(推荐)个人年终述职报告
在现在社会,报告与我们的生活紧密相连,我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。你还在对写报告感到一筹莫展吗?下面是小编整理的个人年终述职报告,仅供参考,欢迎大家阅读。
初任此职,仅有半年,其间有彷徨,有困惑,有捉襟见肘时的不知所措,也有完成一项任务后的释然情怀,凝聚成一句话就是“累并享受着”,享受着忙碌,享受着充实,享受着在工作中获得的点点滴滴。
在教务处繁杂、琐碎而需极度细致的工作中,本人主要是协助曹学良副校长分管青年教师培养、高三毕业班工作和教务处电子化管理三项内容。
一、制定青年教师培养方案,确立学科导师制,组织“名师讲堂”活动。
我校多年来一直重视青年教师的成长与培养,为了使青年教师的培训工作在原有的基础上能够有新的进展,加强对青年教师规范化、制度化的管理,本学期出台了《实验中学青年教师培训方案》。此方案对青年教师提出“三年立足讲台,五年初见成效,十年成为骨干”的培养目标,以学科为核心,分设了骨干教师、成熟教师和新任教师的三级培养方案,进而实现学科组的梯队建设。
与此同时确立了以“青年教师自愿选择,导师认可”为原则的学科导师制。全校共有39名青年教师在本学科选择了自己的师傅,并在学科组活动中签订了《师徒协议书》。其中有21位青年教师和各自的师傅在本学期的校内创优课大赛中一展风采,形成了师徒共同发展的良好态势。
在对新任教师培养中,设立了“名师讲堂”,对任职五年内的教师进行集中培训。本学期开设了两讲,其一是由我本人主讲的《青年教师如何规划自己的职业生涯》其二是董彦旭主任主讲的《解读“中长期发展纲要”》,青年教师受益匪浅,反映良好。
二、进行高考数据分析,配合高三年级组,做好保送生和自主招生的各项工作。
在本学期高三工作研讨会上,我将学校近三年的高考成绩做以详细分析,通过与同类校的横向比较,三年各科成绩的纵向比较,找出我们的优势与不足,进而指导本届高三年级的教学工作。与此同时,组织了高三年级进行高考报名工作。
随着高校招生制度的改革,今年各高校推出的招生制度灵活多样,从北京大学校长实名推荐制,到清华大学的A计划,从直荐到校荐,在20xx年11月到20xx年1月三个月间,此项工作一直紧锣密鼓的进行。从学习每个高校的政策,到年级排名分配名额,从填报指导到按时寄送,每个环节都需科学合理。到目前为止,我校共推荐20名保送生,向26所高校校荐了近200名学生,为我校20xx年高考取得佳绩打下的良好基础。
三、提出搭建网络管理平台的设想,努力实现教务管理电子化。
为了提高信息化校园的使用效益,让网络更好地服务于管理、服务于教学、服务于交流,本学期教务处大胆提出了教务管理电子化的设想。试图从学分认定、成绩登统、学生选课、学籍管理等方面建立一个系统稳定的网络平台,以便于教务处的各项管理工作。此项工作在信息处的协作下,已和北京的融创科技有限公司进行合作,以期在下学期投入使用。
作为一名教师,在自己专业发展的道路上也积极探索,不懈努力。
【个人年终述职报告】相关文章:
年终个人述职报告01-14
年终个人述职报告01-19
年终个人述职报告02-04
年终的个人述职报告02-09
年终个人的述职报告02-08
年终个人年终述职报告01-15
个人年终述职报告08-05
年终员工个人述职报告09-29
年终个人优秀述职报告12-31
护士年终个人述职报告01-09