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六年级工作计划

时间:2024-09-14 19:12:46 工作计划 我要投稿

六年级工作计划汇编6篇

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又将迎来新的进步,是时候开始制定计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编整理的六年级工作计划7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

六年级工作计划汇编6篇

六年级工作计划 篇1

  本学期仍担任六年级三个班的英语。经过一个学期的教与学,同学们已充分适应和熟悉自己的教学方法和课堂常规。大部分同学已经消除了上英语课畏惧的心理。一些学生试着总结自己一套学习英语的方法,并取得一定成效。即将升入初中,学生们的学习意识逐渐增强,严格要求自己,学习不认真的现象减少。基础较差的同学开始发挥其主动性,积极去找原因,并认真改正。英语学习兴趣提升,课堂气氛比较活跃。但还有少数学生,以前未接触过英语或者是以前学习不认真的,基础相对有一段距离,学习上还存在一些困难,学习兴趣较弱。本学期,开始对成绩中等得学生进行潜力挖掘,多给他们学习机会,多鼓舞,提高学习兴趣,增强自信心。然后加强听,说,写训练,使他们学习有进一步的提高。本学期的一些想法和计划如下:

  (一)目标

  以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。

  1.在六年级下册英语中,学生应掌握得词汇有150个,重点句型有43个。

  2.培养学生学习英语的积极态度。

  3.树立学习英语的自信。

  4.提升学习英语得兴趣。

  5.增加阅读,形成初步的英语语感,打好语音、语调的基础。

  6. 注重学生语言环境的培养,帮助他们具备初步用英语交流得能力。

  7.让学生了解中西文化得差异,培养爱国主义精神和世界意识,为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。

  (二) 重点:

  1.复习第七册的知识,进一步巩固过去,现在进行,过去进行时,将来时态。

  2.通过课文得学习,学生能简单运用书上学的知识,去询问方位,谈论精神状态,并给出原因。使用过去时描绘地点,精神状态。使用过去的.动作及搭配。谈论身心健康。讲述旅行及计划。学习更多常见的动词,谈论事情得必要性。

  3.熟练地运用所学的日常交际用语。

  4.听,说,写能力的另一个层次的锻炼。

  (三)难点:

  1.能听完文章回答问题。

  2.能运用所学的知识写短得段落和文章。

  3.能朗诵,阅读,理解文章。

  (四)措施:

  1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。

  2、反复说,听,写,遵守记忆遗忘曲线图。早读前叫学生带读单词。

  3、学生总结适合自己学习英语的方法,高效率的学习英语。

  4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

  5、抓紧晨读时间,促进单词课文的消化。

  6、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

  7、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。

  8、多与学生交流,进行口语交际训练。

  (六)安排

  周次

  教学内容

  第一周 Review and Unit1

  第二周 Unit1

  第三周 Unit2

  第四周 Unit2—Unit3

  第五周 Unit3--- Unit4

  第六周 Unit5

  第七周 Unit5--- Unit6

  第八周 Unit6—Unit7

  第九周 Unit7--- Unit8

  第十周 Unit9 第十一周 Unit9--- Unit10

  第十二周 Unit10--- Unit11

  第十三周 Unit11--- Unit12

  第十四周 Review and check(unit1~unit6)

  第十五周 Review and check (unit7~unit12)

  第十六周 RevisionandTest

  第十七周 RevisionandTest

  第十八周 RevisionandTest

  第十九周 RevisionandTest

  第二十周 Test

六年级工作计划 篇2

  作为一名毕业班的老师,为了学生的全面发展,为了让每一位学生都能以满意的学习成绩告别小学生活。通过开学初的摸底测试中进一步了解到班上的情况,班上的学困生主要有:符建强、吉世敏、赵同宇、王远翠、张用秋、赵茂爽、张燕芳等;优等生有:陈冠鹏、陈泰姬、吉世研、李响、卞在行、文星等。为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的质量,根据班级的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的培优补差工作中。

  (一)思想方面的培优补差。

  1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。从而根据的思想心态进行相应的辅导。

  2、定期与家长联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

  (二)有效培优补差措施。

  利用课余时间和第七节课,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:

  1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

  2、安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。

  3、课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题” —拓广题。满足不同层次的需要。

  4、培优补差过程必须优化,,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习 选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发思维;习题讲评要增加程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的`题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。

  5、每周进行一次测试—“周考”,每月进行一次“月考”,建立档案。

  (三)在培优补差中注意几点:

  一、不歧视有困难的学生,,不纵容优秀的,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。

  二、根据优差生的实际情况制定方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

  三、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进的作业情况,培养学习兴趣,树立对的信心。

  四、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

  五、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚是什么原因,大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。比如①自己不会做。②不敢向同学或请教。③不认真,马虎等等。一定要找到学生不做作业的真正原因,才能“对症下药”的帮助学生,才会感受到的关爱,才会努力去,

  六、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心辅导。

  总之,只有科学地提高学生的学习方法,才能有效地提高学生的学习成绩,我在教学中将要坚持“抓两头,促中间”的原则,以全面提高学生的整体素质与学习水平

六年级工作计划 篇3

  一、指导思想:

  以全面推进素质教育,全面提高教育教学质量为指导思想,以“充实、快乐、智慧”为目标,以努力创建“团结、快乐、和谐、奋进”的班风。

  二、班级概况:

  我班现有学生38人,其中女生16人,男生22人。通过上学期的努力,全体同学的精神风貌有了一定转变,良好的日常行为习惯正在养成。大多数学生学习态度端正,能遵守学校的各项规章制度,也有些学生自控能力较差,行为、学习习惯还需要老师不时地纠正,班级中两极分化现象明显。本学期是学生小学生活的最后一个学期,是一个躁动不安的时期。作为班主任,工作要行之有效,使学生继续增强集体凝聚力和自我约束力,同时通过互帮互助等形式,让学生成为一名优秀的小学毕业生。

  三、工作目标:

  1、落实《小学生守则》,争做一名优秀的小学毕业生。

  2、培养学生“自尊、自爱、自强、自立、自信”的道德风范,做低年级学生的榜样。

  3、继续抓好日常行为教育,根据我班特点,积极开展评优争优活动,促使学生养成良好的行为习惯和学习习惯。

  四、本学期工作要点:

  1、要求学生严格遵守学校规章制度,端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。针对上学期末的考试成绩,要求成绩差的学生进一步端正学习态度,多问、多做、多看,向优秀生学习,日常表现差的同学,期初确立目标,并努力达到要求。

  2、培养学生良好的行为习惯,做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。

  3、健全班委会,明确分工,提高学生的`管理能力。学期初,对原有的班委进行调整,让班干部带动全班同学认真学好每一门功课,搞好各项活动。

  4、强化安全教育,安全教育常抓不懈。

  五、具体措施:

  1、行为规范方面,正确指导行为规范教育,使学生明白什么事该做,什么事是不该做。

  2、针对每个学生的个性,根据学生的表现及时教育。

  3、积极响应大队部的德育计划,上好班会课,配合大队部做好各项工作。

  4、明确小干部的职责,锻炼他们的班级管理能力。

  5、加强学生心理健康教育工作。定期与学生谈心交流,尤其是临近毕业考试时,多深入了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题。

  6、坚持每日、每周班级评比制度,细化评比规则。由学生自己评比,班干部监督管理,培养学生自我约束和自我教育的能力。

  7、重点抓班级纪律。严格遵守课堂纪律,尊重课堂;课间督促学生加强体育锻炼,提醒学生要注意安全,楼内不大叫、不跑跳、不打闹,教室内不打闹;做操,认真落实学校的大课间要求。班干部负责,并做记录总结,进行个人操行分评比。

  8、利用各项活动,加强学生的品德教育。增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。

  9、从学生自身出发,在各方面设立监督岗或负责人,将各项常规工作抓细抓实,力争主动、科学、民主管理班级,切实抓好班风班貌建设,使班级的管理更合理化、规范化、艺术化。

  10、重视对后进生的教育工作。针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,开展互帮活动。通过“结对共进”等活动,从学习方面对学困生进行关心帮助。

  六、班级活动安排:以学校计划为准

六年级工作计划 篇4

  一、指导思想科学教学中应以《科学新课程标准》为依据,以科学探究为课堂的中心,帮助学生在探究中构建科学概念,六年级科学课工作计划。科学概念是抽象的,它必须通过具体的探究过程与方法才能得到落实,而这种过程与方法就是实验。因此培养学生的实验操作能力、观察能力与创新精神是科学课的重要内容。

  二、教学内容本学期科学课的教学内容主要涉及生物科学、地理科学以及少部分的物理方面的知识,从教学内容看难度比上学期有所下降,但是由于每周的课节数有限,所以每堂课的内容可能会多些,所以,如何提高课堂效果,如何使学生的学习科学的兴趣更浓,是本学期的重要任务。

  三、学生情况本届六年级学生,活泼,喜欢做一些科学小实验,学生思维能力也在逐步提高,但学过的知识容易遗忘,从上学期期末考试卷上来看学生对某些知识掌握的还不算扎实,生活情景经验不足的现象还存在,有时做题粗心大意,不会认真审题,所以这学期还是需要老师的细心关照和指导,并在教学过程中培养他们学习习惯的同时并逐步渗透一些学习方法。

  四、奋斗目标:提高每一堂课的教学效果,提高学生的学习兴趣,让每个学生学得更多、更好、更有兴趣,都有成功的喜悦,争取在期末毕业考试中取得优异的'成绩,工作计划《六年级科学课工作计划》。

  五、主要工作:

  (一)教师方面

  1、认真备好每一堂课,多查找资料,每月出一套综合练习题,同时,多了解现代科学前沿的知识,做一个与时俱进的学习型,科研型教师。

  2、认真学习本专业知识,多听课,多向老教师学习请教,不断提高自己,争取每天进步一点点。

  3、积极参加学校组织的各项活动以及学生活动。

  4、在完成教学任务的同时,认真完成学校布置的各项任务。

  (二)针对学生方面:

  1、夯实基础针对每节课的内容可能多一些的现象,在本学期,要求学生准备一个科学课堂知识笔记本,在学完每堂课知识后,由学生自己对知识进行梳理总结,并转移到笔记本上,培养学生对知识的整合自学能力。

  2、提高学习兴趣学生是课堂的主人,在科学的学习过程中,让学生主动参与进来,培养他们科学探究的兴趣,在实验器材允许的情况下,争取每一位同学都能自己动手实验,观察现象,总结结论。使学生由被动变为主动。

  3、一切从实际出发根据学生不同的实际情况,从不同的角度,在课堂教学中落实不同的要求。一切以切合学生的实际情况和学校的要求为准。

  4、做好复习计划六年级科学下册,争取在十三到十四周之内完成,剩下四周进入期末复习阶段,主要复习科学六年级上册知识及科学六年级下册的知识,并完成几套综合复习题,迎接毕业考试。

  六、主要活动

  1、要求每一位同学写一篇科技小论文(文体不限),目的是让同学们在实际生活中寻找科学,发现科学,认识科学。时间定为五月份。

  2、科学知识竞赛,时间定为六月份。

六年级工作计划 篇5

  一、班级基本情况:

  本班共有23名学生,男17人,女6人,是个小班。针对毕业班的特点,即将要进入中学了,但是有的思想还不够成熟,还有不少男同学学习目的不是太明确,纪律松懈,行为习不够规范,需要我们班主任做大量思想工作。

  二、指导思想:

  坚持德育为首位,以日常行为规范为准绳,以新的教育理念为中心,大力培养同学们的创新精神和实践能力,力争我班各方面的工作有新的突破。

  三、本学期工作要点和措施:

  1、要求学生严各遵守学校规章制度,端正学习态度,提高学习能力,激发学生学习兴趣,培养学生主动学习,不断提高学习成绩。针对班级一部分同学平时对自己放松要求,在学习方面随随便便,导致期未考试成绩不好的,严格要求他们进一步端正学习态度,做到平时多学、多问、多看、多做,向优秀生学习,努力提高学习成绩。

  2、鼓励同学大胆创新,勇于表现自己,积极参加学校、班级的活动,如歌咏、演讲和体育竞赛等,增强班级的凝聚力,活跃班级气氛,争取在学校的各项竞赛中多获奖。

  3、进行礼仪教育,培养学生良好的'行为习惯,做到讲文明、有礼貌、守纪律、讲卫生。看见教师能主动打招呼。在公共场合注意形象,不得损坏学校和班级的荣誉。

  4、民主选拔班干部,做到公开、公正、公平,健全班委会,分工合作,提高学生的自我管理能力。班干部必须带动全体同学学好每门功课,搞好各项活动。

  5、做好弱势学生的工作。对生活比较困难的如吴少振、吴少奇等想办法帮助他们;对智力有障碍,学习有困难的学生如李建国、王春阳等,多关心他们,帮助他们,开展“手拉手,一帮一”活动,使他们不断树立信心,使他们的学业成绩在原有的基础上有明显的提高。

  四、班级主要活动安排:

  九月:

  1、报名注册

  2、打扫班级及公共场地卫生

  3、了解学生暑期生活,书面小结

  4、加强期初的行为规范教育

  5、庆祝教师节

  6、选拔人才,参加大队干部竞选

  7、刊出班报、校报

  8、开展安全教育月活动

  9、布置教室环境

  十月:

  1、庆祝国庆黑板报比赛

  2、甲型H1N1预防计划

  3、建队节活动

  4、班报刊出

  5、街道小学生运动会

  十一月:

  1、家长会

  2、主题队会

  3、班报刊出

  4防治甲型H1N1流感的各项活动

  十二月:

  1、跳绳比赛

  2、计算过关

  3、迎元旦校诗歌朗诵比赛

  4、班报、校报刊出

  一月:

  1、复习,做好学生的思想工作

  2、安排寒假生活

  总之尽量给学生创设良好的学习环境、生活环境,使学生形成良好的习惯。班级各方面的成绩有大的提高。

六年级工作计划 篇6

  新的一个学期开始了,这个学期是六年级的第二个学期,是很重要的一个学期,对学生来说,这个学期学得好还是不好,尤其是学困生的学习对下学期有着直接的影响。为了把教学工作做好,树立起学生的自信心,特制定学困生转化工作计划:

  一、指导思想

  以“加强综合、突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,全面提高学生的语文素养”为指导

  二、班级情况分析

  本班语文水平不平衡,尤其是部分学生阅读和写作能力比较差,主要表现在:学习态度不够端正,上课听讲不够专心,要求动脑、动手等思维性较强的题目不知所措,所以应付了事,个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强,但课外阅读习惯差,知识面狭窄;语言表达能力弱,不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差,作文篇幅短,内容空,读起来干瘪无味。

  三、本册教学目标:

  1、巩固词语盘点,学习普通话。

  2、会背诵指定的课文。能借助中心句,正确领会课文的中心思想。

  3、学会积累词语,养成良好的读书习惯;初步掌握阅读方法,了解文章的语言特点

  4、能联系上下文,结合生活实际或查字典理解词语的意思。

  四、教学措施

  1、认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯。在读懂课文内容的基础上,培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时,努力把重点放在教会学生学习上,把每篇教材当成“例子”,变“教教材”为“用教材”,注意强化学法,并在阅读教学中重视识字、词句的`训练,进行阅读题目的练习与讲评。特别注重朗读训练,提高学生的语言感悟能力。

  2、重视口语交际训练。学习普通话,重视创设口语交际情境,唤起学生听、说的兴趣,鼓励他们多说多想,注意表扬,保护说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。

  3、重视指导课外阅读。指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读,提高阅读兴趣和质量,帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级图书角,组织学生进行生动有趣的课外阅读活动,做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。

  4、注意把握教学重点,突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容,领会文章中心思想;围绕中心,具体地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。

  5、重视学生自主学习精神的培养,养成学生良好的学习习惯。在作业布置上,还给学生作业的选择权。如在抄写词儿上,规定词儿的数量,如课内词汇已掌握,则在课外读物上选择,从而扩大词汇量;在课外阅读上,规定达标要求,自己选择学习方法。在作业检查上,为每个学生设立过关卡,按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关,把每次成绩记录在过关卡上,期末由学生自己算出平时成绩。

  6、学困生的转化工作

  徐斌、王虎等是本班的学困生。经过上学期的观察,我发现他们都很聪明,主要问题是缺乏语文学习的兴趣和自信,没有良好的语文学习习惯、方法,具体表现在上语文课提不起精神,爱做小动作,易分散注意力,不愿参与朗读讨论等学习活动,语文作业常常不能保质保量地完成;语文基础知识和基本技能差,具体表现在错别字多,阅读能力较差,作文时语句不通,无话可说。本期初步制定以下转化措施:

  1、做到眼中有他们,心中装他们,营造一种安全、平等、民主的师生关系,努力发现他们身上的“闪光点”,要“以小见大”,哪怕是微小的进步也要及时表扬和鼓励,以使他们树立学习的信心。

  2、多给他们提供展示自我和获得成功的机会。想方设法激发他们的学习兴趣,多为他们开”绿灯”,利用各种机会展示他们的才干,让他们和其他学生一样享受到成功的乐趣。

  3、给他们推荐好书,好文章阅读(必要时规定阅读篇目及阅读量),提高他们的阅读能力;指导他们做好好词佳句的积累,要求他们写好读后写,提高他们的习作能力。

  4、及时找准他们学习中的薄弱环节,及时补漏补缺,力争做到当日知识当日清。

  5、强与家长的联系,让家长明确教育目的,掌握方法,做好家庭学习的辅导,让学校教育与家庭教育形成合力,帮助他们进步。

  五、作文计划

  1、认真指导学生每一次习作,要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察、思考和练笔的积极性。

  2、鼓励学生自由表达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感。

  3、根据学生的实际情况,灵活地运用教材,尽量为学生的自主作文创造条件。

  4、认真培养学生的观察能力。教会学生的观察方法,养成学生勤于观察的习惯

  5、重视课堂教学,让学生在课堂上学习课文中好的写作方法表达方式,达到举一反三、学以至用。

  6、培养学生自己修改自己作文的能力,养成“观察——构思——提纲——草稿——修改——誊写”的良好的写作习惯。

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