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数学教研工作计划

时间：2023-04-30 11:30:24 工作计划我要投稿

有关数学教研工作计划范文锦集10篇

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编精心整理的数学教研工作计划10篇，希望能够帮助到大家。

有关数学教研工作计划范文锦集10篇

数学教研工作计划篇1

　　一、指导思想：

　　本学期根据我校教研工作计划，将结合教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学研究，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素质和全体教师的业务素质。以集体备课和课堂观察为主进行深化校本教研，通过学习与讨论为教师提供展示的平台、落实并做好常规的开展，进一步提高教学能力和课堂效益，培养学生良好的学习习惯，从而促进师生的全面发展。

　　二、主要工作：

　　（一）组织教师学习教材，以提高教师教材实施能力

　　1.要求每位教师认真学习集体备课制度，提高教研活动质量，促进教师专业成长。以年级为组利用人教版网络资源和教师用书，开展教材学习，以准确把握新课标，用好教材，活用教材。这就能提高我们的课堂教学效果。

　　2.让组内每位教师认真学习课堂观察的目的，进一步提高教学能力和课堂效益，培养学生良好的学习习惯，从而促进师生的全面发展。

　　（二）以学生为本，搞好各种活动和加强常规的检查，促进学生全面发展。

　　1．培养学生的学习数学的`兴趣，提高学生的数学素养，从而提高数学的合格率和优生率，是科组一直探讨的问题，这个学期根据学科的特点，有实效地开展各年级的学科活动。如：课前三分钟强训学生“计算能力”。

　　2．本学期加强学生的作业的检查，要求老师在改作业时注意以下几点：

　　（1）要求学生写时间，注意书写格式题与题之间留一定的空间。

　　（2）老师要注意发现和督促学生改正，学生改正了老师及时批阅。

　　（3）用不同的评价方法激励学生。

　　（三）搞好集体备课和课堂观察，进一步来提高教学能力

　　本学期抓好集体备课和课堂观察，集体备课的目的是更好地服务于教学，从而提高教学质量。通过集体备课载体形成的导学方案是集体智慧的结晶，它与个人备课相比，对教材把握更加透彻，对学情的分析更加细致。因此，集体备课使导教案会更切合学生的实际要求，更有利于提高课堂教学效果。但也要明白：强调集体备课须好，可以资源共享，但一定要根据学生实际和自己个性风格，进行取长补短，共同进步。

　　（四）注意教学积累，提高业务水平

　　我们平时除了积极参加教研活动，还要注意积累教学素材，并上升为经验。本学期，各位老师写好两篇优秀教学教案期末上交，鼓励教师多写论文参加评选比赛。

　　三、具体安排（2月）：

　　1.制定数学科教研工作计划及集体备课制度。

　　2.学习本学期学校教学工作计划及数学科教研工作计划。

　　3.制订本学期年级组计划、教学计划。

　　4.开展数学口算训练。

　　5.检查反思本、集体备课记录。

　　3月：

　　1.开展“课堂观察”“三上三评”研讨课。

　　2.业务学习及年级组集体备课活动。

　　3.检查反思本、集体备课记录。

　　4月：

　　1. 检查学生作业情况。

　　2. 期中考试及质量分析。

　　3.上交教学反思。

　　4. 业务学习及年级组集体备课活动。

　　5月：

　　1.举行数学教师案例分析比赛。

　　2.业务学习及年级组集体备课活动。

　　3. 检查反思本、集体备课记录、每月课题自查表及四、

　　6月：

　　1.进行速算竞赛。

　　2.业务学习及年级组集体备课活动。

　　3. 检查反思本、集体备课记录

　　4.撰写课题优秀案例和论文，完成《小学生学能力提升》项目各种研究活动表格。

　　5.做好期末复习工作。

　　6.期末考试、总结。

　　7. 做好课题结题的各种材料收集整理，各课题组成员上交课题实验阶段性总结报告。

　　8.上交总结、教研活动记录本、教学参考书等资料。

数学教研工作计划篇2

　　一、基本情况：

　　我校1—6年级有22个教学班，数学教研组由14位数学教师组成。其中男教师有3人，女教师有11人；30周岁以下只有2人，50周岁以上有5人。我们数学教研组年长者教学基本功扎实，教学经验丰富，善于管理学生学习；年轻者教学思想开放，掌握新的教学技能，善于学习先进教学理念；全体教师都能积极参与教研组学习活动。但是教学改革蓬勃发展，而我们需要全体数学教师都能在教学理念及时跟上改革的步伐，需要教师能自主在教学中进行教研活动，需要教师能根据“学本课堂”教学理念，优化教学效果，打造高效课堂，实现减负提质。

　　二、指导思想：

　　数学教研组活动以“学本课堂”为教研活动的主题，以实现“轻负担高质量”的教学改革为宗旨。依据区教育局和教师发展中心的数学科研训工作要求，结合我校数学教研组实际情况，以“课堂合作学习”学习交流卡为教研重点。通过“课堂合作学习”学习交流卡为重点的教研活动，力争在数学课堂教学活动中突显学生的合作学习，最终在数学教学活动中实现以生为本、以学定教的“学本课堂”教学改革。促进学生全面、持续、和谐地发展，促进教师专业提高，营造民主和谐教研、教学氛围。

　　三、工作重点：

　　1、以区学科素养培训为契机，组织教师深入学习教材，通过文本解读和集体备课，有效的把握新课标和教材的精神实质，落实温州市各学科教学常规要求。针对新课标的教学改革要求，为了实现减负提质，教研活动中积极研讨课堂合作学习，实践多元的学业质量评价机制，引导老师形成科学的评价观和质量观，切实提高教育教学质量。

　　2、深入学本课堂教学研究，以“课堂合作学习”学习交流卡为教研工作重点，以样本班为基地，以常态课为研究目标，以研讨展示活动为平台，积极进行集体备课和磨课活动。我们数学组“课堂合作学习”学习交流卡分为两个项目“预学交流卡”和“练习交流卡”，通过实践“预学交流卡”和“练习交流卡”，促进学生的合作学习。通过学习交流引导教师遵循“学本课堂”基本理念、基本流程，引导教师从简单的教学模式转向“生学师导”，关注学生学习的课堂教学新范式。

　　3、在教研活动中重点关注新教师的成长，通过集体备课和磨课活动快速提升新教师的教学能力。在教研活动中开展共度一本书活动，通过导读和交流，引导教师理解各种先进的.教学理念，同时全组形成教研之风、读书之风、互学之风、创新教育之风。

　　4、关注学生的数学学习，收集学生错例，通过展示，分析提升教师对学生数学学习的重视，积极追寻问题的根源，寻求解决方法。认真组织学生数学兴趣活动，开展学生数学周活动，活动内容为指导撰写数学小论文，生活中的数学等。活动突出普及面和趣味性，鼓励学生积极参加。积极，以激发学生对数学学科的探求欲望，促进学生全面、持续、和谐地发展。

　　5、精心组织教研活动，紧密结合区学科素养提升培训，促进教师整体素质提高。集体备课活动本学期开展三次，分别是一、三和五年级三个课题内容。在集体备课活动中分文本解读、学情分析、教学设计、练习设计及说题等四项活动内容。集体备课中独立思考与集体智慧相结合。先每位教师独立备课，上交教学设计；再分组研讨和集体讨论，形成教学设计定稿。集体备课完成后，结合集体备课研讨活动成果进行上课；在课堂教学中实践以“预学交流卡”为载体的课堂合作探究、以“练习交流卡”为载体的评价反馈，助推课堂转型；以学本课堂为依据进行分组观察和评课，集体反思和修改教案；再上课、再评课和修改教案，努力打造精品课堂。

　　四、具体工作安排：

　　三月

　　1、区“学本课堂”论坛暨教研组长会议。

　　2、数学教学计划和数学教研组工作计划制定。

　　3、“课堂合作学习”——集体备课活动。（一年级）

　　4、“课堂合作学习”——磨课练兵活动。（二年级）

　　5、区教师素养提升培训。

　　四月

　　1、“课堂合作学习”——集体备课。（三年级）

　　2、“课堂合作学习”——磨课练兵活动。（三年级）

　　3、读书沙龙活动

　　4、区教师素养提升培训。

　　五月

　　1、“课堂合作学习”——集体备课。（五年级）

　　2、“课堂合作学习”——磨课练兵活动。（五年级）

　　3、读书沙龙活动

　　4、区教师素养提升培训。

　　六月

　　1、“课堂合作学习”研讨，样本班汇报。

　　2、教研组工作总结。

　　3、期末测试及质量分析研讨。

数学教研工作计划篇3

　　一、指导思想

　　根据学校“以大爱之心，关注学生发展的细节”的办学宗旨、以教育的发展观为核心，以安全工作为重点，以加强理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量、加速培养青年教师的步伐为主要工作，继续发扬苦干精神，全身心投入到教育教学工作中去，为把我校建成安宁市一流名校做出我们应有的贡献。本学期初中数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力，把探索“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，并结合学校“电子白板”的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

　　二、工作目标

　　1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

　　认真学习新《课程标准》和《如何创建学习型组织》。树立正确的教育观，学习观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，素质教育，教学质量两手一起抓。力争改变旧的教育观念，确立课改的新理念和策略，推进教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高。具体措施为，结合每周的评课，集体讨论，共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践。

　　2、树立教育创新意识，改革课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法，做到上课、备课不断创新，积极推行新课程改革，积累经验与体会，撰写好各种教育教学论文。

　　3、树立“视质量如生命”的质量意识，不断提高教学质量、辅导质量、服务质量。加强学生学习兴趣和敢疑好问、评价批判等好习惯的培养，努力为学业水平考试取得好成绩和高一级学校输送优秀人才。

　　4、深化课堂教学改革，积极开展数学实践活动；积极开展草根课题研究，努力提高教师课堂教学设计能力

　　5、组织全组教师学习《新课程标准》和《考试说明》，加强学业水平考试研究

　　三、工作措施

　　1、加强理论学习，提升教师素质。

　　进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新。

　　2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。

　　向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

　　3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。

　　课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。

　　4、加强备课组教研活动，强化教研功能。

　　各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的'各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

　　5、加快培养青年教师的步伐，为学校的可持续发展打下坚实的基础。把“中青年教师示范课”活动、师徒结对活动当作培养青年骨干教师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续发展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年教师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参加青年教师教学比武，进行较高层次的锻炼。

　　7、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

　　学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

　　8、认真开展课题研究，不断深化教学改革。

　　进一步发挥教研组功能，组内教师积极参与小课题研究，并协助学校教研室搞好专题研究活动。在本组内，开展业务学习活动，每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。

　　9、配合教导处、教研室做好一切教学科研工作。

　　协同教导处、教科研室督促本组教师开展教学教研各项活动。做积极、上进、好学的教研团队。

　　四、组内要求

　　1、精心备课，做到：

　　①三维目标明确

　　②精心选择例题

　　③作业布置要精选与分层，要有针对性。认真批阅作业，杜绝无教案进课堂。

　　教研组将和教务处进行推门听课。

　　1、相互听课，相互学习，共同进步。每学期听课十五节以上，听后有感受、有点评、有交流。

　　2、把好的教案、课件和其它教学资源放到的“初中数学教研组”文件夹中。完善初中数学教研组的资料管理。

　　3、加强毕业班教学研究，要研究考题，把握考试方向；加强分层，强化双基，确保合格率；考试分析要以自查为主，落实基础知识点

　　4、我组教师每人都担任两个班级的教学，教学任务繁重，仍应注意思想、业务修养，不断磨练自己：要注意理论学习，多自学，吸收理论，新观点，整理资料，建设个人资料库；多听其他教师的课，取他人之长，补己之短；规范教学过程和行为等。

　　总之，我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能；教师间要建立积极的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水

数学教研工作计划篇4

　　align: left;"> 一、情况分析

　　我校中学部共有7位数学教师，分别是邵艳老师任教七年级一班二班、吕泽锋老师七年级三班五班、周琳娜老师七年级四班、胡良进老师七年级六班、欧阳光辉老师八年级一班四班、潘明老师八年级二班三班、冯学刚老师八年级五班六班。七年级共有学生323人其中七三班为实验班。八年级共有学生369人其中八三、八五为实验班。对于农村学校，生源质量不是很好，学生基础参差不齐，七年级的学习方法和学习兴趣还没养成，八年级学习方法学习兴趣基本养成，但少数学生存在厌学的情绪，年级整体显露出两极化的趋势，一些同学已经在学习上缺失了兴趣，对自己更是没有了信心。

　　二、本学期主要工作目标

　　综合我们数学组目前的实际情况来看，今年我们在工作上可能会存在一些问题，我们整个教研组年轻教师居多，在教学经验和方法上肯定存在着一些不足，故制定以下工作目标。

　　1、加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，能适应新课标要求的数学教师队伍。

　　2、严把教学质量关，以教研主题活动来促进教学研究，以学生学习成绩评价来提高教学工作质量，使教学为学生在成绩、能力以及为人处世等方面有较大提高为具体目标。

　　3、加强集体备课力度，落实课时抽测的考核，扎扎实实地把教

　　学工作落到实每一个学生身上，为学生的发展负责。

　　4、开展教研组主题教研的业务学习活动，在全组形成教研之风，互帮互学之风。共同提高教育教学的水平。

　　三、主要措施

　　1、“问渠那得清如许，为有源头活水来”教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之水”“无源之水”。教研组落实校本教研，狠抓理论学习。认真学习《新课程标准》了解教育教改信息。使“善学才能善研，善研才能善教”成为全组教师的共识，更新教师的教学观念。以先进的.教学理念武装自己指导日常的教学工作。

　　2、聚焦教学，关注课堂，提高课堂教学效率和质量。

　　3、加强集体备课。集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间(B2课外活动时间)集体备课。平时利用不确定的时间交流教学心得和教学方法来提高教师的备课质量。

　　4、教师要加强相互之间随堂听课，评课。听课前认真备课，设计教案相互切磋。听课后认真评议，就教学设计，教学方法，教学手段的使用，教学思想的渗透与反思进行认真讨论。

　　5、真正实现”先学后教，当堂达标“的教学模式，摒弃三个形式和两个未能：活动流于形式，教案流于形式，评价流于形式。未能准确把握新课，未能面向全体学生。

数学教研工作计划篇5

　　本学期初中数学教研组工作将以进一步培养新教师为主线，以提高初中数学教学平均分、优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展……切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使初中数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力，力争本期的能取得优异的'成绩。

　　因此特结合本组的实际，制定本学期的备课组工作计划。

　　1、确定本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的分配等问题，再根据教材编排体系，制定好集体备课计划。安排好备课、说课内容和中心发言人。

　　2、坚持每周四下午第七节和第八节课在五楼办公室进行集体备课，做好记录。

　　3、备课组活动以进行教材分析，学法、教法的研讨为主要内容。通过备课组活动，明确所教章节的重点、难点，统一教学进度和教学要求，统一作业量。及时交流各班学生学习情况，研究改进教学方法的措施。

　　5、搞好每周小测验、章测试、滚动测试、半期检测、模拟测试。

　　6、做好提优补差工作。

　　7、认真打造、研究优质课。

　　8、认真搞好每周的组内研讨课，及时评课、及时整改，共同提高。

　　9、认真搞好传帮带，搞好组内文化。

　　10、坚持推门听课制，多听各位老师的课，对上课有问题的老师及时交流意见，及时向学校汇报情况。

　　11、组内老师要互相听课，及时交流，新老师听课后才能上课。

　　12、搞好小组合作式：（备课、说课、作业、周测、章测、复习）

　　（1）三初一：江国会吕建会干莉平张涛

　　（2）三初二：郑浩

　　13、学习并认真执行备课12条，上课19条。

　　14、共同研究培养学生记忆力的方法，促进学生记忆。

　　15、公开课安排

　　（1）新课

　　第四周：干利萍（星期二第二节（3月19日））（平移）

　　第四周：张涛（星期四第六节（3月21日））（用坐标表示平移）

　　第五周：吕建会（星期二上午第二节（3月26日））（实数）

　　第五周：郑浩（星期四第六节（3月28日））（反比例函数）

　　（2）评讲课

　　吕建会、干利萍（第一学月考试后）

　　（3）复习课

　　郑浩（星期四下午第三节（6月13日））

　　张涛（星期四下午第三节（6月20日））

　　16、试卷印制要求

　　（1）周六测试卷

　　a、考试时间一般为40分钟，若内容较多时，可以为90分钟

　　b、40分钟题卷题型

　　选择题8个，填空题6个，解答题3个

　　80分钟题卷题型

　　选择题12个，填空题6个，解答题6个

　　（2）月考测试卷

　　选择题12个，填空题6个，解答题6个

　　（3）周末清扫卷

　　a、先列出知识要点和注意事项

　　b、对应知识点出相应的题

　　c、题型

　　选择题12个，填空题6个，解答题6个

　　17、教学进度

数学教研工作计划篇6

　　一、指导思想：

　　结合学校工作实际要求，以教研组为阵地，进一步更新教育理念，进行课堂教学创新，积极探究适合我校学生的班级教学模式，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”。从而帮助教师将课改理念和教学实践有机结合，进一步加强教学科研，探寻解决有效教学的路径与方法，不断提高低段数学教研组教师的整体教学水平。

　　二、教研组成员概况：

　　本教研组共有7位教师，其中4名是小学高级讲师，3名为小学高级教师。其中州级骨干教师两名。老教师孔秀红、李彩萍经验丰富，能吃苦、讲奉献；青年教师中石顺梅、任菊琴、许新红工作有热情，专业素质高，教研能力强。在工作中通过同伴互助、彼此的`取长补短，共同研究，共同提高。

　　三、工作目标及任务

　　1、加强理论学习，进一步提高数学教师的理论水平和专业素养。

　　2、通过视导课、课例课等方式，立足课堂，探讨有效教学，努力促进个人备课质量的提高，充分发挥教研组的集体智慧，使每位教师都明确树立质量的意识，提高全组教师的数学学科教学水平。

　　3、积极开展教学研讨活动，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。

　　4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

　　四、主要工作与措施

　　（一）抓好理论学习，提高教师自身素质

　　1、继续认真研究数学新课程，扎扎实实做工作。本学期开学初组织本组教师认真学习《数学新课程标准》，使教研组的每位教师都能更新教学观念，改进教学方法，顺利有效地开展教学活动。

　　2、组织教研组教师学习教育教学理论，观看教学录象，阅读教育教学理论专著和杂志，认真学习新课标，深刻领会精神实质，每两周组织教师或理论学习或专题研讨等学习形式，同时认真上好教研课，认真听好同伴课，勤反思，勤动笔，认真开展“五个一”（读好一本教学论著、写好一份教学案例、写好一篇教学论文、上好一堂公开课、参加一个研究课题）活动；开展教师读书活动，每位教师自觉阅读教学理论书籍期刊等，撰写3000字阅读笔记，提高教师理论素养。

　　3、加快信息技术学习进程。数学教师要在现有的基础上进一步学习信息技术，提升现代教育技术素养，增强应用现代信息技术的意识和能力。一方面要充分有效地利用信息技术为数学学科教学服务，提高课堂教学效益，大面积提高教学质量；另一方面要利用信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。

　　4、建立外出汇报制度，教师外出学习后，通过自己的整理、内化向组内教师汇报，提高外出学习的受益面。

　　5、积极鼓励本组教师参加上级教学研究部门组织的各项论文、案例、课题的撰写，提高自己的理论素养。

　　（二）抓常规建设，提高教学质量

　　教学常规方面要落实“十字”方针：即备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。力求“十字”方针在教学活动的各个环节与层面得以体现。

数学教研工作计划篇7

　　一、基本情况

　　二年级数学教研组有6个教学班，由3位教学经验丰富的教师组成。数学教研组工作有一定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得了一定的成效。

　　二、主要工作目标

　　1、规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组教师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的准备。

　　2、组织全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素质，人人争做教研型教师。

　　3、加强教学质量和学生能力共同提高的意识，向四十分钟要质量，通过教学，力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高。

　　三、具体做法

　　（一）、经常组织理论学习：

　　1认真学习新修订的数学课程标准，以及各类理论书籍、经验论文，切实有效地开展理论学习、研讨活动，努力提升自己驾驭教材的能力和课堂基本功。

　　2 集体研读教材，细读例题编排、练习编排的特点，正确全面地把握教材编写的意图。

　　3组内教师必须积极参与学校组织的各种不同形式的专题讲座，全程参与教学研讨，平时研讨活动中全组教师也可就常规管理中的教师与学生在教学、学习等方面存在的问题进行交流、探讨。

　　4积极参加学校的网络研讨、教学沙龙等，提高自身教育教学水平。

　　（二）、落实教研组常规管理：

　　1、提高教师备课的实效性。备课时要教学内容设计合理的学案，教学之后，要及时写好教后感。教案中可结合教材内容，设计出和教学过程相呼应的课时练习。教师在进行备课时，要注重教学目标定位的恰当、准确及过程设计的有效性和合理性，尤其要注意练习设计的有效性。

　　2、各位教师要认真参与听课、评课的`研讨活动，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

　　3、设计科学有效的练习，合理设置作业。针对性的选择一些题目进行练习，教师也可以根据教材内容特点及课堂教学的需要，自行设计一些具有实践性、综合性、灵活性、开放性的综合练习，提高学生的思维能力。

　　4、本学期，我们要继续狠抓教学质量，为确保教学质量的提升，采取如下措施：

　　（1）好培优补差工作。

　　（2）计若干次恰当的“课时作业”与单元形成性练习，组内教师轮流命题。每次练习要及时进行情况分析，教师要根据调研情况认真审视自己的教学质量，不断调整改进教学，及时做好查漏补缺工作以提高教学质量。

　　（三）、开展学科活动，营造校园数学文化气息：

　　1、计算是小学生的一项必备的数学能力，在日常教学中我们深切体会到：计算能力的培养要从低年级抓起，因此本教研组的学科活动将紧紧围绕“提高学生计算能力”来展开，平时加强日常训练，学期末组织全体学生参与“计算能力竞赛”。

　　2、本学期将开展“心灵手巧”竞赛活动。各班自行组织，于12月1日前完成班级内的竞赛。

　　（四）、积极开展教研组课题研究：

　　本教研组的研究课题是《在数学课中培养学生的问题意识》。为了保证这个课题深入有效地开展，要求组内教师做到以下几点：

　　1、以各种方式展开理论学习，提升理性认识。

　　围绕研究主题，每位教师在学期内学习理论文章，并做好理论学习摘记。教师们还可利用课余时间查找并学习相关的资料，在小组教研活动中进行交流和研讨，共同推动课题研究的进展。

　　2、进一步开展实践研究，探索有效实施的策略

　　（五）、课时作业设计安排：

　　一二三单元：岳莉四五七单元：潘芸

　　六八九单元：霍永慧

　　四、具体实施途径

　　（一）、强化常规管理，提高教学效率。

　　1、备课：实行共案备课制度，注重资源共享，做到备课要深。

　　2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

　　3作业：作业设计要精，体现轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

　　4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

　　5、开展一些丰富多彩的数学活动，提高学生的数学素养。如：口算比赛、小小超市管理员等有趣的课外活动。

　　6、考核：平时考核与定期考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。

　　（二）、充分发挥教研组的作用，扎实开展教学研究，提高课堂教学效益。

　　1、听课：公开课必听，边听边想，及时批注，提倡同年级组教师相互多学习、多交流。

　　2、评课：统一标准，发现问题，积极评课，并整理好有关资料及时上交。

　　3、网络教研：充分利用现有教学资源，在教学空余进行业务学习，开拓视野，提高自我，提倡信息共享。

　　4、教科研：每个组员要认真反思教学中的得与失，结合个人课堂教学反思和外出听课学习收获，积极撰写教学案例，教学论文。

　　五、组内研讨及集体备课安排

　　八月份：霍永慧《100以内的进位加》

　　九月份：潘芸《加减混合》

　　十月份：岳莉《2。3。4的乘法口诀》

　　十一月份：潘芸《7的乘法口诀》

　　十二月份：岳莉《数学广角》

　　六、工作行事历

　　周次

　　内容

　　第一周

　　制定计划，学习新课标

　　第二周

　　集体备课

　　第三周

　　组内读书活动

　　第四周

　　精品课研讨

　　第五周

　　教改先锋论坛

　　第六周

　　网络教研

　　第七周

　　国庆长假

　　第八周

　　集体备课

　　第九周

　　录像课诊断

　　第十周

　　网络教研，名课观摩

　　第十一周

　　期中测试及分析

　　第十二周

　　组内读书活动

　　第十三周

　　集体备课

　　第十四周

　　名师论坛

　　第十五周

　　网络教研

　　第十六周

　　集体备课

　　第十七周

　　组内读书活动

　　第十八周

　　组内讨论复习计划

　　第十九周

　　复习

数学教研工作计划篇8

　　一、指导思想

　　以《全日制义务教育数学课程标准》的基本理念和教学内容为依据，以新课程为导向，深化教学改革，树立以“学生发展为本”的思想，坚持“以人为本”的教学观加强新理念的学习；注重课堂教学策略的研究作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的数学课程。

　　二、工作目标

　　1、进一步学习和贯彻“新课程标准”，扎扎实实开展教研工作，切实提高教学质量。

　　2、加强新理念的学习；注重课堂教学策略的研究。

　　3、抓好培优补差工作，同时开展形式多样的.数学竞赛，激发学生的学习兴趣。

　　三、具体措施

　　1、认认真真地备好每一堂课，并进行教学反思，多研究课本，多研究教法，努力提高自身的教学水平。

　　2、组内教师应多交谈，不断从同伴中获得信息，借鉴和吸收经验，组内每位教师至少开一节公开课，并邀请其他数学教师参加听课、评课，课后认真评课。

　　3、不断转变教育观念，树立新的课程理念，建立民主、平等的新型师生关系，确立新的人才观、质量观，提升教师的专业水平和素质，提高教师对新课程改革的适应能力。

　　4、以新标准优化教学过程，转变学生的学习方式，突出学生为主体，构建主体参与、合作学习、体现差异、发展个性、师生互动、主动探究等能够有效改变学生被动接受学习的教学模式。

　　四、具体安排：

　　3月份：

　　1、制订数学教学计划及奥数活动。

　　2、学习新课程标准，研究新教材。

　　3、组内听课开始。

　　4、制定假日活动，并开展好本学期第一次假日活动。

　　4月份：

　　1、积极参加区数学新课程教研活动。

　　2、参加区课改展示周活动。

　　3、做好课题的申报工作。

　　4、开一堂优质课。

　　5月份：

　　1、学生小型数学竞赛活动。

　　2、教师优质课活动。

　　3、继续开展奥数培训

　　4、“数学生活化”教学研究。

　　5、教学经验交流。

　　6月份：

　　1、继续开展奥数培训。

　　2、谈教学中的困惑，并讨论解决办法。

　　7月份：

　　1、制订年级复习计划。

　　1、各种活动总结。

　　2、对学生进行期末评价。

　　3、论文和案例交流评比。

数学教研工作计划篇9

　　一、指导思想

　　初中数学教研工作以教学研究科学化为方向，以课程改革为重心，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，立足于行动研究，务实求真，开拓进取，努力提高数学教研、教改、培训等方面的水平。树立教研活动为学校服务、为教师服务、为课堂服务的基本理念。

　　二、工作重点

　　1、推动各校加强对数学教研组的建设工作，并在区级层面进行学科调研工作，根据调研结果，对学校教研组提出科学合理的建议，以促进青年教师专业成长。

　　2、围绕“减负增效”、全面实施素质教育的大局要求，继续把学习新课程标准和教学要求，用好新教材作为业务学习的.重要内容，把提高课堂教学有效性作为学习研究的重点。认真落实集体备课，探索集体备课的有效形式和内容，坚持集体备课有计划、有分工、有主题、有深度、有重点，以集体备课推动校本教研的深入进行。

　　3、引导教师深入学习和研究《中学教师专业标准(试行)》与修改后的《初中数学课程标准》，引导教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以提高课堂教学效益为中心，不断探索课堂教学高效模式。

　　4、进一步改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，努力构建平等、民主、高效的对话平台，提高教研活动质量。在保证常规教研活动质量的基础上，探索开展主题报告、学术沙龙、联校教研等多种形式教研活动，努力使活动重点突出，效益显著，进一步提高教师特别是青年教师的专业化水平，走内涵发展和减负增效之路。

　　5、开展毕业班数学复习教学研究活动，开设复习教学研究课，相互探讨和交流好的复习方法。加强对各种考试的研究，以考试为切入口，促进教师的教学方式、学生的学习方式的转变，全面提高我区初中数学教学质量，促进学生的全面发展。