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历史教研组工作计划

时间：2023-02-04 13:38:06 工作计划我要投稿

历史教研组工作计划(15篇)

　　时间过得可真快，从来都不等人，很快就要开展新的工作了，是时候开始制定计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家收集的历史教研组工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

历史教研组工作计划(15篇)

历史教研组工作计划1

　　一、指导思想

　　依据市区教育工作会议精神和校工作计划精神，牢固树立“以人为本、务实高效、全面均衡、持续创新”的发展观，坚持“为基层师生发展服务，为教育行政决策服务”的思想。紧紧围绕课程改革和教师专业化发展两大中心任务，有效地开展全区教师继续教育、教学研究等工作，以素质教育、课程改革、校本教研等理论为指导，从我区的历史教学的实际出发，开拓工作思路，开展有针对性有实效性的研训活动。促进学科教师整体素质的提高，加速历史学科的课程改革，为顺利实施“十一五”规划，为我区教育改革的发展做贡献。

　　二、工作目标

　　1、加强全员培训、教师基本功训练，增强全区历史教师的综合素质，增创优秀的工作业绩。

　　2、根据“十一五”骨干教师培训计划开展骨干教师培训活动，促进市区骨干教师向高一层次发展。

　　3、围绕课程改革开展系列教学研究活动，继续加强基地建设，充分发挥基地的引领示范作用，促进校本教研向内涵式发展，推动课改向纵深发展，不断提高教师队伍的专业化发展。

　　4、根据区工作计划搞好大学区教研活动和手拉手活动。

　　5、做好中教部课题验收工作，提高教师的研究能力和水平。

　　6、做好九年级历史教学和中考备考工作，组织召开中考复习研讨会，研讨考试说明，研讨命题发展趋势，研究复习方案；组织复习观摩研讨活动。

　　7、做好中教部档案管理工作。

　　8、加强理论学习和业务学习，不断提高自身素质。

　　三、主要工作及措施

　　1、充分发挥教研员的“研究、指导、培训、服务”的作用，加强全员培训和教师基本功训练。

　　本学期将通过集体调研和个体调研，深入基层学校，深入教研组，深入课堂，解决课改中遇到的实际问题，亲情服务，友情指导，与教师共同学习、研究、反思，抓住问题，解决问题。在历史学科中继续搞跨年组备课活动，改变历史教师一人一个年部无法集体备课的局面。因为备课是教师把握教材，与文本对话的一种重要形式，也是教师在整合教材、学生以及各种教学资源的基础上，确定教学思路，对课堂情况进行预设的一种重要手段，它是教学过程中十分关键的环节，直接关系到课堂教学的效果和教学质量的高低。集体备课也是校本教研的重要方式，跨年组备课可以充分发挥资源共享的作用，促进教师间交流，提高教学质量。在跨年组备课的基础上，开展“主题式”教研活动，突出研究活动的“连续性”和“系列性”，注重“问题解决”的行动研究，大力开展课堂教学有效性的研究，创建有效的课堂教学模式，构建和完善科学、合理的研训模式，加大调研指导和实践研究的力度，帮助基层教师解决课改实践中遇到的问题。本学期要加强教师基本功训练，提高教师整体素质，为市区教师基本功比赛做准备。

　　2、根据“十一五”历史骨干教师培训计划开展骨干教师培训活动，促进市区骨干教师向高一层次发展。

　　调动教研组长和骨干教师的积极性和主动性，为教研组长和骨干教师提高提供展示的平台和锻炼的`机会，本学期根据“十一五”历史骨干教师培训计划继续开展骨干教师培训活动，以专题讲座、骨干研讨、经验交流、观摩研讨、案例分析、基本功训练等形式，开展骨干培训，促进市区骨干教师向高一层次发展。

　　3、大力进行课堂教学改革，提高教育教学质量。

　　加强有效课堂教学研究，实现“三维”目标达成的整合，改善教师的教学方式和学生的学习方式，努力构建新型师生关系，构建新的课堂教学评价标准，构建与新课改相适应的课堂教学模式，制定利于学生发展的学生学习评价量表。通过开展优质课评选活动、抓好新课程实验教材培训、组织全区性教学观摩研讨，努力提高课堂教学的效率、效果和效益。

　　4、以校本教研为载体，推动课程改革。

　　加大校本教研工作的指导力度，以服务师生发展为宗旨，以课题研究为牵动，以教研组建设为重点，以新的研训模式构建为目标，开展系列教研活动，不断探索校本教研的工作思路和操作方式，进一步提高教研工作的层次、力度和效益。

　　5、根据区工作计划搞好大学区教研活动和手拉手活动。

　　区教委为创办人民满意的均衡优质教育为目标，充分发挥学校间的优势互补作用，进而推动我区基础教育的协调发展。提出了大学区教研活动和手拉手活动。25中学、26中学、41中学、佳化学校（中学部）、玉成中学为一个学区；15中学、23中学、长春学校（中学部）、59中学、拔萃学校（中学部）为一个学区。23中学和59中学、15中学和长春学校（中学部）、25中学和佳化学校（中学部）、26中学和41中学为手拉手单位。实现教研形式的转变，开展大学区间、手拉手单位间联校教研、集体备课、开放课堂、教学成果展示等系列活动。集思广益，达到互相交流，共同解决所有成员在教育教学过程中遇到的各种实际困难和问题，取长补短、共同提高，有助于教师把握知识体系，避免教学中出现知识脱节现象，使教研合作形式更加多样化。

　　5、重视课题研究，提高教师的研究能力和水平。

　　课题研究富有科学性、创新性、超前性，可以提高教师的整体素质，促进教师专业化成长。我们中教部承担了《立足校本教研，提高初中课程改革质量》课题研究，本学期即将结题，要做好课题的结题收尾工作。

　　6、做好九年级教学和升学考试指导工作。

　　备考工作坚持“全面发展，全员提高；夯实基础，强化能力；精雕细刻，分类推进”的原则，依据《课标》和“考试说明”，强化学生的基础知识和能力，培养学生自觉、主动、积极的学习态度，培养学生的创新意识和综合实践能力。努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，使我区历史中考质量稳步提高。

　　加大九年级课程研究，把握教学进度，把握中考最新动向，充分依靠兼职教研员、各级骨干力量，切实把“学习考纲看要求（课标、考试说明）；钻研课本找标准（答题规范格式）；研究专题看形式（中考试题），推敲评价找方向（全国中考评价）”落实到备考工作中，把中考工作做到早、准、实、新。

　　开展中考备考调研指导、观摩研讨、模拟考试、质量分析等系列活动，学习研究08年全国中考试题评价报告、辽宁省08年中考试题及其试题分析报告、年省初中毕业升学考试的指导意见，注重收集信息，把握中考最新动向，为教师评价学生的学习水平提供有效的方法和依据。九年级任课教师一定要有紧迫感，平时授课就要做到堂堂清、课课清，并做好单元学习和总复习，做好中考备考工作。七年级和八年级授课和复习也要向中考靠拢，适应中考出题的方式。

　　7、做好中教部档案管理工作。

　　本学期将继续做好中教部档案管理工作。按照学校的要求，将中教部档案归类整理上交，按照省一级档案达标要求，做好中教部档案晋级的整理工作，不上交的在部内保存好。

　　8、加强自身建设，树立终身学习意思。

　　本学期在理论上还要不断加强学习，学习教育教学相关理论，市骨干培训相关教材，研究新课标，完成学校和部门五个一活动。在业务上要不断钻研，不断更新、开阔思维、追求实效，使自己具有较高的文化水平、专业技能和相关能力。使自己的理论水平和业务水平不断提高，适应新课改和校本教研内涵式发展的要求。

　　四、主要研训工作

　　1、结合人教版教材对全体教师培训。

　　2、参加集体调研和个体调研，进一步了解我区历史教师的教学情况。

　　3、搞好历史大学区和手拉手活动。

　　4、搞好区骨干教师培训活动。

　　5、重视课题研究，提高教师的研究能力和水平。

　　6、做好九年级复习观摩系列教学活动和中考备考工作。

　　五、其他教研活动。

　　1、参加中教部安排的集体调研。

　　2、参加市骨干教师培训活动。

　　3、积极做好09年中考信息收集工作。

　　4、出好历史四套模拟题。

　　5、做好期末命题工作，体现课改精神。

历史教研组工作计划2

　　根据今年市教研室工作会议精神，以面向全体学生，注重素质教育，加强教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合高考“3+1+1”模式。

　　一、指导思想

　　根据今年市教研室工作会议精神，以面向全体学生，注重素质教育，加强教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合高考“3 1 1”模式，重点抓好学校教研教学工作，努力提高教育教学质量，全面提高学生素质，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目标。

　　二、具体工作安排

　　本学期工作的重点是加大课程改革、教学改革力度，全面提高历史教学及教研质量;加强高考研究，重视信息交流，不断提高我校历史学科高考水平;配合学校三星级高中评审，做好各方面工作。

　　1、制定落实教研活动计划

　　明确学期工作重点，集中精力抓好高中历史教学，特别是高高三的历史教学，针对学校制定的高三教学目标，配合学校教育、教学管理，注重课堂即时效率，同时落实细节：

　　①、完善备课组工作，每周一次，常交流、多研究，特别是对高考信息的采集、研究分析。

　　②、结合学校月考制度，做好平时测试工作，高三两周一次常规考试，认真、及时批改，重点同学要面批;分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。

　　③、认真完成听课计划，能够每周听一节课。教研组长、备课组长每学期不少于20节。

　　2、加强备课组活动，提高教学质量

　　利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对高三的复习，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。精选资料，精选试题。认真做好提前备好一周课，由教研组长签字才能进课堂的工作。

　　3、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率

　　本学期将紧紧围绕素质教育，结合学校青蓝工程，以高考的改革为契机，着重提高课堂即时效率。在活动中，将根据教研组实际情况，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。

　　①、开设高三历史复习研讨课。从能力角度出发，将基础知识与能力培养相结合，着重培养运用生产力标准、实事求是、宏观与微观、人类文明演进四个理论尺度。

　　②、在高一的历史课中认真抓好素质教育，结合高考的改革形势，在抓基础知识同时以培养综合能力为主。

　　③、三月份的学校教师课展示活动中，将集中教研组智慧，认真组织，充分展示学校课题研究成果。

　　4、展开课题研究，深化教育教学改革

　　针对学校提出的总课题，教研组将展开对“历史教学结构的优化与素质化教育”子课题的`深层次研究。在实际教学中将对“问题式教学”进一步进行探讨，同时落实细节，明确各人分工，分阶段按计划实施。在过程将对阶段性研究进行总结，发现问题，及时研究并解决，适当调整研究计划。学期中或结束时，针对课题研究进行经验交流总结。在这一学期中，准备将“问题式教学”模式基本定型，严格教学中的师生互动，进一步深化模式理念，完善研究的各项工作。

　　5、、落实月考制度，做好成绩分析

　　作为阶段教学检测的一种方式，能够及时了解学生学习情况，反馈教学成效。在成绩分析时一定要细，明察秋毫。

　　①、认真出好每一份试卷。备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度。

　　②、认真批改、认真分析、认真评讲，做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。

　　③、密切注意差生、优生的流向。通过测试发现差生，重点进行原因分析、方法指导。

　　6、抓好初中课改工作，落实校本课程研究

　　7、组织教育理论学习，撰写教研教学论文

　　以提高自身素质为主，认真学习教育理论，综合提高教学能力，及时了解教育、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教育教学论文。并努力提高论文的数量和质量。

历史教研组工作计划3

　　一、指导思想

　　本组计划首先围绕学校的总体工作展开，以“全面提升教育质量”为目标，努力提高学科教学质量，加强新形势下历史高考的学科研究，力争在20xx年高考和学业水平测试中，取得好成绩。与此同时各备课组通过有效研讨，开展有效教学，力争能建设温馨型、民主型、学习型的备课组和教研组，提升教师专业化水平，促进年轻教师的迅速成长以及所有教师的专业发展。

　　二、工作重点

　　1.高一紧紧抓住课堂教学，研究、吃透新教材，提高学生学习历史的兴趣，兴趣是最好的老师，只有激发学生学习积极性，学生分析问题、解决问题的能力才可能得到提升，在未来的分科中才能赢得学生的认可。

　　2.高二必修班和美术班紧紧围绕学业水平测试要求进行教学，加强研讨和备课组的交流工作，使每一节课都能落到实处，提高课堂教学的针对性和有效性，力争在下学期的江苏省学业水平测试中能取得令学校、学生和家长满意的成绩。选修班的教学主要落实到课堂中，尽量不占用学生的课外时间，为高三的教学打下坚实的基础。

　　3.高三切实做好复习计划，开展一轮复习工作，结合高考形势的变化精心编写导学案，提高复习课的针对性、实效性，指导考生把学科知识和能力要求落实到复习备考之中。不同的班级有不同的目标，强化班尽量提高达B率，确保有实力冲本的'学生历史学科不拖后腿，普通班尽力提高课堂教学的针对性，课后不给学生增加额外的负担。

　　三、具体措施

　　1.要求各备课组切实实行集体备课,充分发挥个人的主观能动性和创新精神，做到一人主备，集体研究，备课组长把关，按学校要求做到统一教学目的、统一重点、难点、统一课时、统一作业，制定完整的导学案，做到每节课每位成员都认真准备，做到有的放失，使教学工作更加有条不紊。加强对教材内容的研究和探讨，主要以新课标为指导，对教材的结构、体系重新构建。在备课活动中，分工与协作相结合，努力提高备课质量和教学水平。收集相关教学的课件，针对本组教学实际，集体探讨、修改，用于教学实际。

　　2.要在统一备课的基础上，上好每一节课，向课堂要质量，教法要灵活多变，要充分调动学生学习的积极性、主观能动性，最大程度的启发学生思维，鼓励合作学习，促进学生之间相互交流，加大责任感，使我们自身素质和学生能力都能得到提高。

　　3.做好新教材新课程的试验工作，让每位教师尽早进入角色，改变教学观念，适应新教材的变化。我们组决定利用每一次教研时间，学习有关的课程改革的理念、新教材的相关内容，切实把新课程融入到教研组成员的心中。各位教师也应潜心研究新教材和试题；丰富教学内容；认真研究教学方法。

　　4.我们将积极收集、整理各类有关的社会课程资源、教师课程资源和学生课程资源，收集、整理拓展型课程与研究性学习的有关资料，鼓励教师编写拓展课的校本课程教材；建设教师学习型团队；各位教师应增强科研意识，并对自己的教学实践进行理论审视，认真进行教学反思活动，把教学与课题相结合，积极参与教学展示，取人之长，补己之短。加强历史学科校本课程的开发和研究。督促高中各个备课组完成本学期的校本课程的实施。各备课组结合本年级实际，制订相应计划，高一重点加强学生历史学习兴趣的培养和研究。高二侧重于学生历史学科能力的开发和研究，高三年级致力于高考的研究和探讨，努力提高达标率。

　　5. 定期参加业务进修，更新教学观念，提高教学水平。认真参加市、区教研室组织的各项活动，尤其是好课展评以及新教材的展示，及时地总结，并学习先进学校的经验，尤其是先进的教育教学理念，更新观念，与时俱进，在教学实践中，努力提高教育教学水平。

　　总之，希望全组同仁互相配合，齐心协力，树立每位同志都是设计者和开发者的职能。在本学期里，共同努力，协同作战，外引经验，内挖潜力，争取创造最佳成绩。

历史教研组工作计划4

　　一、指导思想

　　结合我校工作实际，教导处工作计划，为深化教学改革提高教学质量，以新的课程标准和新教材为依据，以提高学生素质为目的，以“关注课堂”为主线，充分发挥和挖掘学科的潜在教育机制（如德育因素、环保教育），深化课堂教学改革，力求应用新的教育教学观念，加强教学研究，改进教学方法，提高课堂的整体效益，全面推进素质教育，大面积提高教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

　　二、工作目标

　　1、加强学习，转变观念，规范管理，狠抓课堂教学质量；

　　2、开展立足课堂，面向学生，服务教学实际的活动，努力构建研究型教师队伍，再创优秀教研组。

　　三、具体工作

　　1、积极推进课程改革，全组教师深刻领会课改精神，应用新的教学理念，更新教学手段。

　　2、做好开学之初的计划制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比。

　　3、注重“备教批辅考评思”常规7大环节的落实，提高教学质量。

　　4、加强教研组成员之间的学习和交流，探索教学中的实际问题，组织开展丰富多彩的.教研活动。

　　①备课小组要坚持周周有自学活动，有内容，有学习记录。

　　②坚持集体备课制度，把集体培训与个人学习相结合，集思广义，加强对课堂教学的研究。

　　③教研组确定每周三为“教研组教学研究日”，开展听评课活动。

　　④结合学校安排，实行定期的常规教学检查制度。

　　⑤做好“如何加强课堂教学的高效性”课题研究，争取成果，鼓励教师积极撰写教研论文，积极参加各级各种课改活动，提高自身教育教研水平。

　　5、继续开展老帮青的帮扶活动，互相学习，共同发展的良好局面。

　　6、深刻体会教学思想，关注后1/3的学生，提高三率一平均，进行分层教学。让所有的学生在原有的基础上都有进步。

　　7、积极参加各项教学教研活动，坚持每周都有公开课；落实新秀工程即“五个一”活动。全体成员进行个性规划，规划自己发展，提高教育教学水平。

　　8、各年级备课组要建立题库制度，保证每个学年都有相对应的教学资源；加强题库的管理，做好各年段题库的衔接工作。

　　9、发挥教研组成员的个性优势，积极向学校的网站发表自己有见解的资源（包括教学设计、教学论文、课堂实录、学生活动设计等）。

　　四、备课组组长工作职责和备课组、教研组会议要求

　　1、备课组长工作职责：

　　备课组长的主要职责是：负责好本年级组内的教师完成好本年级的教学工作。组织每周的教研活动。安排本组内的公开课、示范课活动、每次大小检测的出题工作。在每周的教研活动上，一定要有以下几方面的内容：听评课一节，交流议题，集体备课，对本周内的教学内容、教学进度、教学深度进行统一，对教学内容进行教材分析、对作业进行设计。同时，备课组长还应负责本组内的帮扶对象教师的培训工作。

　　2、备课组、教研组会议要求：首先，每个参会教师必须遵守会议纪律，不得做任何与会议无关的事，必须认真听从安排和会议内容；其次，每个参会教师都应共同出谋划策，协同备课组长或教研组长完成本年级的教学工作。

　　五、教研工作安排

　　总之，在今后的教学研究工作中，教研组成员信心十足，争取在各级领导的关心、帮助、悉心指导下，我们教研组的科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校的目的。努力将工作做到最好，使历史与社会教研组成为实验中学的“名牌”组。

历史教研组工作计划5

　　20xx年新学期，本教研组决心继续全面贯彻落实《基础教育课程改革》，在新学年继续开展新课程改革和根据我校的实际情况，更新教育观念，深化教育教学改革，认真做好学校布置的各项工作，扎实推进素质教育,不断提高我校历史学科的`教育教学质量。

　　一、工作指导思想

　　以全面、协调、可持续的科学为指导，认真基础教育新课程改革实验的成效，引导历史教师反思课改现状，研究解决课程实施中的问题，促进教育教学改革不断深化。引导教师增强课程意识，用好实验教材，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高。发挥历史学科课程改革指导组的作用，积极开展校本教研，激励广大教师在教学中研究，在研究中教学，改善工作方式，提高专业水平。

　　二、主要工作

　　1、充分利用教研时间认真学习新课标和新课程改革的有关文件，交流新课改推行以来的经验教训。认真学习教育教学理论和教学大纲以及师德规范，提高自身素质和教学理念.

　　2、完善教研组制度，落实常规工作。

　　1）、开学初备课组定好教学进度和制定教学计划。

　　2）、本学期开课老师为校高级教师、骨干教师、教研组长。

　　3）、听课制度：教龄不足3年教师：每周2节，每月8节；教研组长、班主任：每两周3节，每月6节；其他教师：每周1节，每月4节。

　　4）、作业和教案检查分为期中和期末两次检查。

　　5）、考试分期中和期末两次。

　　3、抓好基础年级历史的教学工作，根据新课程改革精神，注重培养学生的创新精神和能力。积极研究高考试题，充分发挥集体力量探讨高考方向，收集高考信息，力争使高考成绩再上一个新台阶。认真做好中考、会考复习研讨工作。引导教师从研究考试入手，做好信息交流与研究工作，找出教学中的薄弱环节，及时改进教学，不断提高教学质量。

　　4、4-5月份：1）搞好历史课第二课堂和校园文化活动，力求活泼新颖，多样丰富，启人心智。2）教师业务考试。

　　5、创建优秀教研组活动。期中考试左右时间教务处对教研组工作进行检查督导，学期末开展评选活动。

　　6、完善教研组多媒体教学资料、教具的建设工作，要求全组教师尽快掌握多媒体教学手段，运用现代化手段提高教学效果。

　　7、做好学校科研课题工作,鼓励成员多学习多研究，多撰写文章，并争取出成果。

　　8、做好教研组期末工作。学期末每位老师写一篇经验论文。

历史教研组工作计划6

　　随着高中历史新课改的深入开展，对历史教研组提出了更新更高的教研教学要求。历史教研工作对历史教学具有特别重要的指导意义，我们不仅要加强对教学法的研究，更要加强对教育对象的研究。

　　本学期我们历史教研组教研工作的指导思想：以抓教学研究提升教学质量为指导思想，围绕“一个中心、两个基本点”努力搞好本期教育工作。“一个中心”即进一步提升课堂教学效率为中心;“两个基本点”即立足课堂教学和教学后程管理。

　　通过本期本组教研活动的开展，实现历史组同仁间的相互交流和学习，及时总结经验，分工协作，努力创新，不断摸索与实践，切实提高教学水平和教学质量，进一步开创我校历史学科教科研新局面。

　　鉴于本学期时间比较长(20xx年9月1日——20xx年1月31日)，结合本校历史组的实际状况(人少工作任务重)，根据学校教研组长会议之精神，经本组教研会本组同仁之讨论、凝聚共识，本期本组主要从以下几方面展开工作：

　　首先，落实教学常规，加强课堂教学的实践和探索

　　(一)加强教学常规的落实，做到“五统一”(统一教学目标、重点和难点、进度、作业)、“六认真”(认真备课、上课、处理作业、考试、命题、辅导)。继续加强课堂教学模式的探索和研究，把提高课堂教学的`有效性作为教研活动的重点。如何在新课堂背景下进行有效的历史教学，努力探索适合我校不同年级、不同学生的课堂教学新模式。

　　(二)遵循学校教学计划，认真完成教学任务。应立足各年级的具体学情，认真制定本学期教学计划及教研计划，并按照学校相关部门的具体要求，认真完成教育教学计划，并在教学实践中不断调整和完善。

　　(三)继续加强对课标、课程的学习，深入研究，及时作好本期课改的总结与反思，转变观念，不断调适，与时俱进。要在教学中不断总结成功经验和有效做法，做好各种信息的资料收集、积累和筛选工作，并切实将课程理念转化为自己的教学行为;对常规教学中存在的共性问题要进行集中研究，集思广益，达成共识。对教学中存在的特殊问题，要有针对性地去进行研究，要做到因人而异，因情而异。要求本组各位教师注意搜求相关文章与信息，相互学习，交流经验。

　　(四)继续加强本组的听评课，以相互促进。公开课教学活动要求授课老师认真备课，精心施教。评课老师认真听课，并做好评课准备，评课须贴近实际。根据学校安排，公开课集中进行，基本上每两次教研活动安排一次公开课，时间在周五的上午第二节课，然后全教研组集中研讨。

历史教研组工作计划7

　　一、指导思想

　　根据学校工作思路与要求，紧紧围绕全面推进高效课堂教学这一中心任务，努力探索、实践既符合学科教学特点，又切合高效课堂教学精神的教学新模式，推动学科教师切实转变教学理念和教学行为；在此基础上，积极谋划、制定体现高效课堂教学精神的学科建设规划。

　　二、工作内容与措施

　　1．推进历史学科高效课堂教学改革，提高学科教学质量

　　（1）组织教师进一步学习、领会高效课堂教学模式的精神内涵，熟练学校推荐的“三级七步”高效课堂教学模式的操作流程。

　　（2）推动本组教师根据历史学科既有的教学特点，探索、实践、总结学科教学运用“三级七步”高效课堂教学模式的具体步骤。

　　（3）敦促本组教师，认真依照教务处的要求，做好各项教学常规工作。尤其是在备课环节，要根据高效课堂教学模式的要求进行。

　　（4）敦促各历史备课组，在“一课一研”过程中，经常性地就如何有效地推进学科高效课堂教学进行研究。特别是对在高效课堂教学实践中存在的问题进行探讨，力求破解制约学科高效课堂教学的瓶颈。

　　（5）以教研组为单位，组织全组教师开展高效课堂教学“示范课”、“展示课”和“过关课”。通过上公开课、评公开课，努力探索和完善学科高效课堂教学模式。

　　（6）推动本组教师充分利用好教室“一体机”，将电化教学与学科高效课堂教学有机结合，提高教学效率。

　　2．积极谋划、制定体现高效课堂教学精神的学科建设规划

　　随着我校课堂教学改革的深入，谋划、制定体现高效课堂教学精神的新的.学科建设规划也提上了日程。本学期，教研组将协助学校教科处、教务处，集中各历史备课组和全组教师的力量，积极研讨、认真谋划、精心制定出可行性强、可持续性明显的历史学科建设规划。

　　教研组将主要负责搜集相关资料和信息、组织和协调各历史备课组及全组教师的研讨活动、起草历史学科建设规划的文稿，等等。

　　3．敦促本组老师做好教学常规工作

　　（1）督促本组教师认真研究课程标准，明确本学期的教学任务，制定适合本学期的教学工作计划。结合学生的实际情况，寻找到适合学生的教学方法，认真、保质保量地完成本学期的教学任务，将教学计划落到实处。

　　（2）敦促本组教师认真备课和上课，认真布置作业和批改作业、积极课后辅导。

　　（3）规范教研组活动纪律。做到无无故迟到、缺会、早退等现象。教研组活动努力做到次次有主题、有中心发言人、有效果，避免流于形式。

　　（4）推动教师注重学科小组长的培训。

　　4．扎实推进教研工作，提高历史组教科研水平。

　　（1）以12月份的“文化艺术节”为契机，开展猜谜大赛、讲座等多种形式的学科活动，浓郁校园文化氛围。

　　（2）鼓励本组教师认真学习新课标和新课程改革的有关文件，认真学习现代教育教学理论，领会及把握新教育教学理念；鼓励本组教师结合课堂上的所教、所学、所感、所思进行总结和提升；另外积极鼓励本科组的教师多参加各级各类教学论文的评比和优质课的观摩及评选，并为每位教师提供相关方面的帮助。充分调动本组教师的教科研积极性和创造性，互帮互助，形成良好的教研风气，以教学带科研，以科研促教学，进一步提高本组教师的教科研能力。

　　（3）鼓励组内教师利用校园网这一平台，将课余时间收集的历史教学资源，自制的历史课件，自己编制的试题等，每月定量上传到校园网和江西省基础教育资源网。在学校教科处的指导下，努力完成校本资源——题库的建设和学案的编写，增强学校学科发展的可持续性。

　　（4）对青年教师的关心和爱护，要体现在从备课、上课到课下指导的各个方面，形成互相学习、互相探讨、共同进步的新格局，争取形成一支以青年教师为主体的在校内乃至全市都有一定影响的教学质量较高的历史教师队伍。

历史教研组工作计划8

　　一。指导思想

　　本学期历史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导，按照学校部署的教研活动，集合全组成员的集体智慧和能力、群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案，循教育教学规律，发挥历史学科骨干教师的作用，聚焦课堂，提升课堂教学的有效性，促进师生共同在课堂教学中成长；营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。

　　二。课程目标

　　掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。通过第二届初中“趣味历史知识竞赛”，培养有序竞争和团队协作精神，认识到交流合作的重要性，形成积极进取、沉着机智的良好品质。理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。

　　三。教研目标

　　1。形成浓厚的研究氛围，提升历史教研组的学术水平

　　让每位历史组教师具备教育、教学的新理念；使每位组员能胜任新课程教学；使历史组新教师迅速成长为合格的历史教师；使全体历史教师都能把准当今历史中考的命脉，胜任初三历史教学，并成为优秀的初三历史教师；力求使每位组员都成为研究性的历史教师。

　　2。各年级历史教学都要探索行之有效的方法，加强教学教研，形成年级教学合力，产生年级学科教学最大效益。

　　初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学，为初二阶段打好基础；初二历史要充分发挥学生积极主动性，要注重中考意识培养，按照中考要求展开教学，切实抓好课堂，注意方法；初三狠抓基础和解题方法培养，全力冲刺中考，力争比去年能有新的突破。初三任务相对艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导学习与复习。

　　3。培养学生学史的高度兴趣。

　　通过历史教材学习，帮助学生理解教材，开展多种多样的活动培养学习的兴趣。

　　四。具体内容及实施措施

　　1。落实教学常规，加强课堂教学的实践与探索。

　　（1）认真制定教学计划，教研组工作计划，并在教学实践中不断调整和完善。

　　（2）认真上好每堂课，寻求新的教学策略，采用最适合自己的教学手段，扬长避短，发挥优势，并经常反思自己的教学行为，寻找差距。

　　（3）在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生；课堂多创造机会引导学生积极主动参与教学。

　　（4）重视教学反思，其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。

　　（5）配合教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试。

　　2。加强教研组的.理论业务学习，更新观念，提高教研组整体水平

　　（1）、努力学习现代教育理论，树立以“学生发展为本”的思想，坚持教育创新，深化教学改革。

　　（2）、积极参加区、学校组织的各类教研活动，了解课改信息和教改的热点。

　　（3）、定期利用组内活动及课余时间学习交流，沟通，力争形成一个良好的教研氛围。

　　（4）、开展“四个一”工程：组织每位历史老师写一篇优秀教案设计、制作一节多媒体课件、讲一节优质课、撰写一篇教学论文（或课题研究论文）。

　　3。开发课程资源，组织各种活动，调动学生学习的兴趣。

　　为了提高学生的学习兴趣，调动学生学习的兴趣，使学生由“好学”转入“乐学”，本学期我们历史组，继续开校本课程组织历史兴趣小组，然后将举办初一“历史故事演讲比赛”和初二“趣味历史知识竞赛”，评出一二三等奖，激发学生学习的积极性。重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，积极参加和支持市区两级教学研讨活动，深刻领会上级精神，了解课改信息和教改热点，落实安排各项工作；加强备课组的集体备课和相互听课，本学期校内每人听课不少于10节以达到取人之长，补己之短。

　　总之，在教务处指导下，每周召开一次历史教研活动，精心组织，有讲必评，有比必奖。

历史教研组工作计划9

　　为切实有效地开展教育教学工作，使历史教研组教师队伍整体素质和教育教学质量进一步提高。根据寻乌中学本学期科研处和教务处计划，结合历史教研组实际，特制定如下计划：

　　一、提高教师教育教学水平方面

　　１、积极开展骨干教师示范课。示范课由长年从事教学时间相对较长且成绩突出的教师主讲，开展骨干教师示范课活动能充分发挥骨干教师的带头作用，使年轻教师有机会向有经验的教师学习，借鉴他人，提高自己，从而促进教师之间的教学交流，提高课堂教学水平。

　　２、加强对年轻教师的培养，做好“结对子，传帮带”活动。要求培养教师在搞好本身教学的同时，指导和帮扶新教师的教学，使年轻教师快速成长起来，从而提高学校的教学质量。

　　3、听课是教师间相互学习、取长补短的有效途径之一。本学期每位教师要求听课15节以上，校级骨干20节以上，校学科带头人以上、备课组长25节以上，教研组长、副主任30节以上，主任以上40节以上，就高不就低，并及时上交听课记录。

　　4、积极组织本学科教师参加学校的培训，教研组内也将组织如信息技术、课题研究培训。

　　二、以科研促教改，从教改中求质量

　　１、鼓励教师撰写教学论文或教学总结，把自身的优秀教育教学经验记录下来，同时，通过学习和研究，探索出新的.教育教学路子，以便指导今后的工作。

　　２、重视科研课题的开展。认真做好三月份的课题申报工作，已立项的课题，要认真实施并和实际的教育教学结合起来，收集好课题成果材料，认真总结反思，形成高质量的研究报告，做好学期结束时的阶段性工作总结，以便顺利结题。已结题的课题组，要推广课题研究成果，真正运用到教学中，从而推进教学改革。

　　３、各备课组加强各类试题分析，特别是重视高考试题及《考试说明》的分析和研究，做到教学有的放矢。

　　三、备课组工作方面

　　1、以备课组、教研组为阵地，提高课堂效率，促进教师教学成绩的提升，加强两组建设。教研活动应做到“三定”、“四有”，通过示范课、公开课、说课评课等活动，营造浓厚的教研氛围；落实集体备课制度；积极开展各种有益的第二课堂活动。

　　2、高一高二备课组做好与高三教学的接轨工作；高三备课组制定出符合学生实际的高考二轮、三轮复习计划，切实有效的提高学生高考成绩。高考前，为学生减压，做好应试指导工作。

历史教研组工作计划10

　　一、指导思想

　　全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作计划和教学计划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。

　　二、工作目标

　　1、创建高效课堂

　　(1)强化教学常规的落实，加大“学案导学”、“分层次教学”的推进力度，严格落实“先学后教，模块达标”的原则，强化优质教育资源的建设，提倡精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教学的高质量。

　　(2)优化教研组教学管理，改进和创新教学方法，以求课堂效益的化、化，力争在原有的基础上有更大的进步。

　　(3)各年级大力倡导、引导教师学习并掌握现代化教学技术，努力将现代教学技术与课堂教学整合，提高课堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”学习的模式，改变“一言堂”“独角戏”的滞后教学方式，努力提升教育教学及管理能力和水平。

　　2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规，并推陈出新，力争体现教研组的学科教学和校本课程的特色。

　　3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协作的精神，集思广益，充分发挥集体的力量，强化教研组、备课组的集体备课，提高各年级的整体水平。

　　4、加强对年轻教师的培养。加强对年轻老师的业务培训和教育教学的指导，使其保质保量地完成教学任务。

　　5、积极参与校本课程、研究性学习的提升学科能力的开发，促进教师的业务水平和业务能力的提高。

　　三、具体工作

　　(一)狠抓教学质量，坚持不懈、深入细致地抓好教学常规

　　1、强化集体备课

　　遵循“三备”、“四定”、“五统一”的精神，“三备”即备大纲、备教材、备学生。“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人。“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。各学科备课组保证每周至少一次集体备课，实行“中心发言人”的集体备课制，并展开小组讨论，每次主讲教师及备课组长要做好记录，做到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增强。

　　2、狠抓课堂

　　(1)严格课堂管理，认识到位，并常抓不懈。

　　(2)努力创建高效课堂

　　在教学过程中，以教案、学案为依托，培养学生自主学习能力。提倡“三讲三不讲”。“三讲”指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和方法;“三不讲”指学生已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也不懂的不讲，从而提高学生学习兴趣，提高课堂效率。

　　(3)探索适合本学科不同年段的课堂教学模式。学案、教材整合、合作探究、课件运用、辅助资料选用、习题讲评等环节如何有效衔接，达到课堂的高效，仍需探索并反思总结形成较成型的模式。

　　(4)课堂小结要追求高浓度，简洁精炼，达到对本课知识的理解和升华。

　　(5)作业布置和批改完全依照学校的要求。

　　(6)做好测试、批改与试卷讲评、试卷分析。及时反馈，使每个学生学有所得，在不同程度上提高自己。

　　3、有重点地完成不同学年段的教学任务

　　高一年级要根据课程改革的要求、学校的具体条件及学生的接受情况，重视对学生学习品质、学习习惯、学习方法的纠正、培养和指导，把握好教学起点，既要高度关注尖子生的拔高又要突出对问题学生跟踪管理;要关爱每一个学生，不放弃任何一个学生。

　　高二年级要认真研究课标，上好必修课，开好选修课。发扬学科优势、弥补劣势。面向全体学生，抓边促优。注重教法和学法指导，并在细节上多下功夫，抓好基础知识的落实，注重培养学生的理性思维、思辨能力。

　　高三年级要瞄准高考，认真学习《课程标准》和《考试大纲》，对课改省市近三年高考试题进行研究与分析，扎扎实实地进行每一轮基础过关复习。加强教学研究，高度重视基础知识的教学。注重学科内知识的综合，适时、适当、适量进行文综学科知识的`综合。推广教学案一体化教学模式，加强学科能力培养，尤其是历史思维能力的培养与训练。关注高考命题动向，注意和加强地方史教学。抓住关键、规范训练、精心讲评，提高学生的实战能力。适时加强阶段性测试，营造备考的氛围，理顺、优化学生的心理和情绪。

　　4、继续实施分层次的教学和管理

　　抓边促优，推进学生的全面发展。做好课后辅导，随时了解学情。并将其作为一种自觉行为，长期坚持，切实帮助学生解决实际困难。

　　(二)贯彻落实学校常规计划，积极参加各级教研活动，增强科研意识。

　　1、落实学案教学，做到“先学后教、模块达标”。

　　2、做好高一新课改推进工作和高二学考的研究。

　　3、配合学校“名师工程”，做好新老教师结对子活动，促进青年教师专业成长。

　　4、进行组内公开课、观摩课、示范课活动，并鼓励青年教师踊跃参加学校创新课比赛，以此推进课堂教学研究，探索课堂教学新模式。

　　5、积极参加学校定期举行的教学讲座和教研活动，互相学习和借鉴，进一步浓厚科研和教研、学术氛围，促进业务水平的提高。组内教师要增强科研意识，注意升华自己的实践经验，本学期至少要撰写一篇教育或教学论文。

　　(三)努力争创先进教研组，建设特色历史组。

　　1、严格贯彻和落实学校和教研组的各项计划要求。

　　2、严格遵守劳动纪律。

　　3、严于律己，宽以待人，互相关心，互相帮助，亲如一家。

　　4、顾全大局，不斤斤计较。

　　5、努力探索和反思总结教研组的特色教学，创建特色教研组，并争取在市里的教研活动中发挥作用，扩大影响和知名度。

　　总之，新学期，新气象，全组同志为创建特色教研组，为学校的教育教学尽心竭力，尽职尽责，以不辱人民教师的人格和使命。

历史教研组工作计划11

　　一、教研组情况分析

　　本教研组共有8位历史老师。从工作经历看，其中有7位老师有着完整的高中历史教学经验;多位老师跨头教学。因此，本教研组老师在备课和教学过程中非常团结，相互协作。把附中“老带新，熟带生”的优良传统很好的落在实处。老教师在备课时、课前、课后都花费了大量的时间指导新教师分析教材，并积极讨论教学设计和教学机制的采用，发现问题时及时解决问题，促进了本教研组成员的共同发展。

　　二、各备课组工作安排

　　根据教学需要，本教研组下共有三个备课组组成，各备课组在本学期中有不同的教学任务。高三备课组的主要任务是在不到一百天的'时间里备战高考;高二备课组的主要任务是备战6月下旬的零诊考试;高一备课组的主要任务是备战7月份的九校联考。

　　从目前进度来看，各备课组都有着繁重的新课教学任务。为此，合理计划新课的教学进度，做好新课的教学和复习工作为教研组所有成员的首要任务。对本教研组所有老师而言，做好备课环节为当前工作之重点。备课不仅要备教材、备教法，还要备学生，全组老师都要养成专研教材、教学、教法的习惯，提高教学水平。

　　三、做好新课改工作

　　去年9月，新课改已在四川地区全面铺开。本学期在已有成果之上，继续推进新课改。教研组所有老师在本学期要做好以下主要工作：

　　1.阅读新教材。四川省已确定采用人民版历史教材，包括必修和选修的所有内容。为此，在本学期，组内所有老师都应合理安排时间提前熟悉新教材的相关内容和知识体系。

　　2.阅读相关专著。历史学从新中国成立到今天，一直在不断的发展演变。史学观点不断更新，也要求中学历史教师要跟上时代的步伐，学会用史学观点去分析和理解历史。为此，阅读相关一些前沿的史学专著显得尤为重要。例如xxx的《近代中国社会的新陈代谢》、《中国近代史十五讲》;美国历史学家斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》等等。以便更新教师自身的史学观念。

　　3.通过《中史参》等杂志，了解课改地区的情况。广东等地早在xx年就开始了新一轮的课改，如今各方面都比较成熟，并形成了相关的体制。其中有很多经验值得我们学习和借鉴，这样既能和新课改接轨，也能为我们节约很多时间，避免走弯路。

　　4.收集近几年新课改地区的高考题，把握新课改的高考命题动向。

　　5.感受新课改，利用旧课新上的方式在现有的教学中融入新课改的理念。尽管四川地区现行使用的教材是老版的人教版教材，但我们还是可以在教学中通过不同的设计和教育理念，融入新课改的新理念，让我们的高二高三教师提前感受新课改，做好迎接新课改的充分准备。

　　6.高一老师要积极收集资料，认真备课、讲课、赛课，探索一条符合我校实际的教学模式，为后来年级提供借鉴。

　　7.高一教师要多方参加教研，吸收外来先进经验，搞好研究性学习，开好选修课，做好学分认定。

历史教研组工作计划12

　　一、指导思想

　　新学期伊始，历史组将继续拥护学校新的办学思路,坚持以教学改革为中心,在改革中著特色，在创新中谋突破，以奋发向上的热情和竞争创新的全新理念,全身心投入教育教学之中,狠抓师德师风建设和新课程、新教学方法的研究,加大研讨力度，转变观念，努力提高教科研水平,内强素质,外树形象,为实现学校十一五计划作出贡献。

　　二、措施安排：

　　1、加强师德师风建设，提高政治思想觉悟，打造一支高素质、高品德的适应新课改要求的师资队伍。

　　（1）全组成员自觉参加学校组织的各项活动，尤其是星期二的教研活动和星期三的集体备课做到不迟到、不缺席，吃透会议精神，精心落实，保证以先进的思想和纯新的理念投入新学期的`工作。

　　（2）本学期将组织全组认真学习新大纲、新课标、新教改教研方面的理论，特别是新教材新理念，努力营造教改教研氛围，掀起学先进、赶先进、争做先进的热潮，积极关注08年中考方案，带着中考的思维考虑新学期的教学。初三老师要加强研究中考试题，积极准备迎接9月份学校组织的中考试题调研考试，增强竞争意识，不断提高自身业务水平和道德修养，以奉献全部的才智换取明年中考最佳的成绩。

　　2、大力开展教科研工作，努力提高教育教学水平。

　　（1）为了把初一、初二教改工作落到实处，本学期我们将继续组织全组成员认识学习课程标准，观看新课程优质课录像，听取有经验的老师做讲座，对各年级的学生分别进行新教材的学法指导，真正实现理念的转变和方法的更新，努力探索一条既符合新课改精神又在新评价标准下能出好成果的最佳教学方法，。初三进入二轮复习后，我们将加大学法指导，请中考复习有经验的李永东老师给我们作一次一轮复习学法讲座。

　　（2）不断加大教改力度，把教科研工作推向深入。本学期将在原有教改基础上继续深入。

　　（3）严格教学常规管理，认真执行教学"五认真"。集体备课严格按学校新的教师考核条例执行，保证事前有简案，讨论有秩序，既备教材又备教法，一节课一份学案一份教案，分课时备课，工作六年以上的同志可在学案上备课，六年以下的新青教师另写教案，学案和教案均严格按照学校统一格式进行编写。

　　（4）新青教师要虚心学习，坚持听课制度，按学校规定完成每学期30节课以外，还继续坚持"师徒结对"，徒弟每周听师傅的课不得少于2节，每次学校组织的大型考试师徒均分不得超过规定的人均6分范围。

　　（4）鼓励全组成员搞教学研究，撰写学科专业论文，教育教学论文或经验交流论文不少于2篇。

　　3、认真执行学校教学的常规条例，每位老师在作业布置和批改方面都要严格把关，做到布置有筛选，批改及时，讲评重点突出，把讲练评有机结合。

　　4、切实做好其它相关工作，如办公室卫生，历史组活动记录，由三个年级的备课组负责及时出好三期知识橱窗等等，不折不扣完成政教处、教务处、校长室下达的各项任务。

历史教研组工作计划13

　　20xx年新学期，本教研组决心继续全面贯彻落实《基础教育课程改革》，在新学年继续开展新课程改革和根据我校的实际情况，更新教育观念，深化教育教学改革，认真做好学校布置的各项工作，扎实推进素质教育,不断提高我校历史学科的教育教学质量。

　　一、指导思想

　　以全面、协调、可持续的.科学发展观为指导，认真总结基础教育新课程改革实验的成效，引导历史教师反思课改现状，研究解决课程实施中的问题，促进教育教学改革不断深化。引导教师增强课程意识，用好实验教材，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高。发挥历史学科课程改革指导组的作用，积极开展校本教研，激励广大教师在教学中研究，在研究中教学，改善工作方式，提高专业水平。

　　二、主要工作

　　1、充分利用教研时间认真学习新课标和新课程改革的有关文件，总结交流新课改推行以来的经验教训。认真学习教育教学理论和教学大纲以及师德规范，提高自身素质和教学理念.

　　2、完善教研组制度，落实常规工作。

　　1)开学初备课组定好教学进度和制定教学计划。

　　2)本学期开课老师为校高级教师、骨干教师、教研组长。

　　3)听课制度：教龄不足3年教师：每周2节，每月8节;教研组长、班主任：每两周3节，每月6节;其他教师：每周1节，每月4节。

　　4)作业和教案检查分为期中和期末两次检查。

　　5)考试分期中和期末两次。

　　3、抓好基础年级历史的教学工作，根据新课程改革精神，注重培养学生的创新精神和实践能力。积极研究高考试题，充分发挥集体力量探讨高考方向，收集高考信息，力争使高考成绩再上一个新台阶。认真做好中考、会考复习研讨工作。引导教师从研究考试入手，做好信息交流与研究工作，找出教学中的薄弱环节，及时改进教学，不断提高教学质量。

　　4、4-5月份：

　　1)搞好历史课第二课堂和校园文化活动，力求活泼新颖，多样丰富，启人心智。

　　2)教师业务考试。

　　5、创建优秀教研组活动。期中考试左右时间教务处对教研组工作进行检查督导，学期末开展评选活动。

　　6、完善教研组多媒体教学资料、教具的建设工作，要求全组教师尽快掌握多媒体教学手段，运用现代化手段提高教学效果。

　　7、做好学校科研课题工作,鼓励成员多学习多研究，多撰写文章，并争取出成果。

　　8、做好教研组期末总结工作。学期末每位老师写一篇经验总结论文。

历史教研组工作计划14

　　为进一步搞好丰集高中历史学科教学工作，全面提高课堂教学效率和教学质量，努力提升学生的历史成绩，丰集高中历史组全体教师根据我校学生的实际情况，特制定本学期的工作计划。

　　一、指导思想

　　以20xx年《高考考试大纲》为依据，以培养学生的历史学科能力和解题能力为核心，充分发挥历史学科组各年级的集体智慧和力量，扎实抓好各年级历史教学，加强学法指导，坚持高效训练，力争我校在20xx年高考和全市统考中历史学科取得理想成绩。

　　二、存在的问题

　　我校生源这两年虽然逐年进步，但和兄弟学校相比，仍然还有很大差距，学生基础知识不牢固，知识迁移能力差，审题不清，缺乏解题方法，书写不够规范等问题在大多数学生中存在。

　　学生学习态度存在问题，对历史的学习只停留在表面上，不能把握历史整体框架和基本线索，学生所学的知识零散、无序。学生的基础知识理解和思维能力较差。而近几年高考命题思路非常明确，就是注重学生的能力培养，注重学生的学科思维及分析、解决问题能力。这就要求教师必须注重基础，以课程标准、考纲为指导，以课本为根本，注重基础知识的迁移与应用，以培养学生思维能力为主线来统领知识。

　　三、教学措施

　　各年级历史备课组长都已分到人，就必须真正的.起到带头垂范的作用，组织好本年级的历史教学。

　　高一二采用多媒体教学，在讲好课本基础内容的同时，发挥多媒体的优势，培养学生的学习兴趣和学习方法，为高三冲刺打好基础。

　　高三年级采用专题教学，认真研读考纲和考试说明，讲练结合，贴合高考，直接为高考服务。

　　专题复习及专题训练。从20xx年八月下旬到20xx年三月初，以专题的形式，对历史知识重新加以梳理和加工，基于课本但要高于课本。

　　每个专题都需要精选练习试题，习题要精选、精练、精讲抓住历史主干知识和重点知识，加强对学生学法和解题能力的指导。

　　加强集体备课。历史学科的知识点“多而杂”、学生对知识点容易混和忘，在这种形势下，教师的集体备课尤为重要。

　　总之，要充分利用各种条件，挖掘各种潜力来提高我校学生的历史成绩，争取更大的进步。