练声曲等进行重点学习,尊重学生特点与需求进行分组、定向培养,后续学习方向也更加明确。

  (三)细化教学内容分层,让学生艺术体系构建更完整

  当前许多教师在对教学内容进行规划时都缺乏一定的合理性,进而使分层教学无法发挥效果,不利于学生综合艺术能力的提升。想摆脱这种局面,只有先对教学内容进行详细的分级,确立每一阶段学习的重点,才能让接下来的钢琴学习路线更加明晰,让学生了解应当从哪里下手去进行学习与强化。例如可以将课程强度逐渐递进,初级阶段学习,音阶选择范围是在一升一降内,达到平行两个八度为目标,难度水平基本等同于Beyer初级练习曲。中级阶段学习,音阶选择范围是在二升二降内,达到平行三个八度为目标,难度水平基本等同于Czerny599练习曲。高级阶段学习,音阶选择范围是在三升三降内,达到平行四个八度为目标,难度水平基本等同于Czerny849练习曲。不同难度学习强度不同,依照学生基础、学习阶段以及能力进行分级。学生学习有了明确的方向指引,学起来自然会更有效率。摆脱漫无目标或固步自封的局面,在尊重学生自身需求的同时制定出高效且有层次的教学方案,学生才能学到乐器艺术的精髓,并在步入教学领域后利用到教学过程中,成为有艺术功底、有创造力、有带动力的优秀教师,为学生营造更好的教学氛围,让学生开心地去学习,去成长。

  四、结语

  分层教学是在教学改革需求下产生的新兴教学方式,强调个体差异化、自由化的教学理念,这一教学模式无论对于学生自身未来的教师生涯发展,还是对于当前的钢琴教学,都有着较大影响。因此需要提升重视程度,确保其在钢琴教学中的应用效果,让钢琴教学步入新领域,让学生摆脱固定音乐学习模式,能迅速找到针对性学习目标,并最终提升自身艺术水平,使教学得到突破性进展。

实践教学工作总结 篇4

  忙碌而充实的一学期即将过去,在上级教育主管部门正确指导下,在何主任和舒主任的正确领导下,在全体“基地”教师的共同努力下,教务处本着"敬业,精业,务实,求真"的精神与工作态度,认真贯彻落实基地《工作计划》,紧紧围绕"规范管理,服务教学"这一中心,统一思想,扎实工作,不断创新,进一步加大管理力度,狠抓教学常规,加强课堂教学研究,深化课堂教学改革,努力促进教学质量提高,实现了本学期工作目标,取得了阶段性的成效。期末将至,为了能够使今后的工作再上一个台阶,特将本学期具体工作情况做以下几方面总结:

  一、师德工作

  教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师,教师一定要在政治思想上,道德品质上,学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范。在教学工作中,它体现在每一位教师的一言一行中,体现在具体的教育教学工作中。本学期,教务处积极开展师德教育,引导全体教师注重加强自身修养,树立教育民主思想,提高全体教师法制意识,提倡建立师生交往,积极互动,共同发展的新型师生关系。

  二、抓实常规,规范教学工作。

  1、抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节,是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学基地教学常规落实管理工作的一项重要措施。一个学期来,我基地在落实好学基地工作计划、教务计划的同时,抓好教学管理制度、措施的完善和落实,增强管理意识,坚持按制度办事,切实提高管理实效。2、加强常规检查。按要求采取多种形式,认真抓好教学常规检查,教导处本学

  期进行学期初和期末二次常规检查,并及时进行总结反馈,以利于进一步的做好工作。

  3、抓好听课,评课活动;基地领导经常深入课堂听课,帮助和指导教师改进教法,提高教学业务水平。

  三、加强专业学科教研。

  认真抓好各个专业教研活动;发挥集体智慧,共同研究、探讨,以进一步提高实践教学质量。9月初,基地举办了以本专业为内容的板书设计比赛,何主任亲自评选和指导,取得了良好的教学应用效果。9月法库来“基地”参观学习。开拓了视野,展示了“基地”先进的教学理念和管理经验及教师执教能力。

  四、做好实践活动的准备和接待工作

  这学期,在教育局的直接领导下,在基地的安排和组织下,从20xx年10月19日开始活动,至11月3日止,有10所学基地参加了“基地”9个专业,即书法、烙画、计算机实训、雕塑、摄影、标本、三棋、百艺、车模、航模;和一个“三农”展室参观、学习及实践活动。共接待学生900余人。本次活动激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、自由探索的良好环境。推进了实践教学改革,提高教育质量,提升青少年的综合素质。培养学生分析和解决问题的能力,提高学生的创新精神和实践能力。

  五、存在的问题

  1、教务处对教学的'微观了解,微观指导不够。专业教学水平还达不到要求。

  2、缺少教学的竞争机制,教师的教学热情,工作积极性,主动性不够。存在应付心理

  3、教学改革的步子不够大,致使教学效果不够显著。

  六、下学期工作设想。

  1、进一步加强师德建设。继续完善常规制度,引入教学竞争机制,激发教师工作热情,努力提高教学质量。

  2、加强集体教研活动质量,增加其活动次数。同时,积极参加外出参观学习;参加县里举办的各项教研活动。

  教育教学工作,是一项常教常新,常做常新,永无止境的工作。相信在各级领导的关怀指导下,在大家的努力下!我们继续以“创先争优,探索基地新思路;形成特色,提高学生综合素质。”为办学宗旨,在各项工作中有更大的发展!

【实践教学工作总结】相关文章:

综合实践教学工作总结03-10

实践教学反思02-12

关于综合实践教学工作总结05-09

综合实践活动教学工作总结02-28

实践教学计划02-09

综合实践教学反思09-24

有效教学的实践与反思04-18

综合实践教学计划06-29

综合实践教学活动计划04-20

综合实践课教学反思04-22