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调查报告作文

时间：2022-09-11 17:36:32 调查报告我要投稿

【推荐】调查报告作文汇总7篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的调查报告作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【推荐】调查报告作文汇总7篇

调查报告作文篇1

　　我的社会实践报告获得了二等奖，这普普通通的二等奖却让我十分惊喜，和我一起完成这份报告的组员们也同样在听到这个消息后笑逐颜开。

　　刚开始的时候，我们有些无从下手，但自从后来发现了可以调查的对象后，便乘胜追击开始了一系列的调查活动。只是这次与以往的社会调查有所不同，因为我们足不出户就完成了调查问卷的填写——利用互联网进行网络调查。起初在网络发布的调查问卷几乎无人问津，组员们都有些泄气，但许多家长开始帮助我们动员身边的亲戚朋友，来填写我们所设置的问卷。不到半天的时间，有效问卷便收获了近百张，这让我们既欣喜又激动。

　　这是关于双禁的调查，我校许多同学都在对此进行研讨，可谓竞争力最大的一个调查项目。可是在我们的调查进行了一半时，其中一个组员竟提出要更换调查课题、另辟蹊径的想法。这让我有些愤懑，毕竟已经调查研究了近两个星期，突然提出要更换主题，着实让人难以接受，但他说的`也确实有理，组内成员顷刻间分为了两派。

　　组内军心难平，单凭一个人的力量却又无法完成这项报告，经过了一阵轰轰烈烈的争论后，我们陷入了僵局，谁也不愿退步。正当我无比纠结的时候，手机里收到了一条消息，是那个提建议的组员发过来的：退一步，海阔天空。

　　我内心一颤，顿时豁然开朗，心中的阴霾也随之散去。

　　于是这成了我们小组的军心所向——没有绝对的优势，但要绝对地做好！这也算是我在科技节中的成长与收获吧。

　　我还记得，那天，为最终将实践资料整理成册，我们组每个成员都在艳阳下奔波了一天，每个人计步器上的数字都轻松破了一万大关。在印刷店里，我们忙碌地改着文件。一组组调查数据由我手中输入电脑，最终成为凝结了我们心血与汗水的调查报告的一部分。当时，我的内心是多么骄傲，多么自豪！仿佛这些天的劳累都不曾存在似的，都化成了无比的兴奋与激动。当满头大汗的我们终于拿到成册的报告时，那份无与伦比的激动，更是我从未体验过的。

　　我是十分感谢这次的调查活动的，它对我们全组同学来说，是一次难忘的经历，教会了我们许多，让我们更加成熟。正因经历了这么多的努力，所以，当我得知我们的社会实践报告取得了一等奖的好成绩时，心中充满了无比的自豪与激动。

调查报告作文篇2

　　星期五，傅老师给大家布置了一个特殊的任务：让同学们去调查周围的河是否受到了污染。我们觉得很新奇，就纷纷认真调查了一番，我也不例外。

　　星期天早晨，我来到河边，发现水中有许多垃圾，有发黑的树叶，矿泉水瓶，菜叶，塑料袋??我又回忆起以前的情景，河水清澈见底，人们在水中洗衣服、洗澡，甚至还有小伙子跳进河中游泳，快乐的小鸭子在水中嬉戏。可是现在却堆满了垃圾，像个垃圾场。

　　我想：为什么变化的那么快呢？我好奇地问正在锻炼身体的老爷爷：“爷爷，为什么现在的河水那么脏呢？”老爷爷很遗憾地说：“现在的人都用自来水，保护河水的意识越来越弱，什么脏东西都往河里扔。”“噢！”我恍然大悟。我又看见一个场景，有许多人在河边钓鱼，从8时到9时多还是没钓上来一条鱼，我想也许是因为小河太脏，小鱼们早就已经逃走了。

　　但是，对面小区的人还在这污水里洗衣服、洗被子，而且竟然有人在洗菜！看来人们的卫生意识真的还很缺乏。

　　记一次难忘的调查活动

　　虽然心里十分紧张，但是却有些迫不及待。丁老师宣布今天大家上街调查学生假日生活习惯，并发给每人一份调查问卷。刚一说完，我就按捺不住了，飞下楼，我首先来到了新华书店，但又不敢进去，我毕竟没有那么大的胆量。我拨转车头，又踏上了我的路程。在这烈日炎炎的天气，我劳累奔波，从新华书店到文化广场，好不容易找到一位，他却不愿为我效劳，我只好去寻找别的“猎物”了。

　　我满大街寻找我所想要的目标。这时，我来到了我的姑姑家门口，我眼睛顿时亮了起来，就像看到了金银财宝一样，这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。我来到门前，敲了一下门，我表弟给我开了门，往里一看“哇塞”，我不禁叫了起来，我弟弟的同学正好在他家玩。这时弟弟问我：“老哥！~你咋来了？”我说：“你叫你同学帮我填一下这个。”我将表格递给了他，但他摆出一个POSE，两手插手，一副不耐烦的表情：哼！我给他填，死活不愿意。

　　这时一个胖墩墩的小男孩映入眼帘，他大概10岁，皮肤白哲，坐在沙发上看书。我将表格给了他，表格分为10种，第一种是写你何时起床、第二种是起床时间是否相同、第三种是吃早餐的`习惯?。。他一个个填完了，我拿上表格，连一句“谢谢”也赶不上就走了。

　　来到了培训班，丁老师进行了一个个统计。天哪！不统计不知道，一统计就吓一跳。其中有一个勾了一个“√”号。本人睡功很深，能睡到下午，我心想：我靠，他一定是一头活生生的懒猪。

　　在这次调查中，我发现有好习惯也有坏习惯，有的人放假玩电脑玩到四个小时以上，有的人我则十分用功，每天学习有五个小时以上。我们应该向学习勤劳的人学习。

　　这真是一次有意义的调查啊！它让我的胆子变大了，我以后也不会再那么内向了。

　　记一次调查活动

　　今天下午一放学，我、宋容慧、杨琪睿和梁一帆组成了一支调查小队，直奔里村市场进行调查。途中我们遇到了安逸非和周锦鹏，便一同前去调查了。

　　一进市场，我和杨琪睿便慢下了脚步，仔仔细细地看着周围每一处写有文字的地方。突然，我发现一个卖萝卜的小摊上立着一块牌子，上面把“萝卜”的“萝”少写了“草字头”。我像发现新大陆一样，急忙把这个字指给杨琪睿看，“哦，真的写错了！”杨琪睿高兴极了。

　　这时，其他几个同学也过来找我们了，我们把这个发现告诉了他们，可是谁也不敢去给摊主提出来。就在我们不知道该怎么办时，安逸非拿着记号笔就要往人家的牌子上写。我觉得这样做不太好，那毕竟是人家的东西，可是还没等我阻止他，他便把“草字头”写上了。卖主看到这一举动，连忙叫了起来：“喂，干什么呢？快走！快走！”我们看她那么凶，急忙溜到了一边。看着那个不太美观的“萝”字，我禁不住笑出了声。

　　再往前走，我们又看到了几个错别字。这家卖主把“袜子”的“袜”，“裤子”的“裤”，“袖子”的“袖”都写成了“示”字旁。就那一“点”之差，这个字就错了。我们这次壮着胆子，十分有礼貌地对卖主说：“阿姨，您这个‘袜子’的‘袜’写错了，少写了一‘点’，您能把它加上吗？”那个卖主听了，不太好意思地说：“错了吗？”稍顿，她又说：“没关系，别人能看懂就行。你们可别动！”听了那个卖主的话，我十分不满，错就是错了，改过来就行了，找那么多理由干什么。我们刚想解释一下，谁知卖主却不耐烦地说：“你们别捣乱了，赶紧走吧！”我们看着她那一副不情愿的样子，束手无策，只好垂头丧气地走了。

调查报告作文篇3

　　随着科学技术的速度发展，我国的经济文化水平不断提高，每家每户的生活水平也随之提高。汽车、摩托车、助动车日益增多。同时，这些机动车也给环境造成了不良的危害，尤其是对我们正处在学龄阶段的孩子来说，这可存在着不可忽视的“危机”。可是，许多同学对卫生环境似乎毫不关心，甚至没有保护环境的意识，我校同学的环境保护意识又是怎么样的呢？请看下面调查报告。

　　一、调查目的

　　1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。

　　2、改善教室卫生，活动场所干净情况。

　　3、保持校园干净整洁。

　　4、通过总结与调查结果提高同学们的环保意识。

　　二、时间与地点：

　　1、时间：20xx年05月22日

　　2、地点：xxxx小学三年级教室

　　3、调查人：xxx

　　4、调查对象：本班学生

　　三、调查经过

　　1、5月22日上午，我来到三年级教室内，准备调查三年级的学生进行调查，我事先准备好的调查问卷发了全班36位同学，采用“问卷调查”顺利成章地完成了任务。任务完成得不是很好，但收获也不少。

　　四、调查题目：

　　简答题1：如果你在路上看到有人扔纸屑你该怎么办？

　　简答题2：看到地上有垃圾你该怎么办？

　　简答题3：如果你身边有张纸，四周又没有垃圾箱你该如何处理？

　　简答题4：在没人看见的情况下你会乱扔垃圾吗？

　　五、调查结果：

1、通过被调查人在不同情况下做出反应，来调查他们的应变能力与意识。

　　2、通过被调查人对事物的认识与作出的判断，来判断他们的卫生环保意识。

　　结果：经过我一节课的努力了解到20位同学卫生环保意识一般，14名有较强的卫生环保意识，还有2名同学的卫生环保意识十分差。

　　六、调查分析：

　　这个出人意料的结果令我触目惊心，在这36位同学中，只有少部分的同学在心中能够树立起一定的.卫生环保意识，而多半完全不注意自己的卫生环保，通过调查得知，在我们在校同学中有一半缺乏卫生环保意识。

　　七、结论：

　　1、我校同学的卫生环保意识比较差，遇事所作出的判断十分草率、马虎。

　　2、我校同学对自我环保毫无认识，一旦碰到该自己解决的细节问题都十分不注意。

　　3、我校同学缺少应对卫生环保的措施，比如乱扔垃圾等，竟还有同学会？垃圾扔到绿化带上。

　　八、建议：

　　1、学校应多开展一些提高同学卫生环保意识的活动，让同学们多参与实习体会。

　　2、家长也应该多培养教育孩子们这方面的知识能力。

　　3、给同学们开展一次绿化环保宣传教育。

　　4、每班配备一只环保箱，要求学生投稿记录环保卫生情况报告。

调查报告作文篇4

　　我们周围环境与我们的生活有着十分密切的关系，就像鱼和水那样，密不可分，谁也离不开谁

　　大地因为有水的滋润而美丽，人们因为有水的滋养而欢歌笑语，如果没有水，世界将会变得寂静无声。然而，在我的家乡水污染相当严重。听爷爷讲，家乡的小河原本清澈见底，河里有许多小鱼和虾，小孩子们在水里游泳，妇女们在河边上洗衣，男人们撒网打鱼，这种美好的情景使人感到舒畅。可是随着时代的变化，人们只知道使用干净的自来水，而不知道爱护这条美丽的小河，人们把垃圾扔到河里，工厂把污水排到河里，使这条原本清澈的河，变成了又脏又臭的河，人们再也不愿意在河里游泳洗衣服了。这条又脏又臭的河像是一条臭水沟，人们只要经过这都会闻到一股臭味，让人恶心。

　　空气是我们人类离不开的一样东西，听老人讲，原来的天空都是湛蓝深远的，空气都是清新甜润的，而现在的空气因车辆排放的尾气，垃圾箱传出的臭气，工厂的烟囱排放的黑烟。。。。。使现在的天空变得浑浊，空气经常难闻刺鼻。

　　同学们，你们发现没有，花草树木也在一点一点的'减少。就拿我居住的小区来说吧，原来绿树成荫，遍地花草。可是因小区的车辆越来越多，无处可放，物业上的叔叔、阿姨们就把大部分花草树木铲除掉，建成大面积的车位。

　　保护环境从我做起，从现在做起：不随地吐痰；不开车；

　　不乱扔垃圾；拒绝使用一次性木筷；废弃电池和塑料袋要处理好；多植树造林；不践踏草坪；不污染水源。

　　要记住，我们的家园只有一个，如果不保护环境，我们的地球迟早毁灭的。

调查报告作文篇5

　　一、调查概况：

　　调查时间：20xx年11月

　　调查方式：问卷调查

　　调查对象：四、五年级部分学生

　　调查目的：了解目前小学中高年级学生作文的一般状况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学，提高小学生习作水平提供依据。

　　二、调查结果及原因分析

　　（一）、调查问卷包括五个方面：

　　1、你对作文课是否有兴趣及其原因。

　　2、你在作文过程中碰到的困难有哪些。

　　3、对作文方法的运用情况。

　　4、有无看课外书的习惯，能否从课外书中有意识的积累素材。

　　5、学生是否对语文课有兴趣，语文课对学生作文水平是否有促进作用。

　　（二）、下面就这五个方面进行简单的分析：

　　1、你对作文课是否有兴趣及其原因。

　　在36份问卷中，有92%的学生觉得作文课是轻松愉快，丰富多彩，使人充满信心的。97%的学生认为习作是一种快乐的事情，是认真完成的。83%的学生对于写作文觉得有激情，充满创作的欲望，写完作文后44%是愉快满足的，47%是完成任务后的轻松。

　　喜欢作文的原因39%的学生是因为觉得作文很容易，能从中获得成功的体验，有47%的学生对作文非常感兴趣，还有8%的学生喜欢作文时因为老师和家长的鼓励。

　　56%的学生写作文的目的是为了练好作文，19.4%的学生写作文的目的是为了记录自己的生活，表达自己的情感。

　　同时，也有3%的学生认为作文课严谨，乐趣少，5%的学生认为作文课平稳单调，不讨厌也没乐趣。11%的学生对作文课没什么特别的感觉，无所谓，还有3%的学生觉得烦躁，不想写，作文后也没什么感觉。还有多于2%的学生觉得作文时苦恼的事，消极应对。

　　从调查看来，90%以上的学生是喜欢作文课的，作文课及写作文过程中是愉悦轻松的，觉得写作文是很容易的。但是喜欢作文的原因8%是因为老师家长的鼓励，由此可见，教师的评价对学生的写作兴趣也是有很多的促进作用，因此，我们要在以后的作文评价中多采用积极的鼓励。但是56%的学生写作文是为了练好作文，并没有把作文作为表达感情的需要。作文的实用性还未有显现。另外，11%的学生对作文课没什么特别的感觉，甚至3%的学生觉得烦躁，是苦恼的事，不想写，消极应对。

　　2、你在作文过程中碰到的困难有哪些。

　　觉得无话可写的学生占61%之多，只有36%的学生没有这种感觉。31%的学生觉得缺少好词句，36%觉得肚里有话表达不出来，14%觉得作文题缺乏新意，脱离学生生活，5%觉得是其他原因。

　　不喜欢作文的原因31%觉得作文很难，58%对老师出的作文题不感兴趣，还有2.8%觉得老师给的分数低而不喜欢作文。

　　从调查显示出来，觉得作文困难的主要原因是觉得无话可说或者有话表达不出来，就是写作中有障碍，部分学生并未做到有意识地积累好词句，使得学生在写作中也未能将之很好的运用。

　　3、对作文方法的运用情况。

　　55.6%的学生经常会把摘抄过、见过、学过的好词句应用于好词句，16.7%的学生经常会，22%的学生会有意识的应用。8%的学生不会应用。经常摘抄5%，偶尔摘抄75%，在老师要求下摘抄14%，从不摘抄5%。

　　56%的学生有时候能在老师的提示下回忆起与某方面有关的一些经历，25%的学生通常能做到，19.4的学生只是偶尔能做到。

　　8%的`学生没有写日记的习惯，56%是只有老师布置才写日记，兴趣来了就写的占19.4￥，经常写日记的没有一个学生。

　　日记里记录的58%写的是每天发生的新鲜事，28%记录的是自己的心里话，感受特别深的事情占33%。积累好词句的习惯时有时无占72%,有这习惯的占14%，完全没有占14%，善于留心观察周围事物，并记录下来的占78%，完全没有这习惯和已经养成这习惯的分别占11%。习作材料61%都来自平时观察积累的真实材料，借鉴范文中的材料占33%。

　　75%的学生喜欢写想象作文，写景作文占22%，记事，说明文分别占5%，还有14%的是喜欢写其他类型的作文。

　　觉得自己作文写得最拿手的也是想象类型，占67%，其次是说明28%，写景14%，记事8%，其他7%。

　　喜欢修改自己的作文69.5%，不喜欢修改自己的作文31%，相反，喜欢修改别人的作文占89%，不喜欢的19%，56%的学生喜欢别人读自己的作文，42%的学生不喜欢。能从作文中找到错误100%，错别字检查最容易找到错误，句子不通顺或不简练有36%能找到，标点28%能找到，用词不当25%能找到，条理不清或详略不当22%能找到。

　　39%的学生觉得有充足的内容可写，61%的学生觉得有时候有内容可写，有时候却没有。

　　调查显示，作文水平低下的原因，可以总结为以下几方面：

　　1、缺少练习，单靠每册教材中几节作文课上的练习，是不能写好作文的。

　　摘抄积累不够且不会运用。显示，有意识的摘抄和记录所见所闻并不是自觉行为，依赖于老师的要求。即使有摘抄，学生作文时也不会应用，那摘抄就仅仅是形式了。

　　2、学生未完全掌握修改作文方法。对字词，标点，句子，篇章的错误不能完全发现，并准确修改。

　　3、教师指导不够，教师在课堂教学中，对于习作方法的指导显得缺乏和单薄。

　　4、有无看课外书的习惯，能否从课外书中有意识的积累素材。

　　97%的学生都喜欢看课外书，喜欢故事书47%，童话39%，百科知识33%，科技11%，不喜欢读课外书2%。75%的学生有时候读课外书，25%的学生经常读课外书。

　　从调查可以看出，绝大多数学生还是很喜欢看课外书的，喜欢的类型也是多种多样，但是读书的频率并不高，这和学校和家庭的环境有关。

　　5、学生是否对语文课有兴趣，语文课对学生作文水平是否有促进作用。

　　97%的学生喜欢上语文课。

　　几乎每个学生都喜欢上语文课的，这给了学生提高习作水平的基础。

　　三、解决措施

　　1、创造条件，让学生读更多的书。

　　调查显示，学生有很高的读书热情，喜欢看书，喜欢看不同类型的书，但是由于学校藏书不够丰富，家长不够支持，使得学生处在一种想看书二无书看的情况。因此，教学中要创造条件，让学生能更方便地从图书室里借到书，能借到更多的书。与家长沟通，请家长多为学生买书买好书，让学生时时有书看。“读书破万卷，下笔如有神”，有了大量的阅读，学生在写作中就有了模仿的标准，厚积薄发，才能才思泉涌。

　　2、培养学生勤于积累，并指导运用。

　　学生在读书过程中，遇到优美词句，往往一带而过，读后就可能抛诸脑后，到写作文时又感觉无话可说，或者有话说不出来。因此，在教学中，我们要将学生的阅读习惯与积累习惯联系起来，多积累，勤于积累，阅读中看到好词好句摘录下来，好的写作方法记录下来，老师再指导分类整理和运用，这样，学生在自己的写作中，从模仿到创造，潜移默化中学生已经学会运用。学生通过阅读，从而可以获得大量知识，观察社会，了解历史，陶冶情操，提高思想，教师应尽量为学生提供阅读书目，指导学生阅读，

　　教师指导不够。如果作文要学习习作方法，要指导习作，要分析例文，要实践写作，要修改习作，仅仅靠每周两节练习课是远远不够的，因此，就要求教师在课堂教学中，将作文方法贯穿于课文教学中，在阅读教材优秀例文中，通过教学，指导学生学会习作方法。达到读中学，读后写，从而提高作文水平。反思我们的语文课可能仅仅将内容局限于文本本身，局限于析词解句和蕴含的思想感情，那么，课堂教学仅仅欣赏文本内容。语文教学可能失去了原本的实践性学科方向。

　　3、加强练习。

　　教学中应要求学生坚持练笔，坚持写观察日记、读书笔记、不命题的周记，这样的习作形式灵活多样，想写什么就写什么，是一种很好的真实的习作训练与学生的生活、思想实际相联系的习作活动，学生为真情而写作，为兴趣而写作，为应用而写作的的活动。这样，学生的习作水平也在不经意中就锻炼了出来，渐渐有所提高。

　　4、加强学生修改习作方法的指导及练习。

　　好的作文都是反复推敲修改形成的，或者说，好的作文是改出来的。因此，我们不能忽视作文修改方法在学生作文能力提高上的作用。只有在修改作文中发现了问题，学生才会在自己的习作时提醒自己不能犯同样的错误。在教学中，要加强习作选材、立意，遣词造句等方法的指导和练习，多创造修改练习的机会，在练习，在修改中提高学生习作水平。

调查报告作文篇6

　　儿行千里母担忧，母行千里儿不愁。父母把我们含辛茹苦地拉扯大，每天无微不至地照料着我们。可又有多少人懂得去感恩父母、孝敬父母？

　　今天，顾老师带着我们进行了一次全班问卷调查，调查结果令我感慨万千。

　　第一项调查项目：你知道母亲的生日吗？我们班共有61名同学，据统计，知道母亲生日的有52人，不知道的有5人，知道的人约占全班人数的91。2%。显然，大多数同学是关心着母亲的，调查结果令人满意。虽然我们没有能力在母亲生日时送上一束美丽的鲜花或一个美味的蛋糕，但我想，儿女一句真诚的“生日快乐”会是送给母亲的最好礼物。

　　第二项调查项目：你一回家就和父母打招呼吗？据统计，一回家就和父母打招呼的有35人，不打招呼的有22人。打招呼的约占全班人数的61。4%。据了解，这些因为“事务繁忙”而来不及打招呼的22名同学一部分是因为急于写作业而“不拘小节”。另一部分呢，则是因为在家里当惯了“小皇帝”、“小公主”，压根儿没有这个习惯。我相信，一个亲昵的称呼再加上一句温暖的问候会使父母一天来的疲惫一扫而光。

　　第三项调查项目：你会在父母感到不适时为他们送上一杯热茶吗？据统计，选择倒茶的有19人，不倒茶的有38人，倒茶人数只占全部人数的`33。3%。这个调查结果令人心酸。儿女稍有不适，父母便立刻端茶送水、嘘寒问暖；而在父母不舒服时，大部分同学却不闻不问，真令人咋舌。

　　第四项调查项目：你知道母亲节的日期吗？五月的第二个星期日是母亲节，据统计，有46人知道，11人不知道，知道人数约占全班人数的80。7%。想必大家都知道 6月1日是儿童节，但又有多少人知道母亲节的日期？我们班的调查结果多少令人欣慰。

　　百善孝为先，让我们用一颗孝心对待自己的父母吧，一句祝福、一杯热茶、一声问候，都会使父母感到幸福和快乐。别忘了在母亲节和父亲节时对父母道一声：“节日快乐”！