幼儿园幼儿读物自查报告（通用11篇）
难忘的工作生活已经告一段落了，回顾这段时间的工作，取得了成绩，也存在着问题，为此一定要做好总结，写好自查报告喔。那么一份详细的自查报告要怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园幼儿读物自查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园幼儿读物自查报告 1
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，按照“六项管理”要求，提高能力作风，近日，育林幼儿园在教务处的精心部署下，组织学校部分教师对学校课外读物进校园进行排查。
排查前，教师们认真学习了教育部印发《幼儿课外读物进校园管理办法》，重点按照12条负面清单，针对课外读物思想性、科学性、适宜性、是否存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接等进行排查。
排查过程中，教师们对书的封皮、内容、等，都进行仔细清查。“近期，关于不良课外读物的消息很多，学校应该立好幼儿课外读物进校园的.“防火墙”，课外读物的排查工作是一项重要工作，清除不良书籍，营造健康的读书环境，做好课外读物的推荐工作，让每一本好书都能成为学生的良师益友。”参加排查工作的一位老师说。
此次排查清理了破损书籍5本，未发现非法、不适宜书籍。学校将坚持落实“六项管理”要求，对学生的课外读物继续跟踪检查，确保上级文件精神得到贯彻，进一步提高学校课外读物质量，营造一个健康良好的读书氛围和积极向上的校园育人环境。
幼儿园幼儿读物自查报告 2
书籍是人类进步的阶梯。书籍中的内容会对未成年人价值观的树立产生极为重要的影响，尤其是中小学教材和青少年读物，它们为孩子们的健康成长提供着宝贵的知识，一字一句、一图一文更是容不得半点马虎。
7月13日，园领导参加全市中小学生教材教辅读物排查整改工作视频调度会后，高度重视排查工作。为贯彻落调度会议指示精神，提高校园教材、教辅、图书读物质量，营造健康安全的育人环境，玉东一幼迅速行动起来，开展教材、教辅、课外读物专项排查整改工作。
1、会议部署
7月17日，幼儿园成立了以党支部书记、园长陈颖同志为第一责任人的校园读物审查清理专项领导小组，制定出排查方案，并召开了“教材教辅读物排查整改工作”的专项会议。陈园长带领教师们学习了相关文件精神，加强思想教育，明确工作要求；李副园长组织全体教师分为三组进行教材教辅读物全面排查。
2、自查自纠见行动
接到任务后，排查小组带领教师们对照《中小学生课外读物进校园管理办法》等文件标准要求，对全园的教师教参用书、专业书籍，幼儿绘本图书等进行全面排查，在排查过程中，陈园长、李副园长深入到每一组，和老师们一起排查，对老师们提出的问题书问题点进行热烈的讨论和认真的核对。
各排查组教师按照要求，对书籍逐本翻阅审查，对非法图书、不适宜图书、外观差、无保存价值的图书按照规定分类处理。
3、登记造册、清理整改
在排查过程中，老师们重点关注读物的内容是否符合社会主义价值取向，插图是否符合大众审美，对发现问题的.读物进行登记造册、清理整改，确保本次活动有序、高效的推进。
经自查后，各组的老师把问题读物做好了相关的记录。各组组长第一时间带着记录表和图书，到陈园长、李副园长处进行反馈与报备。通过集中审查清理，各班各室将不适宜的书籍、问题书籍、无保存价值的书籍进行及时归还并封存，并做到严格把好新增图书入口关。
通过本次自查工作，我园将继续严把教材教辅读物入门关，防止毒教材流入幼儿园，共同守护幼儿身心健康成长。同时进一步规范我园的教辅教材读物管理，提高了我园师幼选购正规、正版出版物的意识。
今后我园将不定期进行图书抽查工作，持续净化校园阅读环境，以风清气正的书香校园为幼儿健康成长提供坚实保障。
幼儿园幼儿读物自查报告 3
书籍是培育智慧的工具。书籍中的内容会对未成年人价值观的树立产生极为重要的影响，它们为孩子们的健康成长提供着宝贵的知识，一字一句、一图一文更是容不得半点马虎。
为了提高我园保教质量，促进幼儿更好地发展，接到上级部门关于教材、图书、读物排查清理通知后，我园严格按照通知要求，安排专人进行了图书排查活动，重点对我园幼儿读物进行了排查清理工作。
1、会议部署
幼儿园成立了以园长邢江蓉为第一责任人的.校园读物审查清理专项领导小组，制定出排查方案，并召开了“教材教辅读物排查整改工作”的专项会议。邢江蓉园长带领教师们学习了相关文件精神，加强思想教育，明确工作要求；组织全体教师分组进行教材教辅读物全面排查。
2、自查自纠见行动
排查小组带领教师们对照《中小学生课外读物进校园管理办法》等文件标准要求，对全园的教师指导用书，学前教育专业学习用书，幼儿绘本图书等进行全面排查。
3、登记造册、清理整改
在排查过程中，老师们重点关注读物的内容是否符合社会主义价值取向，插图是否符合大众审美等，通过集中审查清理，我园教师及幼儿用书、图书、读物等没有影响幼儿及教师身心发展的不良读物。
通过本次自查工作，德智幼儿园将继续严把教材教辅读物入门关，防止毒教材流入幼儿园，共同守护幼儿身心健康成长。
今后将不定期进行图书抽查工作，持续净化校园阅读环境，以风清气正的书香校园为幼儿健康成长提供坚实保障。
幼儿园幼儿读物自查报告 4
为深入贯彻《关于对全区幼儿园（学前班）读物进行检查的通知》（桂教办〔20xx〕251号）文件要求，提高幼儿园保教质量，促进幼儿园更好地发展，我园严格按照文件通知要求进行了认真细致的自查自纠，重点对幼儿用书、教师用书进行了整顿，严禁教师及幼儿购买非法、盗印、盗版幼儿园（学前班）和宗教读物，坚决杜绝非法、盗印、盗版幼儿园（学前班）和宗教读物在校园的传播。现自查情况总结如下：
一、加强领导，精心组织。
成立了工作领导小组，xxx校长任组长，xxx副组长，各班教师为组员。研究制定了检查和整改的意见。
二、全面自查。
通过检查发现：
1、无论是幼儿园还是教师个人均无购买非法、盗印、盗版幼儿园（学前班）读物和宗教读物，无使用小学教材现象。幼儿园使用的书籍均出自上级教育主管部门的推荐用书。
2、提高认识，为了减轻家长负担，我园没有私自向幼儿推广征订其他的幼儿教材和教辅材料现象。
3、社会上的违法有害文化产品，如盗版辅助学习书仍然占据巨大的供求市场，有个别家长贪图便宜而为幼儿购买。
4、有些老师在家长强烈的要求下给幼儿留有家庭作业或建议家长为幼儿购买课外练习。
三、整改措施。
1、规范收费行为，禁止个人书商进幼儿园推销教辅材料。
2、强化宣传，以多种形式大力宣传打击盗版、保护知识主权的重要意义和法规知识，提高师生抵制盗版工具书和其他盗版制品的`自觉性。
3、狠抓落实，进行全面清查。先在园内进行自查，严禁买非法、盗印、盗版幼儿园（学前班）和宗教读物在校园的传播。
4、幼儿园采取不同形式对广大幼儿家长进行宣传，是他们充分了解遵循教育规律。
5、不准给幼儿不准家庭作业，不准举办任何形式的兴趣班、辅导班、特长班，教师不得私自向幼儿推广征订其他的幼儿教材和教辅材料。
今后我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范幼儿园（学前班）读物的使用，不断提高幼儿园的保教质量。
幼儿园幼儿读物自查报告 5
为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，xx县第三实验小学严格按照教育部《中小学课外读物进校园管理办法》通知要求进行认真细致的自查自纠，重点对幼儿用书、教师用书进行了整顿，严把思想观，严禁教师及学生购买非法、盗印、盗版和宗教读物，坚决杜绝非法、盗印、盗版和宗教读物在校园的传播；我校做到进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得统一组织购买，现自查情况总结如下：
加强宣传学习，强化规范意识
学校组织全体教职员工开展相关政策法规的学习宣传。以多种形式大力宣传打击盗版、保护知识主权的重要意义和法规知识，提高师生抵制盗版工具书和其他盗版制品的自觉性，使广大教师意识到规范学生用书工作的重要性，签署《中小学教师教辅材料管理承诺书》。
工作落实情况
1、无论是学校还是教师个人，均无购买非法盗印、盗版幼儿读物和宗教读物，无使用小学教材现象，小学使用的书籍均出自上级教育主管部门的推荐用书。
2、推荐书目每年由各学科教研组提出，学校读物管理领导小组汇总，最后审核研究通过，做到标准统一，过程严谨。根据学生的年龄、心理等特点，确定推荐主题以及必读书目和选读书目，让学生的阅读有方向。
3、注重家校联动，正面积极引导。为了减轻家长负担，我校没有私自向幼儿推广征订其它的小学教材和教辅教材现象。学校通过公众号平台发布《致家长的一封信》，按文件要求对读物管理工作进行了正面宣传，充分发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。开展亲子共读活动，建设书香家庭，营造浓厚的家庭阅读氛围。
4、狠抓落实，进行全面清查。先在校内进行自查，严禁买非法盗印、盗版和宗教读物在校园的'传播。规范收费行为，禁止个人书商进学校推销教辅。
创设阅读环境，营造读书氛围
打造书香校园一直是第三实验小学践行读书育人理念的重要手段。学校从校园文化的整体构思到各班的主题墙饰布置以及班级板报、图书角的设计都浸润着浓浓的书香气息。学校图书馆设有专职图书管理员，实行开架式借阅。
相信在“办法”和“规范”的引领下，我校的课外读物管理工作定会更加规范、严格，成为建设书香校园的新起点。让我们时刻铭记“书乃物中精华，善求者必博”，让书香溢满校园。
幼儿园幼儿读物自查报告 6
为进一步落实好教育部、省市区各级部门关于图书规范管理的各项文件精神，认真做好幼儿园图书（教师指导用书、幼儿读物图书绘本）的质量监管工作，坚决遏制问题书籍流入幼儿园，以实际行动落实立德树人根本任务，努力为幼儿园师生营造多读书、读好书的良好阅读文化环境。
近日我园根据省厅《关于开展幼儿园教师指导用书和幼儿用书排查清理的.通知》要求，成立了图书自查自纠小组。自查组员对资料室、阅读室、班级图书角展开了自查自纠专项行动。
一、文件学习强思想
前期，在辖区园的组织下，我园全体教师进行了《中小学课外读物进校园管理办法》的培训和学习。通过学习，老师们进一步明确了幼儿读物的规范使用标准。
二、自查自纠见行动
在教研组的牵头下，全体教师对照《中小学课外读物进校园管理办法》及省厅相关文件标准要求，再次对全园的学前教育专业学习书籍、幼儿绘本、图书等进行全面排查。
三、清理整改高效率
教师们认真对绘本读物、图文书籍等一一进行翻阅、检查，发现问题。
在排查过程中，老师们重点关注幼儿读物内容是否符合社会主义价值取向，插图是否符合大众审美、是否符合幼儿年龄特点、是否造成不良影响等内容。确保全园读物是正规、专业、健康、积极向上的，是体现正确的政治方向、价值导向和学术导向，能充分发挥育人功能。
随后，老师们对发现问题的幼儿读物进行登记造册、清理整改，确保本次活动有序、高效推进。
经自查后，老师们把问题读物进行记录，并将记录表和相关图书进行反馈和报备。通过集中审查清理，把不适宜的书籍、问题读物、无保存价值的书籍进行封存。
幼儿园幼儿读物自查报告 7
为切实保障幼儿的阅读质量与身心健康，我园近期对园内幼儿读物开展了全面自查工作，现将情况报告如下：
一、自查目的
确保幼儿读物内容积极健康、符合幼儿认知水平与年龄特点，为幼儿营造良好的阅读环境。
二、自查范围
涵盖了班级图书角、幼儿园图书馆以及教师办公室用于幼儿阅读的所有书籍。
三、自查内容与结果
在内容方面，大部分读物具有教育性、趣味性，如经典童话故事、简单的科普绘本等，能够激发幼儿的'想象力与求知欲。但也发现少数读物存在画面过于复杂、文字解释晦涩难懂的问题，不太适合幼儿阅读。在书籍质量上，多数读物印刷清晰、纸张环保，但有几本读物出现了页码装订错误、边角破损的情况。
四、整改措施
对于内容不合适的读物，已将其从幼儿可阅读范围中移除，并计划采购一批更优质、适龄的读物进行补充。针对质量有问题的读物，安排专人进行修补或直接报废处理。同时，加强对教师的培训，让教师能够更好地筛选适合幼儿的读物，并指导幼儿正确阅读。
五、总结
通过此次自查，我们认识到在幼儿读物管理方面还存在一些不足之处。在今后的工作中，我们将建立更加完善的读物筛选、采购、管理机制，定期对读物进行检查与更新，确保每一本幼儿读物都能为幼儿的成长带来积极的影响，让幼儿在充满爱与知识的阅读世界里快乐成长。
幼儿园幼儿读物自查报告 8
近期，我园依据相关要求，对园内幼儿读物进行了深入自查，现将自查情况汇报如下：
一、自查背景
随着幼儿教育的不断发展，读物在幼儿成长过程中的作用愈发重要。为避免不良读物流入幼儿园，给幼儿带来负面影响，特开展此次自查。
二、自查详情
在对各类读物的排查中，我们重点关注了读物的思想导向、文化内涵以及是否存在暴力、恐怖、迷信等不良元素。经检查，大部分读物主题积极向上，如培养幼儿良好品德习惯的故事集、展现自然美景与动物生活的绘本等。然而，在一些民间故事改编的读物中，发现个别情节存在封建迷信色彩的表述，容易误导幼儿。
三、整改策略
对于含有不良元素的读物，立即停止使用，并组织教师对相关内容进行研讨，以便在今后的教学活动中能够正确引导幼儿认识此类问题。同时，加大对优秀幼儿读物的采购力度，根据幼儿不同年龄阶段的`特点，有针对性地选择读物，如小班侧重于简单的图画书，中班增加一些有简单文字的绘本，大班则引入具有初步科普知识和文学性的书籍。
四、反思与展望
此次自查让我们深刻认识到幼儿读物管理责任重大。我们将进一步加强与家长的沟通合作，鼓励家长捐赠或推荐优质读物，共同为幼儿打造一个纯净、有益的阅读空间。定期对读物进行审查与更新，确保幼儿始终能接触到高品质、适合其身心发展的读物，促进幼儿全面健康发展。
幼儿园幼儿读物自查报告 9
我园高度重视幼儿读物的质量与适宜性，为给幼儿提供良好的阅读资源，特进行此次全面自查，现将结果报告如下：
一、自查组织与流程
成立了由园长、教师代表和图书管理员组成的自查小组。小组首先对读物的来源进行梳理，包括购买、捐赠等渠道。然后，依据幼儿教育理念和相关标准，逐本对读物进行检查评估。
二、自查发现
从读物的教育价值来看，多数读物能够在语言发展、认知拓展、情感培养等方面发挥积极作用，如一些互动式的绘本可以让幼儿在阅读中锻炼表达能力。但在检查过程中也发现部分读物的`插图风格较为怪异，可能会给幼儿造成视觉上的不适甚至心理上的恐惧。此外，部分外国翻译读物存在翻译生硬、不符合幼儿语言习惯的问题。
三、改进方案
针对插图问题，挑选出合适的美术教师对部分读物进行重新绘制或修饰，使其更符合幼儿审美。对于翻译质量不佳的读物，组织园内英语教师进行重新翻译与润色，确保语言简洁易懂、生动有趣。同时，建立读物评价反馈机制，鼓励教师和幼儿在阅读过程中提出对读物的意见和建议，以便及时调整读物资源。
四、总结与决心
通过此次自查，我们对幼儿读物有了更清晰的认识和管理方向。我们将持续关注读物市场动态，不断更新和优化园内读物资源，以高度的责任感为幼儿的阅读之旅保驾护航，让幼儿在充满爱与智慧的读物陪伴下茁壮成长。
幼儿园幼儿读物自查报告 10
为了规范幼儿园幼儿读物管理，保障幼儿阅读安全与质量，我园认真开展了幼儿读物自查活动，现将自查情况报告如下：
一、自查范围与方法
自查范围包括园内所有的图书阅览室、班级阅读区以及教学活动中使用的读物。采用了查阅书目清单、逐本翻阅检查、教师与幼儿评价相结合的方法。
二、自查成果与问题
在数量上，读物基本能够满足幼儿日常阅读需求。在种类方面，涵盖了童话、科普、艺术等多种类型。但检查中发现部分读物出版时间较早，其中的一些观念和表述已不符合现代教育理念，如性别角色的刻板印象等。同时，一些读物的字体较小、排版密集，不利于幼儿阅读。
三、整改行动计划
对于陈旧观念的读物，组织教师编写阅读指导手册，在幼儿阅读过程中进行正确引导，帮助幼儿树立现代的、多元的.价值观。针对排版和字体问题，在采购新读物时严格把关，优先选择字号大、排版疏朗、图文并茂的书籍。并且开展“我最喜欢的读物”评选活动，根据幼儿的喜好和需求进一步优化读物资源配置。
四、后续管理规划
我们将以此次自查为契机，完善幼儿读物管理制度。定期对读物进行清理、更新和补充，加强教师对幼儿读物的研究与筛选能力培训，确保每一本读物都能成为幼儿成长道路上的有益伙伴，为幼儿营造一个健康、丰富、充满趣味的阅读环境。
幼儿园幼儿读物自查报告 11
按照幼儿园读物管理的相关规定，我园对幼儿读物进行了详细自查，以下是自查报告：
一、自查目的与意义
幼儿时期是身心发展的关键阶段，读物对幼儿的影响深远。自查旨在确保读物能够促进幼儿的健康成长，在知识启蒙、品德塑造等方面发挥积极作用。
二、自查具体情况
在对读物的趣味性检查中，发现部分读物情节单一、缺乏互动性，难以吸引幼儿的注意力。从读物的安全性来看，个别读物存在纸张易破损、边角锋利的情况，可能会对幼儿造成意外伤害。在文化多元性方面，以本土文化为主的读物较多，而反映世界其他国家和地区文化的读物相对较少。
三、整改落实措施
为提高读物的趣味性，我们计划开展教师自制绘本活动，结合幼儿的生活实际和兴趣爱好创作富有创意和互动性的`绘本。对于存在安全隐患的读物，进行修复或替换处理，选择纸张厚实、边角圆润的读物。在丰富文化多元性上，采购一批具有国际视野的优秀读物，如介绍不同国家节日、风俗的绘本，让幼儿了解多元文化，拓宽视野。
四、总结与展望
通过此次自查与整改，我们将更加重视幼儿读物的管理工作。不断优化读物的选择与配置，充分发挥读物在幼儿教育中的独特作用。定期开展读物分享会、亲子阅读活动等，提高幼儿阅读的积极性和有效性，让幼儿在丰富多彩的读物世界里收获知识、快乐成长。
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