有关学生教育工作计划3篇
时间流逝得如此之快，我们的工作又将迎来新的进步，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编整理的学生教育工作计划3篇，欢迎阅读与收藏。
学生教育工作计划 篇1
一次讲座中偶然听到了这样一则寓言：结实的大锁牢牢地挂在大门上，斧头费了九牛二虎之力，却无法将它砸开。这时，一把钥匙钻进锁孔，它瘦小的身躯只轻轻一转，大锁轻而易举地被打开了。斧头很不解地问钥匙：“这是为什么?”钥匙说：“因为我读懂了它的心。” 内心感触很深，这说的不就是班主任的工作吗?如果我们也能当那把钥匙去打开孩子的心中的那把锁，那还有什么问题不能解决吗?带着这样的思考，我开始了这个学期的班级工作之旅。
一、读懂——初见成效
学生内心是一个神秘的世界，是一个我们成年人不了解的世界。身为教师，要走进学生的心里，细心地关注每一个幼小生命内心体验的微妙情感，读懂他们的需求，帮助他们达成心愿。考虑到六年级孩子的心理特点，在班级文化布置时，我用了大大的一个版块布置了“心灵家园”，下设“心语心愿”和“心海导航”两个栏目。其中“心语心愿”主要让孩子抒发愿意与别人分享的一些体会或心情。“心海导航”则是针对学生常见的一些困惑，推荐阅读的一些对策和问题解答。在上学期构想的基础上，考虑到原来“悄悄话信箱”了解的学生面较窄。这个学期我创设了“老师，我想对你说”这样的一种作业形式，每位学生准备一本“秘密本”，每周三把想对老师说的话写在本子上，交给老师。这样一来，我更全面地了解了学生的想法和动态，并及时地对学生的困惑给予解决，尽量做到读懂学生的心。
二、活动——以点带面
本学期继续完善班级管理制度，响应学校大队部的活动，本学期我班的.中队活动继续围绕“争当四好少年”和“安全教育”两个主题来进行。为了提高学生的综合能力，发挥班干部的带头作用，我把班级分成四个小组，推选出小组活动负责人，每周的队课由小组自行策划，在活动前一周制订出方案，而后和我讨论，方案通过后，便由他们自己主持完成。一个学期下来，各小组各显神通，从方案的制订到课件的制作，再到主持，全都做得有声有色。
值得一提的是本次合唱节，从选歌再到队形班上的同学都能发挥主人翁精神，积极献言献策，排练的过程更是认真配合。整个活动充分展示了我班学生强烈的集体感和团结精神。
半年来，我班活动始终坚持将思想性、实效性和互动性统一融合的思路，使得活动的教育意义充满了时代感，提高同学们的参与积极性。
三、成熟——硕果累累
得益于第二课堂，本学期班上同学继续在自己的特长方面努力奋进，收获了硕果累累。其中班级获校合唱比赛第一名;陈雨晗获泉州市“贤銮杯”钢琴比赛高年组三等奖，泉州市作文通讯赛一等奖，金井镇作文比赛一等奖，全国对联擂台赛一等奖，晋江经济报同题作文三等奖，个人成长经历在晋江经济报上报道，获评晋江市三好学生;曾晓湄获晋江市运动会跆拳道铜牌;俞晓莉获晋江市毛笔比赛三等奖;周诗诗获晋江[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]市征文三等奖;留珍华获金井镇作文比赛一等奖，作文刊登在晋江经济报，获评金井镇三好学生;王鼎灿获晋江市电脑打字比赛三等奖;施荣杭获晋江市电子百拼图比赛三等奖;洪倩文、曾佳惠、陈慧婷所在的校排球队获福建省第三名;洪倩文获晋江市跳高比赛第一名，金井镇跳远比赛第一名;施荣鑫所在的排球队获晋江市第二名……
四、关于值得改进的工作的几点思考
1、关于后进生的转化，如何发挥优生的力量，形成“互助小组”并指导学生开展工作?
2、对于班级大小干部以身作则方面方面的培养，如何更具实效性?多数同学喜好被动做事，少有主动积极做事之精神的现状如何改变?
3、对于班上男女同学的相处之道，教育如何做到无痕?
学生教育工作计划 篇2
播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。结合我校工作实际，特拟订本计划：
一、 指导思想
为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的文明水平。
二、工作目标
1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、教育内容
1、礼仪习惯
①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；
②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；
③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；
④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的.长辈或客人说“请慢用”；
⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；
⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；
⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；
⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；
⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；
⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学习习惯
①课前要预习，学会带着问题听课；
②课前准备好学习用品，静待老师上课；
③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；
④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；
⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；
⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；
⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；
⑧考试答题要细心、准确、书写规范；
⑨培养自觉学习的习惯。
3、生活习惯
①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；
②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；
③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；
④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；
⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；
⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；
⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；
⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；
⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；
⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；
4、节俭习惯
①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；
②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；
③爱护桌椅、门窗、板擦等物；
④爱惜衣物，不追求穿戴；
⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；
⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；
⑦正确支配零用钱，不吃零嘴；
⑧不向父母提出过高的物质要求；
⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。
四、实施途径与措施：
（一）、发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。
知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。
1、健全学校德育管理网络，加强学生常规管理的力度。
2、充分利用班会、晨会等时间段，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；做到地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚英出言无脏话。
3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。
（二）开展主题班会，落实“行”的要求。
1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。
“知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。
“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。
“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。
“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。
2、结合“月主题”活动，根据德育处下发的学生每周目标问题，利用晨会、班会课提问学生进行考核。
3、在同一年级中开展主题班会交流，确保教育效果
（三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。
通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。
1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。
2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高学生的社会服务意识与实践能力。
学生教育工作计划 篇3
一、指导思想
结合锦苑小学发展三年规划目标，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，发挥心理辅导室的优势，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理氛围。
二、具体目标
1.做好开心小屋心理咨询室档案工作。
2.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。利用好沙盘游戏、心语信箱，做好学生的个体和团体辅导；
3.努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校利用展板、板报、宣传栏、手抄报、红领巾广播站做好宣传、发动、普及、教育等工作。利用5.25(我爱我)心理健康宣传日加强对心理健康知识的宣传力度；
4.继续开展班级心理健康教育活动课。
5.做好家长辅导的心理健康知识讲座。
6.利用每月的.最后一周班队会加强对学生的心理健康教育；
7.选好每班心理保健员，并对他们进行培训；
8.关注教师的身心健康，聘请胜利医院妇产科主任讲解如何关注女性健康。
9.加强教师的心理素质拓展训练；
10.做好班主任心理健康教育的培训工作，聘请心理专家心理健康知识讲座。
11.加强与特校的联谊活动，培养学生对弱势群体的关爱。
三、具体工作安排：
三月份
1.心理咨询师建档工作；
2.开放开心小屋：
时间：周一--周五下午15：35--17：15
3.选每班爱心小队长并培训；
4.利用家长会时间，做好家长心理辅导知识宣传；
5.聘请胜利医院妇产科医生讲解女性健康知识讲座；
6.月末心理健康班队会；
7.设立心语信箱、红领巾广播站“心灵之窗”板块；
四月份
1.除做好个体与团体心理辅导外，利用班级手抄报进行心理健康知识普及；
2.月末心理健康班队会；
3.加强教师的心理素质拓展训练；
五月份
1.做好5.25心理健康宣传活动；
2.月末心理健康班队会；
六月份
1.做好开心小屋工作总结；
2.做好个案与团体辅导的资料整理工作。
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