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年度第二学期语文组工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编整理的年度第二学期语文组工作总结，欢迎阅读与收藏。
年度第二学期语文组工作总结1
一、继续开展了“国学文化进校园”等系列活动，本学期主要在高一语文组举办了“国学文化知识”抢答赛活动和在高二语文组举办了“国学经典”朗诵比赛活动。
二、继续在大组内开展同课异构公开课活动。
三、组织参加学校“两课一题”课程改革教师研题活动。
四、组织高一高二学生去北京参加第十六届“叶圣陶杯”作文大赛决赛，决赛在7月23和24日两天举行。
五、组织教师积极参加外出学习交流活动。
六、本学期加强了对各个备课组的教学进度教学情况进行调研。
七、认真关注高三尖子生后期培养情况并给高三尖子生后期培养提供了建议。
八、本学期完成了语文市级课题结题准备活动。
九、在大组内解读20xx年《考试说明》指导高三更好地备考。
十、完成了语文组衔接教材编审工作。
十一、协助教科室开展了两次教学大检查。
十二、认真开展并高质量地完成了高三二轮调研活动。
十三、针对高三二轮复习开展了二轮复习高效课堂策略大讨论。
十四、开展了培养青年教师等系列活动。
十五、本学期成立了文学社团“巺风文学社”并出了一期激励高三学子参加20xx年高考的报纸《巺风报》。
年度第二学期语文组工作总结2
光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期，语文组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，踏踏实实，富有亮点。先将主要工作总结如下：
一、语文教研工作
1、打造有效教学
本学期，我们认真学习了《无锡市小学语文学科课堂有效教与学规范条例》等文件精神，以“倡简、务本、求实、有度”为教改重点，以“教学有价值、教学有效果、教学有效率、教学有魅力”为有效教学的四条标准，抓精心备课、抓扎实训练、抓文本阅读、抓课外阅读，努力寻找提高语文教学有效性的新途径。
我们对不同的课型提出了相应的教学重点，如识字教学的重点是增强学生对汉字规律的科学认识，引导学生按规律汉字。阅读教学的重点是以课文的情感为主线，激发学生的情感。
我们还针对不同的文体，总结归纳了读的形式和内容训练，如写人为主的记叙文是通过朗读读通课文，理解生字词；运用略读，分析人物的外貌、语言、行动、心理，了解人物的内心世界、思想品质；通过默读、跳读，分析人物所处的环境，包括自然环境和社会环境，以揣摩特定环境中所表现的人物的精神风貌；通过精读、批读，分析人物间的关系，确定人物的性格特点，并了解主题思想及作者的写作技巧。
2、磨出篇篇精彩
本学期，我们在各年级开展“磨课”活动，相互协助、共同研究，提高教研活动的质量。此项活动，充分发挥了骨干教师的引领作用，先由她们上一节课，再由同年级的一位或两位青年教师对这节课进行“二磨”、“三磨”。我们还将一节节精彩打磨过的课在校内外进行交流、展示，如周萍萍老师在新区“有效教学”课堂教学研讨会上执教了《会走路的树》一课，陆燕红老师在学校“学科大擂台”比赛中执教了《问银河》一课，均受到了与会老师的一致好评。
“磨课”的目的不是追求完美的课堂，而是教师专业成长的一种历练，是专业水平提升的一个抓手，更是学校教师团体发展的主打平台。我们磨去了浮躁，磨出了精彩，让磨课成为了我们大家一种自觉的意识。
二、“一校一品”工作
1、开启一日诵读
本学期，我们提出了“晨读、午赏、暮诵”这种一日诵读的.全新概念，让学生的每一天都浸润在经典的熏陶中。所谓“晨”“午”“暮”，是我们所作的形象化的说法，并不一定要局限在这些特定的时间，“晨读、午赏、暮诵”是将诵读活动回归到一个朴素的整体。
【晨读】
晨读是一种仪式，是一种师生共同穿越诗歌，享受生命，开启新的一天的洗礼仪式。晨读的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童的生命。本学期，各班共同探索晨读课程，积极参与“晨读课”研究，开设“晨读课”，现已整理、总结了《诗意地栖居在大地上——农历的天空下》主题课程，编辑整理了《与黎明共舞——新区第一实验学校晨读案例汇编集》，里面记录了各位语文教师精心开设的各种主题的晨读课。
【午赏】
每周周一～周四午间15分钟，广播节目《成长——在经典的引领下》会如约和孩子们在空中相会。节目中，老师们用丰富多彩的形式组织全校学生共读蒙学经典经典《弟子规》，积极探索将“书香”气息提升为“良习之风”的有效途径，着力拓展和丰富经典诵读工程的外延，以经典诵读为经，学生行为习惯养成教育为络，来谱写“书香校园”的立人篇章。
【暮诵】
坚持“日有所诵”，每天10分钟，把朗读、背诵作为孩子每天回家雷打不动的作业。鼓励孩子投入地朗诵，背诵需要的是用脑，而朗诵需要的是用心——忘记背诵的沉浸。琅琅书声为孩子们构筑了一个温馨、实在的成长环境，既是强健儿童的骨骼，也是丰满他们的血肉。既是给他们打造坚固的船体，也是为他们扬起漂亮的风帆。
为了将此项活动落到实处，我们还全员参与，重新编辑完成了新的校本教材《谐韵》，这套教材按年级编排，精选了适合一年级——六年级学生诵读的童谣、童诗、古诗、现代诗歌、散文诗等诗性文本，内容丰富，便于背诵。
2、展开特色活动
本学期，我们以级部为单位，开展有级部特色的经典诵读系列活动。如：今年三月份，五年级级部开展了“悠悠中华情，拳拳爱国心”——赏读《中华上下五千年》系列活动，第一周，宣传启动；第二周----读书；第三周----讲故事比赛；第四周----小报评比；第五周----知识竞赛。又如，四月份，三年级级部举行了“全家诵经典，欢乐伴书香”系列活动，“全家都来画”、“我来教你读古诗”，最有创意的还是他们设计的将“经典诵读”与“体育游戏”完美结合的亲子运动会，他们真正做到了让“诵读与运动相伴，书香与健康相随”。此外，五月份，二年级级部还开展了“诵读经典，感悟真情”古诗积累诵读活动，他们围绕“劝学篇、咏景篇、思乡篇、爱国篇”四个篇章进行了诵读。六月份，四年级级部的“走近三国，品味经典”系列活动此时正在带领学生走进波澜壮阔的历史画卷，享受语言的盛宴，感受经典的魅力。我们还做到了每个级部开展活动前，在指定的橱窗内张贴宣传海报，活动结束后，张贴活动照片，在此基础上，我们还出刊了一月一期的《与经典同行》——经典诵读小报。
今后，语文组将继续一步一个脚印地朝前进，为我校的建设发展作出应有的贡献。
年度第二学期语文组工作总结3
时间过得很快，转眼间这学期即将结束了。这一学期我们语文组在教导处统一部署下，出色高效地完成了本组各项教研活动，取得了骄人的成绩。现将本学期语文教研组工作总结如下：
1．优化校本教研，高效搭建教师专业成长平台。
我们语文组在全体语文教师的共同努力下，不断优化校本教研的形式与内容，使校本教研能真正成为教师专业成长的平台。在校本教研的实施过程中我们坚决贯彻教导处提出的三个工作措施要求：强化学习培训，促进教师专业成长；优化教学常规，提高课堂教学效率；强化教研措施，发挥以研兴教的作用。本学期我们精心组织了严俊、任燕玲和吕汉兵三位老师的校内公开课以及桂迎忠老师的校际公开课（大枫初中语文老师来我校听课）教学。这些公开课教学都获得同仁好评。我们以此为契机，把集体备课、上课、评课等环节贯彻到每个教师的课堂教学中，语文组的教研氛围空前浓厚。我们语文组每周一下午的教研活动都正常开展，且活动形式多样（大组活动与小组活动相结合），每次活动都有详细记录（见《语文教研组工作札记》）。这些活动的开展有力地保障了校本教研的落实，提高了全体教师的专业素质，促进了广大语文教师的专业成长。
2．精心组织业务检查及期中、期末、中考模拟试题的制卷工作。
本学期我们按教导处的要求与安排，精心组织了8次业务检查，对各位教师的教学设计、大作文、小作文等做了如实的'记录，且进行了中肯的评价。在业务检查方面大家都做得很好。七、八年级的期中、期末试卷我们组采用互出的方式进行，效果很好。九年级“三模”试卷是全体九年级语文老师在精心钻研2008年中考语文考纲上共同制定出来的，质量很高。此外，我们还给兄弟学校制定了不少高质量的语文试卷，受到了他们的好评。
3．教研成果硕果累累。
本学期我们语文组的教学论文硕果累累。江晓玲老师的论文荣获区论文一等奖；桂迎忠、张健琳、章谋浒、张玉珍等老师的论文获区论文二等奖；张礼进等老师的论文获区论文三等奖。我们组的桂迎忠老师还获得宜秀区第二届继续教育“优秀学员”称号。在区教育局组织的“迎奥运，促和谐”中学生演讲比赛中，严思敏同学荣获二等奖，金洋滨同学荣获三等奖等等。
总之，在本学期中，我们语文组的教研活动开展得丰富多彩，且成绩显著。在下学期中，我们会“百尺竿头，更进一步”。有我们这些务实而有创新精神的语文教师，我们的语文组前景一片辉煌！
罗中语文组
20xx-6-30
年度第二学期语文组工作总结4
我们二年级语文教研组有六位成员，虽然在教龄、性格方面各不相同，但都是热情好学，工作认真，本学期我们组团结协作，踏实工作，较为出色地完成了教研任务。
一．学习制度，制定计划。
学期初，我们组认真学习纲要、课标和道德课堂十八条，统一思想认识，制定计划，每大周对照计划开展工作，可以说好的工作计划为我们组较好完成教研工作奠定了良好的基础。
二.组内听评课
本学期我们教研组一帮一结对子，互相听课评课，从备课、试课、听课、评课、都较为认真，准备充分，互相提出中肯的意见，以供及时改进、修缮。大家在互相学习中提高了教学能力，收获很大。组内听评课推动了我们的教学工作。
三．提高课堂效率，抓作业建设。
首先利用班班通，更新教法，提高课堂教学效率，课堂上做到四个为主：以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以面对全体为主旨。其次做到两个突出，突出启发式教学，突出创设情境，进行教学。作业建设方面，我们组有布置，有检查，有做必改，习题训练精讲精练，以教材为主，适当拓展，使学生学得认真，学得轻松，学习成绩稳步提升。
四．校本教研扎实有效
根据二年级学生的年龄特点，本学期我们组加大了课外阅读指导，让学生多读书，读报，
教师及时点拨引导，必读课外书《了不起的狐狸爸爸》孩子们阅读了好几遍，本班图书童话故事类，科学知识类，绘本类学生都爱不释手。成为他们课余讨论的焦点。写字方面本学期也加大力度，课外引导学生欣赏集邮册认识邮票、仔细观察中国地图了解各省市的分布情况，观察春天开的花有哪些，把学生的视野引向第二课堂。扎实地进行校本教研。
五．培优扶困落实堂清日清
本学期我们组抓好培优扶困工作，坚持做到堂清日清。实践证明优生在原有的基础上干劲更足了，学困生的学习态度、学习习惯也有了明显的好转。
六．重视常规工作的检查
配合学校进行教学常规工作的`检查，从检查情况来看，我们组备讲批辅样样达标，教案完整，重点突出，作业试卷设计合理，书写工整干净，批改细致认真。
走过了一个充实而又忙碌的学期，回顾我们组的教研工作，饱含了集体的智慧和汗水，只要不断学习，不断创新，相信我们一定会越做越好！
年度第二学期语文组工作总结5
一年来，在学校领导的正确指引下，在教研组十一位老师的共同努力下，语文教研组继续以勤奋、执着和无私的奉献精神，圆满的完成了各项常规教学任务和学校安排的各项重大活动，并自主性的开展了多项活动，收到了良好的效果。
现将语文组工作总结如下：
一、加强理论学习，不断提升自我
我组全体教师积极参加去年暑期的远程教育研修，认真学习陶继新教授的教育专著《做一个幸福的教师》，参加县教研室组织的学科培训，参加县教研室和市教研室组织的语文优质课评选等一系列活动，从理论和课堂教学等各个层面都得到了提高。
二、加强常规教学，创新教学理念
精心备课，精心批阅学生学案和作文，精心批阅学生的周记（尽管学校没有要求批阅周记，不做量化指标，但老师们都自觉的批阅，自己辛苦一点，但对学生发展有利）。
三、打造教研平台，谋求团队发展
学年之初，我们按照学校的统一部署，制定了较为周密的教研计划，各年级成立了集体备课小组。一年来，每周一次的教研活动和集体备课活动都基本上能够做到“四定”：定时间、定地点、定人员、定主题。经过我们的共同努力，我组浓郁的教研之风又悄然回归，教研活动时真诚发表自己的见解，表达自己的困惑，被评课者也都能做到虚心接受别人的意见，并注意在日常教学活动中努力克服。
在集体备课中，主备构架轮廓后，参与教师精雕细琢，尽最大可能的`拿出最佳方案后再付诸打印印刷，定好初案后，我们再根据各自的教学特点和学生学情进行二备，并及时做好反思。我们的集体备课已远远突破了学校规定的每周一次，而是日趋常态化、日常化，什么时候有问题，就展开探讨。同时我们的集体备课突破了年级的界限，一人有课，集体着急。在大教研活动验收阶段，第二次抽签抽到了满萍老师，几乎所有的语文教师只要没有课，就往四楼跑，主动地为满萍老师出谋划策。当时适值“六一”古诗文诵读排练最紧张的时刻，我们几个只要有点空闲，也时时关注着满萍的状况。这仅仅是我们集备的一个缩影。
感谢镇教委组织的大教研活动，经过大教研的磨砺，我们语文组每一个老师都从中受益匪浅，提升颇多。我自己认为，我们每个人执教公开课都有了耳目一新的感觉。
新教育在线博客的开通给我们开辟了一个更加宽广的舞台，我们得以与全国各地的语文老师甚至思教育专家领导直接对话交流。
四、注重养成教育，培养良好习惯和优良品质。
我校对语文教学历来十分重视，因为领导深知语文是基础学科的基础。上学期，在学校大力支持和老师的全力配合下，每天下午课前十分钟为学生习字的固定时间，政教处专门调整了学校规划，将下午唱班歌的时间做了重大调整。本学期，我们在每周一升国旗前诵读经典古诗文，数量达到20首。尤其在全镇六一文艺汇演中，我校六年级300多孩子全员参与的古诗文诵读活动，在艺体组和语文组老师的精心指导下，整个活动自始至终由学生自己主持，场面壮观，气势恢宏，激越豪迈，震撼全场，收到了良好效果，展现了我校风采。六一之后，我们语文组教师又一次配合我校的朱存健、张玉山、张萍萍等艺术老师，精心指导我校七年级部分优秀学生（参与学生45人）进行经典诵读，并录制了短片（一个几分钟的短片整整录制了两个半天），也产生了良好的反响，也为我校举行类似的活动积累了宝贵的经验。
在诵读经典诗文的基础上，我们引导学生进行广泛阅读，指导学生利用课外时间阅读名著。本学期伊始，我们在全校范围内评选了30名读书之星，六年级和七年级还专门组织了“为生命阅读，为人生奠基”读书演讲活动，进一步激发了莘莘学子探求知识的兴趣和信心，古诗文诵读和名著阅读都为我校打造书香校园增添了靓丽的色彩。
同时，我校语文老师还大力配合德育处，积极参与了“文明习惯伴我行”和“母亲节献礼”等多项征文活动。语文老师精心选佳作，精心修改，精心指导学生，对各项活动的顺利进行，对学生文明习惯、感恩意识等优秀习惯的养成贡献了自己的力量。
五、开辟成长窗口，展现学生风采
上学期我们语文组教师利用学校橱窗，定期展示学生佳作，虽起到了一定效果，但不可否认，存在展示数量少、影响小等诸多不利因素。本学期学校给予我们优惠政策，专门为我们刊发优秀佳作，开辟了“成长”特刊。每一位语文老师都精心批阅学生习作，并精心指导学生修改。本学期，两期“成长”特刊共计收录学生习作88篇（不含教师作品），第四期收录28篇，第五期收录习作达到了60余篇。这些习作笔法可能幼稚，语言也可能不优美，构思选材更不可能谈得上精妙，但我相信，只要我们将这样的活动坚持下去，我们就会把把自信的种子埋在学生心底，一定会收获学生写作的信心，收获进步的动力。
六、主要问题：
1、教研活动还缺乏计划性和周密性。
2、教研活动和兼课教师上课产生冲突，不可忽视。
团结产生力量，凝聚诞生希望。我们发挥着团队精神，体现着团队的凝聚力，在共同面对压力、迎接挑战的同时，我们每个人的专业素养、课堂能力等诸多方面都得到了不同程度的提高和提升。
我为语文组喝彩！
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