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班主任学期工作总结

时间:2023-07-14 07:43:17 工作总结 我要投稿

班主任学期工作总结[精品3篇]

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它是增长才干的一种好办法,让我们一起来学习写总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编收集整理的班主任学期工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

班主任学期工作总结[精品3篇]

班主任学期工作总结1

  眨眼间一个学期结束了。经过一个学期的沉淀,我和学生都有些收获。有了学校的支持,学期前拟定的计划得以实施。

  为了更好的做好从副班主任到正班主任角色的转换,我虚心向有经验的班主任取经,学习心德体会。依据本班的班训“安静守纪、勤奋好学、团结拼搏”,学生有了明显的进步。

  在这个学期的每一天,几乎都讲交通、食品、校园等安全教育。所幸,这个学期没有发生任何不愉快的事故。

  本班共有44名学生,其中有男生26人,女生18人。班委会是在第四周建立的,通过投票的方式,某某某同学以48票的优势当选为班长。副班长:。学习委员:。纪律委员:。文艺委员:。体育委员:。劳动委员:。宣传委员:。八位小组长:。少先队小队长四名:这些班干、队干都有其优秀的一方面。

  但班里独生子女较多,比较娇气,一年级学生年龄也比较小,自控能力弱,针对这个年龄特点,基本每天都在抓纪律,抓好课堂常规管理。大部分学生懂得上学不迟到不早退,垃圾不能乱丢,课堂上不能吃东西、讲小话等等,但仍有个别同学没能把良好习惯培养起来。

  新课改要求素质教育从小抓起,为此,我除了上好我的语文课之外,积极使学生得到全面的素质教育。所以,班上有五个学生能经过学校的考核进入到学校的`美术兴趣班学习,另外有七个学生也经过学校的挑选顺利进入了学校的舞蹈兴趣班。这些都少不了平时的各种小比赛,坚信学生在各种小比赛中全方面开花,培训学生的综合素质始终是教育的最终目的,同时也是我的教育的最终目的。

  其中三个同学在美术李老师的带领下,参加县妇幼举办的书画比赛中取得优异的成绩。班上七个舞蹈兴趣的孩子,在专来的音乐老师培育下参加了学校开展的“中华民族一家亲暨XX元旦文艺”演出。遗憾的是,有两位学生代表班级参加年级的“直呼音节”比赛时,因为迟到而不能参赛。

  学期前制定的“比一比,谁的星星最多”激励计划,从开学前一直实施到学期末,开展得很好,学生对这样的激励办法还是比较喜欢的。“比一比”才知道先后,才知道要争取。

  班主任工作任重而道远,在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时,一如既往地努力、学习,争取在班主任工作中有更加突出的表现。

班主任学期工作总结2

  低年级的孩子正处于打基础的重要阶段。作为班级的组织者,我们应该认真、到位地做好自己的工作。当我们看到孩子们的进步时,我们感到欣慰

  第一,低年级是形成良好习惯的关键期。全班同学的班容都要从培养习惯开始。我抓住这个关键的教育机会,逐步建立我们班的班级风格。根据学校给我们创造的教育环境,——名学生学习“套路意识”。首先,利用晨会、班会、班会等教育时间,利用孩子喜欢看和听的各种活动,比如讲故事理解道理,看图辩论是非等等。让“常规意识”深入孩子们的内心,让每个人都有一种积极向往的心理,“做个好学生”。如果孩子在遵守纪律上是无意识的,那么老师就花了大量的时间和精力训练孩子的日常纪律套路,比如课前教孩子如何收拾学习用品,带孩子排队做练习,课后鼓励孩子做好自己的'工作,认真整理桌椅。同时,在日常训练中,老师认真观察,坚持统一原则和一致要求,使孩子逐渐形成了比较自觉的行为。老师带着孩子互相学习,共同进步。一方面,教师不断调整和更新教育观念;另一方面,我们应该仔细观察孩子和我们之间的互动。有时候孩子会启发我们的教学。

  在此基础上,结合学校定期选课的号召,我们班注重培养正确的集体舆论,善于引导学生评价班级生活和学习中的一些现象,从而形成“好人好事被表扬,坏事被抓”的氛围。我注重学生的行为规范,抓典型,以身作则,充分利用表扬的工具,让孩子通过观察和比较看到自己的闪光点,了解自己的不足和今后努力的方向,让我们班在纪律和良好习惯上初具雏形。

  第二,关爱每一个孩子,让他们每天都能快乐充实,因为他们有我这样的班主任。我经常教我的孩子回家后为父母做家务。是

班主任学期工作总结3

  在学校领导和马主任帮助和关怀下,顺利完成了本学期的教育教学工作。马主任等许多教师爱岗敬业的精神深深的鼓舞着我,鞭策着我,使我学有目标,干有榜样。虽然班主任的工作很辛苦但却很充实。

  我班有学生67人,男生37人、女生30人。单亲家庭的孩子有11人,父母不在身边几样在亲属家里的学生有19人,住校学生10人。这些孩子不听话,任性,身上毛病多,他们多数感情脆弱,不愿意学习。面对这样的班级,我真是寝食难安,特别是到了初二,他们的思想,学习成绩,纪律方面都有很大的变化,我想要解决这些问题,必须从学生的思想教育入手。

  一、用自我教育的方式,培养学生的思想品质

  首先利用学校开展团活,班会来正面教育,帮助他们树立正确的人生观,进而利用班会让学生们讨论通过班级的班训,班规。班训式:1、做一个诚实的人,决不欺骗。2、做一个高尚的人绝不自私,要求他们求真,求实,使他们明白道理,做到这些才是一个真正大写的人。班规式:1、尊敬老师,友爱同学,能够准中他人式成熟地开石。2、认真读书,潜于思考,能够自赏,自制式成长的开始。3、爱护公物式成人的开始。没有硬性的规定,没有这一连串的不许有是激励,使他们明白做好这些日常小事,便可以一步步走向成熟,走向成功,使他们健康发展,长大成人。

  二、创造契机和条件促使学生不断的战胜自我

  因为学生的.发展要受到各种因素的干扰,特别是来自自我的消极因素的阻力,不克服这些阻力就谈不上成长。这就如蚕的成长要退去旧壳才能获得新生一样。如果有人看着蚕蜕皮费劲,好心的把它拉出来,蚕会死掉。这个过程。这个过程只有靠自己,班主任的工作既不能代替,也不能放任,而是创造契机和条件,促使他们内心的矛盾激化,通过积极的思想斗争,达到战胜自我的目的。例如一次开会回来,值周班长说自习时王磊和两个人吵架了,我当时一听非常生气,因为我最不能忍受学生破坏自习状态。当时我询问他们事情经过时,两个学生的情绪都非常的冲动,这时我非常恼火,但我一再告诫自己要冷静,当时我说这样吧,我看你们不冷静,对问题还没有很好的认识,你们都回去好好想想先想对方的优点,再考虑自己有哪些地方做的不妥的致使矛盾激化,造成这样不良后果。要按以往管理早对他们进行了严厉的批评,但今天我却没有这样做。第二天他们主动来找我,都认识到了自己的错误,说了对方很多的优点,都说自己不该破坏自习的纪律,更不该破坏同学们的学习气氛,他们一再表示为班级做好事弥补自己的过失。我说你们能自己承认错误,老师很高兴,能为自己的行为感到内疚和自责,这同样也是一种教育效果。

  三、用养成教育方式培养学生的意志力

  学生升入初二后思想变化很大,我非常着急,不断向学生灌输道理,但发现学生没有改变时,我便不断的批评,最后学生不但毛病没改,反而和老师弄的很对立,我不能再批评他们了,于是我在班级开展各种活动,在大方面着眼,使整体进步,首先开展四个竞赛:1、每天上课举一次手;2、每天作业争取一个优;3、主科学习争取优一门超前;4、每天争取为班级做一件好事。竞赛情况每周统计,定期评奖。这样有目标,有梯度,有激励,同学们做起来有积极性,日积月累长期坚持,养成踏实,严谨,认真勤奋的学习习惯。良好的习惯和严谨的学风便培养起来,进而在班级开展培养学生的自制自立的能力,即让学生在家中做六件事。

  1、每天早晨自己起床,不用别人叫。

  2、自己整理和带齐学习用具和作业,做到有条理,不遗忘。

  3、自己安排每天的学习,不用别人督促。

  4、尊重他人劳动,不把别人整理的房间搞乱。

  5、不顶撞父母。

  6、每天做一件家务活。

  这些活动首先征得家长的同意,由家长给孩子打分,每周全班汇总,表扬竞赛优胜者。由于这项活动针对学生的弱点,深受家长的欢迎,取得了很好的效果,一位家长在给我的信中写到“对于您抓血色很难干的学习的同时,注重学生的非智力因素培养的做法,深表谢意。”我深知家长的鞭策式对我工作的肯定,更促使我不断努力工作,同时我也指导,作为一名普通教师犹如一盏明灯,照亮一个一个学生,为其送来一片灿烂。

  在这里我要特别感谢教我们班的每一位教师,特别是张钦树,窦红老师,是我们共同努力,四班才能有今天的成绩。

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