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班主任上学期工作总结

时间：2022-09-07 05:27:36 工作总结我要投稿

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精选班主任上学期工作总结模板锦集5篇

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起来学习写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编为大家收集的班主任上学期工作总结5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选班主任上学期工作总结模板锦集5篇

班主任上学期工作总结篇1

　　上学期的工作，在现在这个时间节点上回顾中来看，我作为初三班主任，我的工作还是完成的不错的。不仅让我们这个班的整体成绩从中等上升到了前三，而且让我们班一些问题学生的问题不再是一个问题了。这是我作为初三班主任在这个学期的收获。

　　一、班级的管理服帖了

　　也许是与这个班的孩子终于有了深厚的感情了，也或许是初三的孩子都知道珍惜时间的含义了，在今年的班主任工作中，我发现我的班级管理已经轻轻松松了，过去不怎么听话的班级，现在变成了年级里面排在了前三，并且成绩也跟着上升到了前三，这让我感到了做班主任的欣慰。终于我把我的班级给管服帖了！这是我这个学期下来的感慨。过去我时常被我们班的孩子们气到流泪，现在好了，已经时常可以笑着和他们交流学习上生活中的事情了，没有哪个学生在让我头痛了。这是我这个学期工作中最大的成绩，也是我今年最大的'收获！

　　二、班级的成绩上升了

　　还需要特别提到的两点，一点是班级的成绩上升了。作为学生，首要任务就是学习，而作为班主任，最开心的事情，莫过于看见自己班的学生成绩赶上来了！在这个学期中，我们班的整体成绩排到了年级前三，班上的第一名更是年级的第一名，这一傲人的成绩，是我管理的结果，也是孩子们努力的结果。有了这样的傲人成绩，我们班的中考成绩有望超过过去我带的那个班级的中考成绩了，那个班级一直都是年级第一，但按照现在我们班的势头，我觉得他们会超过那个班级，出现大多数都能够上重点高中的情况。但愿我的预言能成真，当然，这就需要下个学期我的努力和学生的努力了。

　　三、学生的问题克服了

　　另一点就是学生的问题不再是问题了！可能是学生们懂事了，可能是我的管理有效果了。今年班级里那些问题学生不再产生问题了。他们现在已经化身成为了好好学习天天向上的好学生，每天还会在下了课去请教自己薄弱科目的老师，我从他们身上看到了他们中考的希望，也看到了我作为优秀班主任的希望。希望这群孩子能够继续保持这个学期的好习惯与好态度，把自己的学习放在首位，在下一学期中考出好的成绩，考上好的高中！

班主任上学期工作总结篇2

　　本学期，我积极组建新的班委会，实行班干部轮流值日制度，开展班级读书演讲、班级进步之星、书法之星评选等活动，建设好班级文化，为学生营造和谐温馨的班级氛围。在班级建设中，我积极调动所有学生的积极性，让学生在自主学习中体验乐趣，形成积极向上的班风。

　　一、组建新的班委会。

　　根据孩子的特长，我重新安排班干部，发挥孩子的潜力，让孩子得到锻炼，在班级日常工作中，班干部成为班级管理的小帮手，他们积极维持班级纪律，轮流带领大家进行晨诵，背诵古诗词，既丰富了学生的知识，又锻炼了自己的胆量与能力。

　　二、实行班干部轮流值日制度。

　　为了加强班干部的管理，增强他们的责任心，我班采取班干部轮流值日制度。让孩子们集中精力展示自己的才能，为大家提供帮助，提高自己的心理素质。在安排放学领队，全班学生轮流担任领队班长过程中，我班比较内向的林子滢、王梓僮、李雯婧、石家秀等同学得到很好的锻炼，他们内向的性格逐渐变得开朗起来，在公开场合敢于放声讲话，他们的自信心得到进一步坚定。在晨读领读班长安排过程中，姜天麟、王鹏博、李含金、刘一临等同学发挥自己的朗读长处，更好地为大家展示“发挥正能量”榜样的作用；于栎、王梓僮、曹文杰、侯呈祥、张心茹等同学既锻炼了自己的心理素质，又为大家提供了“我能行”的榜样的作用；曹仕杰、柏光曦、盆鸿鑫等同学则向大家展示“我进步、我骄傲”的榜样的作用。

　　三、积极开展各种班级评比活动。

　　为了提高孩子们的综合素质，我班组织了第二届读书演讲比赛、班级书法之星、班级进步之星、每周之星等评选活动。在活动组织过程中，学生的积极性得到调动。在上课过程中，于继海、李坤金、李含金、刘一临、马天锋、柏光曦、石家秀、曹文杰、曹仕杰、赵佳怡等大部分同学积极思考问题，踊跃主动地回答，展示自己的能力；在做作业过程中，李佩鑫、宿文慧、姜天麟、李雯婧、于栎、张心茹、柏光曦、李坤金、于继海、曹文杰、李含金、王鹏博、随月彦、朱原杰、侯元鑫等同学坚持不懈地认真书写；在范读课文过程中，马天锋、曹文杰、李雯婧、李含金、刘一临、姜天麟、李杉杉、宿文慧等积极为大家示范，为大家提供有感情朗读课文的`榜样；在每周之星评选过程中，侯元鑫、宿文慧、于继海、王毅涵、李佩鑫、曹仕杰、柏光曦、苏冰莹、刘佳丽、冯亚莉、朱依琳、孙艺宸、林子滢、李雯婧、侯斌钰、柏柯涵、柏雅萌、刘翔宇都有了不同程度的进步。

　　四、建设班级文化，创建温馨氛围。

　　在班级文化建设过程中，我把学生的生活照片排列成在墙壁上，并且写上“我爱我班”的题目，希望大家把班集体当做自己的家，去爱护班集体，团结同学，不打架、不骂人，对待同学就像对待自己的家人一样；我把部分学生的书法作品布置到班级中，给大家榜样的作用，我班47学生，本学期已经有40位同学可以规范书写；我班黑板报中写上安全注意事项，希望大家时刻提醒自己要注意安全；我把读书的好处写进黑板报，让大家明白读书的好处多；我建议同学们从家里带花到班级来，为大家提供绿色的环境，让大家呼吸到新鲜的空气。

　　五、定期和家长交流。

　　为了较好的了解学生情况，我定期组织家长会，和家长及时沟通。有时候，我到学生家去家访；有时候我请家长到学校来沟通；更多的时候我和家长进行网络沟通。为了孩子的健康成长，我多方面和家长进行交流。

　　六、点滴成绩

　　本学期，我班举办第二届“书是甜的”读书演讲比赛，有17位同学参赛，朗读效果明显提高；在济南市硬笔书法大赛中，我班有9位同学获得一等奖，21未获得二等奖，5位获得三等奖；在学校班级文化评比中，我班获得第一名；在学校硬笔书法比赛中，我班获得级部第一名；在学校秋云会中，我班获得级部总分第一名的好成绩。

　　本学期，我为了班级建设积极筹划，认真思索，为大多数孩子提供锻炼展示的机会。多数学生书写、学习成绩进步较大，一部分内向的学生性格逐步活泼开朗起来，班级形成积极向上的学风。下一学期，我将采取更多有效措施，提高全体学生学习的自主能动性，让孩子们在愉快的心情中度过美好的时光。

班主任上学期工作总结篇3

　　xxxx年9月，我成为文化绿城小学一年级六班的班主任，同时担任本班的语文教学工作。转眼间，这一学期已接近尾声，在这短短的5个月时间里，我和我的孩子们共同努力着、成长着。下面，我将从班主任工作和语文教学工作这两方面来进行总结。

　　一、班主任工作

　　我作为一名新教师，教学经验和学生管理经验都有所欠缺，当得知自己真正要成为七十多个孩子的“班主任”时，我的内心是惶恐的、紧张的。惶恐的是自己都还是一个孩子，却要去照顾七十多个孩子；紧张的是不知该如何面对一张张稚嫩的脸庞、一颗颗如水的心灵。在组长耿娜老师和师傅李珊珊老师的指导教诲中，我开始重新审视我自己，重新定义自己的班主任身份，从最初的学习效法到后来的调整变通，一个学期下来，我收获多多、成长多多。

　　经过这一个学期的洗礼，我深刻地认识到作为一名班主任不仅要维持好正常的教学常规，保证学生良好的学习环境，更需要积极配合学校的每一项活动。本学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我基本完成了学校的各项工作任务。现将我的班主任工作总结如下：

　　（一）明确班级公约，促进习惯养成

　　一年级的学生不管是心理还是生理上都还处于儿童期，他们刚进入小学，对学校的日常生活和学习还不太习惯，自觉性较差，习惯的培养就显得尤为重要。

　　首先，一起讨论制定班级公约。从排队做操，到上课坐姿；从文具摆放，到课堂常规；从卫生纪律，到课间游戏，事无巨细，耐心教导，使孩子们明白必须这样做，什么不能做，所有的规矩约束都是为了帮助他们养成良好的习惯，而良好的习惯会使人受益终身。这样一来，孩子们明白了老师的用心良苦，也就不再抗拒这些约束，自律性也有所增强。

　　其次，根据学生各自的情况，对他们提出详细明确的要求，并注重加以训练。为此，我对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话等，我说“小嘴巴”，学生马上接着说“不说话”，有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。

　　最后，多鼓励、多表扬、勤引导。我常利用班会、晨会对学生进行思想教育，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样，使每个学生都能有章可循，有样可学，班内洋溢着一股积极向上的风气。

　　（二）培养班级小干部，引入竞争机制，促成主人翁意识

　　作为班级管理者，要想管理工作事半功倍，必须充分发挥班干部的作用。班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3类班干部：班长、劳动委员和课代表。这些“班级小管家”，每天各司其职，分管班内的早读、纪律、卫生、文明礼仪等方面，让他们代替我管理班级，并在管理的同时锻炼自己的能力。同时，我还定期在班干部中开展批评和自我批评，引入竞争机制，让孩子们意识到当班干部不是为了一时的光荣，而应更加以身作则，成为班级中各方面的模范。同时也让学生明白他们既是集体的主人，更是集体的一份子，班级事务大家管。充分发挥了班干部的积极主动性，让他们自觉地把班级管理好。一学期来，这些孩子不但工作大胆，做事还很有条理，在班上的威信也提高不少，我不在的时候，他们能够把班级管理得井井有条。

　　（三）奖励表扬为主，树立班级榜样

　　榜样的力量是无穷的，因为人总是希望获得他人的认可，以确立自己的价值，这种内驱力使人们自觉地向已获得广泛认可的"榜样"靠近。榜样不仅影响他们的思想认识，具体告诉他们应如何去做，而且熏陶他们的情感，从内心产生巨大的.力量，推动他们下决心去做，促使他们形成优秀的品质。在班级管理中，恰当地树立榜样，可以引导学生朝着正确方向发展。所以，恰如其分地宣传公众性的、校内的、班内的先进人物及先进思想、先进事迹，对加强学生思想工作能取得行之有效的激励作用。这学期，我在上课时，看到哪位学生比较认真就得到五角星，平时哪个学生作业认真就得到一个五角星，调动了他们学习的积极性。小小的五角星使他们学有榜样、干有方向，激励他们奋发向上。

　　（四）强调团结合作，创建良好班集体

　　马卡连柯曾经说过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”班集体不仅是教育对象，更是教育的强大力量。另外，良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。因此，我一直注意班集体建设，并通过集体来教育学生。我觉得集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。因此，我带领学生积极参加学校的各项活动，如少先队建队节活动、文绿书香家庭活动。另外，良好的班级卫生也是班集体的重要组成部分。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。在大家的团结努力下，我们班逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　（五）强化家校联系，形成教育合力

　　家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。对于一年级的小朋友来说，家长与教师配合好，更能把孩子教育好。我常给家长们打电话，交流怎样共同教育好孩子。每当学生身体突然不适，或者在校表现异于平常，我都会第一时间联系家长，避免了很多麻烦。架设好学校与家长之间的桥梁，及时协调沟通，使两方面通力合作、齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监督之下从而及时发现和纠正全心全他们的错误。平时我注意做好这个工作，经常与家长沟通、交流。每天通过校讯通与家长交流孩子最近的学习和表现。

　　（六）注重言传身教，树立信服威信

　　教育学家加里宁说过：“教师的世界观、他的品格、他的生活、他对每一现象的态度，都会这样那样地影响全体学生。如果教师很有威信的话，那么，这个教师的影响就会在某些学生身上留下痕迹。”作为一名班主任，要想在班级管理中得心应手，就必须在学生中树立很高的威信。我始终坚持一个信念：我是最棒的，我的学生是最优秀的。陶行知先生说过：“要学生做的事，老师躬亲共做；要学生守的法则，老师躬亲共守。我们深信这种共学、共事、共修养的方法，才是真正的教育。”班主任是班级的领头羊，是教育学生的先行者。我能自觉的规范自己的行为，受到了学生的爱戴，赢得学生的欢迎与尊敬。

　　作为一个刚刚走上工作岗位的新教师而言，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。很多时候会感到当班主任很累，事情很多，很累心，有的时候还会很心烦。但是，有时看到孩子在我的教育下能够成长那么一小步、能够进步那么一点，我也是发自内心的高兴和自豪。当我处身孩子周围，看到那一双双稚嫩明亮的的眼睛，那种感动是从心里往外涌的，那个时候我觉得能成为一名小学老师是多么幸福。或许这也正验证了那句话：痛并快乐着。

　　当然，在这几个月的班主任工作中，我也有太多做的不满意的地方。比如，学生纪律虽然有所改善，但一旦离开了教师的敦促，孩子们就会散乱，这也说明了在学生行为规范这方面，我的工作还是没有做到位。另外，我要反省的是组织学生班集体活动。在这方面我缺乏经验，没能给孩子深刻的人文关怀，对集体组织管理做的不好。我要学习和改进的地方太多，但不管怎样，在这短短的五个月的工作中,我学到了太多太多。

　　班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，我们从孩子那得到的也是一个美丽的世界！

　　二、语文教学工作总结

　　不知不觉中，我担任一年级的语文教学工作一个学期了。本学期，学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。同时，积极地听有经验教师的随堂课、示范课，认真听取同年段老师的意见，做好总结反思。课堂上，我充分发挥学生的主体作用，让学生在观察、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼、富有个性的过程。力求学生在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。经过一学期的努力,我基本完成了教学任务,现将我的语文教学工作总结如下：

　　（一）认真备好课，努力上好课

　　开学初在学校领导的要求下，我们年级里认真开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”，争取上好每一节课。

　　（二）狠抓落实拼音基础知识

　　汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与有经验的老师们经常交流，并向她们学习教学经验，使自己能让学生学得轻松、学得扎实。在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、"摘苹果"游戏等形式激发学生学习的兴趣。同时，发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟，用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。

　　（三）培养、训练写字习惯，带领学生写对字、写好字

　　写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，作为语文老师，我自己要注意在课堂上的板书、作业上的圈点批注等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生注意做到“三个一”。

　　（四）重视朗读，品评感悟

　　我很喜欢朗读有感情的学生，我希望我的学生在朗读方面有所收获。书读出感情了，也就说明对文章有了更进一步地理解，所以在平时的教学中我特别注意对学生读书的指导。首先，调动学生读书的积极性。课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。其次，引导想象。在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。最后，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

　　（五）面向全体学生，减小个体差异

　　一个班级73个孩子，每个孩子都不一样，接受能力也不同。为了减小差异，在课堂上我的提问是有不同梯度的。针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题。如：我班的张翰唯小朋友，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能及时完成，可是他爱识字，针对他这种情况，我在课堂上特别关注他，多给他展示的机会，经常督促他，并及时鼓励他，一个学期结束，感觉他有了明显的进步。关于学生的作业，我进行了分层布置，避免了学生学习时的茫然。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用知识的情况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。

　　虽然在教学工作中有了些许进步和提升，但依然存在着问题与不足。如：教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够；对学困生的关注不够；家长对于我留的作业过多有意见等。这都说明我的教学方法还有待改进，还需不断地学习、揣摩；我的教学水平还不能充分地被家长的认可。如何能把教学组织的更有条理、如何把学生的作业布置的既合适又具有实效性，将是我今后认真思考的问题。

班主任上学期工作总结篇4

　　本学期我作为八年级二班的班主任，积极配合学校做好各项班务工作，尽心尽力，为了学生身心发展不遗余力，使学生们健康向上的发展。现将本学期班级工作总结如下：

　　一、塑班风

　　持续培养学生良好习惯地养成。培养良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等。督促养成良好的卫生习惯和良好的生活习惯等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。

　　1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。

　　2、对于班级成员的共同毛病作统一的明确要求。坚持更改不良习惯，甚至采取必要的小小惩罚措施。对事不对人，让学生都能遵纪守法。

　　3、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。

　　4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。

　　二、促学习

　　我们班在入校第一次月考摸底时成绩堪忧，尤其是低于400分的学生在年级中是最多，且比其他班级多不少，而在年级中的成绩拔尖者无，班级第一名在年级里接近40名，底子弱，尾子大，在各方面与兄弟班有一定差距。一度令我丧失了信心。为了限度的提高他们的学习效果，我绞尽脑汁的想办法，希望能时时鼓励、激励他们，多少让他们能有些进步。

　　如：利用班会课开展知识竞赛，提前准备一些各科的重要的便于操作的问题组织学生完成，准备一些小奖品，奖励表现突出的学生，以趣味的形式提高他们学习的积极性。开展主题教育活动，让他们认识到学习对今后人生的重要性，明确学习目标。组织学生利用闲余时间读、写语文、英语等重点知识，加强薄弱学科的学习。进步的学生及时表扬奖励，严肃批评不交作业，上课违反纪律的学生。采取"结对子"进行一对一的.帮扶，优秀学生可以再此过程中审视自己的学习成果，并发现问题，促进知识的熟练理解，而后进生也得到了时时的帮扶，进步速度很快，且形成了一种互帮互助的良性学习风气。

　　经过长时间的努力，我们班逐渐在后面的几次期中和期末考试中完成了目标，还有几次超出了几个目标，除了依然没有尖子生和尾子依然较多外，总体来看是有了较大的进步。当然目前来看还不能放松，情况依然不容乐观。

　　三、抓纪律

　　课堂纪律是学习效率和学习质量的保障，学生纪律好，注意力集中，课堂效率就高，老师讲起课来也能得心应手，事半功倍。可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级注定要走向失败。我把管好纪律的大任放给纪律委员全权负责，并让值日班长从旁辅助，制定严格的表扬、表彰或是批评处理条例，让学生们都有规矩可依，当然也会给学生留出余地，毕竟学生这么大了，都比较爱面子，可以针对具体情况给予警告、批评或处罚，并且做到任何人一视同仁，班委违纪与普通同学一样处理，人人平等，公平合理，学生们互相监督，互相提醒，班委带头，自习课布置相应的任务，让学生做到有事可做，这样长此以往，学生慢慢知道了班级制定的规矩，慢慢的习惯去做到，我们班的纪律越来越好，得到了代课老师一致的好评，作为班主任，我也感到非常开心，觉得自己的努力都是值得的，自己的一番心思没有白费。

　　四、办活动

　　本学期，在学校组织的各项活动中，我们班都积极参与，孩子们通过活动一方面锻炼了自己的身体和能力，另一方面增加了班级的凝聚力和向上争优的意识，每次我们都能够积极配合学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。

　　五、强合力

　　加强和学生家长的联系，形成家校教育合力是班级管理不可缺少的重要环节。学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而这个时间是老师很难控制和把握的。

　　因此，每个时期我都会有目标，分时段的联系学生家长，通过和家长们的沟通交流，了解学生在家中的表现，也让学生家长了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。另外还可以和家长建立良好的关系，有助于班级工作的开展，如本学期我们在学校的指引下，召开了"家长进课堂"活动。"家长会"；半程实践活动回程活动等等，每次和家长们共同管理孩子和孩子共同开展活动都很开心。通过一年半时间的相处，我和班级很多家长成为了朋友，我们从班级聊到生活，从孩子聊到家庭，我们互相鼓励互相关心，这是我作为班主任一个额外的收获，我也在每次活动中都得到了他们无私的帮助和积极的配合，班级工作开展的顺利而高效。

　　回顾本学期的班级工作，我们有收获也有失败，有欢笑也有郁闷。面对49双纯净无邪的眼睛，我愿意帮助他们看到世界更多的美好！我无怨无悔！

班主任上学期工作总结篇5

　　本学期中，46班全体师生认真贯彻执行学校的上学期教育工作计划以及有关文件精神，落实政教处和年级组各阶段班级工作任务，制定班主任工作计划，按时检查计划的落实。师生密切配合，圆满完成各项工作，现总结如下：

　　一、切实加强德育工作

　　高一学生从初中升入高中后，自我意识和求知欲明显提高；参政议政意识增强，但带有一定的偏激性和盲目性，这一阶段引导学生迈好人生第一步，着重进行人生观教育和心理教育。

　　（1）组织学生参加全封闭的七天军事化训练。加强组织纪律观念，培养集体意识。

　　（2）进行《中学生守则》教育，加强《中学生日常行为规范》的教育与训练。

　　（3）进行爱国主义和集体主义教育，加强班集体建设，通过集体活动（如卫生和冬运会工作）创建一个团结、友爱、积极向上的班集体。

　　（4）组织学生参加社会公益活动和社会调查，了解21世纪对未来人才的要求。

　　（5）加强法制观念和安全教育，安全方面特别是交通安全和交通法规教育。

　　（6）加强团支部建设和心理保健指导工作，进一步提高文明礼貌行为的水准。

　　二、重视科学思维能力的培养，正确引导学生掌握科学的思维方法和学习方法，提高自学能力，掌握高中各学科内的联系，开展创造性的学习活动，以适应高中阶段学习任务。

　　（1）开展学习方法指导，请高年级学生谈学习体会《谈谈高中阶段学习的'特点及方法》。

　　（2）召开家长座谈会，研究如何帮助子女适应高中学习生活。

　　（3）寻求各科老师的配合，任教老师作好各科学习方法的指导。

　　（4）对学习有困难的学生及时给予帮助，同时与这部份学生一起分析，探索适应他们的科学的学习方法，订出切实可行的措施，树立学习信心。

　　（5）每一次考试组织学生进行学习方法的交流和学习心理咨询活动。

　　（6）加强素质教育和创新教育，培养21世纪的有用人才。

　　三、存在的问题和不足

　　(1)学风、班风没有在到预期目的。

　　（2）卫生工作只能处在学校的中等水平。

　　（3）部分学生学习方法不适应高中学习方法。

　　（4）部分学生集体主义观点淡薄，特别是在卫生劳动中表现较差。

　　（5）违纪学生存在如迟到、缺交作业和不配戴胸卡学生时有存在。

　　（6）上晚自习讲小话学生存在。

　　总之班主任是班集体的组织者，教育者和指导者，在学生全面健康的成长中，起着导师的作用；并负有协调本班各科教育工作和沟通学校与家庭，社会教育之间联系的作用。作为一名班主任新手，还有更多的东西需要学习，还需要在工作实践中不断探索，逐步积累经验。今后工作的方向应该是努力克服存在的问题和不足，把班主任工作搞好，真正成为政级的导师作用。

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