（通用）控辍保学自查报告15篇
在人们素养不断提高的今天，报告对我们来说并不陌生，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是小编收集整理的控辍保学自查报告，希望能够帮助到大家。
控辍保学自查报告 1
为全面实行省、市、区控辍保学精神,把我校辍学率降到最低点，我校依据实际状况,从严、从实做好控辍保学工作，现将控辍工作做如下汇报：
一、学校自然状况
xx年9月我校组建为农村九年一贯制学校,学校占地58900平方米，有老师57人，其中中学老师35人，小学22人，目前有15个教学班，学生541，其中初中有7个教学班，学生314(七年94人、八年101人、九年119人)，学生来自光辉乡8个自然村和光辉农场地区,地区经济落后。
二、辍学状况
在我校领导和老师的努力下,我校20xx学年度全校辍学率为0。
三、开展控辍工作的详细做法
(一)、加强领导、努力学习、提高相识。
(1)、学校成立了以校长为组长、书记为副组长，班主任及有关领导为成员的控辍工作领导小组。层层落实责任制，并明确分工及责任，加大控辍力度，形成控辍网络队伍。
(2)、定期组织班子成员和全体老师学习《教育法》、《义务教育法》、等有关控辍文件，使全体老师都明确自己的责任和义务。
(3)、利用家长学校，组织学生家长学习了《义务教育法》等有关控辍文件，提高了家长的相识，明确家长的责任。
(4)、提高老师素养，重视师德教育。主动组织老师学习《职业道德规范》，严禁老师讽刺挖苦学生，严禁老师体罚及变相体罚学生，防止人为造成辍学现象。
(二)党政齐抓共管全员努力防止辍学。
(1)、做好“三生”转化工作。班主任为主，中层领导及共产党员分层负责，与易辍生结对子，每人帮教一名学生，定期家访，做好思想工作，关切爱惜他们，使全校老师树立了转化一名后进生、制止一名学生辍学比培育一名尖子生更重要的思想观念。
(2)、改进课堂教学方法，对不同层次的学生，设立不同的教学目标，因材施教，使每个学生都有所得。照看学困生，号召老师利用业余时间将学困生集中起来进行耐性细致的'辅导，使他们在实力范围内学到相应的科学文化学问。减轻课业负担，严格执行新课标规定的课业标准，不留统一的作业，让学困生轻松完成作业，打消了厌学心情，限制了辍学苗头。
(三)加强执法，依法保学。
(1)、责任制的落实。
乡政府和学校分别做好各自担当的控辍工作，相互协调，主动协作，使控辍工作能顺当进行。开学初校长与科任老师、班主任签定责任状，把控辍责任落实到人。
(2)、严格执行各项控辍制度。如：辍学报告制度、控辍奖惩制度、家访制度等。
(四)奉献真挚爱心，感化学生。
要求老师关切每一个学生、爱每一个学生，无论是后进生，还是优秀的学生，都一视同仁，用真挚的爱心感化每一个学生。要求老师采纳“赏识”的教育方法，从不同的角度发掘学生的闪光点，多激励、多表扬，不要总是一味地指责学生、否定学生，让每个学生都对自己充溢信念。
四、学校特色
(一)、把学生吸引在校内。通过开展丰富多采的活动，如：成立艺术爱好小组、书画展等活动，发挥学生的特长，使学生在活动中产生爱好，增加学校的凝合力，让学生情愿留在学校，削减了学生厌学心情的产生。
(二)、实行小班额制(与以前相比)。班级增多了，缺乏业务实力强的班主任，学校中层领导(如教学主任、德育主任、团委书记)，他们除了做好中层工作以外，无一不担当班主任的责任，而且还担当一门学科的教学任务，以一当三一点也不为过。小班额更有利于控辍工作的开展。
(三)、另外,发动全体老师及他们的亲戚挚友到有辍学倾向学生的家庭充当说客，做学生家长的工作，使学生重返校内。
五、潜在辍学缘由分析
(一)家庭缘由。单亲家庭、再婚家庭在教育子女方面，相互推卸责任，对子女疏于管理。
(二)家长相识不够。有的家长认为读书无用，认为有的高校生都找不到工作，何况初中毕业，不如让孩子早点学手艺或在家干活。
(三)学生厌学。这是辍学的主要缘由，个别学生对学习没有爱好，学习成果低下。
(四)外省市人口，不知缘由流失。(七年级新转入的邓凯已经流失;八年级庞力举，李思文流失) 六学校以后准备。
(一)、明确办学方向和育人目标。让老师明确为高一级学校输送合格人才当然重要，为农村建设和社会发展输送合格的人才更为重要。
(二)、转变学生为“跳出农门”而读书的观念，树立“科教兴农”的思想。让学生明白读书不仅是为了升学，也是建设家乡的须要，并非考高校才是唯一的出路，只要有文化、懂技术，靠自己勤劳和才智致富，同样是个人才。
(三)、为不能升学的学生创建学习农业科技的机会，使他们驾驭肯定的农村运用技术、劳动技术和就业本事。
(四)、培育学生学习爱好，实施素养教育。
一是减轻学生过重的课业负担。
二是改进教学方法，提高教学质量，教育面对全体学生。
三是开展丰富多彩的活动，让学生轻松活泼的发展。
虽然我校取得了肯定成果，为学校的今后发展奠定了一些基础，但离上级领导的要求还差得很远，今后我们将进一步调动全体老师工作的主动性和自觉性，把控辍保学工作做得更好。
控辍保学自查报告 2
为了切实保障《义务教育法》的实施，依法保障所有适龄儿童、少年接受义务教育，公平享受教育的机会和权力，进一步提高我校及辖区的义务教育的普及程度和教育质量，我校认真学习上级文件精神，对本校及辖区学生辍学情况进行了摸底自查，具体情况汇报如下：
一、基本情况
金峪镇辖区适龄儿童数：7岁70人，8岁59人；9岁50人，10岁57人，11岁90人，12岁82人；女童分别为33、31人。7至12周岁儿童入学率为100℅。在本学区小学就学的学生数为405人，上学年毕业129名儿童，本学年新招70名学生，有15名学生转出到外校，同时有1名同学转入本校。
二、自查工作情况
我校根据渭政教督【20xx年】2号文件制定控辍保学工作方案，成立控辍保学领导小组，马上召开小学校长会，迅速在辖区中小学展开自查工作。在自查工作中，要求各校将控辍保学“五种制度”装框上墙，采取一切办法确保每一位适龄儿童有学上，抽调专人做好义务教育档的续建，做到表册一致。
三、自查结果
通过自查发现，目前中小学生择校情况相当严重，一部分学生进县城就读或上私立学校现象比较普遍。经过自查还发现，各校对控辍保学资料积累较少，档案续建工作做得不够。
四、整改措施
我校迅速成立控辍保学领导小组，由一名领导牵头，动员全校教师开展控辍保学活动，并对贫困学生给予经济上、物质上的`支持与帮助，班主任走村入户进行动员，确保所有适龄儿童完成义务教育阶段的学习任务。
控辍保学自查报告 3
一、基本状况
我校现有在校生158人，七年级43人，八年级58人，九年级57人，其中女生74人，男生84人，20xx—20xx学年度上学期辍学0人，辍学率0%。
二、工作回顾
我校的控辍保学工作，依据市、县有关文件精神，并结合我校的实际状况，全面推动素养教育，巩固提高普九成果，实行了扎实有效的措施，取得了显著的成果，辍学率为0%。
三、主要措施
随着办学条件明显改善，学校办学质量不断提高。特殊是现在各级领导高度重视，把它纳入主要日程，放在突出的位置上，在全乡范围内形成了“党以重教为先、政以兴教为本”的社会风尚。在看到成果的同时，我们也要正视存在的问题，过去的几年，由于多方面的缘由，辍学的现象时有发生，并呈上升趋势，是一个老大难的问题。为了仔细妥当解决这个问题，根据上级要求，我们首先搞调查探讨，摸清状况，做到了心中有数。
一样认为：辍学生过多必定会影响教育质量的提高，制约教育事业的发展，必定会动摇人民群众对教育的依靠，导致更多的学生辍学，从长远看也会影响全乡的建设和发展。为此，我们把巩固“普九”成果作为教育工作的重中之重，在调查探讨的基础上，确定了当前和今后一个时期辍学工作的思路，这就是：政府加大投入，提高办学规模和效益，满意人民群众对教育的需求；学校加强管理，提高教学质量和水平，树立一切为了学生的思想；依法控辍，以防为主，加大宣扬力度；全社会关切支持教育事业，广泛开展扶贫助学活动，让每一孩子都读完九年，全乡上下紧密协作，各负其责，实行综合治理，切实保障学生进得来、留得住、学得好。 在控辍工作中，我们加强组织领导，实行了以下几项措施：
（一）建立组织
成立了以校长为成员的控辍工作领导小组，同时，学校成立了相应的组织，进一步完善了“各负其责、分级管理”的领导体制。确定了控辍目标责任制，学校与班主任老师分别签订了控辍保学责任书，使控辍保学目标明确，责任落实，建立了控辍保学督导评估机制，由校领导小组对控辍保学工作进行督导与评估，并把评估结果纳入政绩考核之中。
（二）加大依法控辍力度
学校大力加强《义务教育法》、《未成年人保护法》的宣扬，为控辍保学工作营造良好的社会氛围。
（三）明确管理控辍的责任
1、根据上级要求，结合我校的实际状况，以班为单位统一学籍，统一学生学籍卡，规范学生转入转出手续。
2、实行不同措施抓好“学困生”、“偏差生”、“贫困生”的控辍工作，主动发挥广阔老师控辍保学工作主力军的作用，开展帮教对子、手拉手、家庭走访、心理辅导等助学活动，提高学生的自信念，使一部分学生重新走进课堂。
3、接着建立完善有关的规章制度，明确控辍保学的责任和奖惩，做到责有攸归，责无旁贷。
（1）为把控辍保学这项长期性、艰难性、动态性的工作切实抓好落实，学校先后制定出台了一系列与之相关的规章制度和实施方案：
①报告制度。《学校辍学月报表》。
②家访登记制度。
③《家长通知书》制度。
④学籍管理制度。
⑤领导包年级、老师包班制度等。
以上各项制度便于随时驾驭学生动态，对生源的去向了如指掌，为刚好发觉刚好做好辍学学生和家长的工作，供应精确信息，防止出现管理上的空区。未雨而绸缪，防患于未然。
（2）将控辍保学工作纳入对领导老师的考核中，并作为一项重要内容。与年终的评优、晋级、奖金等挂钩，奖优罚劣。结合开展“无辍学班”、“控辍先进老师”活动，对表现好与差的班级的包班领导、老师、班主任及刚好赐予表彰、宣扬典型阅历或指责、总结阅历教训、分清良莠。
（四）深化课改控辍空间
以新课程改革为契机，大力加强老师职业道德与职业技能教育，转变教育教学观念，体现“以人为本”的教育教学理念，提倡“师爱，无私的爱”，老师要以博大的爱去感染和熏陶学生，让学生充分感受到在学校的暖和与关爱。
（五）增加扶贫控辍范围
1、加强了学校收费管理，切实减轻贫困家庭的`负担。
2、领导带领同志到部分贫困学生家中现场办公，当场解决贫困生就学问题。
回顾我校控辍保学的工作，我们虽然实行了有效的措施，取得了肯定的成果，但我校将来的控辍保学状况仍旧严峻，仍旧充溢着巨大的挑战。
在今后的工作中，我校还会加大力度控辍保学，力争让学生进得来，留得住，学的好，不断提高我校的教育教学水平，为我校的经济发展做出不懈的努力，为普及九年义务教育做出不懈的努力，使我乡的控辍保学工作再上新台阶。
控辍保学自查报告 4
“普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求，“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标。国家自1986年7月开始实施义务教育法以来，我校就非常重视“普九”工作，尤其是“控辍保学”工作。我的具体做法是：
一、不断提高思想认识，转变教育观念。
开学初，学校召开了全体教师会议，使我充分认识到了“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情，从而使我对控辍保学工作有了新的认识，同时学校还采取有力措施，切实做好“控辍保学”工作，使我校学生 “进得来、留得住、学得好”，这也成为我努力工作的思想基础。
二、坚持依法控辍，加大宣传力度，创造舆论氛围。
学期初我校广泛宣传《义务教育法》及实施细则等法律法规，以提高学生和家长的思想认识，增强法制观念，并把学校的各项规定深入宣传到位。
三、关心学困生，照顾特困生。
只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在本学期，为了我班的控辍工作，我结合班主任采取了各种措施。
1.摸清学困生的情况，做到心中有数，有的放矢。学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推进素质教育的.过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的行为目标。每周写好周记，对照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，我在附上一周的寄语。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次进步，尝试了成功的快乐，重塑了自信心。
2.建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。
3.实行经常家访的措施。对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访;增强学生及家长的自信心，在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持，为控辍工作扫清了许多障碍。
四、配合学校各种活动，促进后进生的转变。
1.后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我故意让后进生来做一些事，增强他们的责任感。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。
2.为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。作为一名老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。
五、开展“看谁进步大”评比活动。
每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。
面对这些成绩，我确实感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到今后责任的重大。但我有决心、有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，带领我的学生谱写龙湖二中更加辉煌的明天！
控辍保学自查报告 5
为实行《义务教育法》，消退学生辍学现象，确保义务教育阶段适龄儿童少年完成学业，全面实施素养教育，加强我校义务教育阶段控辍保学工作。现就我校开展控辍保学工作的状况报告如下：
一、基本状况：
我校现有6个教学班，共有学生109人（转出8人，转入7人）。一年级16人；二年级11人；三年级18人；四年级18人；五年级21人；六年级24人。
二、主要工作措施和效果
1、成立了以校长为组长的控辍保学工作领导小组，严落实《学籍管理方法》，把每位成员的工作看法及工作表现、工作成果均与每学年一次的老师考核相联系。
2、实行“三包”，进行全员管理。我校成立控辍保学工作领导小组，建立“校长包全校，主任包班级，老师包学生”的'三级网络管理机制，形成层层有人抓，重点生有人管的全员管理模式。
3、强化措施，实行全方位管理。为提高我校学生的巩固率，降低辍学率，我校主要强化以下几个方面的工作：
（1）、仔细落实素养教育中所规定的课程安排，做开足开齐了课程，把“爱好”还给学生。
（2）、教学中做到因材施教。以课堂教学为切入点，以多媒体、电子白板为载体实施教学，进行分类指导，让学生尝到学习的爱好。
（3）、严格按“减轻学生课业负担”的要求，要求师减轻学生课业负担。
（4）、学校组织老师深化调查了解学困生和贫困生状况，对学困生进行“心理健康”教育，打破辍学念头对贫困生赐予帮助。让他们感到学校的暖和。
（5）、加强安全管理，优化育人环境。我校定期排安全隐患，刚好解除担心全因素，确保学生的生命安全，让学生在校安全地度过每一天。
（6）、严格要求老师不准体罚和变相体罚学生，关切每一个学生，保证学生的身心健康。
4、建章立制，实行全员管理。控辍保学工作必需天讲，每天抓，只有这样才能提高学生的巩固率，我校实行了如下做法：
（1）、按制度，严落实，提高巩固率。
一是本着“主管，谁负责”的原则，严格落实责任追究制，凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学的，坚决赐予查处，肃穆追究责任人的责任。
二是在过程管理中，严格按安排实施，按制度落实，坚持领导常抓不懈，教育处对全校学生了如指掌，心中有数。每个老师对重点生家访，以此加大过程管理力度，提高我校在校学生的巩固率。
（2）、加强学籍管理，严把学生流淌关。
一是教育处建立起电子学籍管理制度，有比较科学、规范、详的学生学籍、学生名册档案资料，对学生的正常流淌和辍学实行动态管理。
二是严把休、转、入手续关。即使学生没有刚好办理，学校会同班主任一道督促办理有关转入学、转出手续。
总之，我校在控辍保学工作中虽然实行了一系列措施，做了大量的工作，使学生留得住，学得进，取得了肯定的成效。入学率、普及率、巩固率均达到了100%，辍学率为0%。今后还须要加大工作力度，改善办学条件，实行更为得力的措施，把控辍学保学工作做得更好。
控辍保学自查报告 6
根据《关于开展控辍保学工作专项督导的通知》（闽政教督办〔20xx〕52号）和《关于开展控辍保学工作专项督导的通知》等要求，结合我区工作实际，现就湖里区20xx年开展控辍保学工作自查情况报告如下。
一、基本情况
湖里区现有区属义务教育阶段学校50所，公办中小学33所，民办中小学17所，其中小学40所，九年一贯制学校4所，初中校4所，完中校2所。在校生70885人，其中小学生53805人，初中生15857人，高中生1935人。
20xx年首批疑似失学儿童282人，经排查核实共核减人数277人，其中A类（户籍原因）3人、B类（在校有学籍）81人、C类（省内就读无学籍）5人、D类（省外就读无学籍）18人、E类（延缓入学）49人、F类（超龄离校）4人、G类（失踪失联）23人、H类（出国在外）94人。疑似失学儿童5人，其中I类（因病因残）2人、L类（在家上学）3人。
第二阶段针对5名疑似失学儿童再次核实和动员，I类的2人中有1人已于3月病故，另一人在深圳自闭症康复机构康复治疗，L类的3人中有1人在办理出国手续，2人监护人坚持在家学习。
第三阶段针对全国学籍系统认定的25名辍学和去向不明的儿童，区教育局经过核实，A2类（厌学辍学）2人，A3类（因病因残）1人，A4类（在家上学）2人，A8类（其他原因：出国1人、去世1人、超龄离校13人）15人，B2类（在校有学籍）5人。针对49人申报已复学学生注册建籍情况，经过区教育局和街道的核查，已建有学籍22人，未建籍15人（经核实均在国际学校或者香港就读），剩余12人由于到外市就读或毕业离校，暂未查到学籍注册情况。
二、主要工作与成效
1、完善机制，层层分解责任
区委、区政府历来高度重视义务教育，关心支持教育，依法依规贯彻落实《教育法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》，认真履行政府法定职责，从人、财、物等方面全方位保障义务教育的全面实施和优质均衡发展。20xx年成立了以分管副区长为主任，教育、财政、公安等9个部门领导为成员的湖里区教育督导委员会，全面协调和指导全区教育工作。今年初，收到《福建省人民政府教育督导办公室关于做好疑似失学儿童情况核查和劝返复学工作的通知（闽政教督办〔20xx〕46号）文件后，区督委会领导及时签署意见，及时成立了以区政府副区长刘云标为组长，区政府相关职能部门和街道为成员单位的湖里区控辍保学工作领导小组并下设工作组，以区教育督导室牵头及时下发《湖里区人民政府教育督导室关于做好疑似失学儿童情况核查和劝返复学工作的通知》，明确各部门、各单位的工作职责和工作要求，层层分解责任，各司其职，各负其责。
2、化整为零，逐一排查核实
为确保此次专项工作保质保量如期完成，区教育局教育科对我区282名疑似失学儿童逐一比对学籍管理系统，核实基本信息，并按街道分别进行建档。督导室于20xx年1月21日下午召集各街道文教干部，召开专题工作会议，解读省市文件精神，分类指导不同类别疑似失学儿童的工作目标和工作要求。各街道在第一时间及时把辖区的核查对象再次化整为零，逐一分解到各个社区，社区文教干部或协管员根据不同孩子、不同家庭的实际情况，充分挖掘各方资源，充分利用春节前后的点滴时间走家串户，调查取证，逐一甄别，分类统计，确保282名疑似失学儿童的核查工作准确无误。
3、综合施策，分类指导就学
经多方取证核实，我区282名疑似失学儿童中，有277人属于核减对象，3人疑似失学。核减对象中有94人出国在外（H类），81人在校有学籍（B类），49人延缓入学（E类），23人失踪失联（G类），18人省外就读无学籍（D类），5人省内就读无学籍（C类），4人超龄离校（F类），3人户籍原因（A类）。3名疑似失学儿童中，有1人因病因残（I类）无法正常入学，2人在家上学（L类）。针对不同类别的孩子，教育局和各街道、各社区按照有关文件要求综合施策，确保每一个孩子都能接受法定义务教育。一方面进一步跟踪落实核减对象的真实就学情况，对于出国在外的孩子继续做好与监护人的联系，密切跟踪孩子的就学动态；对于有学籍的在校生，及时走访相关学校，了解孩子的学习情况；对于在省内外学校就读且无学籍的孩子，积极与当地教育部门和学校联系核实，协助按现行政策做好注册建籍工作；对于延缓入学的孩子，继续跟踪落实延缓年限，做好及时返学的相关准备；对于户籍原因和失踪失联的孩子继续密切联系公安局、派出所，想方设法查实孩子去向。另一方面做好疑似失学儿童的劝返复学工作，对于因病因残无法正常上学的孩子视情况采取送教上门等合适形式使其接受义务教育；对于坚持在家上学的孩子要依法对监护人开展批评教育，敦促家长依法履行监护人法律职责。
4、多措并举，强化监督管理
为确保控辍保学工作落到实处，我区积极探索行之有效的管理方式，强化日常监督检查。一是坚持适龄儿童文化户口滚动管理制度，以街道社区为单位，建立户籍适龄儿童文化户口册，实时掌握适龄儿童的动态信息，及时发放入学通知书，把好入学关，确保义务教育入学率达标。二是强化学籍管理，以各义务教育学校为单位，依托全国学籍管理系统，加强学生电子学籍的`建档，规范日常管理，确保学籍信息实时更新准确无误。三是加强学校管理，保持校社良性互动，对有辍学倾向的孩子，学校在做好及时家访的同时，积极寻求社区帮助，校社联动有效控制隐性溜生，确保义务教育巩固率达标。四是创新工作思路，通过购买服务的方式，把社区文化户口册的管理，纳入全区教育服务管理平台，实现络资源共享，为街道、社区解决了因公安部政策调整无法从派出所提取和打印相关户口信息的难题。五是落实家庭经济困难学生资助政策，20xx—20xx学年累计资助困难学生1206人次，预计共发放资助款项148.3891万元，全区无因家庭经济困难而失学的孩子。六是加大特教学校和普通学校资源教室的建设力度，新建的特教学校占地面积16306.77平方米，招生规模为15个班，可提供特殊教育学位120个，将于20xx年交付使用，金安小学、进修附小等5所学校的资源教室也已配置到位。七是开展对街教育督导，坚持把适龄儿童少年按时入园、入学工作纳入三年一轮的街道履行教育职责综合督导评估，评估结果作为街道每年绩效考核的重要参考依据。八是实施责任督学挂牌督导制度，把控辍保学工作纳入学校规范办学行为经常性督导事项，实现常态监督。多管齐下，有效地促进了我区控辍保学工作常年保持在较高的水平上。
三、存在问题和努力方向
282名疑似失学儿童经核查，仅有3名疑似失学，这对于我区出生于20xx年9月1日至20xx年8月31日的义务教育适龄儿童而言，所占比例虽然不大，但却是实实在在的存在，对于义务教育“一个都不能少”的法定职责，我们还存在履职不到位的问题；277名核减人数中还有无学籍的孩子游离在学籍管理系统之外，因病、因残缓免学的孩子还缺乏强有力的学习保障；时至今日仍有2名孩子的监护人无视《义务教育法》的约束，坚持不让孩子到正规学校学习。这些看似“个别”的现象，都为我们今后的工作指明了努力的方向。
1、进一步加强宣传教育，把好师生、家长的守法关。充分利用集会、宣传栏和络媒体等渠道加大《教育法》和《义务教育法》的宣传力度，提高学校、家庭和社会依法保障适龄儿童少年接受义务教育的自觉性。
2、进一步加强源头管理，把好适龄儿童的入学关。充分利用湖里区教育服务管理平台的大数据，及时做好适龄儿童文化户口的滚动管理，及时关注适龄儿童的入学动态，从源头上确保小学一年级新生入学率100%。
3、进一步加强过程管理，把好九年义务教育的巩固关。一是规范学校学籍管理，加强日常考勤，密切关注边缘学生的思想动态，加强思想教育，防范于未然。二是密切家校社的联系，各司其职，形成合力，及时动员辍学或有辍学倾向的孩子返校上课。
三是加强监督检查，通过责任督学的经常性督导及时发现问题，及时解决问题，通过三年一轮“对街督导”，强化街道、社区控辍保学责任意识。多方集智，多措并举，确保义务教育巩固率达标。
依法强化义务教育控辍保学是政府行为，也是政府应尽的义务，湖里区将一如既往按照“属地管理、分级负责、大力帮扶、精准控辍”的原则继续做好义务教育控辍保学工作。
控辍保学自查报告 7
为贯彻落实《义务教育法》，消除学生辍学现象，确保义务教育阶段适龄儿童少年完成学业，全面实施素质教育，加强我校义务教育阶段控辍保学工作。现就我校开展控辍保学工作的情况报告如下：
一、基本情况：
我校现有6个教学班，共有学生109人（转出8人，转入7人）。一年级16人；二年级11人；三年级18人；四年级18人；五年级21人；六年级24人。
二、主要工作措施和效果
1、成立了以校长为组长的控辍保学工作领导小组，严落实《学籍管理办法》，把每位成员的工作态度及工作表现、工作成绩均与每学年一次的教师考核相联系。
2、实行“三包”，进行全员管理。我校成立控辍保学工作领导小组，建立“校长包全校，主任包班级，教师包学生”的三级网络管理机制，形成层层有人抓，重点生有人管的全员管理模式。
3、强化措施，实行全方位管理。为提高我校学生的巩固率，降低辍学率，我校主要强化以下几个方面的工作：
（1）、认真落实素质教育中所规定的课程计划，做开足开齐了课程，把“兴趣”还给学生。
（2）、教学中做到因材施教。以课堂教学为切入点，以多媒体、电子白板为载体实施教学，进行分类指导，让学生尝到学习的兴趣。
（3）、严格按“减轻学生课业负担”的要求，要求师减轻学生课业负担。
（4）、学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生情况，对学困生进行“心理健康”教育，打破辍学念头对贫困生给予帮助。让他们感到学校的温暖。
（5）、加强安全管理，优化育人环境。我校定期排安全隐患，及时排除不安全因素，确保学生的生命安全，让学生在校安全地度过每一天。
（6）、严格要求教师不准体罚和变相体罚学生，关心每一个学生，保证学生的身心健康。
4、建章立制，实行全员管理。控辍保学工作必须天讲，天天抓，只有这样才能提高学生的巩固率，我校采取了如下做法：
（1）、按制度，严落实，提高巩固率。一是本着“主管，谁负责”的原则，严格落实责任追究制，凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学的，坚决给予查处，严肃追究责任人的'责任。二是在过程管理中，严格按计划实施，按制度落实，坚持领导常抓不懈，教导处对全校学生了如指掌，心中有数。每个教师对重点生家访，以此加大过程管理力度，提高我校在校学生的巩固率。
（2）、加强学籍管理，严把学生流动关。一是教导处建立起电子学籍管理制度，有比较科学、规范、详的学生学籍、学生名册档案资料，对学生的正常流动和辍学实行动态管理。二是严把休、转、入手续关。即使学生没有及时办理，学校会同班主任一道督促办理有关转入学、转出手续。总之，我校在控辍保学工作中虽然采取了一系列措施，做了大量的工作，使学生留得住，学得进，取得了一定的成效。入学率、普及率、巩固率均达到了100%，辍学率为0%。今后还需要加大工作力度，改善办学条件，采取更为得力的措施，把控辍学保学工作做得更好。
控辍保学自查报告 8
为了进一步促进素质教育的健康发展，全面推进“双高双普”工作，确保适龄儿童完成九年义务教育，我校对控辍保学工作高度重视，认真执行上级有关文件精神，并做了大量工作，现把本学期的保学控辍工作自查总结如下：
一、学生流动情况：
20xx—20xx学年度第二学期：有教学班23个，在校学生1484人。
1、七年级9个班，上学期学生人数537人，本学期学生人数533人。（其中转入6人，转出9人，病休1人）减少4人。
2、八年级7个班，上学期学生人数482人，本学期学生人数476人。（其中转入5人，转出10人，病休1人），比上学期减少6人。
3、九年级7个班，上学期学生人数479人，本学期学生人数475人。（其中转入3人，转出7人），比上学期减少4人。
二、辍学情况：
11—12学年第二学期：辍学0人，无辍学现象。学生人数有变化，是由于父母工作变动、家庭住址变迁等原因有转入转出情况。部分学生因为厌学、单亲家庭等多种原因，有辍学想法，经过学校及班主任及时做工作，进行家访，此部分学生安下心来继续学习。
三、控辍保学采取的主要措施：
1、坚持依法控辍，加大宣传力度，创造舆论氛围。利用每年2月和9月开学初开展控辍宣传，宣传《义务教育法》及实施细则，提高广大师生和家长的思想认识，增强法制观念。
2、坚持管理控辍、实行控辍保学责任制：
⑴、领导重视，控辍保学制度化。
控辍保学作为工作重点之一列入学校工作计划，开学初作为重点工作进行部署。成立以校长为第一责任人的依法控辍工作领导小组，严格学籍管理工作，每位成员的工作态度及工作表现、工作成绩均与每学年一次的教师考核相联系。在成立领导小组的基础上，实行三包制度，领导包校，班主任包班，科任教师包学生各有责任指标。
⑵、实行了控辍保学奖惩制度
校长与班主任、教师，分别签定了目标管理责任书，各负其责。学校把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师年度考核方案里。做到和班主任津贴和年终考核挂钩。并将学额巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一，并且评选控辍保学工作先进班级进行奖励。
⑶、及时家访，建立辍学报告制度：
开学初，教导处建立好初中学生统计表和转入转出学生登记表，摸清学生动向。学校每年做好2月和9月控辍宣传动员工作外，对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生，单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中，纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实细致的工作赢得社会各界的支持。
3、坚持教改控辍，全面推进素质教育：
对小学升初中的学生，学校全部接收，因此，学生之间的差异很大。有个别的一部分，经过一年的努力，成绩跟不上，往往失去学习的兴趣。导致厌学，最后辍学，对这一部分学生，我们做了大量的工作。
首先，加强正面引导，给予各方面的鼓励和帮助。促进教师对问题学生的`责任感，并进行因材施教，相对降低目标标准，并严格规定后进生的作业批改质量及提问记分的次数。争取达到，由常旷生，到后进生，最后再到合格生。
其次，发挥他们的特长，调动各方面的积极性，如让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等通过各种活动，都能得到良好的发挥。使他们发现自身的闪光点，体验成功的情感，每天都有个新的目标。近而产生凝聚力和集体荣誉感，在学校每年进行的篮球比赛、田径运动会、书画展、征文、演讲比赛中涌现很多特长生。
再有，改进教学方法，更新教学观念，以“关爱”为基，创立民主、和谐、公平的教育气氛，让师生达到“以心换心”，同时努力提高教师的教学水平，让每个学生听懂、爱听。学生的学习热情高了，兴趣浓了，厌学自然就消除了，尽而有效控制了辍学。
四、存在的问题和对策：
在保学控辍方面，我们做了大量的工作，取得了一定的成绩，使近几年的辍学率控制在0.2%以内。但每年仍然存在极少的学生因厌学、单亲家庭等多种原因出现不想上学的苗头，加之近年来市场经济的影响，“读书无用”论漫延，控辍问题不容忽视。因此，除继续采用上述措施外，还将采取以下对策：
首先，把提高教学质量放在首位，抓好校本培训工作，千方百计地提高教师的文化业务素质，更新观念，重素质教育，关爱学生，尽最大努力消除学生厌学情绪。
其次，加大资金投入，改善办学条件，加大现代技术教育教学资金投资。为了适应素质教育的需要，应购进大量与新教材配套的光盘和磁带、录象资料等，以及多方面发展学生兴趣爱好的教学设施，以使学生得到多方面发展，从而乐于学习。
第三，发动社会各界力量，加大义务教育法宣传力度。要加强和镇政府、街道居委会的联系，配合《劳动法》和《禁止使用童工规定》等法律法规，把宣传深入到各家各户。
总之，我们深深地体会到今后责任的重大。但我们有决心，有信心在今后的工作中一如既往，加大力度，使城关中学的保学控辍工作顺利完成。
控辍保学自查报告 9
为了全面贯彻、仔细落实国家新颁布的《义务教育法》和省、市、区各级教育主管部门的有关控辍保学的文件和会议精神，依法实施九年义务教育，保障适龄少年接受义务教育，巩固和发展上学年“普九”成果，全面推动素养教育，切实做好控辍保学工作，本学年我校始终接着坚持“依法治教、以防为主、防治结合、综合治理”的方针和“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的总体思路，本着“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的原则，动员和组织社会、家庭、学校等各方面力气共同参加，严防死守，齐抓共管，经过艰苦努力，收到了肯定的成效。现就我们xx区xx学校中学部，本年度开展控辍保学工作的状况报告如下：
一、基本状况：
我校位于xx新区西南部，地处锦州市xx区与xx区之间。现校址建于1986年，总占地面积约20000平方米，建筑面积约1700平方米。其前身为凌海市QN乡初级中学，20xx年3月随着机构改革，中小学合并成立xx学校至今。20xx年以前的几年里本校学生厌学、外寄、辍学现象较为严峻，20xx年曾被列为省级控辍保学监测点校。同年6月，接受了辽宁省教育督导团的控辍检查，辍学率为3.85%，达到了规定标准，顺当通过检查验收。20xx年被降列为市级控辍保学监测点校，20xx年7月，接受了锦州市教育督导团的控辍检查，辍学率为2.79%，达标过关。20xx年5月，又接受了锦州市和辽宁省教育督导团的控辍检查，辍学率为1.84%，达标过关。
本学年度（20xx.9－20x.x3），我校有教职工32人，9个教学班，全校学年初在生为366人，现有354人，削减12人。其中转出外寄1人、分流中职9人、辍学2人，年辍学率为0.55%。详细状况为：
1、七年级3个班，小学入学121人，现有121人，无人辍学。
2、八年级3个班，学年初在校生123人，现有120人。外寄1人、辍学2人，辍学率1.63%。
3、九年级3个班，学年初在校生122人，现有113人。分流中职9人，无人辍学。
二、主要工作措施及效果：
鉴于以上状况，为控辍保学，防止生源流失、学生辍学，彻底变更我校的薄弱落后的面貌，学校领导班子自20xx年初上任以来，就对控辍保学工作予以了高度的重视，始终把它当作了学校教育工作的“重中之重”来抓。加强领导，增加责任；明确目标，理清思路；细心组织，全员参加；齐抓共管，相互协作，努力把辍学率限制在2%以内。
（一）坚持依法控辍：
进一步加强“三法”宣扬普及工作力度，努力营造“普九”、“控辍”人人有责的社会氛围。
1、在每学年初的三月和九月“控辍活动月”中，以校团委为核心，以学生会干部为骨干，分15个小组，出动30名学生干部，利用开学后的第一个双休日，深化15个村屯，运用一切宣扬工具和舆论阵地，通过有线广播、板报、标语、传单、校会、班会等多种形式，广泛深化宣扬新颁的《义务教育法》及其实施细则、《教育法》、《未成年人保护法》等有关法律法规。全校师生齐动员、齐参战，加大增加法律意识的宣扬力度。做到宣扬到村、到户、到班、到人。并结合实际，宣扬依靠科技、学问发家致富的典型，使全社会都相识到接受义务教育是法定的又是好用的，造成一种良好的控辍保学工作氛围。
2、从20xx年秋季起先，根据上级文件的要求，将“三法”（即《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教育法》）教育课纳入政治类课程。每班每学期4课时，编排在《课程表》内。学校指定了2名思想品德课老师任课，系统地对学生进行“三法”教育。使学生相识到“普九”是法律给予的权利和义务，增加学生的法律学问和自我爱护意识，依法维护自身的接受教育的权利。
（二）坚持管理控辍：
接着建立并完善有关的规章制度，明确控辍保学的目标和责任，做到责有攸归，责无旁贷。
1、接着建立健全控辍保学学校组织机构。本学年，学校接着成立了以校长为组长，副校长为副组长，教育主任、总务主任、团委书记、政教干事及各班班主任为组员的，15人学校控辍保学工作领导小组。负责对全校9个班级的控辍保学工作的领导和管理，明确目标及职责。
2、进一步建立完善控辍保学学校工作网络：校长——各包年级中层领导——9个班的班主任——副班主任与包班老师——各班学生的家长。各网络中的责任人各司其职，各负其责，齐抓共管，相互协作，扎扎实实地作好控辍保学工作。
3、层层签订控辍保学工作责任状。按上面的网络层层签订责任状，实行控辍工作“双向目标责任制”。落实责任，指标到人。并把控辍工作作为考核领导干部政绩和老师业绩的主要内容。对网络前四层的责任人考核年终工作时实行“一票推翻制”。
4、制定出台并修改完善了一系列相关的规章制度。
（1）本学年伊始，学校控辍保学领导小组依据我校实际修改完善了《20xx—20xx学年度学校控辍保学工作实施方案》，在全体师生大会上予以公布，用这个纲领性规章来总体指导我校本学年的控辍保学工作。
（2）为把控辍保学这项长期性、艰难性、动态性的工作切实抓好落实，本学年初学校又先后建立健全了相关制度，使该项工作有章可循、有制可管、有度可量。
①辍学报告制度。包括：《班级出席日报表》、《教育处出席日统计表》、《班级学生出席板》、《学校辍学月报表》。
②家访（登记）制度。
③控辍保学活动月制度。
④学籍管理制度。
⑤控辍保学承包制度。
⑥控辍保学专题会议制度。
⑦控辍保学责任书制度。
⑧《家长通知书》制度。
以上各项制度便于随时驾驭学生动态，对生源的去向了如指掌，为刚好发觉刚好做好辍学学生和家长的工作，供应精确信息，防止出现管理上的空区。未雨而绸缪，防患于未然。
5、加强学籍管理，严把学额流淌关。教育处建立起了用微机管理的比较科学、规范、具体的学生学籍、学生名册档案资料。对学生的正常流淌和辍学实行动态管理。严把休、转、寄、降手续关。要求外寄转出、中职分流的学生及家长或所在学校必需开回回执证明。
6、每学期开学后其次周为家访动员活动周。学校将依据教育处、总务处供应的相关数据，逐班、逐个排查清理结果，支配班主任或其他老师专人家访动员，趁热打铁，严防、紧追、死保。班主任老师还要依据《班级出席日报表》状况刚好汇报学额流失及家访动员成果。控辍重心放在八年级，我们的口号是“看住七年、保住八年、留住九年”。
7、多次例会探讨对策，家访动员严防死保。针对本校控辍保学的严峻形势，学校班子多次例会探讨对策。特殊是每学期的控辍活动月，都要召开一次由班主任或全体老师参与的控辍保学专题会议，对控辍保学工作做出详细支配。 要求有关部门和责任人做好学额统计状况汇总，对辍学生按其所在村屯、班级分别统计，支配班主任或老师逐个家访动员，填写好《家访登记表》、辍学生和复学生名单。要求每名班主任每学期家访都在15人次以上，对个别有反复的学生家访次数至少要达到了3次以上。仅上学期的九月末和本学期的三月初，全校就下午停课两节，每次家访学生都达到30多人、领导带队、出动老师20多人、涉及全校9个班、20多个村屯，胜利保学共10多人。
8、将控辍保学工作纳入对领导老师的考核中，并作为一项重要内容。与年终的评优、晋级、奖金等挂钩，奖优罚劣。结合开展“无辍学班”、“控辍先进老师”评比活动，对表现好与差的班级的包班领导、老师、班主任及刚好赐予表彰、宣扬典型阅历或指责、总结阅历教训、分清良莠。上学期已评出七年级三个班为“无辍学班”，LSY、ZLY、WxH等3名同志为“控辍保学先进班主任”，赐予物资嘉奖，用以辐射带动其他。
（三）坚持教改控辍：
1、认清严峻形势，把控辍当作教育工作的“重中之重”来抓。几年来，我校干部和群众都坚固地树立起“有生则校在，无生则失业”的观念，明白了“皮之不存，毛将焉附？”的道理。醒悟地相识到了学校的命运与个人的生存的必定联系，都发自内心的决心把这项“重中之重”、“难中之难”的工作做好，倍感肩上责任之重大，充分相识到了控辍的重要性、紧迫感、使命感。
2、加强师风师德建设，树立老师眼中无差生的观念。针对本校师资队伍现状，结合控辍保学工作，学校班子重点抓了师风师德建设，旨在提高老师的思想素养，重塑老师的良好形象，全面推动素养教育。通过政治业务学习等活动，加强对领导、老师的培训教育，不断转变教育教学观念。确立以学生为本，本着“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的原则，敬重、关爱学生，建立同等、民主、合作的师生关系。使领导、老师都深刻相识到，学生只有“亲其师”才能“信其道”的道理。大力提倡老师眼中无差生，“献给学生都是爱”的观念。特殊是对四种学生更应给以“特殊的爱”，让他们充分体会到“师之爱，校之暖”。“四生”即：“学困生、单亲生、贫困生、偏科生”。“献爱心，送暖和”的宗旨是“激活偏科生、专注学困生、扶助贫困生、关爱单亲生”，不要让任何一名学生因你的不当或过失而辍学。严禁老师岐视、挖苦、体罚或变相体罚学生，使每一个学生特殊是学困生、学差生都能产生恋校、恋班、恋师、恋学情结，增加师生间的亲合力。
3、改革和规范教育教学行为，切实减轻学生负担。根据国家部颁标准开齐、开足全部课程，努力改进教法，提高课堂教育教学质量，面对全体学生，使每一个学生都能得到全面或特性发展。学校严格执行上级教育行政部门的有关规定，不以考试成果排名次、排学号、排座次；不卑视学困生、学差生；不强行或变相要求其退、休、转学；切实减轻学生的过重的课业负担，不擅自补课；学校还提倡老师为学困生、学差生学问补差，在课堂教学中开展梯次教学，为他们营造一个相对宽松的学习氛围，使每个学生都有展示自我，发挥特长的机会，增加他们的学习爱好和自信念。
4、开展丰富多彩的校内文化活动，使更多学生把根留住。本学年，学校胜利地组织举办了本校“第七届艺术节”暨全乡中小学“庆十一”大型文艺汇演和才艺展示；胜利地举办了各班级课间操、篮球、排球、羽毛球踢毽子、跳绳、拔河、“一二九”冬季长跑竞赛等体育活动；还举办了十一、元旦、五一、五四、七一书法绘画诗文展览和演讲竞赛等；并由学校团委发出《“开卷有益”读书倡议》活动，在全校掀起了“读好书、求真知、做正人”的读书热潮。培育了学生的爱好、爱好，发挥了学生的特长，使学生对校班、师生产生眷恋感，有效地防控了辍学。
5、利用召开家长座谈会的契机，调动家长参加控辍保学。依据我校和农村生活实际，我们在每个学期的中旬——期中考试过后，都要利用午后半天时间，召开一次全校规模的各班家长座谈会。上学期的.11月22日，我们胜利地召开了一次各班家长座谈会。为了营造氛围，充分广泛发动家长，学校出板报、印发《请柬》和《家长签到簿》及《家长看法单》。并要求各班布置好黑板、教室，班主任充分打算材料向家长汇报，各科任老师下班做记录、听取看法。由于打算充分、发动广泛，共有260多位家长参与，创我校家长座谈会到会人数历史新高。会上互通了学生的状况，签定了控辍责任状。此举增进了师长关系、亲密了家校合作，深受家长拥护与好评。
6、加大校本投资力度，努力改善教育教学环境。几年来，学校在经费有限、财政惊慌的状况下累计投资近20万元，用于新购升级微机设备、更换玻璃黑板、添置教学试验器具和桌椅、购置修建体育器材和场地、投资、添购图书阅览室报刊杂志、设立教育教学奖金等。努力改善了办学条件，以便从软硬件上保证正常地教育教学活动的开展，为学生供应一个良好的学习环境，创设良好的学习氛围。仅上学期，就添置办公微机2台、办公桌椅15套、学生桌椅450套、打造篮球板2付，累计投入资金近10万元。
（四）坚持扶贫控辍：
1、严格收费管理，坚决治理“三乱”现象，切实减轻学生及家长经济负担。本学年每学期伊始，学校严格执行并仔细落实上级减免的政策，严控收费标准。对上学期的教材费的清算、返还，要求班主任必需让每个学生及家长签收，并上交总务处核实备查。在新教材征订中，校长与教育主任亲自把关，把那些赐予学生及家长造成严峻经济负担的非正式课本外的协助用书、协助课本和不必要的练习册全部划掉。另外，学校还严控一些指令性的摊派、捐款等，尽可能地切实减轻学生及家长的经济负担。
2、加大资助力度，尽量解决贫困生上学难问题。由于本地区经济不够发达，现实中确有一部分学生存在上学难的问题，特殊是一些单亲和发生重大变故的家庭学生。本学年，学校在财经捉襟见肘的状况下，在充分调查核实的基础上，借助上级助学款，对一部分家庭经济状况窘迫的学生予以照看，仅上学期就有10多名学生得到救助，从中受益。同时，学校还要求任课老师及部分学生供应上学期用过的教材课本，以备下学期订书难的学生循环运用，减轻学困生的经济负担；校团委还倡议班级团支部、班委会搞班内“献爱心，帮困生”活动，号召学生们帮助本班内的学困生。目的只有一个：绝不让一个学生因贫困而辍学。
总之，本学年我校全体干群对控辍保学工作予以了高度的重视，做了肯定的工作，取得了肯定的成果，但也存在肯定问题。控辍保学工作任重而道远，困难重重，我们仍须不断努力，发扬成果，弥补不足，力争将辍学率限制到省、市、区规定的最低线以内，让更多的学生把“根留住”。
控辍保学自查报告 10
近几年，我们不断增强当好“控辍保学”工作的职责感与使命感，仔细谋划“控辍保学”工作，制定了更加切实可行的措施，使街道中小学生辍学现象得到有效控制。现就“控辍保学”自查情况简单总结如下：
一、基本情况
目前，xx街道共有公办义务教育11所，其中小学9所，九年一贯制学校1所，初级中学1所。在校中小学生7885人，其中，小学生6567人，初中生1318人。20xx年小学入学率为100%，初中入学率为100%。小学在校学生年辍学率为0，初中在校学生年辍学率为0。
二、三类儿童控辍保学工作
1、建档立卡儿童：目前沂城街道中小学共有建档立卡学生49人，学籍系统建档立卡学生43人。其中有两名学生因重度残疾不具备学习能力。其他均在校就读。
2、残疾儿童：目前辖区中小学招生范围内共有残疾儿童52人，其中送教上门8人，随班就读41人。另外2人经鉴定不具备学习能力，1人在临沂居住。
3、留守儿童：目前，民政局在案的留守儿童没有。经逐班排查在学校就读的留守儿童现有20人。均没有辍学现象。
三、控辍保学主要措施
（一）建立部门联控联保机制，实行目标管理
把“控辍保学”的目标责任分解到各中小学，实行目标管理，并签订了“控辍保学”工作职责状，把实现年度目标情况作为考核干部政绩与学校管理考核的重要指标。
（二）加大法规宣传力度，严格控制辍学
一是强化义务教育法律法规的.宣传。我们把《义务教育法》列入重要宣传内容，运用各项宣传工具，大张旗鼓地进行宣传。增加了全民的法律意识，为依法治教，严格控辍创立了条件。
（三）严格学籍管理与转学手续，监控学生流动
各中小学校学生学籍异动须根据《沂水县中小学生学籍管理办法（试行）》规定执行，严格审核学籍异动材料，严格执行容量限额管理，严格各种审批程序，做到“谁主管、谁负责”，切实做到学籍异动管理各种工作规范有序，实时了解学生流动情况。对转出学生必须由接受学校开具接受证明方可转出，保证无辍学现象，并强化学籍档案归类归口管理，对上报统计报表数要严格核对，以致准确无误。
（三）落实书面制度，防止学生辍学
一是强化师德师风建设。保证每次教师确立良好的师德风尚，教育要面向全体学生，教师不得歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生，避免学生因厌学而辍学。强化班主任管理，班主任对有迹象辍学的学生必须进行家访，当好学生、家长的思维工作，说服教育过程中一定细心、耐心，向家长宣传义教法规，劝其子女复学。对学生或家长不听劝阻而辍学时，学校能及时上报上级主管部门与政府，政府能采取切实措施，坚决予以制止。二是强化收费管理工作，坚决制止乱收费的现象。各中小学设立了校务公开栏，举报信箱、咨询台、举报电话、严格按准绳收费，不搭车收费，切实减轻了学生的经济负担，避免因经济困难而辍学。三是各学校在每学期开学后对学生入学、变动、辍学情况及学籍变化情况进行全面排查，对学生辍学情况进行及时统计，掌握辍学原因与去向，并书面报告至教体局。
（三）当好三类儿童关爱工作，关心特别学生
一是建立家庭经济困难学生档案。优先部署贫困生的各类资助，继续当好和贫困学生结对帮扶工作，为贫困学生提供学习、生活及心理等方面的关心与帮助，确保贫困学生不因贫辍学。二是建立残疾儿童台账，对随班就读的学生进行一对一帮扶，对残疾比较严重的采取送教上门方式，为学生送教。三是建立留守儿童台账，建立留守儿童关爱室，定期开展丰富多彩的关爱活动，当好留守儿童的思维工作。
（四）坚强家访制度，了解学生动态
积极当好学生家访工作，切实当好“学困生”思维工作，用真诚爱护学困生，关心学困生，经常家访，及时了解“学困生”的思维动态，解决“学困生”的各项困难，让他们安心的上学，以真情实感把“学困生”留住。
“控辍保学”工作，要常抓不懈，常抓常新，在今后工作中我们还须加大工作力度，动大脑筋，花大力气，扎实工作，不让一项学生辍学。
控辍保学自查报告 11
为了全面贯彻落实《义务教育法》，依法实施九年义务教育，保障适龄少年接受义务教育，巩固和发展“普九”成果，全面推进素质教育，切实做好控辍保学工作，本学年我校始终坚持“三全”、“三让”“三爱”的办学总目标，坚持“面向全体学生，以学生未来发展为本，能走出去”的办学理念，齐抓共管，艰苦努力，收到了一定的成效。现就我校20xx—20xx学年度开展的控辍保学工作情况报告如下：
一、基本情况
xx中学修建于1969年，位于xx县城东南，距县城28公里处的xx集居地——xx乡境内xx中学是一所傈僳族、彝族学生为主要生源的全寄宿制初级中学，生源主要来自全乡的8个村委会，绝大部分学生家庭生活十分困难。学校现有三个级六个教学班，259名学生，教职工25人，其中专任教师24人。20xx-20xx学年初我校有在校生264人，其中，七年级学年初有107人，截至目前辍学3人，转入2人，复学1人，辍学率为2.8%。八年级学年初有80人，截至目前辍学3人，转入4人，死亡1人，辍学率为5%；九年级学年初有77人，截至目前辍学6人，转出1人，转入1人，复学1人，辍学率为7.79%。全校一共辍学12人，辍学率为4.55%。
二、辍学原因分析：
学生辍学、外流，主要有以下四个方面的原因：
1、就学生个人而言，厌学，失去学习兴趣，这是学生辍学的一个最主要原因。由于小学毕业生全部升入初中，本来学习成绩就参差不齐，有的小学基础太差。到了初中，课程门类增多，部分学生学习跟不上，心理素质又不过硬，抗拒不了成绩差给自己带来的苦闷和烦恼，又不去查找失败的原因，加之家庭教育滞后，升学无望而厌学。又因学校教学环境不好，活动开展得少，相对较重的课业负担使学生厌倦而辍学。
2、就社会因素而言，部分学生和家长受新的“读书无用论”思潮的影响较大。特别是近年来，高考并轨，高校扩招，收费增多，大中专毕业生不包分配，自主择业，双向选择，就业困难。农民送子女读书“跳龙门”的主要目的实现不了，便不但不劝学，反而劝退。学习抑制力较差、信心不强的学生就自然失去了读书的积极性而辍学。
3、就家庭因素而言，某些家长受传统的就业观念和现实利益的影响，也使一部分学生走上了辍学之路。初中生已具备了简单的劳动能力，家长为解决劳动力不足或为眼前利益所驱动，不愿送子女上学，让子女在家做家务活或外出打工挣钱，因为在农村识几个字就足够用了。这种小农意识和自给自足的思想束缚了一些家长和学生，造成一些学生过早离校，到社会闯荡“江湖”去了。另外个别家庭经济困难也是学生辍学的一个原因。由于本乡农村经济不发达，特别是近几年，气候干旱，农作物的欠收，农村经济不景气，一些困难家庭，无力护持学生完成学业。再次，个别家庭的变故，也容易使个别学生辍学。
4、就学校方面而言，学校仅靠有限的办公费开展教育教学工作。教学设备陈旧老化,教育硬件无法满足正常教学需要，校园生活单调乏味，对学生没有吸引力。学校不能满足部分家庭对教育的需要，部分家长把子女送到条件相对较好的外校就读，致使我乡六年级毕业学生大量外流。
三、主要工作措施及效果：
鉴于以上情况，为控辍保学，防止生源的再度流失，彻底改变我校的薄弱落后的面貌，学校领导予以了高度的重视，把控辍保学工作当作了当前教育工作的“重中之重”。为加强这项工作，我校采取了如下措施。
1、成立控辍保学领导小组
成立了由校长为组长、教导主任为副组长，各班班主任为成员的控辍保学领导小组。领导小组成员定期召开会议，总结前一段控辍保学存在的问题，明确下一步努力的方向，以及采取什么样的措施来开展好此项工作。
2、落实控辍保学责任制，坚持以法控辍
在控辍保学中，我校始终认真严格执行上级部门的关于控辍保学文件精神，全面落实责任制，做到以法控辍。我校制订了《六德中学控辍保学工作制度》用制度来保障此项工作的顺利开展。每学年初，校长与班主任、科任教师签订控辍保学责任状，责任状中对教师的工作责任、范围、内容要求等都作了明确的'规定，而且与教师的年终考核挂钩，对成绩优秀者给予奖励。对于工作不利，造成辍学严重的教师取消其评优评先资格。
3、把握“三关”，加强管理控辍
一是入学通知关。每年7月份，小学六年级毕业考试过后，学校就立即组织教师到各个村委会，各个学生家中家访，将党和国家的惠民政策宣传到家家户户；将我校的办学路子，优势，效益以及我校的管理制度等广泛的宣传到学生家中，并将义务教育入学通知书及时发放到学生手中。二是入学注册关。学生入学后取得相应的学籍、登记造册，并上报到教育局备案。三是学生出勤关。学生无故不到校两天，班主任必须立即家访，查明原因，并填写家访记录。
4、深化教育教学改革，坚持教改控辍
学生辍学的原因是多方面的，但就现实来看，其主要原因还是学生学困的问题。学困生在校什么也学不会，有时还遭到老师和同学的“白眼”，久而久之，便生厌学心理，于是就辍学回家。为解决这一问题，我校本着以人为本的原则，从学生实际出发，在新课程的评价制度中，努力采取切实有效措施，实施“爱心促教”和“分层教学”活动，分层要求、分类指导，全面实施素质教育，激发学困生的学习积极性，使学困生乐学好学，杜绝了因厌学产生的辍学现象。每一个人都有自尊心，而对于一些学习上有困难的学生更需要别人的尊重和关心。因此，在对学生的教育中，学校要求所有教师无论何时何地都要尊重、理解、关心、热爱学习困难的学生，尊重学困生的人格，更不允许教师讽刺、挖苦、歧视学困生，不得体罚和变像体罚学困生，不得随便停学困生的课。从而使学困生的人格受到了尊重，对学习也有了信心。
5、大力开展各项控辍保学活动
（1）、利用教职工会议组织教师学习各种相关的法律文件，增强教师控辍保学意识，使全体教师进一步树立起“留住学生就是留住工作岗位”的观念。
（2）、利用校会、班会组织学生学习相关法律知识，加强对学生的努力学习、继续学习的思想教育，使全体学生增强自我约束意识、增强自信心，完成九年义务教育。
（3）、深入开展家访活动。开学后第二周为家访动员活动周。学校将根据教导处逐班、逐个排查清理结果，安排班主任或其他教师专人家访动员，趁热打铁，严防紧追死保。通过与家长谈心，达到动之以情，晓之以理，让他们充分理解让子女受完九年义务教育的意义，从而动员孩子主动复学。
（4）、通过家长会，向家长进行有关《义务教育法》的知识宣传，让广大家长明确子女接受九年义务教育的重要性。
（5）、开展丰富多彩的活动，让活动留住学生。我校每年定期开展“五四”活动，“元旦”冬季运动会，还开展了校园广播，通过这些活动的开展丰富了学生的校园文化生活。
6、改善办学条件，加强学校后勤管理
我校由于地处山区，走读生少，住宿生多。这样解决住宿生的吃住问题便是一件大事。近年来，学校加强了对学校食堂的管理。在食堂的管理上，我校以服务学生为宗旨，一是完善各种规章制度，强化日常管理。二是成立了食堂管理小组，落实责任制。三是学校严把进货、加工、销售关，强化饮食安全。四是学校严格执行营养餐计划，让学生健康成长。通过这些措施，学生在校的生活支出得到降低。从而，让学生的学习生活条件得到了极大的改善，保证了学额巩固率。
7、规范办学行为，严格收费管理，用好用足“两免一补”等惠民政策。
为了减轻学生的经济负担，我校严格按永胜县物价局、财政局、教育局有关学校收费的文件精神，严格收费。除文件规定的收费项目外，学校决不向学生收取其它费用，尽可能地切实减轻学生及家长的经济负担。
8、学校加大资助力度，积极联系慈善机构，让慈善机构和爱心人士捐资助学。
我校积极联系世界宣明会、“至善”资金会、“培志”资金会、“希望工程”等社会机构和爱心人士，让他们捐资助学。通过他们的帮助，一些家庭经济困难的学生得以顺利完成学业，或深入高一级学校。
三、存在的问题和不足
1、控辍保学工作形势依然严峻。由于我乡地处山区，农村经济十分不发达，又由于我乡以彝族、傈僳族为主，文化教育相对落后，致使学校的控辍保学工作形势严峻；特别是我乡下片的几个特贫困村委会，尤为突出。
2、校舍建设和硬件投入不足
在教育主管部门、各级党委、政府的关心支持下我校的硬件设施已初具规模，办学条件得到明显改善，但随着义务教育的深入普级，入学儿童的迅猛增长，使我校办学规模激剧扩大，出现了教育投资增长一时赶不上办学需求增长的态势。因而使得学校硬件设施，教学设施等方面，依然存在困难。学校学生食堂比较简陋，致使卫生许可证和其他相关证件无法办理取得，需修建一所达标的学生食堂；教学楼修建于上世纪八十年代，已年久失修，定为C级危房，需下拨资金给予加固维修；学生宿舍不够，许多学生是两个人挤在一张床上睡；学校围墙已修建多年，多处破损严重，甚至还有50米土墙，需重修200米围墙；实验楼虽已立项，但仍未动工建设。
3、校园文化建设还较薄弱，有待进一步提高。表现为：由于长期以来，受应试教育、社会传统观念，办学条件等制约，学校短期内还无法完全扭转一些有悖于素质教育的做法。急功近利，追求短期效果的做法，在教育教学中还时有出现。对此，我校将继续带领广大教师，认真学习领会党的教育方针，参加教师继续教育培训，通过多种形式的政治业务学习，接受先进教育思想，全方位认识教育的多元功能，逐步形成正确的教育理论，使“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”成为每个教师的追求目标。目前从我校实际情况看，师资力量搭配严重失调，表现在部分专业教师过剩，而部分专业则紧缺。为了维持教学，我们的教师只能尽力而为，甚至不能为而为之，很多教师只得放弃自己的专业补充到其它专业的教师行列中，以致教学质量很难保证。
总之，对于农村中学来说，控辍保学工作任重而道远，困难重重。但我们有决心，在上级教育部门和上级党委政府的领导下，在全校教职工的共同努力下，尽最大努力做好控辍保学工作，让我们的孩子都能完成九年义务教育，让所有的学生都能成为社会的有用之才。
附件：
1、流出学生情况登记表
2、劝返学生情况登记表
3、中学学龄少年入学情况统计表
控辍保学自查报告 12
一、自查背景
为切实保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，提高义务教育普及水平，确保每一个孩子都能“有学上、上好学”，我校积极开展控辍保学工作，并定期进行自查。
二、自查内容
1. 组织领导
学校是否成立了控辍保学工作领导小组，明确各成员职责。
是否制定了控辍保学工作方案和相关制度。
2. 宣传教育
是否通过多种形式向学生、家长和社会宣传《义务教育法》等法律法规。
是否开展了控辍保学主题班会、家长会等活动。
3. 学籍管理
是否建立健全了学籍管理制度，规范学籍档案管理。
是否及时办理学生的转学、休学、复学等手续。
4. 家访劝学
是否定期组织教师进行家访，了解学生的家庭情况和学习情况。
对有辍学倾向的学生是否采取了有效的劝学措施。
5. 关爱帮扶
是否关注贫困家庭学生、留守儿童、残疾儿童等特殊群体，建立关爱帮扶机制。
是否为特殊群体学生提供必要的学习和生活帮助。
三、自查方法
1. 查阅资料
查阅学校控辍保学工作相关文件、制度、记录等资料。
2. 问卷调查
设计问卷，对学生、家长和教师进行调查，了解他们对控辍保学工作的认识和满意度。
3. 实地走访
走访部分学生家庭，了解学生的学习和生活情况，以及家长对控辍保学工作的看法和建议。
四、自查结果
1. 组织领导方面
学校成立了控辍保学工作领导小组，明确了各成员的职责分工。制定了控辍保学工作方案和相关制度，为控辍保学工作提供了有力的组织保障。
2. 宣传教育方面
通过校园广播、宣传栏、主题班会、家长会等多种形式向学生、家长和社会宣传了《义务教育法》等法律法规，提高了学生和家长对义务教育的认识。
3. 学籍管理方面
建立健全了学籍管理制度，规范了学籍档案管理。及时办理了学生的转学、休学、复学等手续，确保了学籍信息的准确无误。
4. 家访劝学方面
定期组织教师进行家访，了解学生的家庭情况和学习情况。对有辍学倾向的学生，采取了一对一的劝学措施，取得了较好的.效果。
5. 关爱帮扶方面
关注贫困家庭学生、留守儿童、残疾儿童等特殊群体，建立了关爱帮扶机制。为特殊群体学生提供了必要的学习和生活帮助，让他们感受到了学校的温暖和关爱。
五、存在问题及改进措施
1. 存在问题
部分家长对义务教育的重要性认识不足，对孩子的学习不够重视。
个别教师的教学方法有待改进，不能充分激发学生的学习兴趣。
学校与家庭、社会的联系还不够紧密，控辍保学工作合力有待进一步加强。
2. 改进措施
加强对家长的宣传教育，提高家长对义务教育的认识和重视程度。
加强教师培训，提高教师的教学水平和教育教学能力，改进教学方法，激发学生的学习兴趣。
加强与家庭、社会的联系，建立健全家校合作、社会参与的控辍保学工作机制，形成工作合力。
六、结论
通过本次自查，我们对学校的控辍保学工作有了更全面的认识。虽然在控辍保学工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。我们将以此次自查为契机，进一步加强控辍保学工作，完善工作机制，加大宣传教育力度，加强学籍管理，强化家访劝学和关爱帮扶工作，不断提高控辍保学工作水平，确保每一个孩子都能接受义务教育。
控辍保学自查报告 13
一、自查目的
为了全面贯彻落实国家、省、市、县关于控辍保学工作的要求，切实保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，我校对控辍保学工作进行了全面自查。
二、自查内容
1. 组织领导与制度建设
学校是否成立了控辍保学工作领导小组，明确职责分工。
是否制定了控辍保学工作方案和相关制度。
2. 宣传教育与家校合作
是否通过多种渠道向学生、家长和社会宣传义务教育的重要性和控辍保学的政策法规。
是否定期召开家长会，加强家校沟通与合作。
3. 学籍管理与动态监测
是否建立健全学籍管理制度，规范学籍档案管理。
是否对学生的入学、转学、休学、复学等情况进行动态监测。
4. 家访劝学与关爱帮扶
是否定期组织教师进行家访，了解学生的家庭情况和学习情况。
是否对有辍学倾向的学生进行及时劝返复学，对特殊群体学生进行关爱帮扶。
三、自查方法
1. 查阅资料
查阅学校控辍保学工作相关文件、制度、记录等资料。
2. 问卷调查
设计问卷，对学生、家长和教师进行调查，了解他们对控辍保学工作的认识和满意度。
3. 实地走访
走访部分学生家庭，了解学生的学习和生活情况，以及家长对控辍保学工作的看法和建议。
四、自查结果
1. 组织领导与制度建设
学校成立了控辍保学工作领导小组，明确了各成员的职责分工。制定了控辍保学工作方案和相关制度，为控辍保学工作提供了有力的组织保障和制度保障。
2. 宣传教育与家校合作
通过校园广播、宣传栏、主题班会、家长会等多种渠道向学生、家长和社会宣传了义务教育的重要性和控辍保学的政策法规。定期召开家长会，加强了家校沟通与合作，形成了家校共育的良好氛围。
3. 学籍管理与动态监测
建立健全了学籍管理制度，规范了学籍档案管理。对学生的入学、转学、休学、复学等情况进行了动态监测，及时掌握了学生的流动情况。
4. 家访劝学与关爱帮扶
定期组织教师进行家访，了解了学生的家庭情况和学习情况。对有辍学倾向的学生进行了及时劝返复学，对特殊群体学生进行了关爱帮扶，确保了每一个学生都能顺利完成义务教育。
五、存在问题及改进措施
1. 存在问题
部分家长对孩子的教育不够重视，缺乏有效的家庭教育。
个别教师的教学方法有待改进，不能满足学生的个性化需求。
学校与社会的`联系还不够紧密，缺乏有效的社会支持。
2. 改进措施
加强对家长的宣传教育，提高家长对孩子教育的重视程度，加强家庭教育指导。
加强教师培训，提高教师的教学水平和教育教学能力，改进教学方法，满足学生的个性化需求。
加强与社会的联系，争取社会各界的支持和帮助，共同做好控辍保学工作。
六、结论
通过本次自查，我们对学校的控辍保学工作有了更深入的了解，也发现了存在的问题和不足。我们将以此次自查为契机，进一步加强控辍保学工作，完善工作机制，加大宣传教育力度，加强学籍管理，强化家访劝学和关爱帮扶工作，不断提高控辍保学工作水平，确保每一个孩子都能接受义务教育。
控辍保学自查报告 14
一、自查背景
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。为了确保每一个孩子都能接受义务教育，我校高度重视控辍保学工作，并定期进行自查。
二、自查内容
1. 组织领导
学校是否成立了控辍保学工作领导小组，明确职责分工。
是否制定了控辍保学工作方案和具体措施。
2. 宣传教育
是否通过多种形式向学生、家长和社会宣传义务教育的重要性和控辍保学的政策法规。
是否开展了控辍保学主题班会、家长会等活动。
3. 学籍管理
是否建立健全了学籍管理制度，规范学籍档案管理。
是否及时办理学生的转学、休学、复学等手续。
4. 家访劝学
是否定期组织教师进行家访，了解学生的家庭情况和学习情况。
是否对有辍学倾向的学生进行及时劝返复学。
5. 关爱帮扶
是否关注贫困家庭学生、留守儿童、残疾儿童等特殊群体，建立关爱帮扶机制。
是否为特殊群体学生提供必要的学习和生活帮助。
三、自查方法
1. 查阅资料
查阅学校控辍保学工作相关文件、制度、记录等资料。
2. 问卷调查
设计问卷，对学生、家长和教师进行调查，了解他们对控辍保学工作的认识和满意度。
3. 实地走访
走访部分学生家庭，了解学生的学习和生活情况，以及家长对控辍保学工作的看法和建议。
四、自查结果
1. 组织领导方面
学校成立了控辍保学工作领导小组，明确了各成员的职责分工。制定了控辍保学工作方案和具体措施，为控辍保学工作提供了有力的组织保障。
2. 宣传教育方面
通过校园广播、宣传栏、主题班会、家长会等多种形式向学生、家长和社会宣传了义务教育的重要性和控辍保学的政策法规。开展了控辍保学主题班会、家长会等活动，提高了学生和家长对义务教育的认识。
3. 学籍管理方面
建立健全了学籍管理制度，规范了学籍档案管理。及时办理了学生的转学、休学、复学等手续，确保了学籍信息的准确无误。
4. 家访劝学方面
定期组织教师进行家访，了解了学生的家庭情况和学习情况。对有辍学倾向的.学生进行了及时劝返复学，取得了较好的效果。
5. 关爱帮扶方面
关注贫困家庭学生、留守儿童、残疾儿童等特殊群体，建立了关爱帮扶机制。为特殊群体学生提供了必要的学习和生活帮助，让他们感受到了学校的温暖和关爱。
五、存在问题及改进措施
1. 存在问题
部分家长对孩子的教育重视程度不够，缺乏有效的家庭教育。
个别教师的教学方法有待改进，不能充分激发学生的学习兴趣。
学校与社会的联系还不够紧密，缺乏有效的社会支持。
2. 改进措施
加强对家长的宣传教育，提高家长对孩子教育的重视程度，加强家庭教育指导。
加强教师培训，提高教师的教学水平和教育教学能力，改进教学方法，激发学生的学习兴趣。
加强与社会的联系，争取社会各界的支持和帮助，共同做好控辍保学工作。
六、结论
通过本次自查，我们对学校的控辍保学工作有了更全面的认识和了解。虽然在控辍保学工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。我们将以此次自查为契机，进一步加强控辍保学工作，完善工作机制，加大宣传教育力度，加强学籍管理，强化家访劝学和关爱帮扶工作，不断提高控辍保学工作水平，确保每一个孩子都能接受义务教育。
控辍保学自查报告 15
一、自查目的
为了确保义务教育阶段学生能够顺利完成学业，防止学生辍学，提高义务教育巩固率，我校对控辍保学工作进行了全面自查。
二、自查内容
1. 组织领导
学校是否成立了控辍保学工作领导小组，明确各成员职责。
是否制定了控辍保学工作方案和相关制度。
2. 宣传教育
是否通过多种形式向学生、家长和社会宣传《义务教育法》等法律法规。
是否开展了主题班会、家长会等活动，提高学生和家长对义务教育的认识。
3. 学籍管理
是否建立健全了学籍管理制度，规范学籍档案管理。
是否及时办理学生的转学、休学、复学等手续。
4. 家访劝学
是否定期组织教师进行家访，了解学生的家庭情况和学习情况。
是否对有辍学倾向的学生进行及时劝返复学。
5. 关爱帮扶
是否关注贫困家庭学生、留守儿童、残疾儿童等特殊群体，建立关爱帮扶机制。
是否为特殊群体学生提供学习辅导、心理疏导等服务。
三、自查方法
1. 查阅资料
查阅学校控辍保学工作相关文件、制度、记录等资料。
2. 问卷调查
设计问卷，对学生、家长和教师进行调查，了解他们对控辍保学工作的认识和满意度。
3. 实地走访
走访部分学生家庭，了解学生的学习和生活情况，以及家长对控辍保学工作的看法和建议。
四、自查结果
1. 组织领导方面
学校成立了控辍保学工作领导小组，明确了各成员的.职责分工。制定了控辍保学工作方案和相关制度，为控辍保学工作提供了有力的组织保障。
2. 宣传教育方面
通过校园广播、宣传栏、主题班会、家长会等多种形式向学生、家长和社会宣传了《义务教育法》等法律法规，提高了学生和家长对义务教育的认识。
3. 学籍管理方面
建立健全了学籍管理制度，规范了学籍档案管理。及时办理了学生的转学、休学、复学等手续，确保了学籍信息的准确无误。
4. 家访劝学方面
定期组织教师进行家访，了解了学生的家庭情况和学习情况。对有辍学倾向的学生进行了及时劝返复学，取得了较好的效果。
5. 关爱帮扶方面
关注贫困家庭学生、留守儿童、残疾儿童等特殊群体，建立了关爱帮扶机制。为特殊群体学生提供了学习辅导、心理疏导等服务，让他们感受到了学校的温暖和关爱。
五、存在问题及改进措施
1. 存在问题
部分家长对孩子的教育重视程度不够，缺乏有效的家庭教育。
个别教师的教学方法有待改进，不能充分激发学生的学习兴趣。
学校与社会的联系还不够紧密，缺乏有效的社会支持。
2. 改进措施
加强对家长的宣传教育，提高家长对孩子教育的重视程度，加强家庭教育指导。
加强教师培训，提高教师的教学水平和教育教学能力，改进教学方法，激发学生的学习兴趣。
加强与社会的联系，争取社会各界的支持和帮助，共同做好控辍保学工作。
六、结论
通过本次自查，我们对学校的控辍保学工作有了更全面的认识和了解。虽然在控辍保学工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。我们将以此次自查为契机，进一步加强控辍保学工作，完善工作机制，加大宣传教育力度，加强学籍管理，强化家访劝学和关爱帮扶工作，不断提高控辍保学工作水平，确保每一个孩子都能接受义务教育。
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