名师工作室年度总结(热)
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编精心整理的名师工作室年度总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
名师工作室年度总结1
时间飞逝，在繁忙和有序中一学年悄然而过，加入“孙海燕名师工作室”已经有一年了。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作室各成员及学员们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下。
一、进行教学理论学习提升教学理念
1、青年教师教学要走向成熟，是需要一定教学理论的积淀。理论学习的方式可以是丰富多彩的，如根据当今小学英语教学的一些热门话题，根据学员教师的发展需求选择最有共性的话题开展理论学习；提供给学员教师理论学习的菜单，由学员教师有选择性地接受理论学习等方式。丰富的学习方式使以往较机械、枯燥的理论学习变得生动起来，能够消除学员教师学习的畏难情绪，循序渐进地实现“丰富教学理论—更新教学理念—提升教学品质”的目标。
2、名师工作室成员组织的专家讲座使我对新课程标准下如何做一名优秀的教师有了一个比较清楚的认识：首先，必须树立正确的课程观，深层认识英语学科的功能和价值；其次，要明确课程的三维目标系统，同时还要建立大课程的观念，把英语学科和其他学科如信息技术等有机地结合起来。
导师关于“教育考试的命题与评价”的讲座使我了解了英语命题的基本原则和评价的基本策略，为我在今后各种考试的命题提供了科学的理论依据，克服了以前命题的盲目性和随意性，科学地评价学生的英语水平。孙波老师的讲座深入浅出，结合自身多年的教育、教研经验，从不同角度对英语课堂教学策略进行了比较透彻的论述，对我课堂教学水平的提高具有积极的指导意义。
二、开展教材培训提升教学能力
准确理解和把握教材是教师教学能力的重要体现。名师对教材的解读更多的是立足于多年的教学经验和深厚课程理念的基础上进行的，因此，在这类交流活动中，名师对于教材的解读要有更多的学情思考，即城市与农村、老教师
与新教师，不同教学空间、不同教师对教材使用的共性和个性的剖析，以及自己在课堂教学中的思考、解决问题过程中生成的新的教材使用理念的渗透，使教材分析和指导更加有的放矢。
三、扎根常态课堂指导教学实践
结合教学实际情况，将崭新的教学理念引入常态课堂,这是教师非常欢迎的一种形式，也是教师专业化成长的有效途径。名师现场执教常态课，利用现代化教学设备或因地制宜地制作一些实用的教具，以流利的英语教学口语、娴熟的任务情景创设技能和丰富多彩的互动教学方法让学员教师开阔眼界，感受当前小学英语教学的最新动态，加深学员教师对新课程理念的理解。授课之后的研讨则是课堂示范的最终目的，研讨会可以以“我是怎么设计这节课的，我为什么要这样设计这节课，这节课还可以怎么上，这节课的理念对于其它课的迁移指导”的模式进行，通过名师对于自己教学思路的剖析实现“授之以渔”的目的，又通过名师与学员教师之间的对话实现了理念升华，方法内化的效果。直观的英语课堂教学研究和深入的分析讨论中，更有效的指导了课堂教学实践。导师参与学员集体备课，经过反复磨课，帮助学员教师教授大型公开研讨课，进行教学成果展示。名师每学期指导学员开观摩课、示范课，课后具体点评，再上再评，通过“一课多轮”、“同课异构”等方式，力求每位教师在纵向对比、有效引导中实现迅速成长。“观摩研讨、互动评课、横向对比、促进提升”的方式，有效提高了英语教师的教科研水平。
同时在名师工作室学习中，我有幸听了几堂让人耳目一新的优质课。界首一中陈宏老师对课文内容独特的处理方式，使我明白了“教无定法”的道理。城郊小学孙波老师的.展示课导入自然，信手拈来，凸现了他扎实的教学功底；阜阳一中朱丽莉老师的公开课充满激情，具有较强的感染力。总之，这些老师的驾驭课堂教学的能力使我大开眼界，深深感到自己的课堂教学中的不足。
读书交流为我的课堂教学提供了理论支撑为了提高我们的专业理论水平，魏书生老师的班主任工作漫谈让我收获很大，学到很多新的教育教学理念。
四、努力方向：
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
2、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
3、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，加强自身的命题技术能力及口语能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。
名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方！”在教学的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员。在今后的学习中要更加努力，向导师学习，向工作室的各位同行学习，充分利用好这一资源不断提高自己的业务水平。
体育教育吴健名师工作室是xx市第一个体育教育名师工作室，能够有幸成为其中的一名成员是我作为年轻教师的荣誉和机遇。从成立至今工作室已经经历了快一个年头，在这个大家庭里学到的不止是专业知识、如何上课、评课还有很多羁绊。
现在还清晰的记得自己参加工作室的招聘，形式的模拟上课，对于我来说是一个新的概念和上课形式，模拟上课就是在没有学生的课堂来展示你一节的教学设计，经过了一轮的展示下来在各位评委的点评下，工作室的成员也基本确定，领衔人吴健老师在确定正式成员的同时还腾出了几个名额来让其他青年教师参与工作室接下去的活动，把提高成员的专业技能和发展作为工作室的第一要务。
工作室的活动一般都是一个月开展一次，内容是实践课讲座和课题研讨组成。在每一次活动前我们工作室的活动计划就早早的下发给每位成员，可以看出没个通知里都是满满的安排，有时候以至于活动结束的时候都是过十二点了，在活动中我真正感受到了大家的凝聚力，每个老师的上课都是经过细心的备课和认真的准备来展示给大家，从课堂中我感受到了每位老师上课的风格魅力，有值得自己借鉴和学习的地方，很多课堂我都直接用来上自己的常规教学中，效果很明显，改变很大程度的平时上课内容单一教学设计不新颖的状态。
印象最深的一个活动还是在自己学校开展的，因为是自己开课，第一次面对这么多专业的同行，还有体育教研员以及吴健老师。开课的内容是快速跑，说实话自己对于快速跑概念并没有在课前很多的查阅资料来研究教学设计，而是凭着自己在大学时候的学习和实习时的一点课堂经验来完成，教案是自己认真完成的，但是有几个视图没有及时的插入表格中，引起了老师们的批评，课后我及时的修改了，上课中比较紧张，学生配合的积极性也不是很强，还好课后吴老师给了我鼓励，觉得我的上课风格还是不错，关于教学设计可以慢慢锻炼。课后针对自己的课我认真反思，修改练习的方式，力争体现更好的教学效果。
在今后的教学中要创造课堂氛围，激发兴趣，体育课堂是丰富多彩的，但是体育课要有计划、有目的地去进行，兴趣特点决定了体育教学中应注重“教”与“玩”的结合，让学生们在玩中学，玩中练，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。更重要的能促进身心和谐发展来达到体育课以及体育锻炼目标，让学生感到上体育课的乐趣。在光华高中听取宋老师课后我认为教师和学生在课堂中的互动十分重要，体育课不像其他课，体育课的活动范围、场地、空间比其他课要大的多，教师掌握好教学方向、进度和内容，经常和学生一起活动，这样效果非常理想。体育课上，教师不参与活动，认为体育课上只有命令和服从，这种教学理念会影响师生之间和谐平等的关系，这样学生对体育课毫无兴趣，那么，以后的体育课也毫无活力。
要不断提高自身的专业技术和业务水平，工作室中的井老师徐老师都是在业界能力很强的老师，无论在上课和教科研方面都是我们年轻教师要学习的楷模，在平时的工作中除了完成学校规定的课务，课后和下班后还要不断自我充电，都看教学视频，多写点文章，发表论文。在教学中要注重教学技巧的锻炼，包括导入、讲解、动作示范、教学组织、肢体语言、诊断纠正错误、结束等等
在工作室活学习的一年中自身的教学和专业知识理念得到了很大的提高和成员之间关系融洽，活动积极参与，有时候真的希望活动能够开展的再多一些，这样对大家的业务学习，教师发展都有很大的帮助。快新的一年了，感谢工作室吴老师的谆谆教诲，大家的互帮互助。希望能够在工作室的培养下继续成长，自己也能够改掉一些小毛病，让自己变得更好。
名师工作室年度总结2
自20xx年11月，芜湖市鸠江区秦建文体育名师工作室正式成立后，我能成为了这一工作室的一名成员，有些紧张同时又深感荣幸，使我觉得进入这个工作室将会有更多的机会使我成长、进步。一年来，在秦建文组长的带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经一年了，一年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。
一、积极学习
在这一年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
1.理论积淀，提升素养。心中有课标，是一个老师上好课的前提。本学期，我仔细研读了语文心课程标准，做了详细笔记。对其他所有学科的课程标准，通过各种途径超找相关资料进行了仔细阅读、记忆，心中对教育教学工作的目标很明确，方向也很清楚，为工作的落实打好了基础。
2.经常观看各个学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践进行结合研究。
3.阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。
二、努力实践
1.积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的论文。勇于承担指导学校学员和学校对外公开课。
2.积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。
3.积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。
三．不断反思
不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的：
1.当好教学活动的组织者
在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大，教师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的.学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形式。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。
2.做好一个成功的“引路人”
一堂新课开始，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导，有时的作文指导课，似乎是在纸上谈兵的时间过多，学生真正动手的时间较少，怎样解决这一问题呢，我也在不断思考。所以，我们要做一个学生在学习路上的引路人。
四、努力方向
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1.在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
2.及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
一学年度的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有许多方面需要继续努力、继续改进、继续提高，但我相信在秦建文组长的带领下，在名师工作室各位同仁的大力协作下，我们一定会使鸠江区体育教科研水平得到提高和进步的！
名师工作室年度总结3
20xx年注定是一个值得记忆的年份，因为在这一年里，我遇到了职业生涯中的一位贵人，我的教学生命里从此有了新鲜的色彩。20xx年，也是一个值得感恩的年份，在师傅的悉心指导下，我进入了成长的快车道，理论更新、实践能力和成果积累，都令人喜悦和充满感动。回顾XX，有很多感动，也有些遗憾，但总体来说，是幸福的。现在总结如下：
一、行走在语文本体性教学的路上。
在马年的春天，我第一次接触到语文本体性教学，心灵为之一振，多年的语文教学原来是在走错路，而且还沉浸其中，津津乐道？学生的语文能力真正地提升了吗？我反复追问自己。于是，一个阳关灿烂的早晨，我对自己进行深刻的剖析，确立了语文教研的方向——语文本体性教学。从开初，师傅手把手指点，帮助设计教案，到邯郸学步，再到自己独立设计，一步步走来，自己从陌生到了解，从了解到比较熟悉。我感受到自己的心路变化，也在实践中大胆尝试，在清溪、青羊、城八校、白涛、武陵山，在到自己的学校。我深刻感受到，孩子们教学目标集中清晰，学习方法简单有效，也亲历学生从“教过”到“学会”，课中眉飞色舞，课后兴趣盎然，乐此不彼。虽然，我们的理论有些前瞻，还没有被很多人接受，但当我观摩国赛视频后，我才发现我们这条路是课改的主流方向，国赛中一位老师将《卖火柴的小女孩》的小女孩作为例文，作为用件，教一堂学习幻想的写作课，真是让人眼前一亮，真是勇气可嘉。
二、在论文撰写、网络教研中深度思考。
每个人都是一个传奇，他的传奇就是他的教育教学故事，而这些就是成长教师的'丰厚土壤，在这里我们收获感动，将这些感动及时的记录下来，就是很接地气的教育教学论文。这一年里，我在区级刊物发表2篇，在市级刊物发表2篇，在全国核心期刊发表2篇。课例很多，学习资源很多，关键看你愿不愿意学习，我一方面在全国鲲鹏小语群中观课或者组织主持全国教师观课，在与大家的交流互动中，碰撞语文教学的火花。一方面，与其它省市的名师交流语文教改经验。一方面，跟上时代步伐，参加“翻转课堂”的北大慕课研修。这些经历，主要是在广博的视野中丰富自己的理论素养，为语文教学助力。
三、成长中的不足。
教师是一个保守各方压力的职业，在东西风的吹拂下，我有时候也退缩，不能有效坚持。同时，还缺乏足够的教学勇气，改变自己的班级。最后，在作文教学上很乏力，有点江郎才尽之感。故今后，要从改变自己的课堂、改变自己的班级，改变自己的作文教学行进，一点点改变，一点点记录，一点点写作，展望语文课程改革美好的未来。
名师工作室年度总结4
自从xx年9月加入张庆辉名师工作室以来，不知不觉已经一年了，在这一年里，虽然很忙碌，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。在这将近一年里，我经历着，学习着，收获着。回想这一年来学习的过程，我从心底里感谢张老师，感谢工作室这个平台，让我认识并走近这么多热情智慧的数学老师。从他们身上，我学到了很多，也感受到了很多。他们对于数学教学发自心底的热爱和执着让我感动，对于数学探究性教学的永不停步的勤勉钻研让我敬佩，彼此之间共享智慧、交流所长的真诚又让我倍感温暖、愉悦。盘点一年的学习生活，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，总的概括起来分以下几个方面总结：
一、名师引领，积极向上
从名师身上我看到了什么是“孜孜以求”。张庆辉老师用自己的亲身经历启发我们做人做事的道理，我们深受感动。我喜欢这个工作室，这里团结、充满学术氛围，体会相互学习的快乐。工作室学员不同的地区，不同的学校，可以说各有特色，每一次的活动，不论是开题报告会还是网上的问题研究，我们都是互相问候、交流谈心、畅所欲言。通过QQ群聊、研讨和交流，相互启发，相互促进，共同进步。加入名师工作室后，有了主持人张老师的“逼迫”，同仁们的感召，读书学习又重新走进了我的生活，在xx年九月的开题和授牌会上张老师给我们每人都赠送了几本书，给我赠送的书是《教师如何做课题》，从此读书学习又成了自己生活的一部分。书，更新了我的观念，增加了我的底蕴，指导着我的行动。在动力与压力之中，我边学习边思考，也自己主持了好几个课题，其中xx年12月我主持的省级规划课题《五种基本尺规作图的探究性学习方法研究》已圆满结题。xx年12月我又主持了一个市级课题已立项。同时在不知不觉中我的教育教学的方式也在潜移默化中发生着改变，经常站在学生的角度考虑问题，师生关系也变得越来越融洽。
我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，时时以身作则，处处为人师表。为了能在名师培训中尽快成长，我积极参加各类活动，提高自己各方面的能力。xx年10月我参加县上的送教下乡活动，给南郑最最偏远的两个学校碑坝和福成两个学校各做了一节高效课堂的示范课，在下面影响很大。
二、理论积淀，提升素养
即使一线的老师也要多动笔，因为“思想的火花稍纵即逝”，要做一个有心人。张老师要求我们多学习，多写，坚持每月一篇。工作室推荐了很多杂志、书籍供我们学习，研究。我有计划地认真学习新的教育理念,提高自身素质。认真学习高效课堂的理论，充实自己，并努力做到与教学实践相结合，在我们工作室的博客，内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我们成员的学习成果，是我们“学习--实践——反思——再学习”的过程。在这一年里，我积极撰写论文，其中有三篇公开发表，其中有一篇《两种基本尺规作图对尺规作三角形的作用》在中学数学教学参考xx年12期上发表。名师工作室，为我的专业成长提供了很好的学习机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。
三、乐于求索，积极科研
加入了名师工作室后，获得了很多与专家、同行合作交流的机会，进行了很多理论上的探讨，积极探索新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。尤其是进行“实施高效课课堂”的课题研究，多次执教公开课，进行深入研究，写反思笔记等让自己获益匪浅。平时认真阅读有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力，尤其是加强网络与课程整合方面的研究，能充分发挥网络的优势作用，能自制网页，探讨网络资源与教学的整合，自制精品课件，经常用电子白板辅助教学，并进行深入研究，总结经验，逐步形成了自己的教学风格。xx年11月在张老师的鼓励下我录制的《一次函数的图像》视频课参加xx年陕西省初中青年数学教师优秀课评比活动中获一等奖我在平时工作中积极指导青年教师成长。关心青年教师，积极发挥传、帮、带作用，处处起模范带头作用。指导今年县上的两位数学老师，一位是龙岗学校的兰朝辉，一位是黎坪九年制学校的张文娟两位老师参加市上的`赛教，并取得了较好的成绩。我和县教研室的秦老师和相关领导在四月22日和四月26日先后两次去龙岗学校和大河坎九年制学校去听这两位老师的赛前磨课，指导她们巧用电子白板上课，答辩技巧等进行耐心指导，发挥了引领示范的作用。
四、对工作的反思
进入张庆辉名师工作室的工作，我觉得自己进步不小，但是也存在着不足。在科研方面，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离……我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号。 xx年，对我来说是特殊而有意义的一年，因为这一年我幸运地加入了“赵淑萍名师工作室”，赵老师不再仅仅是我的领导，而成为我的老师，又多了工作室里熟悉或陌生的姐姐妹妹，我为这一变化而激动了好一阵子！
真正着手工作室的工作后，才真正理解进步是怎样得来：
一、 制定个人规划，有目标地努力。 首先，赵老师带领我们制定并修改了工作室的三年建设规划，每个人根据工作室的规划制定自己的个人三年规划，对照规划中的目标，一步一个脚印踏踏实实地做好自己的事情，有据可依。 二、 参加多项活动，在锻炼中成长。 在上个学期里，我们参加了“相约名师，聚焦课堂”——全国第十三届小学语文教学观摩研讨会，通过几天的学习，名师们展现出的教学智慧令我醍醐灌顶，帮助我解决了教学中的一些困惑。 我还参加了“关注方法聚焦课堂”——赵淑萍小语名师工作室习作指导研讨活动，上了一节《有趣的游戏》习作课，同事们都鼓励我，也给了我许多中肯而有益的建议。余姐老师执教的《玩转动作词》，给了我耳目一新的感觉，她后来在研讨时也介绍了同系列的《玩转颜色词》，着眼于基础的教学，也给了我许多启示。 三、 踏实每一步，争取大进步。
名师工作室为我们提供了学习、交流、锻炼的机会，以后的路还很长，我希望自己能克服懒惰、随大流思想，变逼着自己前进为主动进取，坚持每日读书，把老师推荐的书目细细研读，积极参加校内外的培训，争取多一些锻炼和磨练，快速成长起来！
流年易逝，参与“陈坚名师工作室”学习又是一年。向名师学习，向同行求教，专业素养再获提升。难忘研讨活动中，智慧的碰撞，经验的分享，精彩的评述。留存心间的是老师的引领，同伴的坦诚以及共同栖居在数学教学园地里研究、锤炼、探索的执着与向往。
一、工作室是推动专业研修的平台。个性与风格的形成离不开思想的支撑，做有思想的教师，一直是内心追寻的方向。思想需要积淀，需要孜孜不倦的学习。感谢陈老师为工作室成员订阅的理论书籍。按照工作室的要求，坚持平时自修，积极参与工作室组织的学习研讨。浏览期刊，了解学科教学的热点、学科研究的走向，领略名师风采，学习精妙的教学设计。
二、工作室是展示教学实践的舞台。工作室组织的每一次教学研讨活动坚持以“有效提问”的理论为指导，积极主动申请参与课堂展示的机会。按照陈老师的要求，选定课题，设计教案，反复磨课，试上修改，让我在收获感动之余，更加深了对教材研读、设计教学的理解。备课过程中，工作室研修成员老师通过网络给予指导帮助，让我收获着相伴同行的幸福。专家引领、同伴互助、常态研讨，让工作室的每一位成员收获的是实实在在的提升。
三、工作室是激励专业成长的动力。参加工作室以来，在教学研究之路上重新出发，成为内心涌动的愿景。“我是谁”“我从哪里来”“将向何处去”，对自己从教之路的系统规划不仅是工作室的要求，更将是自己再次上路需要思考的课题。有梦想，才会有追求。工作室的学习给了我前行的动力。仰望星空，更需脚踏实地。看清自己，取长补短，潜心修炼，不在乎功利的目标，梳理研究的方向，积硅步至远方，才能成就无悔的教育人生。期待工作室的精彩，期待携手同行的坚守。
成绩与愿景：xx年一师一优课获县级优课，教学设计获xx区创新设计大赛二等奖。在工作室的学习中，积极参与各项活动，努力学习，勤于思考，勤于动笔，力争取得更大的进步。 不知不觉中，成为张银年名师工作室成员已经一年有余了，在这段时间当中，我受益匪浅，不仅开阔了视野，也提升了自身的教育素质，名师工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会，同时也使我们认识到自身的不足。现将一年的工作做如下总结：
一、思想政治方面
在工作中我始终以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。
二、教学工作方面
1.积极学习
在这一年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
（1）理论积淀，提升素养。心中有课标，是一个老师上好课的前提。本学期，我仔细研读了高中政治课程标准，做了详细笔记。做到心中对教育教学工作的目标明确，方向清楚，为工作的落实打好了基础。
（2）观看高中政治学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践进行结合研究。
（3）阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。 2.努力实践
（1）以名师工作室的课堂有效性研究为指导，积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的论文。并认真聆听和学习了张校长及其它工作室成员的总结和发言，积极参与讨论、交流，并努力付诸在课堂教学中。
（2）积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。
（3）积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。
三、努力方向
一年来，我在实践中不断反思，不断总结，找出了自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1．在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
2．继续坚持及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
3．向各位名师成员学习，学习他们的爱岗敬业精神，学习他们的优秀经验，做人民满意的教师，做名副其实的名师成员。 4．继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。
总之，这个工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，体会到了互助共进的热情，领略了名师的风采。我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取；我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的名师工作室的成员。
名师工作室年度总结5
我是第二教研共同体马耀军名师工作室成员，很荣幸能够在此交流发言。首先感谢各位领导对青年教师发展的重视、关注青年教师的成长并精心组织这样的交流活动。其次我要感谢我的导师马耀军老师对我的精心指导和帮助。
作为青年教师，在成长的过程都会早遇到困境，比如说课上的糟糕而沮丧，学生上课调皮捣蛋而气馁，特别是学生不肯学、学不好时，我们常常手足无措，丧失信心。回顾自己走上教师岗位的五年经历，我深深的感到青年教师的成长靠单打独斗、闭门造车是行不通的。名师工作室的成立对青年教师来说是雪中送炭，是青年教师成长的摇篮，为我们的成长和成熟提供了良好的平台。为我们充分展示自己的.才智，实现自身的价值提供了良好的机会。下面我就加入名师工作室一来的感受做如下总结：
一、明确目标，努力践行
自三月份“名师工作室”成立以来，马老师精心组织每一次工作室教科研活动，严格落实个人学期计划、年度发展计划、个人三年发展规划，形成个人的短、中、长目标相结合，为我们快速成长指明方向。
二、示范引领，快速成长
落实“一示范，一汇报”工作。在我校建立的“青年教师导师制”的基础上，马老师积极组织工作室成员之间的讲、听、评课活动，马老师每周坚持开设一节教育教学示范课，并坚持听取成员每周至少一次汇报课。积极鼓励我们参加校内外的各种教学观摩和青年教师的讲课比赛，为快速提高我们青年教师的业务能力和科研水平尽心尽力。
三、严谨务实，思想碰撞
马老师每一节示范课都精心策划，字斟句酌。记得一次示范课，马老师专门就工作室成员召集起来，就课堂中的专业术语和语言组织进行了详细的讨论，令我感触颇深。
如今，工作室也成为了青年教师的迅速成长的助推剂、加速剂。加入名师工作室我们是快乐的，因为在这里，我们感受到领导的温情关怀；在这里我们有辛勤付出，默默奉献的导师，在这里有志同道合、真诚相待的同事。和他们在一起让我们提高的不仅仅是业务水平，更是为人的气度和胸襟。同时，名师工作室也称为鞭策我们不断前行的动力，在以后的工作和学习中我要做到：
一、加强学习，不断成长。不断更新自己的知识结构与教育理念，认真学习，团结协作，积极进取，认真搞好教学与教研。学会反思，时刻审视自己近期的得与失，思考今后改进的策略。学习先进的教学理念和教学思想，把自己的所想，所思，所悟进行整理成文，与同事交流、探讨，学会交流与合作。
二、严格要求，积极作为。导师要求的工作严格去做，导师没有要求的工作，积极、主动、创造性的去做。
三、保持一份健康、乐观、向上的心态，品尝教书育人的快乐，在实践中增长才干，放飞梦想。
“师傅领进门，修行在个人”。在名师主持人的指引和带领下，我们会更严格要求自己，主动学习。多问、多听、多讨论、多总结、多观察，在学习名教师经验的同时，认真学习和钻研，注重与自身特点结合，学以致用，多探索，多积累，最终找到符合自身特色的轻松教学、愉悦工作的新道路。
我相信，有了领导的关怀和名师的教导，我的教师生涯会越走越稳，越走越坚实，越走越宽阔。谢谢大家！
名师工作室年度总结6
设于成都华西中学的“张XX名师工作室”根据成华区教育局有关建立成华区名师工作站的有关精神，安排布署，充分利用现有的条件和资源，制定了详细的培训计划，在工作室领衔人张XX老师的带领下，对入室研修教师有计划、有步骤地进行了研修培训，取得了阶段性的成果，教学能力、管理能力有了很大的提高。
一、加强组织，健全和完善工作室制度
（一）张XX名师工作室成立了以华西中学张XX老师为领衔人，华西中学但成兵老师，代楠老师，列五中学游开林老师，49中袁明艳老师，实验中学鲜昭强老师为入室研修教师的工作室。在华西中学相关领导的大力支持下，从时间、后勤等方面提供保证，制定具体的培训计划，明确规定每位教师每月必须有集中学习、分组学习或者自主学习。各阶段学习后要写出学习心得及经验体会，在工作室教师中交流。
（二）认真组织实施
1、研修方式：
①集中学习：每月固定于第二周周二下午为集中学习时间，轮流到入室研修老师所在学校进行教研和学习。
②分组学习：按照不同学校，不同年级分别分组，在各组进行学习、讨论。
③自主学习：在规定学习时间定内容或自选学习，由工作室定期检查学习笔记，检查结果按成华区“名师工作室”年度考核标准纳入年度个人考核。
④网上学习：充分利用在学校校园网和家中互联网资源，加强多媒体与网络技术学习。
2、加强内部交流，提高入室研修教师的辐射作用，现已经开始“备课分析、说课评价、优质课展示”等教研活动。
3、加强教师现代教育技术在教学中应用的培训力度，进一步转变教育观念。
二、研修实施情况
1、和成华区相关培训工作有机结合
在成华区组织的各项培训以及教学教育活动中，我工作室都派出教师积极参与，并积极参加各种学术会议，把先进的作法、经验向工作室教师传授，使全体教师开阔视野、紧跟形势。全体教师的政治思想觉悟和业务理论水平都有了很大的提高。
2、以入室研修教师的发展为本，设定研修目标
俗话说“尺有所短，寸有所长”，作为入室研修的教师，虽具有较丰富的教育教学经验，但不可能样样都强，这就要求工作室研修工作应重视树立以入室研修教师的发展为本的指导思想。在工作室成立之初，我们对每个入室研修教师进行了“个别诊断”――了解性环节的听课，然后在后期工作室活动中注重“扬其长，避其短”，使每位研修教师得到最大发展。
3、开展富有实效的读书活动
从工作室工作开展的第一天，入室研修教师就拿到苏赫姆林斯基的《给教师的100条建议》，体现了工作室对入室研修教师“在阅读中学习，在阅读中成长”的.活动宗旨。在本年度的读书活动中，全体入室研修教师集体购买了《希尔伯特几何基捶、《时间简史（斯蒂芬霍金着）》《数学总的美学方法》、《中国著名教师的课堂细节》《现代数学教学论》《中国数学课堂教学模式及其发展研究》《有效课堂教学策略》《今天怎样“管”学生》等数学专业方面、教学艺术方面、甚至教学管理和科普知识方面的书籍，并在每次集体研修学习之时进行探讨。
4、注重实效，确定合理的工作室活动内容
本年度的研修充分关注入室研修教师的实际需要，不仅在大的纬度上互相讨论一起帮助教师构建理论体系，同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。入室研修教师先进的教学理念及其别具一格的教学风格使其它入室研修教师在观摩、思考、碰撞中得到提高。整年度研修活动从实践到理论，再由理论到实践，循序渐进，提高了学习的实效。
正在推行的高初中新课改，使传统的接受式学习方式向探究性学习方式转变，教师失去了对学生学习内容的权威和垄断，转化为学生学习的促进者、组织者和指导者。因此，工作室活动有针对性地构建合理的活动内容，使入室研修教师感到“受用”、“解渴”。为此，我们通过听课、座谈等形式，就入室研修教师急需和困惑的问题有针对性地进行探讨。通过《数学课堂教学结构》、《情境教育》、《问题解决》、《开放性数学教学》、《高一新课标解读》、《数学中考研究》、《课件制作》等专题研究，对《如何把问题作为数学教学的出发点》、《怎样进行尝试发现教学》等问题开展专题讨论。
5、强化自主学习，处理好入室研修教师自学与工作室领衔人指导的关系
入室研修教师的实践经验通常缺少扎实的理论背景，很需要边学习理论边研究实践，通过对自己教学行为的理性思考，寻找症结。为此，本工作室为每一位入室研修教师购买了大量的教育理论专着和优秀案例集供学员自学；同时，集众家之长进行个别化指导，通过相互听课，入室研修教师对教学中出现的问题，及时与本工作室教师切磋研究，逐渐形成自己的教学风格。
6、校际交流，博采众长
张XX名师工作室除工作室的六位教师互相学习提高外，我们还充分挖掘全区的优秀教学资源，通过校际交流，博采众长。我们先后三次到华西中学和列五中学两次到49中观摩《试卷评讲模式》、《分层教学》、《变式练习训练》等课改实验课，并听取领衔人张XX老师《数学练习课型的设计》、《新课改实践》的经验介绍。各位入室研修教师，不论是使用新教材还是老教材，都抛弃了“以教师、课本为中心”的传统教法，以开放的问题情景让学生“跳一跳，摘果子”，将学生引导到一种探究学习的活动中。
三、工作室年度成果：
1、学习并尝试了一种研究方法。
这种方法就是课例研究。通过本年度的研修，我们懂得了什么是课例研究；课例研究的六个步骤；课例研究的选题；课例研究需要把握的尺度；课例研究研讨的价值取向等等。
每一个工作室成员都进行了2－3次工作室内的公开课的展示。我们根据入室研修教师自身特点和学生实际，选取各自的观察视角，对同一堂课进行不同专题的课例研究。在游泳中学会游泳，在研究中尝试研究。
2、享受研修的过程，营造了一种文化
在工作室入室研修老师看来，研修过程远比结果更加重要。在各位老师的课例研究过程中产生的碰撞和思考，才是每次集体研修的真正收获。在读书活动、分组学习和自主学习过程中，没有深入的钻研，没有反复的推敲，就没有实际工作中的驾轻就熟和教学艺术的豁然开朗。教学是一门科学，也是一门艺术。她需要每一位教师既仰望星空，又脚踏实地，只有亲历实践，才能生成智慧，才能在教学教学的天空自由飞翔。
3、工作室包括领衔人在内的所有入室研修教师在本年度教育教学工作中都有很大程度的提升。具体表现在：
入室研修教师代楠：根据教学心得所撰写的《关于帮助初中学生提高数学课堂学习效益的尝试与思考》在XX年成都市中学数学优秀论文评审活动中被评为三等奖。积极参与了“xx”全国教育技术研究规划重点课题《基于交互白板的混合式学习研究》，撰写的论文《基于交互白板的数学学科操作感知学习策略》获二等奖。作为主研参与省级课题《信息技术环境下初中学生数学自主学习模式》的研究，并于XX年4月顺利结题。在成华区进修校的组织下积极参加了省教科所“四川省义务教育七－九年级《数学》教材第二次开发和创造性使用研究”课题的相关研究工作，并出色地完成了相关研究任务。
入室研修教师但成兵：所带的高二5班有明显的进步，成绩也有大幅度的提高；我的论文“基于交互白板的小组合作学习策略”获得全国二等奖；论文“现代社会家庭教育的缺失及应对策略”在“教育科研”上发表；XX年被评为“优秀教师”。
入室研修教师袁明艳：案例《培养学生良好的数学思维品质》、《浅谈如何转变学生的数学学习方式》分别获得成都市论文二等奖和三等奖。
入室研修教师游开林：XX年2－3月担任《理科爱好者》北师大版数学七年级上第三章《字母表示数》的编写，该书于XX年5月出版（国际刊号：issn1671—8437，国内刊号：cn51—1638/o）；XX年7－8月担任《理科爱好者》北师大版数学XX年中考总复习第六单元《解直角三角形》和专题八《动态型问题》编写，该书于XX年10月出版（国际刊号：issn1671—8437，国内刊号：cn51—1638/o）；XX年3－8月参加由省电教馆组织的初中总复习（数学）课件制作，承担了专题xx、十六《圆》的课件制作，该课件于今年11月由四川音响出版社出版全国发行。
四、工作室年度工作反思
1、对入室研修教师需要加强更多人文关怀
入室研修教师均是各校骨干，工作压力过大，在每次集体研修课后撰写反思感悟，摘录教育理论读书笔记，撰写教学论文等大量的学习压力，真正是身心疲惫。因此，应该给予更多的人文关怀，尽量减少入室研修教师在校的工作压力。
2、各种研修形式应该并举，增强研修的实效性。
在本年度的研修过程中，虽然注意进行了多种形式的研究、教研和学习，但力度、深度、热度不够，还应增设比如模拟课堂，增强让入室研修教师重新设计课程，在模拟课堂上实践自己的教育理念；加强课题研究，让每位入室研修教师根据自身实际和设计适合自己的课题进行深入研究，这样可将每位研修教师主动地寻找问题，研究问题，在切磋中不断获得提升。
3、加强长效学习。
无论在工作室组织下取得了多么优秀的研修成果，我认为入室研修教师的培训还应加强长效学习的管理。入室研修教师在自己的学校中，应与工作室领衔人其余入室研修教师通过网络、电话、书信等媒体进行交流、切磋、探究，继续发挥工作室领衔人的引领作用与入室研修教师间的相互促进作用，形成一种跨越时空的学习型组织。
本年度，张XX工作室为全体入室研修教师打开了一扇窗，让老师们透过这扇窗开辟了一片新视野。通过集中研讨、反思学习，对入室研修教师在理论和实践上都提升了一个台阶，大家表示一定把所学的、感悟的带回到各自学校，运用到实际的教学活动
名师工作室年度总结7
20xx年，我有幸成为***名师工作室成员之一，通过参与工作室开展的活动，获得了更多的向他人学习的机会。在曹老师的悉心指导下，以及和各位工作室同仁的交流切磋中，促使自己的教学水平进一步提高。现将一年来名师工作室的学习心得总结如下：
一、导师示范，在感悟中寻找提升
一年以来，多次聆听了工作室领衔人***老师的示范课。从《物质的分离提纯》到《含氯化合物的应用（高三复习课）》，再到《有机物组成和结构的研究》。目睹了曹老师的整个备课过程，让我知道，在每一堂精彩的课的背后，是大量时间的倾注与心血的付出，资料搜索、实验改进、撰写教案，每个环节都一一揣摩。她的这种对专业的钻研与探究精神令我折服。
期间，有一次因曹老师身体抱恙，由我代替在课堂展示了她的教学设计——《铁及其化合物复习课》，得到了听课老师的一致好评。关于“铁及其化合物”这个课题，我上过多次公开课，有新课也有复习课型。但对于高三复习课，我一直比较困惑：如何在高三复习教学中体现新课程的理念，如何在课时紧缩的情况下充分提高课堂效率。可以说，曹老师的教学设计，化解了我的困惑。她从一道题高考实验题出发，充分挖掘、步步紧跟、环环相扣，激发学生的`认知矛盾，再通过实验探究验证。以元素化合物的知识带动了化学平衡、电化学、氧化还原反应等多个知识点的综合复习与应用，提高了学生综合分析和解决问题的能力。
二、观念引领，积极开展理论学习
工作室积极开展了理论学习，对《学习、教学和评估的分类学》进行研读，并做好读书笔记。因为是译文，所以读起来相对生涩难懂。但是通过彼此的交流与讨论后，又能帮助进一步的理解，从而有新的收获。但最近这段时间，在其它事务的干扰下，这项工作相对放松，同时如何将学习的理论与实际教学结合起来并运用，仍有困惑。希望在以后的研究中能再勤奋些、深入些，多思多写，解决自己的疑问。
三、积极参加工作室活动，在反思中进步
工作室的活动，基本上每次都能参加，并及时反思。工作室的成员来自于不同的学校，个个都是学校的教学骨干，有着各自的教学风格。尽管面临的教学环境与教学问题都不相同，但大家在观课、磨课、评课，互相学习与借鉴，共同进步。此外，还有外出的学习活动，如前往省丹中观摩他们的公开课、金坛王更飞名师工作室的交流活动、包括假期在黄山市举行的培训研讨活动等，也极大地开阔了我的视野，有机会向更多的老师学习。
四、个人成绩
1、被评为常州市第十批骨干教师
2、全国基础教育化学新课程实施优秀个人
3、被评为常州市义务导学活动优秀教师
4、获得常州市区高中化学教师基本功大赛一等奖
5、《<脂肪烃的性质和应用>教学实录与反思》获得常州市年会论文 二等奖
6、《物质的分离与提纯》全国基础教育化学新课程实施成果评比 教学视频类二等奖
7、开设了两节公开课
（1）省级课题结题公开课展示活动 《铁及其化合物的复习》
（2）省特级教师培训班活动研讨课 《脂肪烃的性质和应用》
名师工作室年度总结8
光阴似箭，一个学年的名师工作室研修将要结束。回顾本学年来，感觉既忙碌又充实，感受颇深，收获也颇多。
一.从课堂教学活动中，吸取同行和导师们的精细的营养大餐。
只有在反复的实践教学中，理论才能得以证实和运用。因此，课堂教学才是我们的根本，上课、评课是提高自己教学能力的途径之一。这一年的时间里，工作室的许多学员都进行了上课、评课。本学期，我参与了工作室送教下乡活动，课前大家就《认识百分数》这一课进行了深入的教学研讨，张老师要求我重点参与课的点评工作。我上网查阅资料，认真阅读教学专著，最后悟出：这一课的教学实施着力于彰显数学教学源于生活，用于生活。通过备课、听课、评课我觉得课堂教学设计的水平和理论水平都有所提高和进步。
二.从博客这平台，聆听同行们的专业引领，用心体验感悟。
平常上的最多的教育网站如教育在线小学数学教学等网站，里面有许多数学教育名家，致力于数学教学研究的大师们的博客，有新教育的实践，在那里我可以不受时间和空间的限制，向专家学习、请教，同专家交流、对话。网络拉近了我们与大师的距离，他们的教育理念时刻激励着我，思想在一点点地发生着变化，灵魂深处总有股沸腾的潮流在涌动着。如何用生命去构筑属于孩子们的课堂 ，启发我去思考，思考数学，思考人生。
三.从教育教学专著中，夯实自身理论基础。
在工作室里浓浓的学习氛围深深的吸引着我。在张老师的引领和同伴的感染下，我的学习观也随之发生了很大的变化。在平时的工作中，我坚持理论学习，不断提升自己的教育理论素养。加强理论联系实际的应用，利用所学来指导具体教学。这学年认真阅读了每期的.《小学数学教师》、《数学方法论》《为心灵解压》等，我觉得每一次都有很大的收获。教学反思是形成教学智慧的重要方式，也是教师专业提升的有效途径。我在学习的同时注重联系实际，把先进的理念做法搬进课堂，随时反思，积极撰写教育随笔，做好读书卡;本学年撰写的《算法多样化的误区及其对策》获省优秀论文二等奖，《在自主探索中主动学习》发表于省级刊物《读写算》20xx第18期;《算法多样化的误区及其对策》发表于省级刊物 《新课程》 20xx.03;《猜疑，一朵雨做的云》发表于《靖江日报》;《算法多样化的误区及其对策》
荣获省优秀论文二等奖。参加了市名师工作室学习班 (20xx.7)，被评为优秀学员。 上学期被评为先进工作者。
四.从培师活动中，发挥引领、辐射作用。
作为名师工作师的成员就要发挥辐射、引领、带头的作用。将自己的学习所得，自己的观点、理念、经验、毫无保留地与徒弟交流探讨，并且指导徒弟一起备课。为了发挥好引领辐射作用我经常性地听徒弟的课，听课后及时和他们交流，肯定成绩、指出不足、插漏补缺。对他们的教育教学能力有一定的提高作用。本学期面向十多位新教师上了一堂小学数学骨干教师观摩示范课本人执教的找规律以儿歌、游戏等众多的教学情境营造了轻松愉悦的课堂氛围，引起了听课教师广泛好评;参加了学校组织的半日开放活动，面向家长和外校老师老师上了一节数学课《小数乘小数》，得到了家长、老师的一致好评。参加了靖江市教育局组织的送教下乡活动，承担了《认识百分数》的教学点评工作，并给农村的教师带去一些新理念。
这学年一路走来，我过的充实而快乐，每一次工作室的研讨活动都给自己带来诸多的思考与收获，让我在学习中成长，并在自我激励中坚持学习与提升。今后我会更加积极地参与到工作室活动，勤于实践，勇于探索，让自己更快的成长起来。
陈敏
名师工作室年度总结9
俗话说：“活到老，学到老”，对于我这个一心想让自己的工作越来越来轻松的人来说，能加入“王美荣名师工作室”是一个团队学习的开始。不知不觉中，加入名师工作室已经有一年了，在这一年当中，我受益着、成长着，不仅开拓了自己的教学思路，也提升了自身的教育教学能力。工作室不仅为我解决了教学学生的很多疑惑，还让我感受到“姐妹齐心，其利断金”。现将这一年的工作总结如下：
一、学无止境，我在路上
我在路上唐代诗人孟郊曾有言：“人学始知道，不学非自然。”任何时候，学习都是有必要的。学生时代的我们，正是发奋勤学之时。学无止境，我们不改初心；学无止境，我们上下求索；学无止境，我们砥砺前行……教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。因此，拿到教材后，我认真研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘认真学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。要想把课备好上好，教师首先要自己把教材读明白，掌握教材的编写主旨，然后再认真阅读教学参考，寻找切实可行的教学策略。本学期，每备一节课，我都按照这种方法，实践发现：这种备课方式能够使自己更好地把握教材，一段时间自我锻炼之后，我的备课能力有所提高，有时自己的想法与教参不尽相同，这种备课方式让我受益匪浅。
学习如逆水行舟，不进则退。加入名师工作室的一年当中，我除了积极参加工作室组织的各项教研活动，还积极提升自己教育教学能力。
二、团队协作，共创佳绩
四月份区级赛教开始了，工作室成员们在王美容老师的组织领导下，开始了忙碌的磨课活动。工作室的姐妹们，利用好几个下午的时间一起群策群力为参赛的两位老师进行磨课。在这次活动中，我们将四年级语文上下册两本书反复打磨、不断修改，最终定稿。活动中，工作室的每个姐妹都做到了“知无不言，言无不尽”，收获了“取百家之长，博众彩之长”。姐妹们不仅展示了自身的优势，也发现了两位参赛老师的亮点。再经过工作室主持王美容老师的.点评后，引发大家更多的思考。虽然大家的设计思路不同，但都能围绕重点展开思考，这就突出“每个人的教学风格不同”，可不管怎样，我们始终要坚持课堂要 “以生为本、以学定教”这一基本思想。
经过一个月的努力，两位姐妹，一位取得了“区级教学能手”的荣誉称号；另一位，则取得了“市级教学能手”的荣誉称号。而我们也收获了“独行快，众行远”。更何况我们是一个努力的团队。
三、目标引领，我在努力
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力目标：
1、在提高课堂时效上下功夫，是学生在每一堂课中有更大的收获。
2、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
3、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，加强自身的命题技术能力及口语能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。
工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家庭。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方！”在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员！
学无止境，我永远在路上！
名师工作室年度总结10
按照区教育局对名师工作室的要求和我校教育教学工作的需要，华清中学孙娟名师工作室按照本学期工作计划，完成了以下三方面的工作：
一、组建及筹备工作
1、选拔成员
根据区教育局临教发[20xx]94号文件要求，我们选拔了雷静、李向力、茹静静和梁晓花四位老师为名师工作室成员。
2、准备工作场地
在校领导的关心和支持下，我们拥有了两大间宽敞明亮，且设备齐全的工作场地。
3、建立健全机制
工作室制定了《名师工作室工作职责》、《名师工作室主持人工作职责及任务》、《名师工作室成员工作职责及任务》、《孙娟名师工作室三年发展规划》、《孙娟名师工作室实施方案》、《孙娟名师工作室考核方案》、《孙娟名师工作室主持人考核方案》、《孙娟名师工作室成员方案》、《孙娟名师工作室成员培养目标及措施》、《孙娟名师工作室20xx年-2014年下学期工作计划》、《孙娟名师工作室20xx年-2014年下学期行事历》、《名师工作室成员三年发展规划》、《名师工作室成员20xx-2014学年下学期工作计划》、《名师工作室个人信息表》、《名师工作室值班表》等一系列规章制度，保障了工作室工作的正常运转。
二、围绕三条主线开展工作
（一）完成以“自主研修，自我提升”为主题的系列读书活动
本学期，工作室要求完成3本资料的阅读工作：《普通高中英语课程标准》、《西安市中小学课堂教学评价参考标准》、《高效课堂的理论与实践》。目前每位成员已经按要求全部阅读完毕，并撰写了大约一万字的读书笔记。期间我们进行了两次读书交流活动，每位成员撰写了两千字的读书心得体会。
（二）完成校本课题研究工作
本学期，工作室开展了以“高考英语专项题型复习策略应用研究”和“高治学科基本课型研究”为主题的校本课题研究工作，在历经了确定本学期课题研究的方向内容及步骤，资料查阅，理论思考，交流反思，课堂探索，公开课教学活动（工作室成员之间听课、说课、评课），公开课活动小结（课题研究成果初步小结），课堂再实践，提炼模式，补充完善，总结提升，交流分享，整理课题研究系列资料，印刷研究成果的十四个阶段后，形成了九种基本课型操作模式的研究成果。
（三）完成相关的教学实践活动
1、与校本课题相对应的实践活动 在这一学期中，工作室积极开展了与校本课题相对应的课堂实践活动，具体内容为：
（1）高考英语阅读理解专项题型训练课；
（2）高考英语书面表达专项题型训练课；
（3）高考英语完形填空专项题型训练课；
（4）高考英语单项选择专项题型训练课；
（5）高考英语短文改错专项题型训练课；
（6）高考英语任务型阅读专项题型训练课；
（7）高治学科新授课训练课；
（8）高治学科复习课训练课；
（9）高治学科讲评课训练课。
名师工作室成员反复备课、听课、评课、磨课为九种课型课堂教学模式的形成奠定了坚实的基础。
2、教学新秀活动
名师工作室成员积极参加了学校的`教学新秀课堂实践活动。其中，茹静静获得了第六名的好成绩。
3、华清中学大学区“高效课堂”展示活动
名师工作室成员梁晓花参加了华清中学大学区“高效课堂”展示活动。
4、其它教学活动
名师工作室成员梁晓花参加了西安市临潼区交互式电子白板优质课的录制；名师工作室全体成员参加了高中新课程优质课的听课、评课活动；每位成员均听课15节，评课8节。
三、教育教学指导及研修成果推广
1、举办“考前三十天英语复课备考工作专题辅导”讲座
5月4日，工作室主持人孙娟老师为高三年级40位优秀生做了“考前三十天英语复课备考工作专题辅导”讲座，并取得了良好效果。
2、校本课题研究成果推广工作
目前，工作室已经完成了“高考英语专项题型复习策略应用研究”和“高治基本课型研究”校本课题的研究工作，并形成了九种课型的教学模式，目前正在筹备印刷工作，并计划在暑期教师培训会上和全区英语教师进行深入的交流。
名师工作室年度总结11
本人热爱祖国热爱党，热爱党的教育事业，牢固树立了终身从教的信念，能时时以名师标准严格要求自己，处事脚踏实地，对待每项工作都是高标准、严要求，既认真负责，又富于创新。本人为人谦虚慎重，具有良好的师德师风和教师素养，凭着高度的责任心、坚决的事业心、强烈的进取心，淡泊名利，恪尽职守。现将XX年下半年来的工作总结如下：
本人深入一线教学，想方设法培养学生兴趣，提高课堂效率。以“轻负担，高质量”的理念引领，严格执行一教一辅，从不给学生添加任何额外负担，有方案地开展口算、笔算竞赛和数学调查、研究等实践性活动，使所教学生实现了轻松学数学、快乐学数学，效果也非常显著，期末测试平均分、优秀率、合格率在年级领先，获得年级唯一的“数学教学质量奖”。
作为市小学数学名师，本人意识到不断学习、自我提高的重要性，自觉订阅《小学教学》《小学数学教师》等业务杂志，阅读全国著名教育专家著作，养成了写业务学习笔记的习惯。同时本人还充分发挥示范作用，积极参加湖南省“教师主题研修网络课程资源”研发工程工作。本人善于反思、及时总结教学经历，撰写的教学论文《让数学社团开启学生发现肯探究之窗》获省一等奖、市一等奖，论文《浅谈一年级课堂教学中数学思想的渗透》获市一等奖。
本人主持省级数学课题《小学生发现和提出数学问题能力培养的研究》，带着全校数学教师深入研讨，走在了课改的前沿阵地；筹划、主编的两期课题组内部刊物《课题研究》成为学校课题组资料样板；指导的课题研究录像课获省一等奖；执笔构建的“四疑四导”课堂教学模式，促进了学校数学课堂教学的改革，积极参与另一个省级课题《基于教师信息素养的.研究》。现学校正在全国率先进展低年级语数质量评价方法的改革，本人承担数学总方案的设计及二年级数学质量评价方法改革的制定，为将方案制定好，本人多方请教专家，苦心钻研教学大纲，利用休息日、节假日屡次加班加点思考方案、修改方案，为学校课改奉献力量。
为了全市小数教学的开展，本人充分发挥了一名数学名师的指导和辐射作用，主动承担了培训青年教师的任务。先后指导签约徒弟楚楚、吴旭老师，指导楚楚老师执教录像课获省一等奖，执教现场赛课获市二等奖，并顺利出师。指导签约徒弟新任教师吴旭，教他如何从低年级培养学生良好的学习习惯开始，一步步手把手指导，指导其上新教师亮相课获好评，指导叶媚、陈可老师参加省录像课比赛均获省一等奖。同时本人还经常赴昭山xx小学指导数学教学，指导鄢纯老师上录像课获省一等奖，本人被省教科院授予“优秀指导老师奖”；指导张艳老师参加全市小学数学课堂教学竞赛、评课比赛中两次均获市一等奖。
本人虚心好学，总是让自己处在孜孜不倦地学习状态，不断提高自身素质。只要有学习的时机，本人都会克服困难，积极参加。20xx年度两次赴北师大参加省青年精英教师培训，参加工作室与古丈县的教学交流及研讨活动等，继续教育学分到达475分，全校最高，一年的学分就远远超出教育局规定的五年总学分的要求。本人相继在世界大学城、湖南省根底、安氏领信空间平台创立了自己的个人空间，又在市小数名师工作室（谭念君丈县的教学交流及研讨活动等，继续教育学分到达475分，全校最高，一年的学分就远远超出教育局规定的五年总学分的要求。本人相继在世界大学城、湖南省根底、安氏领信空间平台创立了自己的个人空间，又在市小数名师工作室（谭念君名师工作室）博客网上上传了及部分经历论文及教育随笔，将自己的教学成果予以推广。 本人是一个对各项学习和工作都抱有无限热情的人，积极参加各级各类活动竞赛，积极参与各类教材的研究编写等。参与编写的社会主义核心价值观读本《第一粒扣子》低年级版，在全国公开发行。在学校组织的教师书法比赛中荣获一等奖，金点子征集评选活动中获一等奖，微电影比赛中获“最正确编剧奖”，积极参加市小数名师工作室的各项活动，以自己积极主动的良好面貌、孜孜不倦的进取态度、不拘一格的创新精神，耕耘在教育这片沃土上，努力让自己成为一名优秀的名师。
名师工作室年度总结12
本人热爱祖国热爱党，热爱党的教育事业，牢固树立了终身从教的信念，能时时以名师标准严格要求自己，处事脚踏实地，对待每项工作都是高标准、严要求，既认真负责，又富于创新。本人为人谦虚谨慎，具有良好的师德师风和教师素养，凭着高度的责任心、坚定的事业心、强烈的进取心，淡泊名利，恪尽职守。现将**年下半年来的工作总结如下：
1、教学认真，屡创佳绩。
本人深入一线教学，想方设法培养学生学习兴趣，提高课堂效率。以“轻负担，高质量”的理念引领，严格执行一教一辅，从不给学生添加任何额外负担，有计划地开展口算、笔算竞赛和数学调查、研究等实践性活动，使所教学生实现了轻松学数学、快乐学数学，效果也非常显著，期末测试平均分、优秀率、合格率在年级领先，获得年级唯一的“数学教学质量奖”。
2、自加压力，示范引领。
作为市小学数学名师，本人意识到不断学习、自我提高的重要性，自觉订阅《小学教学》《小学数学教师》等业务杂志，阅读全国著名教育专家著作，养成了写业务学习笔记的习惯。同时本人还充分发挥示范作用，积极参加湖南省“教师主题研修网络课程资源”研发项目工作。本人善于反思、及时总结教学经验，撰写的教学论文《让数学社团开启学生发现肯探究之窗》获省一等奖、市一等奖，论文《浅谈一年级课堂教学中数学思想的渗透》获市一等奖。
3、深钻业务，主动研究。
本人主持省级数学课题《小学生发现和提出数学问题能力培养的研究》，带领全校数学教师深入研讨，走在了课改的前沿阵地；策划、主编的两期课题组内部刊物《课题研究》成为学校课题组资料样板；指导的课题研究录像课获省一等奖；执笔构建的“四疑四导”课堂教学模式，促进了学校数学课堂教学的改革，积极参与另一个省级课题《基于教师信息素养的研究》。现学校正在全国率先进行低年级语数质量评价方法的改革，本人承担数学总方案的设计及二年级数学质量评价方法改革的制定，为将方案制定好，本人多方请教专家，苦心钻研教学大纲，利用休息日、节假日多次加班加点思考方案、修改方案，为学校课改贡献力量。
4、指导辐射，培养新秀。
为了全市小数教学的发展，本人充分发挥了一名数学名师的.指导和辐射作用，主动承担了培训青年教师的任务。先后指导签约徒弟楚楚、吴旭老师，指导楚楚老师执教录像课获省一等奖，执教现场赛课获市二等奖，并顺利出师。指导签约徒弟新任教师吴旭，教他如何从低年级培养学生良好的学习习惯开始，一步步手把手指导，指导其上新教师亮相课获好评，指导叶媚、陈可老师参加省录像课比赛均获省一等奖。同时本人还经常赴昭山xx小学指导数学教学，指导鄢纯老师上录像课获省一等奖，本人被省教科院授予“优秀指导老师奖”；指导张艳老师参加全市小学数学课堂教学竞赛、评课比赛中两次均获市一等奖。
5、勤于学习，创建空间。
本人虚心好学，总是让自己处在孜孜不倦地学习状态，不断提高自身素质。只要有学习的机会，本人都会克服困难，积极参加。20xx年度两次赴北师大参加省青年精英教师培训，参加工作室与古丈县的教学交流及研讨活动等，继续教育学分达到475分，全校最高，一年的学分就远远超出教育局规定的五年总学分的要求。本人相继在世界大学城、湖南省基础、安氏领信空间平台创建了自己的个人空间，又在市小数名师工作室（谭念君名师工作室）博客网上上传了个人资料及部分经验论文及教育随笔，将自己的教学成果予以推广。
6、齐头并进，全面开花。
本人是一个对各项学习和工作都抱有无限热情的人，积极参加各级各类活动竞赛，积极参与各类教材的研究编写等。参与编写的社会主义核心价值观读本《第一粒扣子》低年级版，在全国公开发行。在学校组织的教师书法比赛中荣获一等奖，金点子征集评选活动中获一等奖，微电影比赛中获“最佳编剧奖”，积极参加市小数名师工作室的各项活动，以自己积极主动的良好面貌、孜孜不倦的进取态度、不拘一格的创新精神，耕耘在教育这片沃土上，努力让自己成为一名优秀的名师。
名师工作室年度总结13
时间过得飞快，转眼间加入校名师工作室已经一年有余。作为工作室的一名学员，我很庆幸，因为通过这个平台，我在不断地进步着、成长着。现在对这段时间的学习与工作进行一个小结。 在这一年多的时间里，我时刻以名师工作室学员的标准来严格要求自己。加入名师工作室后，我认真分析自己的优势和面临的问题，明确了专业发展方向。
为了能在工作室中尽快成长，我在平时注重学习先进教育理念，不断的充实自己，平时能坚持阅读了《数学课程标准》、《小学数学教师》等教育理论书籍。
我积极参加区和学校组织的各类教研活动，珍惜每一次教师培训，尤其是名师工作室的培训，其中有外出听课学习与本校听课、也有对某一专题内容的研讨等。通过对工作室的活动以及自己的专业学习，我觉得受益匪浅，也把自己的感想体会撰写成心得，发表在工作室网站和自己的博客中。xx年10月份，我代表工作室参加了杭州教育峰会。这次活动使我有机会领略到一线专家对教材的精彩处理、最前沿的教育争论，使我受益匪浅。 为了提高自己的业务水平，我积极参加区名师工作室的教研活动，全程参加学校和包河区工作室开展的磨课活动，使自己对教研的深度、广度等都有了更加准确的理解和把握。并在xx年5月份，我和一校区刘艳老师开展了《认识小数》的同课异构活动。通过不断的磨课，不断地接受领导和同时提出的建议，不断地修改教学设计和理念，最后得到了各位老师的肯定与好评。
在日常的教学中, 我能认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。凡是学生能解决的知识，老师绝不包办，只是重视对学生的引导，教会学生学习诀窍，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。在课后，我能经常放弃自己的休息时间，对学生进行提优补差工作。所教班级的教学效果有了明显的进步。我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责，赢得了老师和家长的信任。
在工作室的活动学习生活中，我感觉自己在不断地成长、进步着，但是也存在着很多不足。例如，由于个人原因，我未能在校青年教师课堂评比中获得理想的成绩；在科研一头，自己努力的程度还远远不够，在总结反思和论文撰写等方面下的功夫还不足……我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更的的进步，无愧于名师工作室这个舞台。
转眼之间，加入张银年名师工作室已经一年了。在一年的学习过程中，这个集体带给我的不仅仅是收获，更多的是欢乐、专注、进取以及成长。现将一年来的收获与感悟总结如下：
一、思想政治方面
自从加入名师工作室以来，在工作中我进一步以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求不断上进，业务上刻苦钻研，能认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人。
二、教学工作方面
1.不断加强理论学习，提高自身素质。 自从加入名师工作室以来，在工作室计划的具体要求下，我开始认真地学习教育理论，用教育理论不断的武装自己。同时要求自己深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，努力提高自己的教育教学水平。
（1）通读了名师工作室配发的优秀教育学教材《T.E.T教师效能训练》，并且认真做了笔记，深受启发。同时也增强了我通过学习教育理论提高自身素质的决心和信心。
（2）积极参与“一师一优课”活动，认真观看不同地区，尤其是发达地区政治教师的授课风采，不断提高自己的视野，激励自己不断进步。
（3）通过名师工作室的网络平台，经常阅读教育教学的优秀文章，拓宽了自己的视野，也坚定了为教育事业奋斗终生的决心。
2.积极参与，用差距激励自己不断努力。
（1）以名师工作室的课堂有效性研究为指导，积极开展课堂教学的有效性研究，完成了《课堂教学评价与反馈同课堂有效性》的论文初稿。并认真聆听和学习了张校长及其它工作室成员的总结和发言，积极参与讨论、交流，并努力付诸在课堂教学中。 （2）积极参与了名师工作室组织的'联片教研活动，经过充分的准备，在武威六中展示了一堂高三一轮复习的公开课。与六中前辈张玉云老师同课异构《认识运动，把握规律》。在活动中自身能力得到了锻炼和提高，受益匪浅。
三、今后努力的方向
一年来，我在实践中不断反思，不断总结，找出了自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1．在提高课堂实效性上下功夫，精益求精，不断提高自己课堂的有效性，缩小与城区学校教师之间的差距。
2．严格按照工作室的安排和计划，认真完成各项工作，从中获得提高和进步。
3．谦虚谨慎，积极地向各位名师学习，学习他们的爱岗敬业精神，学习他们的优秀经验，做人民满意的教师，做名副其实的名师成员。 总之，这个工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，体会到了互助共进的热情，领略了名师的风采。我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取；我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的名师工作室的成员。
名师工作室年度总结14
岁月无声，转眼间20xx年已是过去。在20xx年里，根据县教体局有关名师工作室发展的文件精神，在上级领导的关心支持下，我们工作室全体成员团结一心，踏实努力，开展了一系列扎实有效的教育教学研究活动，取得了一些成绩。
一、主要活动及成效
我们坚持理论和实践相结合原则，将理论熏陶与实践磨砺融为一体；以课题研究为统领，聚焦教育教学疑难问题；以示范引领为特征，促进骨干教师在名师引领下发展，在发展过程中发挥辐射作用；以任务驱动为手段，引导骨干教师在创新性解决问题过程中实现自我突破。
（一）坚持理论学习，提升学员自身素养
为满足骨干教师的专业发展需求，一年来，我们从加强理论学习入手，以理论学习的方式提升工作室成员的自身素养。工作室各位名师在坚持严于律己，率先垂范，以实际行动影响他人，以敬业精神树师表形象的同时，还积极组织大家认真学习全国和本地知名专家、名师博览群书、学而不厌的学习态度，以及爱岗敬业、求真务实、精益求精、追求卓越的工作精神，以此来感召全体成员。为拓展教师的视野，提升大家的理论基础，我们开展了读书交流活动。我们工作室统一购买了一些教育理论与教师专业发展书籍，同时工作室成员也结合实际找书读，聚焦教育教学问题，交流读书心得、经验。目前，读书已成为工作室成员的习惯，结合自己的教学实践形成自己的理论，为教师的可持续发展奠定了坚实的基础。
（二）研课磨课，提升学员的教学水平
工作室坚持聚焦教学课堂，打造精品课程，引领成员不断丰富教学风格，提高教育教学水平。一年来，工作室成员分别在永顺三中、永顺县高平金海实验学校，共上了4节较高质量的研究课、示范课。陈老师、胡老师、黄老师等教学各具特色，精彩纷呈，重点突出，朴实中现出华彩，充满逻辑性，归纳有序，学生学得轻松，每节课都充分体现老师们的教学睿智。课前备课也好，课堂生成也好，都能自然而然地成为老师启迪智慧，碰撞思维，沟通心灵的.教学资源和契机，让课堂教学既有“有心栽花”的繁花似锦，又有“无心插柳”的岸柳成行，让学生既有计划内的收获，又有计划外的收益。课后的磨课、评课中，大家积极踊跃发言，各抒己见。在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、梳理经验、归纳提升，达成新的共识，高效、快速地提升了我们教研教学的有效性，促进了教师的专业成长。一年来，部分工作室老师的课堂教学理念有了一定改变，教学水平有了一定的提高。
（三）进行课题研究，解决教育教学热点难点问题
我们以“十三五”省规划课题《互联网+翻转课堂教学在民族地区高中物理课堂的实施探究》研究为抓手，引导教师走课题研究之路，使每位老师都能“研究出成效”。针对教学教改的难点和热点问题，工作室成员进行课堂教学研究活动，以及有关专题的讲座交流活动，也积极撰写了相关的论文。目前，该课题的研究正在深入开展之中，并力争有成效。
（四）互动交流，搭建骨干教师发展平台
工作室积极创造条件，为成员提供了广阔的展示与交流的舞台。我们主动与县教科所物理教研员联系，一年来工作室共参加了2次高中物理公开课观摩活动，2次校际对外公开课交流活动。这些学习交流活动，使工作室成员拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了见识。正如永顺三中学员龙洪兆老师在自己的学习心得体会中所写的那样：名师工作室给我们提供了学习的平台，上课、听课、评课、讲座、研讨这些形式多样的活动让我们告别了独自学习的艰辛和枯燥。活动让我得到锻炼和提高、受到启发和教育。我们奔走于每个工作室成员的学校，除了教学研究，我们还了解每个学校的办学理念和办学特色。
二、问题及努力方向
（一）存在的问题
由于种种原因，我们工作室工作尚有进一步完善之处：工作室活动时间相对紧张，有些具体计划有时不能按期进行，导致部分工作不能全面实施；工作室成员自身水平、研究能力存在差异，对整体工作有所影响；网络水平有待提高；如何引导课题研究发展方向，并有效解决教学中的热点难点问题，还有待进一步加强。
（二）今后努力的方向
1、加强科学规划，解决工作与学习矛盾。工作室要认清教育发展趋势、把握教育发展现状、找准教师培训需求，加强工作计划的科学性、前瞻性；同时要合理安排活动内容与时间，增进与上级领导的沟通，寻求上级领导的理解与支持，妥善处理工作与学习矛盾。
2、创新工作方式，增强活动实效。工作室要充分借鉴他人的工作经验，创新工作方式，搭建锻炼平台，创造磨砺机会，加强对外交流。通过有效引领、传带，帮助成员内化新理念、新知识、新方法，进一步提高成员的课堂教学能力、课程开发能力、教研科研能力、实践指导能力和活动组织能力，进一步增强活动实效性。
今后，我们将进一步强化服务意识、责任意识、创新意识，以教学质量为动力，以素质教育为取向，以课程改革为契机，总结经验，不断改进工作的方式方法，在各级领导的关怀和指导下，再接再厉，使本工作室成为永顺县高中物理骨干教师合作互动的“学习共同体”和“发展共同体”，成为永顺县高中物理骨干教师的“孵化器”。
名师工作室年度总结15
20xx年3月27日，**语文名师工作室正式启动，我也有幸成为工作室成员之一。
在这一年里，我倍感学习机会之难能可贵，为此，我珍惜每一次工作室的活动，克服工作上的不便，积极参加活动，没有一次缺席。在每一次学习之后，我都会积极撰写心得体会，力争让自己成为更优秀的老师。
在这一年里，我努力思考与探索工作室的“发现作文”之课题研究。我有意识的重视对学生作文的指导。比如，我在这两年里，一直让我的学生写日记，由最初的只写五行上升到写十行。而且，我会专门安排时间集中点评学生日记里的佳作，让学生感受到写作的快乐。另外，对那些写得特别好的日记，我会拍照上传到QQ空间，让更多的学生分享。本年度，我指导初二144班陈**在第九届长沙市中小学生书信文化大赛中获得市级一等奖，本人也为此获得“最佳指导奖”；我指导初二144班熊**的作文《忘不了，我的童年》发表在工作室编辑出版的第一辑《发现作文》上；我还指导初二144班周**的作文《看！我们美丽的校园》和张**的.作文《绿满校园》发表在我校校园刊物《青青校园》上。
在这一年里，我积极撰写教学论文，本年度所写论文《高屋建瓴的小说阅读指导课》与《为什么农村学校不爱读书的学生越来越多？》分获省级二、三等奖。
除此之外，我不改自己网络写作的习惯。至今，已在自己的博客空间发表了480余篇文章。虽然这些文章还显得青涩了些，没有什么分量。但是，因为自己的勤于写作，在望城区组织的20xx年“我心目中的最美同事”征文活动中，我所写的《美丽画面定格教师风采》获得区级一等奖。
在这一年里，作为一名党员教师，我还积极参加党员活动。在20xx年的“党的群众路线”知识竞赛活动中，我获得了桥驿镇第一名、望城区教育系统一等奖，望城区总决赛二等奖，为学校争得了荣誉，为教师队伍争得了荣誉。
不过，因为本人能力有限，并没有履行好自己的职责。比如我负责工作室网页信息的收集、制作与发布，协助首席名师督促工作室成员经常更新。但是，我在这方面还没有做出任何成绩。
20xx年眨眼即过。
在20xx年里，我将不断提升自身学识水平，自觉奉行“终身学习”观，以更饱满的热情投入到工作室的教育教学研究中，努力更上一层楼！
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