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幼儿园个人简短的师德总结（精选15篇）
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，快快来写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编整理的幼儿园个人简短的师德总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园个人简短的师德总结 1
火红六月，激情飞扬。为进一步加强国定路幼儿园教师师德师风建设，激励教师们爱岗敬业，切实增强幼儿教师职业荣誉感和责任感，6月29日下午，国定路幼儿园举办了“寻找身边的爱”师德主题活动，活动中教师们对身边教师的感人事迹进行了精彩的讲述。
本次师德主题活动中，有的讲到了老师在工作岗位中默默耕耘、无私奉献，她们为该园教师树立了爱岗敬业的榜样；有的讲到了老师热爱工作、关怀幼儿，体现了教师服务群众的良好面貌；有的讲到了老师钻研业务，教学有方，努力促进幼儿健康成长的精彩片段；还有的讲到了在国定路幼儿园这个大家庭中互相帮助、理解和姐妹情深，体现了大家庭的温暖。
工会主席对本次活动作了点评，她说：老师们所说的都是发生在自己身边、熟悉的人的实实在在的事，她们的事迹可以用一句话来概括，那就是“爱与责任”，对自己选择的这份事业的热爱，用心在做；她还说，“教书育人”是教师的根本职责，也是法律赋予我们广大教师的'义不容辞的责任。爱是教育的源动力，真诚地热爱孩子是师德的灵魂，教书与育人并重是教育的最终目的。
该园举办此次活动旨在唤醒教师对身边师德事迹的关注，激发老师对于师德的坚定信念和践行意识，相信通过此次活动，该园的教师们会在幼教岗位上，用自己的爱去关爱每一个孩子，要用心去做每一件事，用激情点燃孩子们智慧的火花。爱孩子、爱事业，让爱永传递。
幼儿园个人简短的师德总结 2
我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。
一、爱幼儿，先热爱教育事业
选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子”。
二、爱幼儿，要尊重和呵护他们
每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护。我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。
三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者
以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。作为只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能带好幼儿。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的学习，用心学习，不断开辟新教法。
四、爱幼儿，以身作则影响幼儿
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的`影响，教师的一言一行，幼儿喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师必须要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。
这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养。
幼儿园个人简短的师德总结 3
近期，我们学习师德师风材料，听了精彩的师德师风演讲，我感觉到他们是用心诉说，用情去表达，真正体现了教育工作者对事业，对孩子的挚爱，折射出他们崇高的师德。我们身边也有许多师德建设的典范与楷模，她们吧自己全部的心血热情献给了自己所钟爱的事业，用爱心与责任全面展示了幼儿教师的光辉形象，虽然她们所说的所做的都很平凡，但正是这些平凡的事迹，质朴的话语，使我的心灵受到了一次次强烈的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育。
师德教育是一项古老而常新的话题，也是生命中永恒的主题，一辈子都要去做的人格工程。良好的师德是教师职业之本，是教师灵魂，事业成功的原动力，就像机器的发动机，江河的源泉一样重要。
幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有涌入到这个大家庭才能得到良好的发展。在这方面我体会颇深，作为幼儿园的一名教师，总是在想，幼儿工作是一项艰苦而又有耐心的工作，由于孩子小，不懂事，我们小班的老师，左手抱一个，右手楼一个，前面还有一群哭的稀里哗啦……可是这一幕不断的重复上演，面对这样的`孩子，我们的老师毫不犹豫的搂着一把鼻涕一把眼泪的孩子有哄又亲。虽然我们这个年龄上有老，下有小，可是几年如一日在教育战线上任劳任怨，支持着我们这份执着的是我们对幼教工作的信念！正是我对这个团队的热爱，我才会认真的学习，忘我的工作，无私的奉献。正是在这样一个团队里，我体会到合作的愉快，领略到工作的乐趣。
今后我将不断强化师德，不断深化教育改革，扎实推进素质教育，坚持不懈努力进取，不断攀登教师道德修养的新高度、新水平，这是历史赋予我们的责任。教学让我们大家携起手来，充分利用现有的教学资源，大胆创新，锐意改革，勤奋工作，用爱心和行动谱写幼儿教育事业更新的、更大的篇章。
幼儿园个人简短的师德总结 4
一年一次暑假教师师德培训又开始了，通过这次培训，听了专家李川说的执行力，对我体会颇深。告诉我们做任何事情一定要认真负责。
我认为师德是教师人格的直接体现。在教育教学的过程中，一个幼儿教师所体现的人格价值和人生态度，都直接影响到幼儿，因为幼儿将教师的品行，举止，言行，态度作为模仿的对象，一个具有高尚师德品质的教师，所带出来的幼儿也是非常优秀的。
通过师德培训，也让我知道了“百年大计，教育为本，教师为本，教师大计，师德为本”的意念，教师不仅为人师表，更担任着教书育人的重大职责，所以教师是知识种子的传播者，教师引领者祖国的.花朵健康成长，奠定成才的基础，在今后的教学教育中，我必定严于律己，备好每一节课，为幼儿上好每一堂课，勇于挑战，勇于超越。对“好孩子”关爱备至，而对“坏孩子”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信。
作为一名幼儿教师的我，在接下去的教学教育中也必须不断的进行专业的学习与指导，对自己的教学过程和方法进行反思，努力把握好这次机会，使自己成为一名优秀的幼儿园教师。
二十一世纪的人才必须是集学习能力、创新精神、创造才能和实践能力与一身的发展性创新人才，传统的教育模式已不能适应新型人才培养的需要，培养
创新精神和实践能力是当前我国教育的主要任务。作为幼儿教师我肩负着培养幼儿的创新能力、实施创新教育的重任。要对幼儿实施创新教育，首先就要求教师自身要有创新意识、创新能力，具备创新水平。这是职业的要求，也是当代社会对年轻一代的要求。
幼儿园个人简短的师德总结 5
我从事教育工作已有10多年了，回忆自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的教育工作有了新的认识，尤其作为教师应具备哪些师德，心中根本上也有个底。培养跨时代所需要的高素质人才，其根底就是从良好的教育开始，教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后学习质量和综合素质能力的提高。
一、爱学生
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最根本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的缺乏，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不管在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
二、热爱人民的教育事业
“为教育事业奋斗终身的献身精神，〞是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找缺乏，及时纠正，对别人的缺点，那么尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的气氛，才能不愧为人民教师的称号。
三、具有广博的.知识
学高为师。做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。使自己能适应当今教育的开展，跟上课改的步伐。
师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况，从以下几方面提高了自身修养。
总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋之门已经向我敞开了。
幼儿园个人简短的师德总结 6
百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培育适合时代需要的高素养人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的职责重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的根底，假如没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的进展。而教师的灵魂在于是师德，剧烈的危机感在鞭策着我，培育良好的师德修养已刻不容缓。
一、崇尚崇高的师德
师德是一个动态的概念，它有必需的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、学问经济、实施素养教育、精神礼貌建立等方面的召唤着崇高的师德，作为一名幼儿教师要以德治身，培育良好的师德。爱岗敬业，以满腔热忱投入幼儿教育。
1．提高对师德熟悉
所谓师德熟悉，就是指对教师职业道德的深刻熟悉和全面理解，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比欢乐和骄傲。我从事幼教工作已有3年，回忆自己走过的经受，对师德熟悉有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，能够说在师德熟悉上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了详细资料和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的熟悉，尤其作为幼儿教师应具备哪些师德，心中根本上也有个底。培育跨时代所需要的高素养人才，其根底就是从良好的幼儿教育开头，幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素养潜力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，能够这样说，什么样的教师就培育什么样的学生，育人之本，关键在于师德。
2．情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子
幼儿教育的对象都是3－7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩芽，需要“园丁”的呵护和培育。在幼儿教育工作中，我始终做到情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子。因此，每当幼儿身体安康，学习和素养有所提高，你就会喜悦，那么就能够消退全部的劳累感。
关爱每个孩子，其一，关怀他们的生活，这是幼儿教育区分其他教育的特别点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要爱护、照看好；其二，熟识孩子们的根本状况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可依据每位孩子的`不同特点，查找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能；其三，公平对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文雅的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、公平对待。这样，孩子们就会感到在教师面前表现都同样有时机得到确定。
二、塑造师德风范，潜心练功
“给学生一杯水，教师本身就应有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完善无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻熟悉其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的状况，下决心就以下三方面提高修养。
1．重视学习和实践
仔细学习，充分理解《中小学教师职业道德标准》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的根本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学阅历丰富，才能胜任此项荣耀的工作。而要做到这些，就就应不断地坚持学习和实践。
2．严以律己，注意言行
为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控潜力，掌握自己的心情，始终持续良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个一般的人，又是个教育者，到了幼儿园就就应把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈就应和颜悦色，循循善诱，举止就应美丽文静，表达心灵之美，自己的穿着就应朴实大方得体，贴合幼儿的审美情趣。
3．培育良好的内在素养
天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得非常重要。
（1）注意积存、陶冶、培育高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。
（2）音乐既能帮助人们解除苦恼郁闷，又能使人兴奋精神，因此增进自己的音乐修养也是必不行少的。在平常教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。
（3）为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参加学习，构成最优化的教学系统，教师务必要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。
总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既布满了信念，又增加了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。
幼儿园个人简短的师德总结 7
所谓师德就是指每位普通教师所必须具备的职业道德，当然也包括自身的内在修养。不管是教育谁，都应该以人为本，树立自身形象。毕竟教师是孩子的学习榜样，在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜。每位教师都应该有主人翁精神，应该把塑造人，培养人，教育人作为自己的目标，这样才能体现出真正的师魂。.。.。我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话：老师就是给天使缝补翅膀的人。刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊。原来在我身边的都是一群美丽的天使啊！是啊，他们是天使，可以会给你带来惊喜，带来幸福，带来一些你所意想不到的是事。
在今天的学习中，老师把师德分成了四个部分
一、师德和幼儿职业道德
师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心；是教师必备的基本道德素养和职业要求，是一种有感染力的品行，是一种自觉内化的高尚情感。教育学家陶行知先生曾经说过“捧着一颗心来，不带半根草去”作为一名教师，应该全身心的爱孩子，这就是教师的最基本的职业道德。
幼儿教师的职业道德是必须热爱幼教事业，热爱幼儿，尊重幼儿，有高尚的道德品质，关心集体，团结互助并正确处理好领导和家长的关系。我们幼儿教育就是“爱”的教育，“爱”的需求是幼儿最基本的需要之一。
二、幼儿教师职业道德形成的心理基础
热爱幼儿教育；有良好和谐的人际关系；能正确地了解自我；具有教育独创性；在幼教活动和日常生活中均能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪。幼儿教师心理健康标准是自尊、自立，接纳自己。爱教、敬业、勤奋，能较好地适应幼教工作的职业环境。热情、关心、随和，具有和谐的人际关系，特别是师幼关系；幼儿教师职业道德观念、道德情操、道德行为都是基于一定的心理基础而形成发展的。心理健康是形成幼儿教师良好职业道德的前提条件，而良好职业道德也是幼儿教师个体心理健康的重要体现。
三、幼儿教师职业道德自我养成
幼儿教师的自我悦纳是教师职业道德自我养成的唯一途径，能强化教师的`职业认同感，促进教师职业发展。
1．善待自我，不苛求。不能悦纳自己的教师往往是完美主义者。
（例如，上公开课的时候，投影不够清楚，舞蹈动作不够完美，话筒有杂音）就自责不已。教师要用一个宽容的心对待自己和孩子。
2．把握自我，不逞强。
在选定教学目标的时候，要把握“跳一跳摘桃子”的原则，制定计划要使目标结合自己的能力。
3．超越自我，不自卑。
幼儿教师要勇于超越自我，挫折时不自暴自弃，成功时也要保持一颗平常心。
4.自我调节、维护心理健康
情绪对于幼儿教师生活和教育教学具有重要影响，良好情绪能促进教师心理健康，便于教育活动顺利有效开展。消极情绪一种也许导致不合理宣泄对待孩子，一种是不良情绪积累导致教师内部心理问题。调节自己的情绪是教师拥有快乐健康人生，形成职业道德的重要保证。
四、幼儿教师对待工作的道德要求
新纲要明确的提出，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，教师对儿童发展来说是一个促进者；所以幼儿教师要具备：
（1）要具有高度的责任感和事业心（思想素质）
一个人无论干什么都要有责任感，对自己负责、对他人负责，对工作负责。做幼儿教师首先要爱孩子，爱本职工作，有了“爱”就一定会付出。《把整个心灵献给孩子》书中说：“要成为孩子的真正教育者，就是要把自己的心奉献给他们。”对孩子对事业、真诚。因此要做到喜欢孩子要真心：是基础，你不真心喜欢孩子，我想您不会心甘情愿的做幼教工作，只有真心喜欢孩子，你为他们付出才会无怨无悔。孩子生活要关心：孩子的心情怎样、天气变化了衣服穿的多少、孩子病了吗？怎么不愿动？等等都要关心。
教育孩子要精心：生活无小节，处处是教育。教学无小事，事事要精心。《资料汇编》中落实新《纲要》执行新《常规》中有详细的要求，大家应熟练掌握，以便更好的指导工作。
观察孩子要细心：每个孩子的言行举止要尽收眼底。孩子对什么感兴趣、为什么他不愿参加活动等都要心中有数。看到了才能有针对性的去解决问题。
引导孩子要耐心：我们不能用成人的水准来要求孩子，要从孩子的实际出发，不能用同一把尺子去衡量每一个孩子，要耐心的引导幼儿学习，让他们在不同水平上有提高。
服务家长要热心：案例分析中有关于和家长老师交流不及时造成家长意见很大，要求换老师的案例，下面我们会详细讲解。
（2）要有合作和沟通的能力
要学会与孩子交流方式方法；教师与幼儿对话时，微笑着俯下身来，目光与幼儿平视，他们会从教师的眼神、表情、话语和行为中，感到安全，感受和体验到爱和尊重，老师很可亲，从而受到鼓励得到满足。对待孩子以“爱”为首，我们幼儿教育就是“爱”的教育，“爱”的需求是幼儿最基本的需要之一。
学习了今天的讲座，我觉得受益匪浅，对我今后的工作中有很大的帮助
我想如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好护花的绿叶；如果孩子是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作是辛苦的，我们的工作是快乐的，让我们用爱心迎来孩子们对我们的信任，对自己的信心；用创新培养新一代的创造性人才，护送他们到达成功的彼岸。
幼儿园个人简短的师德总结 8
在改革开放和进展社会主义市场经济条件下，师德建立面临着新的挑战，在人们的价值观念多元化的影响下，师德建立消失了很多新的问题，深化教育改革，全面推动素养的形势对师德建立提出了新的要求。因此，我们要根据“三个代表”重要思想的要求，切实加强师德建立，使广阔教师真正“作为人类‘灵魂的工程师’，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表”。
一、德
本人能专心参与政治学习，关怀国家大事，拥护党中心的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作仔细负责，关怀孩子爱惜孩子，为人师表，有奉献精神。
爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的根底和前提。爱岗敬业，教师要树立剧烈的事业心。事业心是一种坚决的职业信念，是对自己所从事的事业的执着追求。教师的事业心就是坚信自己所从事的教育工作是崇高的事业，因而一心扑在自己事业上，下决心要在教育工作中为人民作出最大的成绩和奉献。这种事业心是教师的珍贵品质，是做好教育工作的内驱动力，它给人力气，催人奋进，使人顽强。
二、识
教师是学问的传播者，幼儿是学问的理解者教师是先进生产力的象征，幼儿是待进展的、未成熟的群体。在必需好处上，教师素养打算了幼儿素养进展的可能性和进展程度。在教师的字典中从来没有一个“够”字，教师要透过连续教育提高自己的学问素养，提高自己实际教学水平。
一个社会的进展需要我们坚持科教兴国的宏大策略，需要教育培育出一批批有创新潜力的高素养人才。人生有限，学无止境。“终身学习”也成了一句家喻户晓的口号。教师要不断提高专业学问水平。“二期课改”是本学期我学习的重点。本学期我自觉地、专心地投入到二期课改的学习和实践中，使自己真正融入二期课改，不断提高自身的业务水平。通过学习、实践、撰写二期课改论文活动，使我对二期课改有了更一步了理解，也树立了“以幼儿进展为本”的理念。突出幼儿进展的自主性和能动性，满意幼儿的探究兴趣。教师也不再是权威，而是合和支持者，以关心、接纳、敬重的态度倾听幼儿的表述，理解幼儿的想法与感受，支持、鼓舞幼儿大胆探究与表达。在一日活动中留意从孩子的角度动身，观注孩子身上有价值的焦点，赐予幼儿更多生成活动的空间，留意孩子阅历的积存，变幼儿被动学习为主动学习，注意培育幼儿的创新精神。
三、能
上学期开头，我们就开头对“二期课改”进展了仔细的学习和讨论。在探究实践方案课程的教学过程中，作为教育主体的教师，其新旧观念的”碰撞，教育行为的调适，随着实践的探究而发生着一系列变化；而这些变化正深刻地影响着课程实施中师幼互动的效应，潜移默化地引领着儿童的进展和教师自身的成长。其中，作为教育主体的教师在观念与行为上也进展了多方面的转变和整合。从热衷于“分科教学”转向于注意’‘各领域的整合”；从倾向于“成人权威性”转向于倒重“以儿童为本”；从重“学问技能的传授”转向于重“幼儿自主探究习得阅历”；从重“学习结果”转变为重“体验过程”；从重“集中教学”转向于重“小组探究”；从重“审判式评价”转变为重“探讨式协商”。孩子们是独立的、进展的个体。只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在与价值更好地获得进展。
四、绩
做为一个托班的班主任，成天应对的一群饭来张口，衣来伸手，自理潜力还需成人帮助的`宝宝，从孩子们刚入园的哇哇大哭，到如今高快乐兴来园，其间的辛苦只有自己明白。要问我是如何做到的，我的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类简单情感中最高尚的情感，它凝聚着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。爱就是公平，公平对待每一位宝宝。班上有一住叫王欣杰的宝宝，见过他的教师对他的评价都是一个“丑”字，不但如此，王欣杰由于年龄比其他宝宝小，语言进展和自理潜力方面都相对较差，常常会大小便在身上，吃饭时常常会将汤打翻，到了户外就不管别人，自顾自玩，对于教师的话根本就置之不理。应对这样一个宝宝，我并没有嫌弃他，每次大小便在身了，我总是准时给他换上洁净的衣物，引导他要小便了告知教师；早上来园总是热忱接待，消退他对幼儿园的生疏感；平常出去玩了，总是拉着他的小手，让他明白要跟着教师。慢慢的，王欣杰有了很大的进步，请他小便时，他情愿去了，叫他名字时，他跟教师有回应了，早上来园时不再哭了，做嬉戏时他会跟在教师身边学了。爱就是了解，爱孩子就要了解孩子，包括对孩子的身体状况、家庭状况、兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐的深刻了解。
这是做好班级管工作、避开教育盲点、因材施教的前提。班上还有一位宝宝，刚来园时喜爱单独一个人抱着头躲在一旁不理人，饭也不吃，任教师怎样哄怎样骗，她就是不理人，透过和家长的沟能了解，得知，宝宝原先是耳朵不好，对于别人的话要靠在耳边才能听到，由于这个生理缺陷，父母很少带孩子去玩，所以造成了宝宝性格内向，不爱和别人交往。看着如此天真得意的她，由于身体的缘由而享受不了别的孩子应有的欢快，我打算必需要让她在幼儿园里有一个完善的回忆。她听不清，我就尽量让她在我身边，让她听清我的话；唱歌时，总是让她站在离收音机最近的地方，让她也享受到奇妙的音乐；做嬉戏时，总是将她拉在自己身边，边解释边和她一齐做。孩子因我的举动，变得喜爱上幼儿园了，小脸蛋上开头消失笑容了，而且还开口愿说一些简洁的话语了，最让我快乐的是，她开口叫我“妈妈”了，这是对我的辛苦一种最好的回报，让我深深体会到作为一名教师的荣耀和宏大，再怎样辛苦都是值得的。
幼儿园个人简短的师德总结 9
在幼儿园工作期间，我深刻体会到了教师师德师风的重要性。作为一名幼儿园教师，我们不仅要关注孩子的教育和成长，还要以身作则，为孩子们树立良好的榜样。在此，我对个人的师德师风进行总结如下：
1. 爱岗敬业，尽职尽责。我始终保持对教育事业的热爱，认真履行教育教学职责，努力提高自己的业务水平。在教学过程中，我注重因材施教，关注每一个孩子的成长，努力为他们创造良好的学习环境。
2. 关爱学生，尊重个性。我始终把学生的成长和发展放在首位，关心每一个孩子的身心健康。在教育过程中，我尊重每个孩子的个性差异，鼓励他们发挥自己的优点，克服不足，培养他们的自信心和自尊心。
3. 严谨治学，追求卓越。我深知教师是知识的传播者，严谨治学是教师的`基本素质。在工作中，我严谨认真，对待教育教学工作一丝不苟，不断提高自己的教育教学水平，力求为孩子们提供更优质的教育服务。
4. 诚信为本，言行一致。我始终坚持诚信为本，以真诚的态度对待同事、家长和孩子。在工作中，我遵守职业道德规范，言行一致，树立良好的形象。
5. 团结协作，共同进步。我深知团队合作的重要性，积极参与集体活动，与同事保持良好的沟通和协作关系。在工作中，我乐于分享自己的经验和方法，与同事共同成长，共同提高教育教学质量。
总之，作为一名幼儿园教师，我将继续努力提高自己的师德师风，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。在今后的工作中，我将不断反思、总结经验，不断完善自己的教育教学方法，为培养更多优秀的人才而努力奋斗。
幼儿园个人简短的师德总结 10
学校进一步加强师德建设，根据教育局的统一安排，开展师德师风主题教育活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将具体实施情景总结如下：
一、班子和谐带动教师
为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导小组，组长由校长担任，负责师德师风建设的全面工作。定期召开专题会议，研究部署工作，验收活动成果。校长主抓教师思想教育，教导主任主抓教师业务理论学习，德育主任负责教师职业道德修养，分工明确，职责到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建设工作开展得丰富多彩。
二、大力宣传发动教师
开学伊始，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开全校教职工会议，贯彻《学校师德师风主题教育活动方案》精神，统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案，成立了师德师风创立领导小组。召开全体教师动员大会，学习文件精神，安排学校活动步骤。学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题，明确提出了提升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工要增强“两个意识”，即职责意识和发展意识；做到“三个加强”，即加强学习上级文件，加强学习先进榜样，加强业务事提升；实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立师德良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。学校开辟了学校广播、师德专栏，及时报道学校开展活动的动态，营造和烘托了师德师风主题教育活动的气氛，扩大了活动的影响，也赢得了社会和家长的良好口碑。
三、抓园丁形象工程建设，努力提高教师职业道德素质
1、抓学习，提高对园丁形象工程建设的认识。我们学校组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》《中学教师十不准》《中学关于加强师德师风建设实施细则》等。经过学习，全体教师树立教师职业的光荣感，增强了教师的职责感和使命感。
2、抓活动，开展系列教育活动。在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点出发，开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂，正行风、树形象”等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，报告会，观看录像、师德教育讲座等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职教师的'双翼，缺一不可，我校在加强教育提高“师德”的基础上，十分注重提高教师的“师能”，把师德师风教育与岗位练兵有机地结合起来。一方面我们加强教学常规的管理，从备课、上课、批改作业等环节规范教师的教学行为，要求教师每节课都要上合格课，力争上优质课，紧紧抓住课堂教学这个主阵地，把“岗位练兵大比武活动”常态化，积极开展课堂教学创新大赛，让教师们在日常的教学行为中提高自我的教育教学本身。另一方面，我校加强了校本教研，充分发挥“教研”职能，促进教师之间的互动，让教师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。
四、主要收获
经过近一年的师德师风教育的系列活动，效果是好的，教师对照《读本》，根据师德规范具体要求，经过集中学习、自学、集中讨论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式，使教师进一步掌握了教育的法律法规知识；进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识。经过开展“岗位大练兵”活动，进一步提高了教师的教育教学的水平；初步解决了教师队伍中存在的一些问题，树立了教师良好的形象，推进学校各项教育教学工作的顺利开展，取得了学习教育初步的效果。
五、下阶段的打算
1、加强学习教育。把师德师风教育活动常态化，继续组织教育学习，进一步提高思想认识，尤其是对师德师风教育的再学习、再认识。
2、进一步增强服务意识，坚持不懈开展“两走进、两服务”、三访三创活动，主动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社区三位一体的教育网络，营造良好的教育环境。
3、积极开展校本教研、校本培训工作和深入持久的开展“岗位大练兵”活动，促进教师教学能力进一步提高。
幼儿园个人简短的师德总结 11
作为一名幼儿园教师，我深知师德师风的重要性。在过去的一年里，我始终坚守教师的职业道德规范，努力提高自己的教育教学能力，为孩子们的成长付出了辛勤的努力。现在，我将对自己在过去一年的师德师风进行总结。
首先，我始终坚持以爱为本，关心每一个孩子。我认为，爱是教育的基石，只有真心关爱每一个孩子，才能赢得他们的信任和尊敬。因此，我在教学过程中，不仅关注孩子们的学习进步，更关心他们的身心健康和情感需求。当孩子们遇到困难时，我会耐心倾听，给予鼓励和支持；当他们取得成绩时，我会给予肯定和表扬，激发他们的自信心。
其次，我严谨治学，追求教育教学的高质量。我认为，教师的责任不仅仅是传授知识，更重要的是教会孩子们如何学习，培养他们的学习能力和方法。因此，我在备课时，会认真研究教材，力求把握教材的重点和难点；在教学过程中，我会运用多种教学方法，激发孩子们的学习兴趣；在课后辅导中，我会针对每个孩子的薄弱环节进行有针对性的指导，帮助他们巩固所学知识。
再次，我严于律己，树立良好的师德榜样。我认为，作为一名教师，自己的言行举止都会影响到孩子们。因此，我始终遵守教师的职业道德规范，诚实守信，公正无私，尊重同事，关爱家长。同时，我还注重自己的专业素养的提升，不断学习新的教育理念和教学方法，努力成为一名优秀的幼儿教师。
最后，我积极参与园所的各项活动，为幼儿园的发展贡献自己的力量。
我认为，团队协作是提高工作效率和质量的'关键。因此，在工作中，我积极与同事沟通交流，分享教育教学经验，共同解决工作中遇到的问题。此外，我还参加了园所组织的各类培训和讲座，不断提升自己的综合素质。
总之，过去的一年里，我在师德师风方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。在今后的工作中，我将继续努力，严格要求自己，为孩子们的成长和发展贡献更多的力量。
幼儿园个人简短的师德总结 12
作为一名幼儿园教师，我深知自己的责任重大。在教育工作中，师德师风是教师职业道德的重要组成部分，也是影响教育质量和幼儿成长的关键因素。在过去的一年里，我始终把师德师风建设摆在首位，努力提高自身的教育教学水平，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。现将自己在师德师风方面的体会和总结如下：
一、爱岗敬业，全身心投入教育事业
作为一名幼儿园教师，我深知自己的职责不仅仅是传授知识，更是关爱幼儿、引导他们健康成长的责任。因此，我始终保持对教育事业的热爱和执着，全身心地投入到教学工作中。在日常教学中，我认真备课，精心组织教学活动，关注每一个幼儿的学习和生活，努力提高教学质量。同时，我还积极参加各类教育培训，不断提高自己的业务水平和综合素质，为更好地服务于幼儿的成长奠定坚实基础。
二、严谨治教，树立良好师德榜样
在日常教育教学中，我始终坚持严谨治教的原则，严格要求自己，力求做到言传身教。我认为，教师的言行举止对幼儿有着潜移默化的影响，因此，我时刻注意自己的言行举止，以身作则，为幼儿树立良好的道德榜样。在与幼儿的交往中，我尊重每个孩子的个性，关心他们的成长，耐心倾听他们的想法和需求，用爱心去感化他们，用真诚去打动他们。同时，我还注重培养幼儿的良好习惯和品格，引导他们学会尊重、友爱、团结、诚实、勤奋等品质，为他们今后的成长打下坚实基础。
三、关爱学生，关注个体差异
在教育教学过程中，我始终把关爱学生放在首位，关注每一个幼儿的个体差异。我认为，每个孩子都是独一无二的，他们的兴趣爱好、性格特点和发展水平都有所不同。因此，我在教学过程中，注重因材施教，针对每个孩子的特点进行个性化教学。对于学习能力较强的孩子，我会适当提高难度，激发他们的学习兴趣；对于学习能力较弱的孩子，我会耐心辅导，帮助他们建立自信心。在关注幼儿学业成绩的同时，我更注重培养他们的兴趣爱好和综合素质，让他们在学习中体验快乐，在快乐中成长。
四、团结协作，共同进步
作为一名幼儿园教师，我深知团队合作的重要性。在日常工作中，我积极与同事沟通交流，分享教育教学经验，共同探讨解决教学中遇到的问题。我认为，只有团结协作，才能发挥集体的智慧和力量，共同推动教育事业的发展。同时，我还积极参与学校的各项工作，为学校的`发展贡献自己的一份力量。
五、不断反思，追求卓越
在教育实践中，我始终保持着一颗谦虚好学的心，不断反思自己在教育教学中的优点和不足，努力追求卓越。我认为，教师的成长离不开对自己的不断反思和改进。通过反思，我可以发现自己在教育教学中的问题和不足，从而及时调整教学方法和策略，提高教学质量。同时，我还积极参加各种教育教学研讨活动，向优秀教师学习先进的教育教学理念和方法，不断提升自己的教育教学水平。
总之，作为一名幼儿园教师，我深知肩负的责任重大。在今后的工作中，我将继续努力提高自身的师德师风水平，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
幼儿园个人简短的师德总结 13
通过师德师风的学习，我从中领会了许多许多。现将从教近十年来的个人师德师风情况总结如下：
本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，认真学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德标准》、《未成年人保护法》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，思想牢固，为人师表。
不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生开展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的开展，不断有新的内容，现在我们 是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。
对教师的要求：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的.变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在那么要求教师对学生也应尊重，这是个进步因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
今后要更进一步认真学习马列主义，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论知识，把自己的能力提高到一个新的层面。
幼儿园个人简短的师德总结 14
本学年感谢所有老师的支持和帮助，以及园领导的正确指引，让我收获了进步与成长。现将本学年的主要工作成果总结如下：
一、教育教学工作
第一学期我顺利完成了跟陈小银老师搭班的教学任务。根据孩子们的年龄特点和需求，我设计了符合孩子们接受特点的不同领域的游戏活动，让他们在语言、健康、社会、科学、艺术领域的能力都有了相应的提高，让他们的能力得到全面科学的提升，进而茁壮成长。同时我和陈老师有效配合，尽可能培养孩子们的良好行为习惯，让孩子们卫生用餐，礼貌出行等。第二学期由于龚利娜老师中途离职，根据工作需要，我又被安排跟黄久会老师搭班，接替龚利娜老师的工作。接任工作后，我毫无怨言全力以赴配合黄老师，完成班级元旦主题活动的布置以及班级日常游戏活动的引导，让孩子们的学习成长没有因为龚老师的离职而受到影响。
二、办公室工作
由于身体原因，领导安排我主要负责办公室日常事务的工作。在园长的指导下，我及时传达各个文件精神，认真落实各种资料的统计归档工作，并做好相关记录，让考勤考核等资料有据可依。
三、网站维护与管理工作
根据园长的.旨意，我完善了幼儿园数字信息平台资料的充实，填充了幼儿园简介、图片介绍等资料，及时跟新了幼儿园新闻动态、食谱等信息，搭建了一个幼儿园与家长及社会各界良好交流的平台。
总之，我将一如既往的努力工作，不断进步，为全体幼儿园美好未来奉献自己全部力量。
四、师德修养方面
通过对《新时期师德修养》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教师专业标准》、《学前教育发展心理学》、《保育员应知应会内容》、《学前教育学》等内容的不断学习与体会，让我在师德认识上有了提高。工作中我从不迟到和早退，准时参加园长组织的各项会议，认真领会会议精神，全力以赴落实各项任务，力争让自己成为一名符合新时代师德要求的幼儿教师。
幼儿园个人简短的师德总结 15
时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼，一个学期又即将结束了，回忆过去这一个学期的教学工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与无奈，但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本学期的教学工作作了一点总结。
一、师德方面：
本人认真执行小学教师师德标准，尊敬师长，团结同事，严于律已，宽以待人，与他人和睦相处，增强协作意识及团队精神，努力维护教师的良好形象，不做有悖于教师高尚形象的事情。在教育教学中坚决贯彻和执行国家的教育方针政策，时刻坚持教书育人的宗旨，用新的教育教学理论来武装充实自己的头脑，注重加强个人的思想道德素质修养，始终树立为教育事业献身的信念。可以说，一个人的思想认识增强了，那么这个人的综合素质也就能得以不断的提高。这是我平时始终奉行的.一点。
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
二、业务学习方面：
新课程的实施，让我意识到不学习就会落后，“问渠哪得清如许，为有源头活水来〞，“因为我要进步，所以我要学习〞时时提醒着我。在学习中，不断地认识自我，挑战自我，勇于探索，大胆创新，把新课标的新思想、新理念、新模式融入到平时的教学工作中去，旨在增强自身的业务素质，通过半年多的理论学习，确实提高了个人的理论水平，个人的业务能力也有所加强。
三、教学常规方面：
本学期，在做好常规工作的根底上，本人尤其抓住课堂是教学的生命线这一切入点。在教学的过程中，按照新课标的要求，帮助学生制定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，创设较好的教学环境，培养学生的学习兴趣，为学生的学习提供各种便利。在教学中，注重因材施教，并把思想教育贯彻到课堂中去，在一定程度上培养学生爱师、爱校、爱家及爱国的情操，鼓励和引导学生数学素养的提高，及综合素质的全面开展。
四、班主任工作方面：
身为班主任，平时的学生管理工作琐碎而繁杂。严格要求是我对学生的第一要求，无论是在学习上、生活上和纪律上，还是在活动中、交往中和假日中，我都坚持“严格要求，严中有爱〞的原则，为学生身心健康着想，让他们感受到学校、班级这个大家庭的温暖，主动融合到集体中来，主动参与建设维护这个集体。
积极配合少先队做好少先队工作到东台市社会福利院慰问孤残儿童，到市政府为东台市十佳文明新事获得者献花，自编自演六一节庆祝活动等。活泼身心，同时也增进学生间的友谊，增强班级的凝聚力。积极响应学校，做好“主题式文化周活动〞，本学期的主题式文化周活动，易于操作，活动具体，我班创造性地开张了“我是一个劳动者〞、“快乐的六一〞等主题活动，培养了学生的劳动技能，审美技能，并使每一位学生参与其中，让每一个学生都有收获一份春华，一份秋实，本学期被教育局表彰为“优秀青年教师〞。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
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