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支教半年总结1500字（精选5篇）
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如立即行动起来写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编精心整理的支教半年总结1500字（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
支教半年总结1
按照市教育局的安排，20xx年4月份未央区教育局选派了17名思想政治素质高，业务能力强的同志来我县支教。我们高陵县教育局认真做好接待工作，并安排好17名教师的支教工作单位。将这些教师分别安排在姬家、崇皇中心小学、姬家一、二中、崇皇中学、张卜中心小学工作。半年来，我们坚持深入了学校督促检查支教工作，使之不走形式，不走过程。使支教工作取得了较好成绩，现总结如下：
一、思想重视，做好支教安排
4月18日未央区教育局送来了17名支教人员，我们高陵县教育局在局四楼会议室举行了欢迎仪式。会上教育局主要领导亲自安排了支教工作并致欢迎词，未央区局领导对支教人员提出了工作要求及殷切希望。按照工作需要，我们高陵县教育局把这17名同志安排在了姬家一中、二中、崇皇中学、张卜中心小学、姬家中心校、崇皇中心小学支教。被支教学校提前给支教老师提前安排好食宿，特别是姬家二中，给支教教师刷新了房子，办理了伙食卡，还给支教教师房子配备了电视确保了支教工作的顺利进进行。4月18日当天，被支教学校校长到局里迎接了支教老师，支教教师走上了新的工作岗位。
二、召开工作会议，明确支教工作任务
4月24日，教育局组织召开了全体支教工作人员会议，会上组织学习了市教育局关于做好支教工作的相关文件，使广大教师明白了自已的工作任务是要深入教学第一线，完成学校规定的教育教学任务，通过示范课、观摩课，教研活动，专题讲座等方式，开展教学交流活动，了解农村教育的现状，分析存在问题，撰写调研论文，提出建设性意见或建议，支教教师要承担所在教学岗位教师正常工作量，要上好公开示范课，组织开展教研活动，开展一次新课程讲座。总之，通过召开这次会议，使支教教师进一步明确了工作任务。
三、加强督促检查，确保支教工作收到实效
四月份以来，我们教育局多次组织人力对支教工作进行检查，检查采取一听汇报，二看资料，三走访的办法。通过检查，我们明显感到支教教师工作踏实，成绩突出。在教学方面：各位支教老师都能够按照要求带足课、带好课，能够认真备课、上课，做好作业批改，并认真对学生进行质量检测，取得了较好的成绩。姬家中心小学的赵英同志在姬家乡六年级素质教育检测中所带班级荣获全乡总评第五名。崇皇桑家中心小学支教教师张艳，担任全校2—5年级美术课，还利用业余时间对全乡美术教师进行培训，促进了崇皇乡的美术工作。在教研方面：各位支教老师能够认真撰写教研论文并利用多媒体帮农村教师制作课件，积极在学校进行观摩课、公开课教学。杨娜老师撰写的论文《尝试成功教育教学模式》在全校做了报告，文香老师做了《新课程教学经验交流》的报告，崇皇中学支教老师梁彦平撰写了《关于课堂有效教学的几点思考》，发表在了《陕西教育》和《教师报》上。姬家二中支教老师陶旭明、王志华、梁文及想学校之所想，手把手教教师进行多媒体的操作使用，教教师如何把文字性的.教案变成一个声情并茂的课件，有利的促进了学校的教研工作。在出勤方面各位支教教师能够按时上下班，坚持住校遵守学校的各项规章制度，崇皇中学支教教师梁彦平和张小信老师能做到每天上午7：00下午5：00准时签到，受到了学校师生一致好评。
总之，半年来我县的支教工作在市教育局的领导下，在未央区教育局的大力支持下取得了一定的成绩，下一步我们将进一步抓好这项工作，使支教工作各项任务落到实处，收到实效。:
支教半年总结2
本人于 XX年4月15日起，在宁蒗彝族自治县永宁乡永宁完小从事支教工作，具体担任本校3年级到6年级的英语教学工作，期间经历了6月24日的当地地震，特此工作总结如下：
1． 教学工作：
“教书工作”：教学质量基本达标。本校6年级英语基础薄弱，只学过一个半学年的英语，且面临毕业升学考试，据本校当地教师介绍，他们过去的考试成绩都在30分左右，通过“先单词，再听力，后语法”的系统的教学和复习，在语法还未复习的情况下，参加校区组织的正常模拟考，平均分达到63分，听力平均分更高达40分，虽然被一场地震打断了正常的复习进度，但学生成绩的提高是不容置疑的。期间还经历了校区教学质量抽查考评，本人成绩优秀。
“育人工作”：学生品德教育穿插于英语教学之中。主题包括：诚信，礼貌，感恩，民主意识，励志等方面，但是不够系统，一般都是以发生在身边的事件展开进行教育，例如：因为课时太少需要周六加课，我组织学生对加课的必要性进行讨论，告诉他们民主讨论及投票的`方法和原则，每个人的权利和义务，由他们决定是否要加课。下学期的品德教育将会更加强，更系统。
2． 公益慈善工作：
在本人独立捐助了20台电脑和9台投影仪之后，我又会同一些热衷公益的朋友一起，为永宁校区另捐赠了100台电脑和10台电子钢琴。本人也捐助了一名小学生去北京的活动。
3． 抗震助学工作：
6月24日地震发生后，我实地到受灾比较严重的平静村和黑瓦洛村考察，登记了37户共57名大，中，小学生可能有“因震致贫，因贫致失学”的可能。因此于7月2日赶回上海募集资金做紧急助学援助，于7月6日募集完成20万元，10日离开上海赶赴云南，把助学款亲手交到灾民手中。
4． 一点感想：
当地校区的管理机制和管理意识，以及志愿者的选拔，培训及日常管理机制急待完善和提高，否则公益慈善的效果大打折扣，留不住优秀的当地教师，志愿者的声誉也会受到影响。由于内容过多，此处不宜展开，留待有兴趣的管理者讨论。
XX年7月9日
支教半年总结3
我于XX年10月5日来到xx市xx县xx乡xx小学的xx教学点做支教老师。教学点分三个年级，全部都是瑶族，分别住在xx及周围的弄井、弄炼、弄行。这些孩子的爸爸出去打工了，有的没有妈妈。他们每天上学要走四五十分钟的山路，而且道路崎岖，悬崖绝壁，陡峭难行。放学和休息日还要帮助家里做工。他们动手能力很强，他们有礼貌、讲卫生，他们纯真、质朴、快乐、活泼，他们是一群可爱的孩子。
我来到这里，除了教授他们语文、数学教程内容之外，还做了以下一些工作：
1、自己编题：以学生为对象，编一些语文、数学题增加他们的.练习，提高他们对学习的兴趣。
2、教他们学会查字典
3、家访：这一学期我走访了教学点所有学生家，了解他们的家庭背景和情况，与家长沟通。
4、利用业余时间，给个别的学生补课
5、生活上关心学生：每天早上给孩子们烧热水洗手、洗脸、擦护手霜，为学生缝补衣服，为住校的学生做早晚饭，为患病的学生喂药，为受伤的学生包扎。
6、与学生同玩同乐：课间我们与学生一起玩打沙包，老鹰抓小鸡、拔河、自设圈套，在山林中采花、唱歌、画画……
7、与老师同甘共苦：我们一起将米、蛋、油、肠、肉、蔬菜搬运回学校，我们一起为建设新的校舍搬运钢筋、卸水泥、扛竹竿……我们一起去家访，进行交流教学。走在陡峭的山崖绝壁间收到同事的保护和帮助，在生活上关心爱护同事。
8、去xx乡中心小学进行教学培训，并将中心学校老师的老师请来xx具体知道我们的教学。
我在此四个月的教学工作也有不足与遗憾：
首先，我之前不是从事教育工作的，教学一年级全凭上学时掌握的内容，但我们上学时已经是四十多年前了，许多内容名称与当前的都有所不同。开始我按照我学习时的边旁部首的名称教授，后来同事们与我交流，更正那些不同名称。
再者，我的教学方法也不得当，感觉一年级是很好教的，但孩子们的领悟能力不一样，有的孩子接受能力强，掌握得快一些，有些孩子的接受能力差，我讲得不是很细，他们就完全不懂，反映在测试中，成绩时好时坏，不太稳定。例如此学期期末我们班就有一个学生的教学成绩不及格。
我感觉我们这些来做志愿者的支教老师，上岗前应该进行一段时间的教学培训，这样才可能以更好的方式方法教授学生，也便于学生掌握知识。
我来xx这几个月，虽然不长，但令人难忘。
支教半年总结4
曾经看过描写乡村教师的文学作品。书中，校舍是那么简陋粗糙，师生们跋山涉水是那么艰辛，老师们对待教学是那么一丝不苟，孩子们求知的双眼又是那么的纯净。这些强烈的对比给我留下了深刻的印象。我想，人生中倘若有这样一段经历，该是何等难忘！
很幸运，20xx年3月，我以合肥市支教公务员的身份，来到革命老区金寨县的双河镇，开始了为期一年的支教工作。
半年时间过去了，支教工作也暂时告一段落。几个月的经历在我的人生中留下了极不平凡的一笔。坐在电脑桌前，一幕幕的场景在眼前浮现。
在山村里支教，对于我们这些习惯于城市生活的年轻人来说，绝对是一次磨练。我们从没上过讲台，没有任何教学经验，更别提教书育人了。因此，刚到学校时，我们总是惴惴不安，生怕教不好书。学校领导得知后，耐心细致的宽慰我们，并且安排我们听取骨干教师的公开课，以便让我们尽快的进入工作角色。在教学过程中，老师们还热心的帮助我们，从教学到生活。他们经常和我们谈心，无私的向我们介绍授课方法、教学经验，使我们尽快的适应新环境，以更好的姿态投入到教学工作当中去。在老师们的帮助下，我们很快的融入了新环境、转变了角色，不光承担了高年级多门课程的教学任务，还主动向学校要求多带课、带主课。
在教学过程中，给我们印象最深刻的，是孩子们那一双双清澈求知的大眼睛。尽管条件比较艰苦，但他们比城里的孩子学习态度更端正，求知欲更强，对待自己的要求，也更加严格。虽然他们来回要走很远的山路，虽然他们回家要帮助父母忙这忙那，但在对待学习上，他们没有一丝的马虎，没有一丝的松懈。他们比城里孩子，有着更多的勤奋与刻苦，当然，还有着更多的付出和艰辛。和孩子们在一起，我感受到了他们对于知识的渴望，对于外面世界的好奇，更感受到了自己肩膀上的责任之重。在讲台上，我所能做的，就是尽自己的努力，去教好这些孩子们。不为别的，就为那一声声清脆动听的“老师好”。
在支教过程中，当地党委和政府给予了我们无微不至的'关怀和照顾。在我们还未到来之前，县、镇领导就一家一家的实地考察住宿条件，我们来了之后，还经常在百忙之中抽出时间来看望我们，令我们非常感动，切实感受到领导们对我们的关心和爱护，增添了我们做好支教工作的信心。
出于锻炼的需要，我们被安排在群众家中，和群众同吃同住。在日常生活中，我们切实感受到了革命老区人民群众的善良与宽厚。他们虽然自己生活并不富裕，但却总是把最好的留给我们，即使是吃饭，也是让我们吃新鲜饭菜，而宁愿自己吃着剩菜剩饭。
在金寨的生活，同样也是令人流连忘返的。工作之余，我们支教组组织了丰富多彩的课外实践活动。编信息、出剪影，游大庙、爬悬剑山、做农活、参加生产实践，不光增长了见识，丰富了阅历，更重要的，是增加了我们和当地干部群众之间深厚的感情
支教，需要一份真诚，一颗乐于奉献的爱心。或许我们无法改变多少，但我们可以给山村带来一缕清新的空气。支教，不应仅仅是带给孩子们课本上的知识，更重要的，是要用我们的努力，去激发他们对未来的希望和信心。
下乡支教赋予我们的太多，它让我们在平凡中感动，在感动中思索；它让我们在实践中认识到自己的使命，在经历中变得深刻……
支教半年总结5
从九月份来到这里，细细数来也已经半年有余，含着笑，目光略过我们的小屋。
学校是一个大家庭，家里有那么多可爱的孩子，还有许多严厉的家长，如果要是学校开家长会，我想一定很壮观。
我是第六届研究生支教团的队员宋卫涛，支教团大家庭里的一份子，在寨圪塔向大家说说我们这里的情况。首先我很开心能和张朕玺、沈毅老师一起生活，很感激他们，给我最坚强的支持。然后从我们这个乡说起吧----寨圪塔乡。寨圪塔是一个山美水美的地方，学校后面的小河经久不停地奔流着，晚上的流水声似轻音乐般让人如痴如醉；小河里面有小河蟹，在开学前一天开始有孩子去河里抓了送我们；河水很清很凉，这是我们在阳光的午后端上盆去洗衣服时发现的。小溪旁边是一座妩媚的青山，山上的野花很好看。从我们第一次见到我们这所学校开始，我们就喜欢上了它，这个挥洒一年汗水的地方。
开学前几天一直在收拾东西，当从一堆书里翻出上届支教团留下来的日历，看到上面写的问候时忽然很感动，支教的老师永远都不孤单。
开学的前夜，有几个孩子来找我，要求我教她们班级英语，原因很简单：我的名字里有一个字和上届教她们的支教老师的名字里的一个相同，她们就要我教她们班，她们不厌其烦地找老师、找校长……现在想想当时的我还真是受宠若惊，但最终没有遂了她们的愿，但是每周两节的历史课还是很让她们感到满足。
九月初开始了正常教课，我带初三的英语、两个班级的.历史和一个班级的音乐课，后来承担起全校的阅览课。开始几天，拉肚子，哑嗓子，嘴上起泡，黑眼圈；晚上床上躺着的除了我还有很多小虫子，大家挤到一起，困倦着睡下去,这时“空降部队”仍不知疲倦地下落；走上讲台是忐忑的；讲台下的一双双眼睛是陌生的；但仍记得微笑。
张朕玺老师带初一的数学、滤布美术和初二一个班的数学，为了给初一的娃上美术课，又不增加孩子的负担，自己出钱买的画笔和画纸。
沈毅老师带初二学年两个班级的英语，几天下来嗓子也哑了。
这帮孩子从和我们不熟悉到现在的亲切地叫我们老师，从见到我们就猫着腰快速溜走到现在老远就跑过来问老师好，从课上不认真听讲到现在的专心听我们的课，这一切无不让我们感到安慰。
刚开始教时初三的学生有人甚至连26个字母都背不出来，而初三的课程在改革后加入了很多英语四级的词汇，如何才能让大多数孩子都学会整天困扰着我，孩子们薄弱的基础让我担心，我开始很迷茫，试过很多方法，比如说晚上加班，比如说下课、午休、活动去班级转转。后来和学校的其他老师交流，、发现不是教学方法的问题，而是学生观念的问题，所以我注重了与学生的思想交流，很多学生在初一时就已经把自己放弃了，他们已经两年没怎么学习了，我了解到这些感到肩膀上的担子更加重了。但是我不会放弃，我对孩子们说，只要你们肯学你们一定会有回报，一定会的，可能不是在学习成绩上回报你们，但是会在其他方面回报你们的。所以，你们可以学不会，但是不可以不学！
生活就这样平淡地过着。第一次接触到辍学是一个周一的上午，我们刚走到操场上，一个学生突然跑过来，站在我们面前哭了，“老师，我不念了，已经和校长说了，这节课就走……呜”她哽咽着。这个孩子的父亲不是养父，腿部残疾支持家庭已经很困难了，她想辍学去给家里挣生活费。校长和我们做了很多说服工作，最终孩子留下来。其他的事情都淡了，只是那个孩子给我一封信让我心痛，信里说“老师，我已经不愿意学习了，即使留下来，效果也不明显的”。我当时心被生生撕裂，说哽在嗓子里。我默默地把自己的中学日记给她看，希望她能找到自己的路。
也会和孩子谈心，开学开始就先后把我班里的好几个学生都聊过，孩子们上课的状态让我很担心，特别是他们对待自己不太高的成绩的满足让我更加忧虑。等其他学生都走了，教室里只留下他和我，我就把心里的话都倒了出来，“你今年有多大了？”“你的父母养你多少年了？”“你都这么大了，是不是该开始考虑未来了，如果你现在不努力，以后怎么办？用什么养活你自己，自己都养活不了，用什么养活你的父母？”孩子们会伤心落泪，会悔过，但学习的冲劲不会持续两天，但我想我会像许三多那样“不抛弃，不放弃”，每个孩子都是一棵小树，将来会成为国家的栋梁。
从开始到现在，由陌生到熟悉，甚至把眼睛蒙上都能摸到教室去，听声音就能叫出名字，看到字就知道谁的作业本子。
我们的寝室加办公室就在初三的教室旁边，每次路过教室，我都会悄悄从窗口望进去，然后小心翼翼地看看孩子，嘴角都忍不住要翘起来。希望这些孩子都能找到属于他们的路。对于支教老师来说，我们首先要做的就是对得起学生。
xx年新学期开学，初一学年的英语老师生病了没有来，学校又没有多余的英语老师，好几天初一的娃的英语课都上不了英语，刚开始我想把初一的课接过来，但一来怕其他老师说我抢风头，二来自己每天已经3-5课了，担心自己力不从心。但那天路过初一的教室，从窗口看进去，那些娃正听着录音机一遍一遍地读单词，好几个单词音都不准，我觉得好心疼，好心疼，快步走进教室，后来主动找了校长将初一的英语课暂时接了下来，直到初一英语老师来。
我们的教学工作要做好，因为这是我们来的目的之一，但更应该做的是传达信息—让他们了解城里的生活，让他们选择属于孩子们的生活。哈工大支教队先后在浮山二中，东张中学和寨圪塔中学做了报告，受到这几所学校领导的好评。东张中学的柏校长说，“你们做这种讲座的意义要比你们教好书的意义更大些，希望你们能多办几次。”
来到这里已经半年了，出征仪式上我们的宣誓还在耳边回响，“到农村去，到基层去，到祖国最需要的地方去。”现在团中央把我们派到了这里，我们就要尽我们所能把工作做好，什么也不为，只是要把工作做好，而且一定要做好！
最后用一句报告上的话来结束吧，希望我们的学生从我们这里走出去就都是精英，各行各业的精英，即使擦皮鞋也要擦出名堂来，开出连锁店来。
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